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1、双减”下活动育人，促进孩子全面开展四年级班主任主题研讨活动在“双减政策下，为了进一步强化班主任队伍建设，充分发挥班主任在学 校教育工作中的重要作用，及时总结和推广班级治理经验，切实提升班主任的专 业素养和治理水平，5月30日下午，华中师范大学附属郑州高新区万科城小学四 年级班主任老师进行了以（“双减下活动育人促进学生全面开展）为主题 的研讨，七位班主任分享了富有智慧、各具特色的班级活动经验。本次研讨由付 广英校长主持。首先，付校长提出两个话题：“双减下活动育人促进孩子全面开展以及阅 读（班主任微创意59招让班级治理脑洞大开）的收获。研讨现场，七位班主任依次展示自己在（班主任微创意59招让班级治
2、理 脑洞大开）阅读中的收获以及班级“活动育人策略。以亲身经历的教育故事为 案例，通过阅读笔记、视频展示的方法，分享自己与学生共成长的点滴故事。此 外，老师们还与付校长从班情分析、班级建设和育人理念等方面进行交流互动, 活动现场教师们思维火花迭起，交流碰撞不断，收获满满！四（1班班主任陈思雨老师分享了自己在平常班级治理中的金点子，小妙 招。她提到自己在开学初为班级学生精心打算的“开学大礼包和吴小霞老师的 “开学礼物大派送的妙招不谋而合，特别有共鸣，这样一种开学方法，让班级 的学生对学校产生了强烈的归属感；她还提到“甜言蜜语式男生素养培养这个 方法独特新颖，想法新奇，是与学生沟通交流的一种新的尝试
3、。思雨老师还展示 了在班级开展学生“自我介绍活动，通过此次活动，学生自信心大大增强，增 进了学生之间的了解，使学生相处更加融洽，班级更有凝聚力。四（2）班班主任杨静怡老师在阅读分享时说到吴小霞老师的59招班级治理 都在聚焦一个点那就是提高学生参与班级治理积极性。比方在一般的惩戒方法上 只是采取值日、写检讨等，方法过于单一，学生的积极性会大大受挫，所以教师 在惩戒时可以借鉴吴小霞老师的“走猫步这样新颖的方法，转变思路，推陈出新，利于学生接受。静怡老师还分享了在班级开展的“烦闷盒子活动，通过这 样的活动，让教师更加了解学生，增进师生感情，强化了家校沟通，学生也释放 平常的学习压力，促进学生心理健康
4、开展。四（3班班主任冯先真老师在阅读分享时提到教育要有“仪式感，良好的 开端是成功的一半，老师要上好开学第一课，（班主任微创意）给了我们可借鉴 的操作方法。每做一件事情，每做一次活动，都有他的目的和教育意义。升旗仪 式、国旗下发言、学雷锋周、安全教育日、读书节等等，都是抓住某一个点或日 子，进行相关的教育，同时培养学生的仪式感，让每位学生有所期待，让我们的 教育行为有效，有意义。四（4）班班主任王曼老师分享了吴老师“吃坂模型问题法。问问题和吃饭 一个道理，有肯定的程序越是往高年级走，学生的提问或者是举手答复下列问题 的能力，逐渐地减弱。学生提问能力是心理素养、生活经验和知识累积的综合反 映。听
5、课过程中有疑问，举手发问或是答复老师的问题，可以援助老师了解学生 理解或是知识把握程度，学生在这一过程也能提高自己的学习和思考能力。四（5）班班主任王兰兰老师分享了用“创意惩处排除学生对于“惩处的抵 触，真正的有效育人是唤醒学生对于自己错误的认知。如果学生对于教室是充满 恐惧的，那么这样的教育是失败的。培养学生对于教室课堂的安全感是至关重要 的，让学生喜欢上课堂，喜欢上班主任，融洽师生关系，才能更好的促进学生全 面开展，有利于进行班级治理。兰兰老师还展示了家长在班级发起的“21天有声 阅读打卡活动，谈到当看到家长还为孩子们打算的精美书签作为读书活动礼物 时，感激的热泪盈眶。通过此次活动，调动了
6、学生阅读的积极性，学生收获颇丰。 家长和学生的一般点滴的努力让班级变得越来越好，作为班主任更要不忘初心, 认真努力做好班主任工作。四（6）班班主任常悦老师分享了吴小霞老师在书中提到的精彩生动的活动 案例让她很感兴趣。她在班里也尝试了“作文易主记的活动，让学生换位思考， 交换批改作文，激发学生习作写作兴趣，让学生对于评语引起了重视，并认真订 正与修改，无形中提升了学生作文能力。常悦老师展示了在班级开展的精彩的“论 辩赛活动，论辩主题确实定来源于班级治理中突出的热点问题。通过活动的开 展不仅解决了班级一般棘手问题，还对学生进行了潜移默化的心灵教育，真是一 举两得！四（7）班班主任刘莉霞老师分享了班
7、干部培养意识与班级治理密不可分的 想法。结合吴小霞老师的“人才市场招聘方法进行班干部选拔，首先设置班级 岗位一览表，明确岗位应聘标准和要求，建立岗位考察期，一般勤表扬，多反应， 从而筛选出最优秀的班干部。莉霞在班级开展了“剧角色体验活动，这样的活 动挖掘了学生内在的潜能，提升了学生的表达能力，并提出在活动中、活动后对 于学生进行及时评价的重要性。最后付校长总结指出：“双减政策下，班主任工作更需要充满智慧，以立 德树人为出发点，丰富的班级活动是一种重要的育人手段，有利于增强班级凝聚 力，培养学生的集体荣誉感，促进学生良好个性的形成与开展，班级活动更是一 种与学生进行感情交流的有效方法。在开展活动的同时结合学生特点形成一套行 之有效的班级治理思路和方法，培养德智体美劳全面开展的时代新人。会后，四年级各班主任纷纷发表感言。道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。教育，是一条永无止境的路。好的 教育，肯定是增减平衡的，有增必有减，有重必有轻。此次班主任经验交流会, 为班主任提供了交流学习的平台，到达了相互交流，学习共享治理的好方法、好 经验的目的，对于提高班主任工作水平起到了极大的促进作用。