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1、九月九日忆山东兄弟教学设计 教案教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、理解九月九日忆山东兄弟的诗意。教学重点、难点：理解九月九日忆山东兄弟的诗意。教学过程：一、导入新课，板书课题。今日我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗九月 九日忆山东兄弟生齐读课题两遍。师范读。（老师读得时候请同学们思索这首诗说了些什么？）生齐读全诗。小组探讨这首古诗说了些什么？并把不懂的问题提出来。二、解题。解题：下面我们就来学习这首古诗，首先请同学们想一想 “九月九日忆山东兄弟”这首诗课题的意思？（放幻灯片1、2）（学生思索探讨）1.九月九日：指农历九月九日重阳节。师：重阳节又是什么节？（生
2、：老人节）2.忆：惦念，思念。3.山东是指的什么地方？（古时候指华山以东的地区，并非专 指今日的山东省。在这里专指华山以东，作者家乡蒲州。） 下面我们来介绍一下诗人王维：（幻灯片3）王维（701761）,唐代闻名诗人，画家，这首诗是王维十 七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今日 的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。 写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺，擅长绘画、 书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。三、初读课文，了解诗的大意。（自由读）四、读懂全诗。（下面我们来学习这首古诗）1、独在异乡为客独：孤身一人；独自
3、一人。异乡：他乡、外乡。就是家乡以外的地方。为异客：作他乡的客人。诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的 客人。2、每逢佳节倍思亲每：每当。逢：遇到。倍：特别；加倍、更加。佳节指的是什么节日？（每年农历九月初九重阳节这天）为 什么这一天王维倍思亲？（因为他独自一个人在外地，人地 生疏，举目无亲，感到孤独。）诗意：每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。3、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知：在遥远的地方猜想。为什么要登高？（古时候有这样一种习俗，就是每年农历九 月初九重阳节这天，人们都要登高避灾。）茱萸（zh uyú）: 一种有浓烈香气的植物（一种香草）古时候每 年的
4、农历九月九日重阳节这天，人们都喜爱插戴茱萸，据说 这样可以避邪、消灾。诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们肯定都登上 了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，缺憾的是 单单缺少我一个人。4、齐读九月九日忆山东兄弟加深理解全诗的意思。理解诗句的意思。师：请同学们想一想九月九日忆山东兄弟这首诗可分为 几层？每层写了什么？第一层（前两句）：写身处他乡异地的诗人，每逢佳节就更 加思念亲人。其次层（后两句）：写作者想象兄弟们重阳节登高的情景。 五、朗读、背诵九月九日忆山东兄弟齐读、个人背、男女生背、师生背、全班背。师：今日我们学习了九月九日忆山东兄弟，思索：1、谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗
5、人的思念之 情？（生：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”）2、每逢佳节倍思亲的意思。为什么他每逢佳节倍思亲？（生：1、每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。2、因为 他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到孤独、孤 寂。）九月九日忆山东兄弟以叙述的口气，把这首诗编成故事，讲给同学听。（诗人王维因为要在长安谋取功名，不得不与自己的故土和 亲人告辞，作客他乡。远在外地的他，时常想起家乡的挚友 和亲人。一年一度的重阳节又到了，王维想：家乡的亲人、 兄弟们肯定在插满茱萸的高山上祝福我在外乡一帆风顺吧！ 缺憾的是，我无法与亲人、兄弟们一起度过这美妙的时间。） 师：这首古诗表达了作者怎样的思想感情？（
6、这首诗表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念 家乡、怀念亲人的思想感情）师：在我们学过的古诗中，你们还学过哪些思念家乡、怀念亲人的古诗？请你来背一背（生：李白的“静夜思”）课后题解：P118留意带点的词，说说诗句的意思。（相互说说诗句的意思） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独：孤身一人；独自一人。倍：特别；加倍、更加。（我单独一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到孤独。每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。）练习：1 .你假如有亲人在外地打工，你能用一段话说说你对他的 思念吗？2 .假如你没有亲人在外工作，就把自己当作王维的弟弟妹 妹，想想你重阳登高了，会对身处外地的王维哥哥说些什么 话，来表达对他的思念之情呢？六、总结。板书设计：九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。