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1、大班语言优质课教案及教学反思秋 天的雨大班语言优质课教案及教学反思秋天的雨篇 一活动目标：1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理 解。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。2、多媒体PPT课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。活动过程：（一）以游戏的形式导入，激发幼儿的兴趣1、玩游戏：秋风和树叶，提问幼儿：树叶飘来飘去是什么季节？秋天美吗？ 美在哪里？2、你觉得秋天是什么颜色的？为什么？3、教师
2、为幼儿播放秋天的PPT图片，让幼儿欣赏秋天的美丽，看看都有什 么。（二）教师通过出示图片，引导幼儿说出散文诗的内容1、出示PPT草地图片，同时教师拟声小草讲话，提问幼儿：小草是怎么说 的？引导幼儿说出散文诗的原话（小草说：“秋天是黄色的”）。2、提问：为什么小草说秋天是黄色的?三、结束部分1、师：“秋天可真奇妙，就像孙悟空一样能把大树的叶子变变颜色，回家以 后我们一定要把这个小秘密告诉我的爸爸、妈妈，他们一定不知道！（顺势复习各 种树叶的颜色以及形状）”2、教师小结。以表扬幼儿为主，让幼儿知道秋天的变化，了解秋天是丰收的 季节，告诉幼儿下节课会带幼儿去秋天的果园看看。四、活动延伸组织幼儿用蜡光
3、纸做成的树叶粘贴大树。加深对秋天树叶变化的认识。教学反思：该老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促使幼儿在观 察中理解、表达，欣赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到成功的快乐。在 教学过程中，老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣，但要注意还要随机归纳幼 儿的语言，帮助幼儿提升经验，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美， 习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验快乐。大班语言优质课教案及教学反思秋天的雨篇 五教学目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美 好情感。2、发展幼儿的音乐记忆力，表现力。教学重点：引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情
4、感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情 感教学难点：在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。教学准备：秋天背景图、录音机、钢琴。教学过程:一、开始部分：1、师生问好2、谈话引题:教师：秋天到了一切好象都在悄悄的变化，我发现苹果丰收了，红红的大苹 果真好吃，你发现了什么？秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了，让我 们一起去参观一个秋季果实博览会吧。（放音乐秋天多么美）二、基本部分：1、观察棉桃，引起兴趣教师：这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我 们笑呢，多可爱啊。我们叫它棉桃姐姐好吗？（引导幼儿观察露出的棉花就像她的小 白牙一样）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开
5、心吗?2、教师范唱两遍（1）教师：它好像在笑着对我们说秋天多么美，秋天多么美。你觉得秋天美不 美，那你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首好听的 歌呢，名字就是秋天多么美，我唱给大家听听好吗?提问：你觉得这首歌好听吗? 为什么？（2）你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱 并用图片提示）3、语言节奏学歌词通过提问：你最喜欢哪一句?来引导幼儿集体学习歌词。 （用唱的形式学习来来来这一部分）4、幼儿整首跟唱（1）提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达。教师：小朋友刚才都说到听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快
6、乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。5、分组表演唱教师：小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友 们的表情中就能感到秋天真的是太美了，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表 演呢，谁想上来表演一下让听课的老师也看看。（唱完后让孩子们自己评价）你喜 欢谁的表演唱？为什么（引导幼儿说出理由）三、结束部分1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱 姐姐，来来来我唱给你们听听。2、带幼儿出教室教师：你看秋天多美啊，大家都这么开心，我还带来了照相 机我想和小朋友到院子里和秋天的美景照个像，作个纪念，你愿意吗?好给老师们 再见，我们去照相
7、啦!（放音乐出教室）教学反思：1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。2、在课堂中注重了幼儿的个体差异。3、个别幼儿对歌词记的不太好。大班语言优质课教案及教学反思秋天的雨篇 六目的：1、组织幼儿边唱边做相应的动作。2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。准备：落叶头饰人手一个，落叶等。重难点：幼儿能自己创编动作。设计：1、引入师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为现在是 秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听一2、录音机范唱秋天师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？（
8、幼儿讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的。3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。） 那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎 么样的？（睡地上）4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）师：小树叶，你是 怎么落下来的？（幼儿讲讲）5、挑选动作好的幼儿做示范。师：你们的动作都好漂亮!我们在一起做一次！6、再次模仿动作。（放录音1遍）师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树 妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡 一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？7
9、、延伸活动：把不同的落叶归类。落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送 到指定地点。8、小结：师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回 家吧！9、回教室，结束。教学反思结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气 息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所以大家都觉得很有亲 切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语 言活动的趣性。在这次活动中，孩子们积极参与，乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯，大部 分孩子乐意去说、大胆去说。而且在老师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲
10、内容但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真 实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、有 趣，这样孩子的参与兴趣会更高。大班语言优质课教案及教学反思秋天的雨篇 七活动设计背景通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的认识秋天。活动目标1、能跟随教师做出相应动作并有感情的朗诵诗歌。2、能大胆的进行表演，积极参与到活动中来。3、喜爱环境，保护我们的环境。4、萌发对文学作品的兴趣。5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。教学重点、难点教学重点：反复朗诵诗歌，并做出相应动作教学难点：幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完整说出活动准备写在黑板上的诗歌
11、，录音带，诗歌中涉及的头饰若干，背景音乐，绘画笔，绘 画纸，水果若干。活动过程一、开始环节导入：教师带幼儿到外面操场上去发现，寻找。秋天有哪些变化？都有哪些事 物变化了？哪些没有变化？请幼儿自由讨论，之后教师总结：现在这个季节是秋 天，秋天是收获的季节，那小朋友们，你们心目中秋天是什么颜色呢？今天我们就 快来看看秋天到底是什么颜色的。二、基本环节1幼儿欣赏：请幼儿欣赏诗歌2师幼互动：教师提问，幼儿回答。教师：你听到录音里有哪些植物？他们心 目中秋天是什么颜色的？3强化幼儿记忆：再次听录音，帮助幼儿找到答案，巩固幼儿记忆。教师边听 录音，边做出相应动作，帮助幼儿更好更快的了解诗歌。4跟随教师朗诵
12、诗歌：请幼儿看黑板(黑板上的诗歌中，有很多字是幼儿不认 识的，这样可以帮助幼儿练习快速阅读的能力)朗诵。5角色表演：请幼儿分角色戴头饰进行角色表演。6分小组朗诵并表演诗歌：(1)全班幼儿(2)小组幼儿(3)个别幼儿三、结束环节游戏：排排坐，吃果果四、延伸环节儿分小组进行绘画，你心目中的秋天是什么颜色？以秋天的颜色为题画 一幅画。教学反思根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜 爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入 一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。大班语言优质课教案及教学反思秋天的雨一篇 八设计意图：随着天气渐渐变凉，小朋友穿的衣
13、服也一件件增加了。去户外活动时，孩子们 看见树叶一片片从树上落下，像飞舞的蝴蝶。这时，他们最喜欢捡落叶了，一边捡 一边会禁不住问：老师，树叶为什么要落下来呀?是的，在大人们的眼里，秋天 是不难理解的：秋天是美好的季节，是收获的季节，有各种各样的水果上市;树叶 宝宝开始离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱；田里金灿灿的稻子，一片丰收的 景象而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体 验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的认识，我们设计了主题活动你好，秋天。主题目标：1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表 达自己对秋天的认识。2、在活动中
14、有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天 的变化。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、体验明显的季节特征。5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动流程：根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为：秋天的天气、 秋天的落叶、秋天的品尝会三个方面。在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡 落叶，和树叶做游戏;发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的变化; 还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝 尝中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。主题反思：本主题以认识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，
15、体育游戏等活动激发 幼儿对大自然地探索兴趣，引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系，感受秋 季的明显特征，进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。纲要中也曾多 次提到兴趣，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获 得知识，比知识本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿 感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,乐 意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。根据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在 设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的事物，如秋天的天 气、秋天的
16、树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投 入到活动中来，让孩子在生活中学习。我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的连续性的。例如在秋天的 天气中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和 夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以 上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的 目的。而且引导我们思考：天凉了，要保护自己的身体还要注意些什么问题?从而 引申出秋天天气干燥，要及时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我 们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。本次活动中，幼儿很投入，家
17、长们也很支持老师的工作，利用双休日带孩子到 户外拍摄了很多秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，观察到 了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来模仿他们在这次活动中 认识到了许多以前不知道的东西，在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好 地实现。大班语言优质课教案及教学反思秋天的雨篇 九儿歌：秋天到秋风起，天气凉，大雁南飞回故乡，柿树高举红灯盏，菊花金桂竟飘 香。葡萄紫，香蕉黄，谷穗弯弯闪金光，丰收景象到处是，农民伯伯收获忙。活动目标：1、学念儿歌秋天到，感受季节的变化。2、了解秋天的一些美丽景象。活动准备：课件秋天到。活动过程：一、讨论1、教师播放课件【图片欣赏】
18、，引入让幼儿讨论秋天来了有哪些变化，比 如，秋天小朋友们都换上了毛衣等秋装，有些树的树叶变黄了等。2、教师播放课件【视频欣赏一】和【视频欣赏二】，和幼儿一起看秋天的变化。二、理解并学念儿歌秋天到。1、教师播放课件【儿歌欣赏】，教一起欣赏儿歌中描绘的美好景象。2、教师播放课件【儿歌教学】，分别点击问题，让幼儿讨论大雁为什么要飞 回故乡，秋天有哪些丰收的景象，可点击看儿歌让幼儿根据儿歌理解上述问 题。3、播放课件【第一段】、【第二段】分段欣赏儿歌，引导幼儿理解儿歌的内 容，了解秋天的一些特殊景象：如秋天的大雁、秋天的水果、秋天丰收的景象。4、分段学念儿歌秋天到，再次整体欣赏。三、寻找秋天的一些特殊
19、景象教师播放【游戏】，让幼儿选择属于秋天的礼 物。活动延伸：请幼儿和家长一起收集有关秋天的图片，或者自己和爸爸妈妈去秋游的相片， 投放到秋天多么美主题墙去。活动反思：上课前，我让幼儿自己观察发现，幼儿园里的小草变黄了，树叶也变黄了，风 一吹，叶子就落下来了；菊花开了，让幼儿走进大自然，不仅在寻找中获取相关知 识，更在寻找中与大自然亲近，从而激发他们对大自然的热爱。在本活动中，我主 要运用观察法，从一系列的图片和课件视频让幼儿了解秋季的基本特征，感受季节 的变化，激发学生热爱大自然的情感。大班语言优质课教案及教学反思秋天的雨一篇 十活动目标1、喜欢参加水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。2
20、、能迁移生活经验，运用相似联想描画秋天。3、能用黑色的线条进行创作，大胆发挥想象力、创造力。活动准备1、教具和学具的准备：白色土布5米，海绵垫子两块（拼在一起和白色土布大 小相似，课前大面积泼上橙色、蓝色、黄色、红色、绿色等，海绵泼色之后将白色 土布覆盖在上面），鞋套每人一双（课前穿上），一次性桌布、排笔各若干。水粉颜 料，丙烯颜料，香水。2、乐曲三首：世纪秋雨郊游森林狂想曲。3、知识经验准备：幼儿感受过秋天的季节特征，学过有关秋天的儿歌或诗 句、歌曲等：有画水粉画的前期经验。活动过程一、准备部分：欣赏、感受（一）欣赏乐曲，描述感受1、幼儿欣赏歌曲世纪秋雨，感受秋天的季节特征。师：现在是什么季
21、节？师：今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏，你们仔细听听音乐里 的秋天是什么样的?你们听到了什么？仿佛又看到了什么？闻到了什么？2、请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。（在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花 香水）3、引导幼儿讲述自己的感受。师：音乐中你们听到了什么？（流水声、小鸟叫声等）师：秋天，小河里有什么动物在玩呢？（小鱼、乌龟、螃蟹，教师讲解一下螃蟹 的样子）师：秋天里还有什么动物飞到南方去过冬？教师小结：秋天来了。小河的水潺潺地流动着，小鱼、小乌龟在水里快活地游 戏着，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩，天空中有一群排着 “人”字形的大雁往南飞，飞到暖和的南方去过冬。
22、师：你们还闻到了什么？（桂花香）师：秋天还有哪些花开呢？师：秋天也是水果丰收的.季节，有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是 什么颜色的呢、（二）说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞小结：小草到了秋天会变黄，秋天的小草就是黄色的。3、出示枫叶、白菊花、松树的图片，让幼儿猜测一下它们都时怎么说的？引 导幼儿说出散文诗的原话。4、老师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下 把，听配乐诗朗诵（播放诗歌录音）。5、谁告诉我们秋天的颜色？引导幼儿讨论：小草为什么轻轻地说？枫叶要悄 悄地说？松树要大声地说？大地要骄傲地说？（三）教给幼儿创编的方法，让幼儿进行创编操作1、教师出示句式（我问
23、，地告诉我：“秋天是。”）让幼儿读出这句 话。2、让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的，幼儿说，教师在线的下面 贴上相应的图片。3、教师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片（课前已打印）， 讨论一下，如何运用上面的句式进行创编？4、师请几名小朋友将你的图片贴到句式下面的相应位置，并在最后那条横线 的下面涂上相应的颜色，鼓励幼儿说出自己的想法，创编散文诗。5、小朋友真聪明一下子就编出了这么多好听的散文诗，让我们一起来读一下 吧。（四）让幼儿画出秋天的颜色，感受秋天的绚丽多彩1、给幼儿准备一张大纸，让幼儿在上面画出自己认为的秋天的颜色。2、让幼儿说一说，自己涂的是什么颜色？秋天的什么是
24、这个颜色的？_ 3、秋天有这么多的颜色，秋天美吗？可以用一个什么样的词来说一下？（绚 丽多彩）总结：秋天的颜色有许多许多，有红红的苹果，黄黄的梨等等，咱们一起出去找一找 秋天还有没有更漂亮的颜色吧。诗歌：秋天的颜色秋天是一幅美丽的图画。师：有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌秋的画报：黄澄澄 的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着秋的 画报。诗歌：采菊东篱下，悠然见南山。师：何老师前段时间吃了一种食物（做动作）。对了，就是螃蟹。秋天有一句话 橘黄蟹肥。教师小结：原来秋天是这么美好!有香气扑鼻的桂花，各种颜色的菊花，还有 各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我
25、还想问问小朋友，你知道有哪些描写秋天 的歌曲啊?你们可以唱一唱、跳一跳吗？（幼儿边唱边跳秋天多么美）师：啊，跳得好极了！我也想跳了，我想邀请你们和我一块在这块布上跳。你 们愿意吗？二、基本部分：舞蹈后联想作画（一）彩色足迹1、播放音乐郊游，师生一起在棉布上随音乐“舞蹈”，棉布上留下了彩 色足迹。2、舞蹈过程中教师有目的地指导幼儿。观察踩踏出来的色块。师：你们看。白布现在有什么变化没有？师：有哪些颜色呢？（红色、绿色、蓝色、橙色、黄色一一五颜六色）（二）丰富感受，展开相似联想1、展开相似联想。教师根据画面提问，引导幼儿展开相似联想。哪一块是橙色?一一秋天里什么东西是橙色的呢？哪一块是蓝色?一一秋
26、天里什么东西是蓝色的呢？哪一块是黄色?一一秋天里什么东西是黄色的呢？哪一块是红色?一一秋天里什么东西是红色的呢？2、教师提出作画的要求。幼儿根据棉布上的足迹进一步展开相似联想。师：啊，我终于明白了，秋天有这么多漂亮的颜色。我们把刚才说的都画下来 好吗？师：今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔，你们是第一次用，老师有个要求你 们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后，要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮，然后再 开始画、3、幼儿自由作画、活动要求：幼儿先想一想棉布上的舞蹈足迹像什么， 然后用黑色的丙烯颜料，在印有足迹的棉布上进行相似联想勾画或添画秋天的景 象。教师指导：鼓励幼儿根据足迹的形状，大胆地进行相似联想并
27、用黑色线条勾 画，再说出自己所画的秋天。三、结束部分：相互评价，体验成功教师展示幼儿作品，引导幼儿欣赏并评价。1、幼儿相互评价作品，说说自己最喜欢作品的哪个部分?为什么？2、教师评价总结。如“我今天非常高兴，我喜欢黄颜色的这一块，因为小朋 友把它想象成XX,线条很流畅，构图也很美。我还喜欢蓝色的这一块”3、师：秋天，真是一个丰收的季节。大班语言优质课教案及教学反思秋天的雨篇+-J活动目标：1、仔细观察照片中水果的外形和颜色，尝试画圆形表现圆形水果的外形特 征。2、尝试在圆内均匀涂色。3、大胆绘画，尽可能将水果画大些。活动准备：1、印有果盘的作业纸和各色油画棒等，人手一份。2、幼儿用书。活动过程
28、：1、欣赏幼儿用书，观察照片上水果的外形特征。教师：书上有什么水果呢？（有葡萄、橘子、梨子和苹果。）教师：它们是什么形状的，都是一样大吗？（梨子是葫芦形的其他都 是圆形的。它们不一样大：最大的是梨子，小一点的是苹果，再小一点的是橘子， 最小的是葡萄。）教师：它们是什么颜色的？（梨子是黄色的，苹果是红色和绿色的、橘子 是橘黄色的、葡萄是紫色的。）2、教师示范讲解绘画水果的方法。教师出示有空果盘的作业纸，并在上面开始范画。教师：今天，老师要用各种好吃的水果招待客人。现在我要在果盘里装上 好吃的水果啦！我先装一个大大的梨子（用黄色的油画棒画上一个大大的葫芦 形。），再装两个圆圆的苹果，（分别用红色和
29、绿色的油画棒画上一个小一点的圆 形。）然后装上好吃的橘子（用橙色的油画棒画上一个更小一点的圆形），还要装 上许多小小的葡萄（用紫色的油画棒画上几个连在一起的小小的圆形）。水果装好 了，我们一起给他们涂上好看的颜色吧，梨子是什么颜色的呀？苹果是什么颜色的 呀？（边涂边问）3、幼儿自由绘画，教师进行巡回指导。 教师交待绘画的内容。教师：老师家里要来许多客人，请大家帮忙，在空盘子里装上许多好吃的水果 好吗？教师：果盘里要装上葫芦形的梨子，圆圆的大苹果，圆圆的小橘子，一串小小 的圆圆的葡萄！要把他们的颜色涂得漂漂亮亮的。让客人们看了都喜欢。 幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。教师指导幼儿先画出葫芦形的梨
30、子，再画其他圆形的水果，鼓励幼儿使用水果 的固有颜色涂色。 评价：引导幼儿指认同伴画中的水果，观察水果的颜色，特别表扬坚持均 匀涂色的幼儿。鼓励大家向他们学习。活动反思：秋天，一个充满诗意的季节！水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加 有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，活动通过说 说，看看从而获得许多关于水果的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识各种水果。按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的，每个活动都充满趣味 性，符合幼儿需要，完成了活动目标。美在哪儿呢？我乘上一片落叶做的小船要去看看美丽的秋天。我问小草。小草轻轻地告诉我：秋天是黄色的。我问枫叶。枫
31、叶沙沙地告诉我：秋天是红色的。我问白菊。白菊微笑地告诉我：秋天是白色的。我问松树。松树大声地告诉我：秋天是绿色的。我问大地。大地骄傲地告诉我：秋天是绚丽多彩的。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们 安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面 的引导与教育，争取做得更好。大班语言优质课教案及教学反思秋天的雨篇 二一、活动目标:1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好 情感。2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。二、活动准备：秋天的雨flash课件、
32、磁带、打击乐器、有关丰收的秋天的幻灯片三、活动过程：一、通过提问引出课题：(1) 一年有几个季节？(2)夏天的天气怎么样?秋天呢？(3)你喜欢秋天吗?为什么？二、欣赏和理解散文的画面与内容。1、播放课件完整欣赏秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？2、分段欣赏(1)秋天的雨，真是一把钥匙吗?为什么散文中说它是一把钥匙(2)秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁?还可以把什么颜 色给谁？(两个小朋友讨论)然后玩开火车游戏老师说第一句“秋天的雨，有一盆五 彩缤纷的颜料”，请小朋友仿编散文“它把什么颜色给了谁？”(3)秋天的雨，有非常好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？(4)秋天的雨，有一支
33、金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了，你知道小动 物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗？(先自由发表意见，再请教你们的爸爸、 妈妈或爷爷奶奶。)接下来分组分批仿编散文。3、再次完整欣赏提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？小结并观看丰收的秋天的幻灯片三、总结与延伸活动秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你 们喜欢秋天吗?刚才我们欣赏了优美的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来 夸夸秋天，表现秋天的收获。(1)我们一起手拉手去郊游看一看秋天的美景。(圆形)(2)我们来到果园来翻看秋的画报(朗诵)(3)这么多果子我们一起来摘果子(舞蹈)(4)小树叶飘呀飘，飘
34、到了大树妈妈的脚下，我们来唱一唱小树叶(5)小朋友的歌声舞姿都很美，我们用小乐器来演奏木瓜恰恰恰有时间的话分组表演：歌唱小熊过桥朗诵我们的祖国真大歌唱国旗红红的哩歌唱小蚂蚁音游问候舞音游逛公园活动反思：秋天的雨是一首非常优美的散文诗，课件很好地抓住了文诗中“情”、 “景”的完美交融，其中色彩艳丽、形象生动的画面，满感情的朗诵，钢琴秋日 的私语的伴奏，使散文充满了诗意，把文学作品的美表现得淋漓尽致。通常散文诗欣赏对幼儿来说有一定的难度，以往教学中往流于形式，观察图片 一提问一讨论一记忆，幼儿不能真正感受至!文中所表现的意境及精髓，这次活动 采用了现代化的手段，旨在原来较为抽象、难以理解的教学内容
35、为图文并茂、生动 形象的软件;变观察图片、反复欣赏等静态、单向交流的教学方法为目的、双向交 流的教学环境，从而引起了幼儿极大的兴趣，充分提高了幼儿学习的主动性、积极 性c大班语言优质课教案及教学反思秋天的雨篇 三目标预设：1、感受散文中表现的秋雨带来的美景。2、初步了解散文中运用的比喻手法，学习她把x颜色给了 xx, xxxx像xx 的句式。活动重难点：通过散文感受秋天的美，巩固对秋天主要特征的认识。体验散文的语言美，学习散文中优美的词句。设计理念：教与学是一个统一与和谐的过程。在活动中，要恰当把握好教师主导、幼儿主 体的关系，使教与学相辅相成。活动中，我主要通过欣赏形象生动、具体的画面帮 助
36、幼儿直观感知秋天的美丽。通过反复倾听，运用完整和分段欣赏相结合的方法， 辅以提问，从整体到局部、由浅入深，细致、系统的帮助幼儿感受散文所蕴涵的意 境美、语言美。屈；老师.教，案网出处提升对秋天的知识经验积累。在欣赏散文 的过程中我充分创设大胆发言的机会，通过集体与个别相结合、集中与分散相结合 的形式，让幼儿在美的感染下愉快的进行学习，让幼儿获得情感体验的同时提高了 语言表达能力，完成活动目标。设计思路：大班的孩子喜欢探索大自然的奥秘，有一定的观察能力和想象能力，热爱和探 索大自然是儿童最常见的表现，他们对秋天的季节特征有了一定的认识和体验，但 在表述上词汇不够丰富，思维不够开阔，我们应该最大限
37、度地拓展幼儿的学习空 间，好好地利用丰富的自然资源，引领孩子们去探索。通过散文秋天的雨让孩 子从中了解秋天的季节特点，学习关注周围事物的发展变化，从而感受到散文中语 言的优美和意境的温馨，启发孩子们无尽的遐想与表现，给幼儿提供了绝佳的欣赏 学习的契机。因此，我设计了本次活动，让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与 活动、接受美的熏陶。教学过程：一、创设情景，引发幼儿对秋雨的原有经验。教师播放下雨的音频，并吸引幼儿注意：听!这是什么声音呀?你是怎么知道的? 活动一开始就把幼儿的注意力集中到秋雨上来，并交流讲述对秋雨的认识，如：秋 雨是凉凉的，轻轻的，细细的等，教师在鼓励幼儿大胆表达并给予肯定的基础上
38、， 然后教师将幼儿自然地带入到散文的优美意境中来。二、初步感知散文诗。1、幼儿欣赏。师：小朋友一起来听听秋天的雨这篇散文。听过以后可要告诉老师，你最 喜欢散文诗里的哪一句。（教师配乐有感情地朗诵散文。）2、提问：这篇散文叫什么名字?你喜欢散文里的哪一句？（启发幼儿尽量说或者 用动作表演。）三、运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。师：我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化？1、欣赏散文第二段：想一秋天的雨。提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?请你先和旁边的小朋友讲一讲。（学习 词：清凉和温柔、轻轻地、悄悄地。）教师小结：秋天雨后，自然中发生了变化，就像一把钥匙打开秋天的门。2、欣
39、赏散文第三段：看一秋天的雨。师：为什么说秋天的雨像一盒颜料?她把各种各样的颜料给了谁？（学习她把x 颜色给了 XX, XXXX像XX的句式。）教师小结：秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯 伯准备要收割;美丽的菊花都开了。3、欣赏散文第四段：闻一秋天的雨。师：秋天的雨还有好闻的气味呢，它是从哪里来的呢?感觉怎样？（鼓励幼儿积 极思考，谈谈自己的生活体验。）教师小结：原来秋天来了，水果都成熟了，会散发出香味，菠萝甜甜的，梨子 香香的，还有苹果、橘子稻谷4、欣赏散文第五段：听一秋天的雨。师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢?它告诉我们冬天快来了，小动物 要做什么？（学习词：
40、衔、造、挖、油亮亮。）教师小结：小动物忙着做事情，小喜鹊造房子，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖 洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都准备 要过冬。5、欣赏散文第六段：秋天的雨会给我们带来什么？师：秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌?为什么会给小朋友带来一首 快乐的歌？（从中提升幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。）教师小结：今天我们学了这首新的散文诗，小朋友也看到大自然这么美丽，那 么，我们从小就要保护大自然，热爱大自然。课后反思：通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及 用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。大班语
41、言优质课教案及教学反思秋天的雨篇U!活动目标：1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。2、指导幼儿学习用手掌印画或纸张、树叶粘贴的方法，表现秋天美丽的树 叶。活动准备：1、请家长配合幼儿园带幼儿去观察秋天树的色彩变化。2、各种树叶若干、绘有大树枝干的大张画纸。3、红、黄、枯黄等颜色的蜡光纸“树叶”若干、作业纸及胶水每人一份。活动过程：一、开始部分1、师：“小朋友们，星期天荣老师都出去观察大树了，我呀，发现了许多小秘密。你们的爸爸、妈妈有没有带你们去看大树呢？ ”2、师：“你都发现了什么小秘密呢？ ”二、基本部分1、说说你看见的秘密组织幼儿说说你看见的大树有什么变化。2、组织幼儿观察大树组织幼儿到户
42、外观察秋天的大树。组织幼儿说说大树上有什么颜色的树叶。告诉幼儿秋天来了，秋天是一个丰收的季节，有许多的水果、蔬菜、粮食 都是在秋天成熟的，大树的叶子有的会变红，有的会变黄，还有的会变成枯黄 色，再过一些日子，大树的叶子就会一片一片的掉下来，直到冬天，大树的叶 子会全掉光的。组织幼儿捡一些掉落的树叶，并说说它的形状及颜色。3、组织幼儿装饰大树组织幼儿带着自己的收获回活动室。出示大树的枝干及事先准备的树叶，引导幼儿观察并说说各种叶子的树干家在哪？将绘有树干的画纸分别张贴在活动室四周，请幼儿到中间小筐中取树叶分别 贴在相应的树干上。（可配背景音乐，注意提醒幼儿活动过程中注意卫生）4、欣赏、学习儿歌组织幼儿欣赏自己的作品，找出错误的粘贴。教师示范朗诵儿歌秋天。幼儿在自己的作品下随教师欣赏、朗诵儿歌秋天知道秋天到来大树的变化。