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1、18、牙蛀了单元主题：让牙齿更健康教学类别：绘画（想象）课时建议：约1-2课时教学目标：体验与发觉：体会蛀牙的苦痛，发觉蛀牙的缘由。实践与创建：夸一张嘴巴及表情，创设嘴巴里的世界。欣赏与评论：欣赏作品，评论自.己与他.人作品。教学重点：启发学生体会蛀牙的苦痛，驾驭面部痛的夸张表现教学难点：通过想象，画出自己的想法教学准备,：教具：图片、音响；学具：记号笔、彩笔、绘图纸、红色小纸条作业要求：基础层面：能画出苦痛的表情，主题突出深化.层面：画面构图适当，用笔流畅，表情生动探究层面：对夸张的嘴巴绽开丰富的想象，故事生动教学过程：一、 组织教学1 .情景导入：讲卫生的孩子和不讲卫生的孩子作比较（逐一出
2、示范画）.2 .引出课题：牙蛀了二、 视察与构想a）创设情景，学当牙医请小挚友当回牙医，帮同桌小挚友检查一下有没有蛀牙。（互换） 哪一个小挚友发觉你的同桌有许多蛀牙的？把看到的嘴巴的样子和里面的蛀牙画出来老师简洁示范（图）b）学生练习.c）请一同学把牙痛时候的表情做给.大家看d）游戏：哭笑不得：看谁的反应快，小挚友视察一下，他们的眉.毛、眼睛、嘴巴发生了什么变更e）老师出示图片（图）f）添加苦痛的表情，老师示范（图）g）学生练习h）师问：为什么会蛀牙？是谁在嘴巴里干坏事？（蛀虫）介绍蛀牙的缘由i）看书。师问：书上的这些小挚友把蛀虫想象成什么样子？（出示三 种样子的蛀虫）他们画的蛀虫在干那些坏事呢？（图）师述：我们的小挚友能想得更好玩，谁来说说看？j）学生练习三、 欣赏与评比1 .在挂绳上展示全部小挚友的作品2 .小挚友进行评比（每人5票）3 .自我作品介绍四、老师.小结：通过这节课的学习，我们知道了蛀牙的危害，所以我们要养成早 晚刷牙的好习惯。