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1、XX高级中学年级教学工作考核评价实施方案一、指导思想：为贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，持续深入推进学 案引领下的“问题驱动式”课堂教学，夯实“三段七环”教学常规， 深化教研，深度备课，深耕课堂，提升年级教育教学质量，助推学校 内涵发展，特制定本方案。二、考评原则1、公开公平公正、实事求是；2、定期考评与平时考评相结合；3、抽样检查和全面普查相结合；4、标准既相对稳定又适当调整。三、考评范围高一、高二、高三年级四、考评方式：考核评价采用日常抽查与集中检查相结合、查看资料与现场检查 相结合等方式，依据XXXX中学教学常规和各项评价量表，进行 评比并赋分（每项评价量表均按100分计），量化
2、结果及时公示。五、考评内容：（一）教学教研（100分）占30%1 .年级日常教研（100分）占50%（1）周集体备课和日集体备课（100分）占50%根据年级周集体备课和日集体备课安排表，教科研中心派领导全 程跟踪参与，依据评价量表进行评价赋分，备课组平均得分即为年级 本周集体备课得分。（评价量表见附件1）（2）听评课（100分）占50%各年级每周六之前将下周展示课或同课异构安排表报教科研中 心，教科研中心派领导全程跟踪参与（若因上课时间冲突不能参与， 则另择时间推门听课），依据评价量表进行评价赋分，备课组平均得 分即为年级本周听评课得分。（评价量表见附件2）2 .校级阶段教研（100分）占50
3、%骨干教师示范课、校级优质课、全校范围内的公开课等，根据各 年级教师参与情况和观课议课表现，依据评价量表进行评价赋分，各 年级教师得分即为年级得分。（评价量表见附件3）（二）学案制作（100分）占10%不同课型的学案参照XXXX中学教学常规相关要求，研制适 合年级学科教学特点的导学案：实行“问题驱动式”学案导学，注重 问题引领，合理设计不同课型的导学案和与之对应的课件；纸质版导 学案要定期收取，电子版学案和课件由备课组长定期发送学科主任汇 总整理，切实和三年一体化资料库建设对接，纸质版导学案、电子版 学案和课件一并作为定期评比量化考核的依据，计入总分。（评价量 表见附件4）（三）作业（100分
4、）占5%3 、课堂笔记、纠错本、经典好题本整理落实情况；4 、学科确定的教辅材料（答案不发放）的批改情况；5 、学科作业布置批改情况。（评价量表见附件5）（四）材料归档（100分）占5%参照荷泽市普通高中教学视导综合组评价量表，查阅年级 教学、教研方面的制度文件及过程性材料，折合成百分制计。（评价 量表见附件6）（五）考试成绩（100分）占30%依据期中、期末市联考划定的特招线、一段线和临界线，把年级 每学期两次联考“三线”进线人数的平均值进行排名，分别记100、 80、60分，两学期平均值为学年度最终成绩得分。（高三第二学期 按一模成绩三线进线人数平均值计算）（六）教科研成果（100分）占20%1 .教科研课题结题（100分）占30%2 .优质课（一师一优课）（100分）占30%3 .教学能手（100分）占30%4 .特色学科建设（100分）占10%每项最高级别荣誉计100分，省、市、县、校逐级递减20分， 同级别分一、二、三等奖的一等奖计同等级最高分，二等奖减5分， 三等奖减10分。根据本学年度教师课题结题及获奖证书累加，各项 得分之和乘以20%即为专业发展得分，该项最高不超过20分。六、评价结果运用：本考评方案评价结果作为学校对年级教学工作考评的重要依据， 纳入年级量化考核。附：相关评价量表教科研中心年 月