小班植树节教案5篇.docx

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1、件，了解风沙对人类的危害。2、引导幼儿重点讨论：如何来避开风沙带来的灾祸呢？在讨论 的基础上，让幼儿得出树木能阻止风沙，避开及或削减风沙造成的 祸害。3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月 12日定为植树节。4、观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论，植树对人类的 好处：净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式1、老师讲解植树节的来历，宣布活动开始。2、老师向小伙伴介绍种树的意义，讲解护绿爱树的紧要性。3、提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向 大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做 起”。4、幼

2、儿静植，老师巡回引导，帮忙幼儿把握每棵树枝的间距。小班植树节教案篇2活动目标：1、知道3月12是植树节，并在老师的帮忙下前植花草。2、解绿树植树对环境和生活的作用。活动准备：请幼儿收集有关树的资料或图片。活动过程：一、活动开始。1、老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从 那里来的吗？对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好伙伴， 我们要爱惜树木，春天的时候也要植树。有一个专门植树的日子， 你们知道是那天吗？老师小结：由于现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月 12日，指定为植树节。2、赏识儿歌留住小鸟。大树不仅是我们人类的好伙伴，还是小动物的好伙伴，用什么 方法才能留住小动物

3、呢？小猫和小狗用什么方法想留住小鸟？为什么 没有留住小鸟？小兔子用什么样的方法留住小鸟？为什么留住小鸟呢? 小鸟为什么喜爱树呢？二、老师共享和谈论有关植树节的资料。1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿讨论一 同说一说有关树的作用。（丰富幼儿的学问，解植树节的来历以及意 义。）2、老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表 现出来。2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣扬 画。四、幼儿在老师的帮忙下，解前植花草的步骤。1、老师：小伙伴，你们知道种花的正确步骤是什么吗？2、老

4、师请幼儿思索后回答。3、老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖 一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最终给种子浇点水 就可以啦。然后每天都要给种子浇水，汲取阳光和水分，这样就可 以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。4、幼儿在老师的帮忙下蔚植花草。也要养成爱惜花草树木。小班植树节教案篇3春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽， 吹绿了地上的小草，也吹动了国际部孩子们的热诚。3月12日是一 年一度的植树节，在我们提倡“添一点绿色、多一份美好”的绿色 季节里，同时也正值国际部课程活动“大自然的奥妙”进行中，为 使孩子们能够积极与大自然环境“对话”，自动参加植树节

5、的相关 活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发酷爱大自 然的情感，我们将在植树节当天，组织孩子们开展植树节爱树护树 等相关活动。活动目标：1、引导幼儿察看形形色色的树种，了解树的名称、形态、特点、 生长规律等。2、进一步增长幼儿对树的认得，理解人与树的内在联系。3、通过对树的认得和探究，激发幼儿爱树、护树的情感，培育 其环保意识。活动准备：1、每个级部制作活动宣扬版面：如小班“我和小树同成长”； 中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”；大班“幼儿园社区齐携 手，多片绿叶多份温馨”。2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。3、树苗若干。分级部开展不同主题的植树节活动。活动布置：1、幼幼班、

6、低幼班：家园活动主题“我和小树同成长”（1）学一学关于保护小树的童谣。（2）播撒一片绿色让世界更漂亮。流程：给学校内的树浇水、松土、修枝一一给树挂牌，与小树 合影，小树比比高和“树姐姐”（饰演）做游戏。2、中幼班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”。流程：在幼儿园蔚植园地，和家长一起蔚植小树一一挂牌合影 （写上蔚植人及名称如“爱心树” “心愿树” “成长树”等。3、高幼班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温 馨”。活动一：你我同行，爱惜千万树流程：幼儿在家长护送下到玉带河认养爱心树。以家庭为单位, 每个家庭可认养一棵“爱心树”，在树干上挂上“爱心卡”。每个 家庭可以在“爱心卡

7、”上写上：姓名、为树取得名字、对玉带河的 美好愿望等。家庭成员与所认养的爱心树合影。每个家庭为认养的 爱心树松土、浇水。活动二：绿化植物知多少老师和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园四周有多少种绿化植 物，并摄影或记录，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些 问题。小班植树节教案篇4活动目标：1、简单了解植树的方法与步骤。2、了解植树节的来历。3、幼儿认得植树的意义。4、尝试与父母或同伴一起进行植树活动，体验合作的欢乐，知 道环保的紧要性。5、乐意参与活动，感受节日的欢乐。6、通过参与节日环境创设。活动准备：1、植树的图片。2、小树苗图片。3、植树流程图片。4、课件活动过程：1、出示森林和被砍伐

8、森林图片，小伙伴讨论出示风沙水土流失视频，幼儿讨论怎样保护环境，老师总结引 出课题2、老师：谁能说一说3月12日是什么节日？为什么会有这个 节日？植树有什么作用呢？老师小结：3月12日是植树节。由于树木可以使我们的环境变 得更加漂亮，我们的国家为了号召人们爱惜树木、植树造林，保护 我们良好的生活环境，就把3月12日定为植树节。小伙伴们可以在 这天植树哦。3、老师通过设置情境引发幼儿爱好。(1)、老师出示小树苗图片，饰演小树苗的口吻说：小伙伴们 好，我是小树苗，今日来到你们这儿，你们欢迎吗？你们会照料我 吗？(幼儿自由回答。)(2)、引导幼儿了解照料小树苗的方法。老师：你们知道小树苗最喜爱生活在

9、哪里吗？你知道应当怎样 植树吗？老师小结：照料小树苗的方法就是将它蔚植在土壤中，并渐渐 照料长大。4、通过观看图片，让幼儿了解植树的重要过程与环节。(1)、老师：你们知道植树的过程是什么吗(2)、幼儿依据观看的图片回答。老师小结：小伙伴说得很好。首先要在土地上挖好大小适合的 树坑；然后当心地放下树苗，一个人扶正树苗，另一个人铲一些土 将树苗的根部埋起来，注意不要将树苗埋得太深或太浅；填完后可 以轻轻地用脚踩一踩，把土踩得踏实一些；最终给小树苗浇水，浇 水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗，另一个人渐渐地给小树苗 浇水，不能一下子将全部水倒进树坑，那样简单将小树苗冲倒。5、幼儿讨论为什么要植树？植

10、树对环境有什么作用？幼儿总结怎样保护环境。6、引导幼儿回家尝试植树活动。老师引导幼儿说说植树要准备哪些用具。老师：我们植树时需要准备哪些用具？注意什么呢？老师小结：植树时要带好小桶、铲子、小树苗。而且要选好一 个空地，在土地上挖好大小适合的树坑；然后当心地放下树苗，一 个人扶正树苗，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来，注意不要 将树苗埋得太深或太浅；填完后可以轻轻地用脚踩一踩，把土踩得 踏实一些；最终给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着 小树苗，另一个人渐渐地给小树苗浇水，不能一下子将全部水倒进 树坑，那样简单将小树苗冲倒。小伙伴回到家可以和父亲妈妈一起 种树，并把本身在整个活动中的感

11、受记录下来，和长辈一起共享植 树的欢乐。备注：植树节的意义：植树节的意义不是在于每个人都要在植树节这 天去种一棵树，而是通过植树节的又一次来临，使我们大家更加的 关注绿化、环保的问题。我们不能只有在植树节这一天才意识到要 保护树林和树木。每年的植树节全国各地都会大规模开展植树活动, 由于植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时还可以起到扩大山林 资源、防止水土流失、保护农田、调整气候、促进经济进展等作用, 是一项利于当代、造福子孙的雄伟工程。但是植树节的意义不是在 于每个人都要在植树节这天去种一棵树，而是通过植树节的又一次 来临，使我们大家更加的关注绿化、环保的问题。植树节儿歌：（选用）三月十二植

12、树节，大家一起来植树。铲子水桶要带好，苗苗肥 料不能少。挖个小洞种树苗，小苗长成参天树。创建美好大家园， 祖国越变越昌盛。小班植树节教案篇5一、情况分析随着社会的进展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而 对孩子们进行环境启蒙教育，使孩子们知道环境污染的危害，了解 一些简单的环保学问并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为 具有坚固的环保观念的人制造一个良好的开端，奠定一个坚固结实 的基础，是很有必需的。随着孩子们环保意识的不绝加强，我们进一步结合劳动教育， 组织孩子们本身动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意 识转化为本身的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树 节这天，为美化

13、、净化环境，组织孩子们给种路旁的植物浇水，宣 扬绿色植物的好处，教育小伙伴要爱惜树木。二、活动目标1、知道“3月12日”是植树节。2、通过活动的开展，让孩子们懂得保护植物就是保护环境的意 识。3、活动中培育孩子们的耐性、爱心，体验同伴间相互劳动的喜 悦。三、活动准备1、介绍植树节的相关活动。2、已学会用水壶给植物浇水的技能。3、提示孩子们注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。四、活动过程1、交代实在要求，告知孩子们今日是植树节，我们将为路边的 植物浇水，为环保出本身的一份力。2、孩子们提着水壶启程到路边。3、师提出要求，要按次序给路边的植物浇水并注意不碰断小树 苗不踩坏小花蕊。4、孩子

14、们开始给植物浇水，老师巡回观摩并予以引导，引导孩 子们用正确的方法。5、老师对孩子们的劳动予以确定并进行评价。6、孩子们收好小水壶回园。7、相互交流体会，师总结活动。效果评析：从活动的结果来看，我们对孩子们进行的爱惜植物保护环境的 教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对孩子们灌输环 保学问，而是注重让孩子们获得丰富的直接阅历，让他们从有趣味 的活动中去体验、去认得。孩子们的这些情感及学问是来自于他们的自身阅历的，其中的 因果关系也基于思维可及的.范围，孩子们可以通过本身的阅历做出 判定，获得正确的认得，作出正确的反应，从而调整本身的行为和 习惯。虽然很累，但是他们很高兴，一张张小脸干的红彤彤的，在太 阳光的照耀下显得特殊好看。由于他们知道植树能美化环境，使我 们的城市更加漂亮。生活中的教育无处不在，生活中的漂亮点点滴 滴，让我们的心更暖和，真正生活在“蓝天、绿地、红积木；健康、 欢乐、我最棒”的教育蓝图下！