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1、微课电解池原理及解题策略四川省筠连县中学徐林一、教材分析本节内容是人教版高中化学选修4化学反应原理第四章第三节，教材主要介绍了 电解原理以及电解原理的应用。电解属于电化学知识范畴，是中学化学理论体系不可缺少 的一部分，是电解质电离、氧化还原反应、原电池等知识的综合运用。本节教材分为两个 部分：电解原理和电解原理的应用。高考试题中考查点主要体现在：电解池的工作原理（阴 阳极的判断、电子的移动、离子的移动方向、电解方程式的书写、电解质溶液pH的变化 等），电解原理的应用。题型不固定，既有选择题也有解答题。二、学情分析学生已经分阶段的学习了氧化还原反应、离子反应、电解质溶液、原电池以及电解池 的工作
2、原理，了解了电解原理的应用，但知识点尚未形成体系，对知识间的逻辑关系认识 不够深刻，模型构建模糊，应用相关知识解决电解池的复杂题目较困难。三、课标要求1 .能分析、解释电解池的工作原理。2 .理解电解的重要应用。四、教学目标1 .通过复习电解池的工作原理，引导学生建构电解池的认知模型，强化化学学科核心 素养：模型认知。2 .通过判断阴阳极、书写反应式和解答高考题，初步形成分析电解池考题的思维模型。 五、教学重、难点教学重点：巩固电解池的工作原理，应用电解池的工作原理解决实际问题。教学难点：形成分析电解反应的思维模型。六、教学方法归纳、引导分析、高考真题剖析，解题策略等多种教学方法的综合。七、微
3、课教学过程教学环节教师活动设计意图微课导入归纳电解池原理及应用中涉及的考点：判断电 极、离子移动方向、电解方程式、相关计算、 电解的结果。开门见山， 直奔主题角度一电解池模 型构建复习巩固电解池的工作原理： ,阴一夕 1电源正极;：k 电彳负极1 e巩固电解池的工作原 理，帮助学生构建知 识模型，培养学生核心素养： 模型认知。失电子，化合价升高，发生火化反应.得电子，化合价降低， 金属电极(除Pt、Au以外)或电解液 发生还原反应.中的阴中的电解液中的阳点子角度二聚焦阴阳 极的判断归纳阴、阳极判断的几种方法分别从电源两极、化合价变化、电子流向、离 子移动方向以及电流方向五个方面判断阴阳极 (1
4、)与电源正极相连的是阳极，与电源负极相连 的是阴极(2)化合价升高的是阳极，化合价降低的是阴极(3)失去电子的是阳极，得到电子的是阴极(4)阴离子靠近的是阳极，阳离子靠近的是阴极 (5)电流流进是阳极，电流流出是阴极2.对点训练：判断近几年高考题目中电解池的 阴阳极。会判断两极是解题的 基础，让学生从简单 的入手，减轻学生的 心理负担，树立学生 的解题信心。角度三挑战高 考、掌握 规律以高考真题为例，引导学生分析思考，强化解 题思路：判断阴阳极，书写电极反应式。形成分析电解反应的 思维模型，解决“一 学就会，一做就错” 的问题。小结通过对电解池原理模型的构建，以及用正确的解题思路对高考真题进 行剖析一，总结此类题型在审题时的注意事项和重要的解题思路。八、微课课后反思重视微课教学用语，力求生动活泼的同时简明精炼。既能吸引学生的注意力又要紧扣 教学内容。