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1、儿童绘画教学方案范文（精选3篇）儿童绘画教学方案范文（精选3篇）时间流逝得如此之快，我们的教学工作又将翻开新的一页，不 如为接下来的教学做个教学方案吧。为了让您不再有写不出教学方 案的苦闷，以下是为大家搜集的儿童绘画教学方案范文（精选3 篇），仅供参考，欢迎大家阅读。本课程的教学目的是使学生理解儿童画的特点以及怎样辅导和 评价儿童画；理解儿童画的根本造型元素并能灵敏运用；掌握儿童 画的知识、步骤和技巧；色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教 学方法。（一）、认识儿童画1、走进儿童的世界教学要求：分析、理解、掌握儿童画的特 点。2、儿童画的开展阶段教学要求：理解儿童画的开展阶段以及儿 童在不同阶段
2、的绘画特点。3、儿童画的指导与评价（二）、儿童画的造型元素1、自由的点教学要求：理解点在绘画中的运用，掌握点的表现 技巧。2、漫步的线教学要求：掌握用线造型的方法，理解不同的线营 造不同的感觉，能用线表现物像。3、稳定的面教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来表现 物像的方法。4、神奇的组合教学要求：理解点线面的关系，掌握点线面的运（三）、儿童画的造型训练1、美丽的植物教学要求：通过写生，理解植物的不同造型的表 现方法，掌握植物在儿童画中的表现技巧。2、迷人的风景教学要求：通过树木和建筑的造型训练，掌握风 景画的表现技法。3、得意的动物教学要求：欣赏、理解民间艺术中的动物形象， 纯熟掌握动物
3、画的技法。4、有特点的脸教学要求：理解人物头部的构造，分析五官的 比例关系，掌握不同表情的表现方法。5、生动的人物教学要求：分析人物的动态表现，掌握人物站、 坐走跑、蹲等造型，抓住人物特征进现。（四）、儿童画的色彩1、大师的色彩（一）教学要求：通过分析大师的画，掌握色彩的根底知识， 掌握色彩冷暖轻重的表现方法。2、大师的色彩（二）教学要求：通过分析大师的画，掌握同类色、邻近色、 比照色和互补色的运用。（五）、儿童画的创作1、构图的根本方法教学要求：理解什么是构图，构图的要求， 掌握构图的根本方法。2、怎样进展命题创作教学要求：学会观察生活，通过分析，掌 握命题创作的步骤。3、命题创作的思路与表
4、现形式教学要求：分析、理解命题创作（一）确定教学内容的原那么遵循理论和理论相结合原那么， 注重学生才能的培养。（二）必修课教学内容要点1、认识儿童画教学内容：走进儿童的世界、儿童画的开展阶段、儿童画的指 导与评价教学重点：儿童画的特点与开展阶段教学难点：儿童画特点的掌握2、儿童画的造型元素教学内容：造型元素点、线、面以及组合教学重点：造型元素的分析与组合教学难点：造型元素的分析与组合3、儿童画的造型训练教学内容：植物、景物、动物、人物的造型训练教学重点：造型训练的方法和技巧教学难点：造型训练的方法和技巧4、儿童画的色彩教学内容：色彩的冷暖轻重、色彩的搭配教学重点：色彩知识的掌握以及色彩搭配的技
5、巧教学难点：色彩搭配的技巧5、儿童画的创作教学内容：构图的根本方法、命题画创作的步骤、思路和表现 形式教学重点：儿童画创作的方法与步骤教学难点：儿童画创作的方法与步骤(三)理论教学内容要点(1)、儿童画的造型元素1、自由的点实训内容：点的表现技法运用2、漫步的线实训内容：线的表现技法运用3、稳定的面实训内容：面的表现技法运用4、神奇的组合实训内容：点线面的组合(2)、儿童画的造型训练1、美丽的植物实训内容：植物的造型训练2、迷人的风景实训内容：景物的造型训练3、得意的动物实训内容：动物的造型训练4、有特点的脸实训内容：人物头部的造型训练5、生动的人物实训内容：人物动态的造型训练(3)、儿童画的
6、色彩1、大师的画(一)实训内容：色彩的冷暖轻重2、大师的画(二)实训内容：色彩的搭配(4)、儿童画的创作1、构图的根本方法实训内容：构图方法训练。2、命题创作的思路与表现形式实训内容：命题创作表现形式训 练。校本课程是根底教育课程改革的重要组成部分。国画是中华民 族的一种优良传统艺术。把国画作为我校校本课程国画国画牡丹， 有利于继承和发扬中华民族的优良传统文化，增进学生对传统文化 艺术的理解和热爱国画山水国画网，培养学生特长爱好国画山水， 进步学生艺术修养字画，促进学生德、智、体、美全面开展。开展 国画教学与研究，我校具备一定的根底条件。我校拥有一支高素质 的美术专业老师团队；中高年级学生对学
7、国画兴趣极大，参与积极 性很高，家长也很支持；“办特色学校，育特长学生”“创造合适 每个学生开展的课程”是我校办学的宗旨和目的，培养学生特长爱 好、进步学生综合素质是我们一贯的追求。施行国画教学，有利于 整合我校的资源优势国画视频字画，表达我校的办学特色，促进我 校的开展。经广泛征求意见和认真考虑中国国画，决定将国画作为 我校的一门校本课程国画山水，并积极组织施行。1、让学生认识中国画这门民族的传统艺术中国国画字画，认识 中华文化的博大精深，继承传统文化的精华国画视频，吸收民族文 化的智慧，使我们的优良传统文化艺术得以继承和发扬。2、培养学生对国画的兴趣和爱好，进而增强对祖国传统文化艺 术的情
8、感和热爱。3、让学生理解和掌握国画的根本技法和特点国画山水，初步掌 握以线造型和追求意象的特征及绘画技法国画欣赏国画牡丹，使他 们的造型才能、色彩才能、创造才能和文学素养得到进步。4、培养学生具有国画的欣赏才能，陶冶他们的情操国画欣赏， 进步他们的审美情趣和艺术修养。5、培养学生的国画创作才能，为学生走进国画艺术殿堂奠定根 底。初段1、工具材料介绍。笔、墨、纸、砚以及颜料的性质特点。2、教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。3、掌握正确的执笔、用笔和用墨方法。4、利用墨与彩调配产生的变化与宣纸特性，让学生在绘画过程中体验彩墨的乐趣。5、让学生初步理解在画国画时水分的控制及笔和墨的应用，培 养
9、学生的国画表现才能，会画简单的瓜果、昆虫画。如：南瓜、山 水、辣椒、樱桃、蜻蜓等。中段1、继续教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。2、认识笔、墨、色彩。墨：焦、浓、重、淡、清。笔：用笔的中锋、侧锋、顺锋、逆锋、提按顿挫等方法及以之 造型的特点。色彩：理解颜色名称，掌握简单的间色彩配。3、继续培养学生的绘画兴趣，较纯熟地运用中、侧、逆锋及掌 握墨色浓、淡、干、湿、焦的变化。4、让学生体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。5、欣赏近代中国画作品。6、学会表现花卉、昆虫画的一些根本方法。7、结合以前学过的内容，自由组合配画。8、学会拾掇画面字画国画欣赏，并能落款命题等。高段1、继续培养学生的绘画兴趣
10、中国国画，较纯熟地运用中、侧、 逆锋及掌握笔、墨的变化。2、较好地掌握国画的一些技法字画，培养他们的国画表现才 能。3、欣赏古今中国画名家作品。4、介绍一些国画的根本构图知识，并能给画面命题题款。5、让学生体验中国画的笔墨情趣，临摹简单的当今名家水墨花卉、山水、人物。6、组合创作较大幅及完好的花卉、山水画。如：丝瓜、牵牛 花、葡萄、葫芦、山水等。7、学习树木、山水的绘画技法，创作表达秦巴山水和地方风土 人情的作品。8、鼓励学生联络生活实际进展大胆创作。1、学生评价(1)校本课程不采用书面的考试或考察方式国画梅花国画牡 丹，但要作考勤评价记录。(2)老师根据每个学生参加学习的态度进展评价。可分为
11、：“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等级，并作为“优秀学 生”评比条件。(3)学生成果可通过作业、参赛、评比等形式得以展示，还可 以让学生将最满意的作品装入学生成长记录册中。2、老师评价(1)课堂教学必须有方案、有进度、有教案。(2)老师要按学校整体教学方案的要求，完成规定的课时任务 与教学目的。(3)老师要注意做好学生作品以及在各级各类参赛活动中获得 成绩资料的搜集和。校本课程的开发是一个连续的、动态的、循环反复的、不断完 善的过程。在开发施行过程中国画网，每一个环节都至关重要。我 们一定要认真做好评价工作，每一个环节都要通过评价来不断完善 和修订国画欣赏，并把前一轮评价结论作为下一轮校
12、本课程施行的 根据，使校本课程质量不断得到进步。要不断总结经历，及时发现 问题，实在加以改进。要积极吸纳新理念，创新教学形式国画视 频，丰富教学内容国画欣赏国画山水，使国画校本课程体系更加系 统和完善。1、通过欣赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条 交织在一起的美。2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进展滚画，探 究弹珠滚画的墓本方法。3、可以对自己和同伴的作品进展想象和猜测，大胆表达自己的 感受和想法。1、有对偶尔的形进展大胆想象和表达的经历。2、弹珠滚画作品假设干。3、每组大小、光滑度不同的弹珠假设干个，四个盘子（里面装 有四种不同的颜料），四把小勺，A4大小的作业纸人手
13、一张，成人 鞋盒盖人手一个（将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出 去）。1、欣赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。老师：看看今天老师带来了什么？你在画上看到了什么？有哪 些颜色？这么多颜色的线条在一起像什么呢？2、探究弹珠滚画的印制方法。（1）老师：猜猜，这么漂亮的画是怎么做出来的？（2）老师：看看桌上有什么？这些弹珠一样吗？仔细看看有什 么不同？除了弹珠还有什么？有哪些颜色？还有什么？（3）老师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出漂亮的画？先做什么？再做什么？想换一种颜色怎么办?（4）老师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀 出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇摆盒盖。想换另一种颜 色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。3、尝试进展弹珠滚画活动。老师：怎样让线条变得更长？怎样才能让画面变得好看？4、作品评价。老师：你的画像什么？你是怎么印画的？印画时出现了什么问 题？你是怎么解决的？