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1、古诗鉴赏：羁旅诗（-）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮李商隐竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。（1）首句写出骆氏亭怎样的环境特点？这样写的作用是什么？ （4分）（2）三四两句突出了什么主旨？运用的表达技巧是什么？试作简要分析。（4分）（二）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。除夜宿石头驿戴叔伦旅馆谁相问？寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。（1）试简要分析首联的作用。（5分）（2）试赏析尾联中“又”字的妙处。（5分）（三）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴
2、身。想得家中夜深坐。还应说着远行人。（1）简析“抱膝灯前影伴身” 一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。（4分）（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？ （4分）文言文训练六（四）选择题。（36分，每题3分）61.【去】下列各选项中错误的一项是（）A.欲呼张良与惧去。鸿门宴（离开）B.我从去年辞帝京，谪居卧病沼阳城。琵琶行（过去的）C.风流总被雨打风吹去。京口北固亭怀古（过去）D.念去去，千里烟波，暮蔼沉沉楚天阔。雨玲霖（去去：越去越远，往前走了又走）62.【劝】下列各选项中错误的一项是（）A.果行，国人皆劝。（劝说）B.时周瑜受使至番阳，肃劝权召瑜还。赤壁之战（劝说）C.劝学（
3、勉励，鼓励）D.劝百讽一（提倡，勉励）63.【却】下列各选项中错误的一项是（）A.后秦击赵者再，李牧连却之。 苏洵六国论（使退，击退。）B.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。李商隐夜雨寄北（回头）C.才下眉头，却上心头。 李清照一剪梅（连词，相当于“又”）D.我诒知这几日相思滋味，却原来比别离情更增十倍。西厢记长亭送别（连词，表转折）64.【如】下列各选项中错误的一项是（）A坐须臾，沛公起如厕。鸿门宴（到去，往。）B.沛公默然，曰：“固不如也”鸿门宴 （比得上。）C.其如土石何？愚公移山（象）D.劳苦而功高如此。鸿门宴（如，像）65.【若】下列各选项中错误的一项是（）A.海内存知己，天涯若比邻（
4、如，似，像）B.若入前为寿（第二人称代词，你）C.曾不若霜妻弱子（及，比得上）D.若夫霆雨霏霏，连月不开 （如果）66.【善】下列各选项中错误的一项是（）A.积善成德，而神明自得劝学（好事，好的行为）B.素善留侯张良鸿门宴（好友，友善）C.君子生非异也，善假于物也劝学（擅长，善于）D.善万物之得时，感吾生之行休（好的）67.【少】下列各选项中错误的一项是（）A.与少乐乐，与众乐乐,孰乐？孟子二章（数量少，不多，少数人。）B.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。茅屋为秋风所破歌（缺少。）C.是故无贵无贱,无长无少。师说（少年）D.丈夫亦爱怜其少子乎？触龙说皇太后（小）68.【涉】下列各选项中错误的一
5、项是（）A.涉世不深（入，经历）B.循表而夜涉。吕氏春秋察今（徒步涉水）C.仆自到九江，已涉三年经与元微之书（经历）D.送子涉淇，至于顿丘氓（跋涉）69.1胜】下列各选项中错误的一项是（）A.刑人如恐不胜，杀人如不能举。鸿门宴（尽，完。读音:sheng）B.日出江花红胜火.忆江南（胜过，超过；读音：shng）C.余观夫巴陵胜状在洞庭一湖。岳阳楼记（优美，美好。读音:shng）D.悲不自胜。柳毅传（禁不起，受不住）70.【识】下列各选项中错误的一项是（）A.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。琵琶行（懂得，认识，知道；读音:shi）B.新妇识马声,蹑履相逢迎。孔雀东南飞（识别，辨认；读音:shi）C
6、.博闻强识记忆力。屈原列传（知识，才能）D.公拆袄，出珠授之，封识宛然。记王忠肃公翱事（标志，标记；读音:zhi）71.【使】下列各选项中错误的一项是（）A.项王使都尉陈平召沛公。（鸿门宴）（派遣）B.独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。（方山子传）（放纵、放任）C.使负栋之柱，多于南亩之农夫。（阿房宫赋）（假使、如果）I）.请京，使居之，谓之京城大叔。（郑伯克段于鄢）（让）72.【是】下列各选项中错误的一项是（）A.反是不思，亦已焉哉！（氓）（代词，指誓言）B.怅然遥相望，知是故人来。（孔雀东南飞）（代词，这）C.虽不谓吾言为是，而亦无辞相答。（与妻书）（对、正确）D.求！无乃尔是过与？（
7、季氏将伐颛臾）（宾语前置的标志）（五）文言文阅读。何如宠，字康侯，桐城人。父思鳌，知栖霞县，有德于民。如宠登万历二十六年进士，由庶吉 士累迁国子监祭酒。天启时，官礼部右侍郎，协理詹事府。五年正月，建推左侍郎，魏广微言如宠与 左光斗同里友善，遂夺职闲住。崇祯元年，起为吏部右侍郎。未至，拜礼部尚书。宗籍婚嫁命名，例请于朝。贫者为部所稽，自 万历末至是，积疏累千，有白首不能完家室，骨朽而尚未名者。用如宠请，贫宗得嫁娶者六百余人。 大学士刘鸿训以增敕事，帝怒不测，如宠力为剖析，得免死戍边。明年冬，京师戒严，都人桀黠者， 请以私财聚众助官军，朝议壮之。如宠力言其叵测，不善用，必启内衅。帝召问，对如初。帝
8、出片纸示之，则得之侦事，与如宠言合，由是受知。十二月，命与周延儒、钱象坤俱以本官兼 东阁大学士，入阁辅政。帝欲族袁崇焕，以如宠申救，免死者三百余口。累加少保、户部尚书、武英 殿大学士。四年春，副延儒总裁会试。事竣，即乞休，疏九上乃允。陛辞陈悖大明作之道抵家复请时观通 鉴察古今理乱思佞语甚切。六年，延儒罢政，体仁当为首辅。而延儒憾体仁排己，谋起如宠以抑之, 如宠畏体仁，六疏辞，体仁遂为首辅。如宠性孝友。母年九十，色养不衰。操行恬雅，与物无竞，难进易退，世尤高之。十四年卒。福 王时，赠太保，谥文端。（明史何如宠传）1.下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.陛辞/陈悖大明作之/道
9、抵家复请/时观通鉴/察古今/理乱忠佞语/甚切B.陛辞/陈悖大明作之道/抵家/复请时观通鉴/察古今理乱忠佞/语甚切C.陛辞/陈悖大明作之/道抵家/复请时观通鉴/察古今/理乱忠佞/语甚切D.陛辞/陈悖大明作之道/抵家复请/时观通鉴/察古今理/乱忠佞/语甚切2.对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.万历是明神宗的年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，先秦至汉初无年号，汉武帝即位 后首创年号，始创年号为建元。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个，如唐高宗有14个。B.吏部是中国古代官署之一。东汉始置吏曹，改白尚书常侍曹，魏晋以后称吏部。隋、唐、五代，列 为尚书省六部之首，长
10、官称为吏部尚书。主管文官的任免与考核等。C.会试是明清两代每三年在京城举行的次考试，因在春季举行，故又称春闱。考试由礼部主持，皇 帝任命正、副总裁。录取三百名为举人，第一名叫解元。1）.谥号是君主、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，评定褒 贬，而给予一个寓含善意评价、带有评判性质的称号。有褒的美谥，怜的平谥，贬的恶谥三种。3 .下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（）（3分）A.天启五年正月，何如宠被推举为左待郎，但是因为魏广微说他和左光斗是同乡而且关系很好，所 以他被撤职而闲住在家。B.大学士刘鸿训因为增添敕命一事，触怒了崇祯，崇祯想要杀了他。如宠
11、竭尽全力为他解释，终使崇 祯宽容，改死罪为流放。C.京都戒严，城中有一些人白请用私财招募士兵帮助守城，如宠独认为不可行，声称这些人心怀叵测, 不妥善使用这些钱财，将要引起内乱。D.如宠协助周延儒裁决会试事务，事情结束，就乞求退休，上疏九次皇上才允许。回到家后，又请求 皇帝允许自己时时阅览通鉴。4 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。贫者为部所稽，白万历末至是，积疏累千，有白首不能完家室，骨朽而尚未名者。（5分）如宠性孝友，母年九十，色养不衰。（5分）【参考答案】（-）（1）诗歌首句描写了骆氏亭清静寂寥（或“凄清雅洁” “凄清孤寂”）的环境特点。触景生情, 引发了诗人对友人的思念之情。（或：如此环
12、境自然惹动怀友思绪，为下文抒发思念之情作铺垫。）（意对即可）（2）三、四两句表达了思念之情。（2分）采用寓情于景的表现手法，（2分）把怀友之情融入眼前 的景物之中，秋阴不散正是思念之情连绵不绝的形象写照，单调的雨打枯荷声更衬托出了环境的寂寥 和诗人试图排遣又无法排遣的思念。（2分）（-）1.万家团聚之际，驿馆长夜枯坐，只有寒灯相伴，表明诗人孤独寂寞之境；（2分） 运用设问开篇，更能突出诗人孤苦凄凉之情，为全诗奠定了感情基调。2. “又”为副词，表示重复或继续，用在这里加重了语气，表达的是诗人年年岁岁不变的际遇和一年 不如一年的凄惨命运（2分）透露出人生迟暮、前景渺茫的无奈悲凉心境。（三）（1）
13、 “抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态（1分），用“灯前”自然引出“影而“伴” 字又将“影”和“身”联系起来（1分），抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊（1分）。这充分反映出作者思家时的那种孤寂心情（1分）。（2）作者主要通过一幅想象的画面（1分），即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己 这个远行之人，以此来表现“思家”的（2分）o诗的语言朴实无华（1分）（四）61. C.（表示动作的趋势）62. A （勉励，奖励）63. B （还，再，）64. C （如何，对（把）怎么办）65. D （若夫，用在一句话的开头，用以引起下文，有“像那”的意思。）66. D （做好，
14、处理好）67. C （年，青年，年轻。）68. D （渡过）69. D （禁得起，受得住；读音：shOng）70. C （记住，记 读音:zhi）71. C （让）72. B （判断）（五）【答案】1. B 2. C 3. D4. （1）贫困的人被礼部拖延，从万历末年到现在，积压的奏疏上千份，导致有的人头发花白了也不 能成家，有的骨头腐烂尚未命名。（2）何如宠本性孝顺父母，友爱兄弟，他的母亲九十岁了，他和颜悦色供养母亲，从不懈怠。【解析】1 .试题分析：本题考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官 职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“道”在文
15、中是名词，作宾语，因 此断开；“抵家”单独成句；“察古今”如果断开，会导致“察”的宾语缺失。综合B项正确。句意: 上大殿向皇常辞别，陈述敦厚宽大圣明之道。到家里，又（上书）请求皇帝时时阅览通鉴，洞察古 今治乱忠奸，语气十分恳切。2 .试题分析：本题考查对文中加点词语的相关内容的解说。文化常识包括古代文化中天文、历法、 乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、 姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，会试录取的为贡元，第一名叫会元。3 .试题分析：本题考查对原文有关内容的概括和分析。抓住题干，读全读准。对题干中的所有要 求要一个不漏、原原本本
16、地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内 容还是分析观点。D项，不是“请求皇帝允许自己时时阅览通鉴”，而是“请求皇帝时时阅览通 鉴”。点睛：在整体把握的情况下，在准确理解词义、句意的基础上，梳理句与句之间的内在联系，依 据情理辨清主要信息、次要信息，从而明确文章的内容要点和主旨。不仅要对原文的基本内容进行归 纳概括，还要对文章的内容作较深层次的剖析。这就要求我们能全面准确地把握文章内容，并对文章 的所述事件或所说道理进行分析与判断，进而归纳和概括。也就是说，不仅要能概括某个事件的发生、 发展和所导致的结果或某个（几个）人物的所作所为，还要能揭示出这个事件的意义，或者某
17、个人物 的思想性格，或者某种现象的本质，或者某种观点等。4 .试题分析：本题主要考查文言语句翻译。首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后 再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替 换、组词、保留、省略。（1） “稽”译为拖延，“至”译为到，“名”译为命名。（2） “孝”译为 孝顺，“色”译为和颜悦色，“衰”译为懈怠。【参考译文】何如宠，字康侯，桐城人。父亲何思鳌，担任栖霞县知县，对百姓有恩德。何如宠考中万历二十六 年进士，由庶吉士屡次升迁至国子监祭酒。天启年间，任职礼部右侍郎，协助管理詹事府。天启五年 正月，何如宠被朝廷推举为左侍郎,魏广
18、微说何如宠与左光斗是同乡好友,于是被削夺官职闲居。崇祯元年，被起用任职吏部右侍郎。还未到任，又被授予礼部尚书。宗室子孙婚嫁命名，按照旧 例须向朝廷请示。贫困的人被礼部拖延，从万历末年到现在，积压的奏疏上千份，导致有的人头发花 白了也不能成家，有的骨头腐烂尚未命名。（朝廷）因为采用何如宠的建议之后，得以婚嫁的贫困宗室 成员有六百多人。大学士刘鸿训因为增添敕命一事，皇帝对他的不守法度而愤怒。何如宠极力为他辩 白，才得以免死，被贬谪守卫边防。第二年冬，京城戒严，都城凶悍狡黠的人，请求用私财聚集众人 协助官军，朝廷商议鼓励这样做。何如宠极力声称这些人心怀叵测，不妥善使用这些私财，必将导致 内乱。皇帝召
19、问他，何如宠回答如初。皇帝拿出一张小纸条给他看，原来是得到的侦察的事情，与何如宠所说的一致，由此，何如宠被 赏识。十二月，（朝廷）下命何如宠与周延儒、钱象坤都以原职位兼任东阁大学士，进入内阁辅佐朝政。 皇帝打算诛灭袁崇焕九族，因何如宠申辩相救，免于死罪的有三百多人。后屡次被加官为少保、户部 尚书、武英殿大学士。崇祯四年春，（何如宠）协助周延儒裁决会试事务。事务结束，就请求退休，上疏九次才得到皇帝 允许。上大殿向皇常辞别，陈述敦厚宽大圣明之道。到家里，又（上书）请求皇帝时时阅览通鉴， 洞察古今治乱忠奸，语气十分恳切。六年，周延儒被免去宰相职务，温体仁应当成为首辅。周延儒痛 恨温体仁排挤自己，打算起用何如宠来牵制他。何如宠畏惧温体仁，六次上疏推辞，温体仁最后成为 首辅。何如宠本性孝顺父母，友爱兄弟。他的母亲九十岁了，他和颜悦色供养母亲，从不懈怠。他操 行恬淡高雅，与世无争，国家有难就进取，国家安定就退隐，世人十分敬重他。崇祯十四年去世。福 王时，赠予太保，谥号文端。