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1、四年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、读句子，根据拼音写词语，注意书写规范、美观。fdn xlngtul zhdo n看今夜 . 满天，我 . .明天 .天晴，我
2、们可以去密封线二、选择题2、下面词语中，加点字注音错误的一项是（）A.售票处（shou） B.硬卧（ying wo）3、下列词语中有错别字的一项是（）A.凤仙凤凰大风风向B.踏步C.纱帐肿胀胀大蚊帐D.例外C.上铺（pu） D.南昌（ch2ng）踩踏倒塌崩塌 罗列举列照例【答案【“党1】两个愣”都是呆，失神，没想到的意思不同点：第一愣俵示的时1 句短，没想到这么快就有人死了；第二个愣表示的时间长，心偷漏，没龌州就是军需处氐 /JW表示话没有说完【小题3】 环境 烘托播，表现人物品格 【小题4】因为他E自己的棉衣给了别人./JW比喻.好处是把将军发怒的神态形象ft硼J了出来，说明他十分爱护和关I
3、乂吐.【塌 军需处长的形象是我军战士无私够精神的活的体现，从他的形象中我们体会到了红军战士为革命事业付出了怎样的代价.【分析】【小题1】本题考直的是对原文内容的分析和理解，结合原文内容和特点进行分析.结合原文的语境，第一个楞是在第五自然段，原文写道“将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去.在这里愣表示的时瞒,没僻脑么快就有人死了.第二个楞是在出 第三段，原文写道“将军愣住了，久久地站在雪地星 他的眼睛湿润了.他深深吸了一口气，敏解起右手，钩齐眉处，向 那位跟云中山化为一体的军需处长敬了f 军礼.在这里“楞俵示时间长.心情沉痛，没想a他就是军需处长。同时根据全文 的主旨进行分析两个“楞”都表示
4、呆，失神，没想到的意思.【小题2】本题考直的是标点符号的作用，结合上下文的语境进行分析，写出标点符号的作用.在本题中，这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长”这句话中是这个人说话没有说完，所以省略号的作用是表示语麻尽.【小S3】本题考直的是描写手法的分析和理解，结合原文的内容“风更狂了,雪更大了.大雪很快地覆盖了军福处长的身体，他成了一座 晶莹的丰碑”可以得出“风更狂了，雪更大了”是环境描写.陛了邮气氛.表现人物品格的作用更加凸显出了军需处长的 伟尢【小题M楝捐的段的分析WW,结合取的内容觉时候，有人小声购将军：皿是军秘长 站在当地象 他的眼睛湿涧了他深深吸了一口气，缓缓地举起右手,铜齐眉
5、处，向那位限云中山化为一体的军需处长敬了T 军礼.何以得出军需处长会被冻死是因为磷自己的棉衣给了别人.【小题5】本题考直的朗原文内容的分析和理解，结合原文内容“他红着眼at像一头发怒的豹子.”这句话使用的修辞手法是比喻 把 他的样子比作一直豹子，更加突出了将军发怒的神态，也突显出将军发怒是因为他对故士的关慝【小题6】本题考查的翻原文内容的分析和理解，结合原文的内容“将军愣住了，久久地站在当地昱 他的眼隋湿润了.他深深吸了一口 气，懒地举起右手，物齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼.风更狂了,雪更大了.大雪很快皿 盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑.，何以得出军需处长也泓
6、奉献的精神，从处长的身上也更加可以体会0所有的红军战t为了革命的胜利厮付出的努力和代价.12、生活污染等.【答窠】我璃边存在的环境问题有：空气污染，水除，温室效应,为了保护环境，我们应该从我做起，从身边做起，节约水电,随手关灯，随手关水龙头；不随便去垃圾，认真进行垃圾分类;绿色出行，外出多步行邮乘公共汽车.地铁；爱护大自然,【详解】本题考查口语交际.完成此类题目要;境分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言.本意把我们存在的环境问题及牡对这醒境问题提出保油环境的方法表达出来即可，注意语言通顺.示例：琢缜边存在着很多环境问题，如乱扔垃圾.的色污染哆、大气污染严重等.甘对以上问题，我们可以从以下
7、三个方面来改组境：不乱丢垃圾，做到垃圾分类投放；不用或者少用难降解的塑料包翱加 倡导绿色出行，所有市民外出时尽量选I铜单车或者坐公交车.13、【答案】例文:% 那个挺着将军肚的家伙向我们走来了！他是谁呢？他就是我们的开匕裸一dm.4口个子挺高，国字脸，常年瞬啤酒瓶底般厚的眼镜或许是天天15太阳的缘故，眼镜一摘，他的脸上就会出现两条白 线和两个白圈.但这并不膨响他的面部和谐,反而增添了几分喜感，再加上他的大肚子，我4捺切地n他“黑版弥勒佛二4日可以说是我们班的“笑神”，为什么这么说呢？因为他笑的时候非常有趣.他开怀大缅僦会发出猪的叫声，害羞笑起 来时又像是鸭子在“噢I中叫.40的笑声还有一种终极
8、形积一狒狒笑，只要他一发出“咦嘿嘿嘿嘿啦笑声，这笑声就 会像传睇一样，立刻在班级里传播开来，然后你就会噫地周围的同学都在开怀大笑.“马的“笑却称号可不是浪得虚名他不仅自己喜欢笑，还常常能引得超历怀大弊 有一次，科学老W“飞歌在课上讲 到岩石的种类，因为翔物有一位同学名字就叫“潘岩，所以科学老W打趣道懵岩是什么岩？呵蝌，10竟脱口而 出：沥积岩！ ”这一句话让“飞哥和同学们蝴人彳呜翻.还有一次在英语课上，英语老师给我们放了T初颜，里面有一只 黑胖黑胖的狒狒，4国一看惊了：这不是我吗？我要举报作者盗用肖像权话音刚落，哄堂大笑，就连一向严厉的英语老W 也忍俊不禁.4日还是T宽容的人.有一次中午在食堂
9、fl以打悦 fBS去值日的同学匆匆忙忙地从端着售盘的4号身边跑过，-不小心惊洒了的汤碗，小马躲闪不及，汤汁酒了一身那位同学f 地看着小马,手足嵇，而他却神态自若碘出 纸巾擦了擦衣服，说：“只能重打一份了，还好今天感的汤不多，不然多浪费”这件事便这样一笑了之4日就是这样f 人，他对待生活，从来都是乐观向上,同学遇到困难，他会伸出援手；自己被打趣了，他也只是装作很 生气的样子，然后一笑泯恩仇.我相信，他以微笑面对生活，生活也会回他以微笑.让我6海像马T,做个爱笑的人吧！喉，4国就是这样一个人.【详解】 相是半觥习作.写人的作文，就是通过族人物的具体活动，来频人物特点、性格、道德品质、精神砥及思想感
10、情.抓住特点.有的同学 爱学习,有的同学爱帮助别人，有的同学爱吃零食，等等.就是这些人的主要特点.写人的作文就是要抓住这些特点，通过特 点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等.这些特颉得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越 深刻.选好事例.写人的文章，也要写事例，通过T或几个事例来翻1出这个人的特点（最好用两，三件事来写f 人）.选择事例时，要选那些能打动人、膨响人.除人，给人印象深刻的事例，也就是要选择蟀、新颖的事例.运用描写.要想 把人物写得栩栩如生 活灵海队就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法.开头：开门见山，引出让你印象深刻的人.中间：通过具体事例，
11、写出这个人给你留下深刻印象的点，重点侧重人物的内在品格.结尾：再次点题，抒发你对这个人物的情感4、词语运用下列加点的词语使用不恰当的一项是（）A.厦门四面环海，高楼林立，不愧是国际化的大都市。B.国庆长假期间，鼓浪屿风景区车水马龙，好不热闹。C.乡下景色优美，鸡犬相闻，呈现出一派和谐的景象。D.傍晚，郊区工厂炊烟袅袅，一股刺鼻的气味弥漫在空中。5、括号里的词语不能替换掉加点词的是（）A.月亮升起来了，月盘是那样明亮，月光是那样柔和。（温柔）B.阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？（款待）C.有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说。（据说）D.沟水汨汩，很满意地响着。（满足）三、非
12、选择题6、按要求完成句子练习（1）小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。（改写成反问句）（2）过了几分钟，俄罗斯士兵在亚速钢铁厂外出现了。（缩句）（3）你尊重别人。你会得到别人的尊重。（用关联词语合并成一句话）（4）修改病句：A我最爱听的是流行音乐和网络游戏。B.本溪县的夏天是一个美丽的地方。（5）再好吃的食物，反反复复咀嚼还有什么味道呢？（改为陈述句）（6）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵。（仿写比喻句）（7）按一定顺序排列下列词语：挖坑 盖土 放树苗 浇水 管理7、1修改病句。（1）沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成了一幅多么好看的画面。（2）接到安徒生童话选这本新书，高兴极了。（3）我要连续努
13、力，争取更大的进步。（4）商场里有各种各样种类繁多的商品。8、1关联词填空。1 .它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。2 .蟋蟀钻在土底下干活，（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息了一会儿，头朝着外面， 触须轻微地摆动。3 .（）在冬天，（）气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥 土来。四、日积月累9、根据课文内容填空。（1）天还没有大亮时，天空颜色很浅。转眼间天边;过了一会儿， 在那个地方出现了;到了最后，太阳终于冲破了云霞，o从所填的内容可知，作者是按 的顺序来写的。（2）记金华的双龙洞是 先生写的一篇游记。作者先后游览了洞口、o从所填内容可知，作者是
14、按 的顺序来写的。五、阅读与理解10、阅读文言文，回答问题。囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。1 .根据句意断句。夏月则练囊盛数十萤火以照书。2 .解释下列加横线的字。胤恭勤不倦，博学多逋。倦 通3 .用现代汉语翻译下面句子。夏月则练囊盛数十萤火以照书。4 .文中的车胤是个什么样的人?5 .再写出两个古人读书求学的成语:6 .写一句有关读书学习的名言。11、阅读下文，回答问题。丰碑红军队伍在冰天雪地里艰难地前行。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似 乎要吞掉这支装备很差的队伍。将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在
15、冰雪中为后续部队开辟一条通路。等 待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里 路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：不要停下来，快速前进！前面有人冻死了。警卫员跑回来告诉他。将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法 辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸 卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。
16、单薄破旧的衣服紧紧地贴在 他的身上。将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：把军需处长 给我叫来！为什么不给他发棉衣？ 呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子， 样子十分可怕。听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！ 将军两腮的肌肉抖动着。这时候，有人小声告诉将军：他就是军需处长将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到 齐盾处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。将军什么话也没说，大步走进漫天
17、的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告 诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？1 .文中两处加点的愣字，在表达上有相同点也有不同点，请简要分析。相同点：不同点：2 .文中省略号的作用是 o3 .风更狂了，雪更大了是 描写，起到了 的作用。4 .想想军需处长为什么会冻死？5 .他红着眼睹，像一头发怒的豹子。这句话用了什么修辞手法？它的好处是什么？6 .为什么说他成了一座晶莹的丰碑?六、语言综合运用12、人类的许多行为正破坏着我们的生活环境，请你说说我们身边存在哪些环境问题？为了保护环境，我们可以做些什么？ 13、按要求写作文。题目：他（她）真是一个在我们的生活中，许多人
18、给我们留下不同的印象。比如，助人为乐的人，我们称他为活雷锋;粗心大意的人，我们称他为马大哈；阿谀奉承的人，我们称他为马屁精请选择一个你印象最深刻的人，运用学过的人物描写方法，通过一件典型事例，具体地表现人物 的特点。字数不少于450字。参考答案与解析fdnxTngtuf&zhdoHtdJ案星.刚照-心*IIIIIII【详解】本题考查看拼音写词语的能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语J写完后读一读，看看是否正确注意掌握生字的结构 和易错点，本题督L推.测.照.踏笔画较复杂，易写借，需注意【答案】c【详解】 相养了汉字i藉的帅f.辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调
19、的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析.“上晡的铺的读音仙；加肥东酶开或摊平床。轨。被羸【答案】D【详解】本题考查字形易错字.D项：“举列”应为“举砂.意思是：蹄示f 对抽象化事物借用具体的，相对来说较容易理解的实例的阐述.【答案】D【详解】考查词语运用A.高蹄立，高的房子，蝴林一般集地树立着.形题源华，符合语境B.车水马龙，意思是车如流水，马如游龙TS,形容热闹繁华的聚良 这里形容鼓浪屿风景区十分热闹.C,理犬相闻，意思是指人烟稠密.这里形容乡下生活.D.炊烟袅思 意思是指古时候人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景良 搭配郊区工厂不怡当.可以改为浓烟球【答案】C【详解】本题考直
20、学生对词语和近义词的理解与辨析.A.柔和：温和而不强烈温柔：指f 人的性情温和柔执 出处管子弟子职B通常用来形容f 人的性格或行为.B.招待：欢迎；接待.款待：指亲切优厚地招待.C.传说：属于传统的、轶事性的或属于某一僦专题的知识；有关于某人 某事戚地的一传闻；据别人说；谈论、散 布.传播.据说不能放在句子的句尾，不能代皆传说:D.版i：脸愿得到满足；符合心底满足：就已经足够了【答案】的天窗难道不是孩不门唯一的慰藉吗？ 士兵出现了. 因为你尊重别人.所以你会得到别人的尊互 最爱听的是流行音乐 夏天的本溪县是一个美丽的地方， 再好吃的食物，反反复复咀嘿就没有什么味道了.家就像温暖雌湾.有安全，也
21、有温暖，更会有希氧挖坑放树苗盖土 粉管理【详解】本题考查改写句子，缩句，修改病句、仿写句子.（1）本题考查改反问句.陈述句改为反问句的方法：L将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2.将否定句中的否 定词（不是.不能.不会等）改为肯定词（是.能.会等）3.在肯定词或否定词前面加上嗨、怎么、难道、岂”等反问语 词.4,句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号根据方法，原句中的不符改为熊我们后边加上难道，句子末 尾加上反问词吗，句尾句号改为问号.原句更改为：难道4M的天窗不是孩子们唯一的慰藉吗？本题考查缩句.附的蹄：L去掉“好字前面的语 2.去掉她学前面的语.
22、3.删去得后补充说明成分.4.删去语.5,句中否定 磅去.6.抓住主干来缩筒。只要抓住句子的主干唯做什么”或，什么怎么样”，就可迅速地缩句.注意缩句时不能改变句子的 康急，缩句后仍是一个句子蹴方法，缩句为：士兵出现了.（3）本题考查合并句子.观逐所给两个句子，句子之间是条件关系，故选择表示条件关系的关联词“只有才”合并后为：你只有尊勤！I人，才会得到别人的尊电（4）本题考查修改病句.A.读句子.词语搭配不当.网络游戏不能听.因此去掉却网络游戏工或者改为和玩网络游戏工B.读句子，语序不当，本溪县和亘天礴位置，改为：电天的本溪县是一个美丽的地方.（5）本题考查改陈述句.反问句改陈述句的方法四步法第
23、T：有“不去不没不加不将反问句中的肯定词改为否定词.或将否定词改为肯定 词.第二步：去除反问语气词和疑问助词.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.将句末的疑问助词（呢.吗等法 掉.第三步：问号变句号.把句末的问号改为句号.第四步：把句子整理通顺.结合句子还有成为段有，问号改为句 号，陈述句为：再好吃的食物，反反复复咀噜就没有什么味道了.（6）本题考查仿写句子.观逐所给例句，把“那双手”比作鹰的爪子”，仿照例运用比喻的修辞手法写句子，如：一阵春风像一声呼唤，又仿佛一阵 旋律，真翔.本题考查词渐E序.观察所给词语，为植树的过程，先挖坑，然后放树苗，盖土，浇水，管理.【答案】 银光闪闪的
24、海面构成了一幅多么好看的画瓯我阚安徒生童话选这本新书，高兴极了. 我要继续努力.争取更大的进步.商场里钿类繁多的商品。(1)本句搭配不当，点炳是看不见的，无法构成画面。可去掉眇沙的浪声和二即：银光闪闪的%构成了一幅多么好看【详解】本题考直学生病句修改能力修改病句，要找出病因.首先从语法入手,找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当,活色彩等方面仔细髓t逐一分析.语序合理，意思有吸 语急达合不合事理；最后再从语品惯、的画氤 本句缺少主语，没有说明是谁除睛书高兴极了.可在“悟0面面加上主谱究成可朔噜.即：物翘安徒生童话 选这本新书，高兴极了. 本句用词不当连续嘴连续不断 不能用在费要努力.争取
25、更大的进步悟境，可把连续改为继续1即：我要继续 努力，争取更大的进步.(4)本句语义重复各种各样与科类繁多意思相同了，姗去任意一个即可.即：商场里有种类繁多的商品.或：商场里有 各种各样的商品.【答案】不光还如果就即使只要【详解】本题考直关联词的运用.解答时要先理解分句前的是哪关系，再睡句子的意思来选择t合当的关联词语填写.1 .前面分句说明蟋蟀的出名因为它的唱歌，后面分句提出蟋蝉出名是因为它的住宅，后面分句意义比前面分句意义更近一 层，分句之间为递进关系，所以可用表示递进的关联词“不光还工2 .前面分句提出假设蟋蟀钻在土底下书S, 够(疲劳，后面分句提出这种假设下出现的结果“它会在未完工的家
26、门口休息了 一会儿”，分句之间为忸设关系，所以可用表示线设的关联词“如果就二3 .前面分句提出假设的情况“在冬天。所以可用表示假设的词普悌但；后面分句提出条件气候温和，太阳晒到它住宅的门 口”与结果可以看见球从里面不断地地出泥土来二所以可用表示条件的词督只要”.9、【答案】 出现了一道红面 太阳的44边脸 完全跳出了海面 早晨太阳变化 叶圣陶 外洞 孔隙内洞游览【详解】考查课文内容.对于课文内容的掌握，都题于读懂课文的基础之上，学生要借助资喧，将课文读瓯 才能进行进告谨解.结合海上的日出中的“那时天还没有炀周围非常洁峥终于冲破了云SL完全此了海面，颜色红得非常可 爱”一a.可知答案应该是出现了
27、一道红霞，太阳的小半边脸.完全a此了诲面.再结合还没有炀儿还是一片浅蓝、咄现了一道红霞.冲破了云陵等.可知该物应该是按照早晨太阳变化的I褥来写 的.(2)记金华的双龙洞是一篇日记体游记，言了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景.是按游览序族的.先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口.外洞；再写孔瞪；最后写内洞，是按游览序写的.【答案】叼更II更月则练航盛，数十萤火/以照书6【小题2】 疲倦 通晓，明白 【4更3】亶天的夜魄，他就用白绢噂几十只萤火虫来照亮读书.【小题4】车胤是f 勤奋学习，持之以恒的人.【小题5】 凿壁输光 程门立雪 【4更6】少年不幽学早，老来方知读书迟.书山有路勒为径，学海穆苦作舟
28、【分析】译文:晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦.知识广博.学问精通 车情原境贫寒.不能经常得到灯油。夏天的夜晚.车情僦用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，从夜晚接着白天学习.本题考查文言文断句.楣S句意，进行断句即可“更月则练囊感数十萤火以照书噫思是庾天的夜晚，车胤就用白绢做蝴子，装几十只萤火虫照着 书本.【小题2】倦；通指通晓，明相驱字词雌 “胤桐1J不能，博学多通噫思是晋朝人军胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通.其中，“倦 白.【小题3】本题考宜翻译句子.“更月贝蟠凄盛数十萤火以照书噫思是更天的夜晚，车胤就用白绢做蝴子，装几十只黄火虫照着书本.【小题4本题考查人物形象地分析.通过阅读全文，以及对愈思的翻译，我们知道了军胤学习刻苦，不仅白天稿版倦地用功读书，晚上更是用萤火虫照着书本学 习.从这个故事我们知道了车胤是f勤奋学习，持之以恒的人.【小85】古人读书求学的成语有很多，如：程门立雪.三酶庐.凿壁偷光.悬湖股、挑灯夜读、闻鸿起聘.【小题6】本题考查对名言的积黑有关读书学习的名言，如：少年不幽学早,老来方知读书迟；山有路勤为径，学海无涯苦作舟；书犹药也,善读可以医愚;不读书的人,思想就会停止；学如逆水行舟,不幽腿等.11、