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1、聆听课堂 历练成长一一小学英语老师外出学习汇报初春乍显的三月，我们一行七人来到了漂亮的西子湖畔-杭州，走进了华家池。在 这里我们观摩了近20节优质课，听取了 4个汇报。虽然身心疲乏，但内心却是沉醉在 收获的喜悦中，显得充实和愉快。20节课，各有所长，如华山论剑，精彩纷呈，令人回 味无穷。4个专家的汇报，更是启迪我们新的教学智慧。“将学习还给学生，将方法教给学生的教育理念把学生逐渐带入英语学习的语境, 完成感情体验，充分调动了孩子生动好动，爱玩爱演的天性；舟山市普陀区沈家门小学 的刘斌磊老师利用音频、视频等丰富多样的媒体资源，让学生在生动的故事中学到英语 知识；湖州市爱山小学教育集团的汪卫新老师
2、本着“用心的态度，以他纯粹的发音， 培养学生的言语意识、发音规律;X台中教育大学的廖锦煌老师凭借着“多元智能理论 以及多年戏剧营队活动的经验为我们解答了儿童如何愉快又有效率地学习的难题。他的 “戏说英语把创新戏剧融入英语教学，让英语教学动起来。他的“图解单字则是创 新图像教学，快速记忆单字，提升英语学习能力。值得一提的是，廖锦煌老师的情境教 育法、听说教学法、肢体反响教学法更是表达了他“No Child Left Behind的思想； 郑州市经开区六一小学的王超老师那丰富的肢体言语，富有磁性的声音，令人艳羡的歌 喉使得整个课堂沉醉在轻松有趣的气氛中，让学生在又唱又笑中学习英语；北京东路小 学的
3、林丽老师激情大方，口语相当纯粹，似乎把大家都带到真正的国外；的求知欲；与 会老师们纷纷表示听佛山市顺德一中德胜学校的田湘军老师的课简直是一种享受！他幽 默幽默，课堂的气氛完全在他的掌控之中，学生们好似徜徉在知识的海洋中；河南师范 大学王彩琴教授精心设计的教学不仅在教学生英语知识，更是在培养他们的批判性思维 能力；X桃源县建德国小的詹椒青老师另辟蹊径，运用韵文让学生学习英文的自然节奏 和语调，引导学生觉察“学习的愉快；湘潭市金庭学校的李博洋老师把魔术引进课堂， 新奇有趣，再结合他的诙谐幽默，在真实轻松中输出新知识；清华附小的黄耀华老师将 时下最热的话题导入，课程设计紧凑，深刻浅出，使学生在收获知
4、识的同时也收获着愉 快；黑龙江哈尔滨市抚顺小学的吴凯老师耐心的态度让学生倍感亲切，使得他们敢讲敢 说，在体验中学习英文；广州市天河区天府路小学的张晓丹老师提出的对教材进行“二 次开发同样为人瞩目，也是为教师如何超越教材作了很好的典范；东莞市南城区此次学习我们听到了不同课型的英语课，有阅读教学、故事教学、语音教学和绘本教学等，这些课型都是自己平常上课时最薄弱的。名师的课让我们启发很大，有待我们 渐渐体会、细细品尝。一、阅读和故事教学，要用好语料，整体设计。在教学过程中，教学要由浅入深设 计有层次的教学目的，并围绕教学目的设计适宜学生的课堂活动，充分发挥学生的想象 力和制造力。二、用好时间，把课堂还给学生。教师少一些诠释，给学生多一些时间感受，主张 学生大胆地发挥，在体验中逐渐内化言语。三、重视英语语音教学，让学生学会音形结合，逐渐培养学生见形能读、听音能写 的能力。我想持之以恒，信托在英语单词认读和开展学生自主阅读能力方面肯定能够取 得良好的效果。千课万人只是一个开始，名师的课堂给我带来的不是简单的模仿,而是更多的理性 思考.教学永远在路上,如何使英语课堂真实、自然而厚重,是我教学之路的永远追求.每 节课、每位专家的致辞，都能在脑海中引燃无数的思维火花，觉得每一朵火花绽放开来 都能让我在教学中向前跨越一大步。