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1、住培师资培训学习心得（五篇模版）第一篇：住培师资培训学习心得学习心得非常荣幸的参加了 2016年12月14日至12月16日吉林省住院 医师规范化培训全科医学师资技能培训班，通过为期3天的学习及考 核，对住院医师规范化培训的认识又有了新的理解。住院医师规范培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，对于培 训临床高层次医师，提高医疗质量极为重要。占据了医学终生教育的 承前启后的重要地位，是医学临床专家形成过程的关键所在。而我们 作为规培医师的带教老师在整个规培期间对住培医师的成长具有重要 的引领作用，肩负培养出合格临床医师的重担。在带教工作中如何引 领，如何挑起这一副重担，经过这次的师资培训我有以下几
2、点理解。1 .老师，是为传授文化、技术的人。作为住培带教老师，应该具 有扎实的理论知识、良好的职业道德和临床技能，同时应该具奋丰富 的临床医疗和临床教学经验以及较强的医学理念和医疗临床思维能力， 热爱临床医师的培养工作，掌握住培医师培养临床指导带教内容和方 法，言传身教，保证全科医生培养质量。规培基地老师在很大程度上 影响着住院医师规范化培训的质量。我们作为一线的带教老师是住院 医师的第一直接指导老师和责任老师，必须提高自己的临床工作能力、 业务水平，才能起到良好的表率作用，才指导住院医师更好的做好临 床工作，引导他们树立正确的世界观和人生观，提高住院医师的职业 道德和业务素质。这次培训中通过
3、对急救心肺复苏、四穿”学习认识到，细节决定一切，不止理论有细节，带教工作更需注重细节。当 作中需要进一步加强学习巩固的地方。住培医师需要学习，我们老师 也需要学习，可以是朋友，也可以互为老师。然细节源于基本功、基本理论知识和缜密的思维，这些是今后带教工2 .临床思维，人文社会科学和行为科学知识。是医学生成长为一 个合格医师所具备的理论联系临床工作实际，根据患者情况进行正确 决策的能力。临床思维不是先天就有的，而是在临床实践中通过不断 这次的培训虽然短暂，但我所受的启迪和教育对我以后的发展起到了 不可估量的作用。这次培训不仅使我在短时间内了解到了医院的有关 信息和服务技能，积累得来的。如何住院医
4、师的临床思维能力。首先要注意基础理论的 学习，理论知识最直接来源于教科书，规培工程师虽经过医学生阶段, 已部分掌握了理论知识，而每位医师的掌握情况良莠不齐，我们要做 的就是引导规培医师回顾复习理论知识，让知识从书本上走出来。其 次，在临床工作中实践，让知识从书本中走进临床，没有临床实践就 没有临床思维的产生。要掌握疾病诊断方面的理论知识并不难，有些 甚至可以达到熟记或背诵的程度，但是如果没有亲身去接触过这种疾 病，一旦遇到患这种病的患者就诊，听了病史主诉，检查了患者情况, 再用学到的知识去验证时，就会发现有很多的症状、体征与书本理论 并不完全相符，就会因为症状和体征不典型，发病过程和疾病表现与
5、 书本上说的不一致，也就是不象教科书上讲解的那样典型，于是不敢 作出肯定的诊断。这就是缺乏实践经验的缘故。让规培生多接触不同 的患者，多参加临床实践，不断地丰富和增加感性认识，使思维建立 在丰富的感性认识的基础之上，才能提高自己的思维能力，增强思维 的正确性、敏感性。再者就是全面占有资料。临床思维的基础来自于 对病史、症状体征及辅助检查结果的感性认识。这种感性认识的材料 就是临床资料。资料越丰富、越全面，才越有思考问题的余地，才有 助于得出正确的、符合实际的思路和诊断。这些资料的取得需要通过 询问病史、体格检查、辅助检查及临床观察等一系列复杂的过程，有 时这个过程还要反复进行，才能得到疾病的真
6、实情况。作为带教老师 就是要鼓励规培医师大胆的去采集病史，接触患者，这样他们才会学 着思考，学会思考。之后就是深入疾病的本质。对于一名合格的临床 医师来说，在临床思维上要给自己定出一个高的标准，无论对待什么 疾病，都不要浮在表面的现象上，而应当透过现象，尽力深入到疾病 的本质中去。对具体的疾病和病人的问题思考得越深刻，体会就越多, 认识就越正确，临床思维能力提高得就越快。临床思维始终是和临床 实践相伴随、相联系的。所以永远不能满足，既不能满足于以往的经 验，也不能满足于对疾病的某些表象的了解。最后，就是引导规培工 程师不断更新知识。21世纪是一个循证医学的时代，万病皆有指 南，并且更新很快，要
7、提高临床思维能力，就要注意培训规培医师 的知识不断地吐故纳新，否则就无法顺应医学的发展。我们带教老师 要在整个带教过程中努力提高规培医师的临床思维，对我们也是提高。总之，所谓带教，就是首先提高自己，然后认真、每一位规培生,他们的成长就是自我评价的标竿。最后说下自己自本院带教以来的一 点小小体会。现在的规培生基本为90后，90后学生是他自己的特点， 每位学生又各有其特点，在带教开始前一定要试着相互了解。老师去 了解学生，学生去了解老师，这样在短短几个月的带教工作中才能更 融洽的进行。个人感觉与其说带教不如说是互相学习、共同合作。通 过了解，掌握每位学员的特点才能更好的引导学员的学习。何玲 记于2
8、016年12月20日第二篇：参加河南省住培骨干师资培训心得体会参加河南省住培骨干师资培训心得体会（河南科技大学第一附属医院席佳佳）我有幸于2017年7月在郑大一附院参加河南省住院医师规范化培训骨干师资培训L虽然酷暑难当，但是老师和学员们激情澎湃，会场 更是人满为患。我也是第一次参加住院医师规范化培训师资培训I ,第一次全面的真正的接触住培工作，接触全科医学。从5天的理论知识 系统学习中加深了对全科医学事业的了解，也加深了对如何规范化、 系统化、标准化带教、培养全科住院医师的了解。大势所趋、任重道远：全科医生制度已在世界50多个国家和地区推行，英国的全科医生 制度，美国的家庭医生制度。全科医学又
9、称家庭医学，是与内外妇儿 科并列的二级临床学科。全科医生又称家庭医生，其特点是为服务对 象及其家庭成员提供长期相对稳定的连续性、一体化、个性化、全方 位健康照顾、基本公共卫生服务、基本医疗服务。强基层、保基本是 国家战略，而我国全科医学的起步较晚，发展较慢，已明显落后于我 国医改形势的需要。住培工作的目标事培养合格的全科医生，因此， 住培工作的进行已经是大势所趋、迫在眉睫，是国家新一轮医改成败 的关键。指导意见要求到2015年，各省（市/区）全面启动住培工作;到2020年，基本建立住培制度。住培工作任重而道远。教学相长，全力以赴: 通过此次培训，各大医院专家、老师们的讲解，各种情景模拟教学、教
10、学查房的演示，是我收获颇丰。作为教学医院，最终目标是培 养出合格的规培医师，所以，规范化、系统化、标准化培养年轻的住 培医师也就是师资们的首要任务，更应该一如既往的和带教研究生、 进修生、实习生一样，有区别、有侧重的把学到的“住院医师规范化 培训课程设置、如何进行CBL教学、如何制定住院医师规范化培训培 养方案。在教学工作中，我们要针对不同基础的学员实事求是，因材 施教，结合住培实际情况，制定切实可行的教学目标和计划，做到目 标明确、职责分明；扎扎实实、认认真真的落实计划，做到每一项操 作都有操作流程、操作要点、评估标准、评估方法及成效分析，教学 反馈等。每一个教学知识点都深入浅出，探索小讲课
11、、病例讨论、教 学查房等不同的教学形式，并做好教学档案的收集整理工作。点燃激情，放飞梦想：随着国家医改的稳步推进，随着分级诊疗的规范进行；随着国家 及河南省卫生计生委全科医师规范化培训工作领导组织机构健全，制 度架框及管理规范确立，住培带教师资队伍建设日益加强，日常教学 管理逐步细化，住培成效初步显现。相信未来的住培工作会迎来广阔 的天地，蓬勃发展的春天；也一定会是全科医师们将激情点燃、把梦 想放飞的季节；现在首要的任务是学习好、领悟好、消化好老师们教 给的知识和技能并把它落实好、带教好、传承好。只有自己“明白政 策，掌握标准，熟悉方法，促进教学才能真正使带教的住培生们学 有所获、学有所成。2
12、017年7月第三篇：国培培训学习心得课改热点、难点学习心得通过参加这次的国培学习，使我对教育教学，有了新的认识。在 这次培训中，我聆听了课改热点、难点问题讲座研讨，受益匪浅，这些知识内容非常实用，能够很好的指导我的教学，特别是提供了很好 的课例分析，使我在今后的教学中有了借鉴的依据和努力的方向，真 的十分感谢国培给我们提供了这么好的学习和交流机会。这次培训与 以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而 且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践 中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后 工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。首先，课改热
13、点、难点问题的五个讲座从教师的教学理念和实践 出发，把教学和教师的发展放在同一个平台，深刻地指出了教师一定 要走专业化的道路，从教育理念到微观课堂的把握无处不体现教师的 专业化水平，全面贯彻素质教育就是要提高微观课堂的教学效率，提 高教师的专业素质。让我感悟最深的就是课堂目标管理的落实。你在 课堂上了解每一位学生在做什么？得到了什么？有什么差异？如何通 过情景教学来缩小差异？。课堂教学评价基本要素及其框架的讲座， 更加引发了我的思考，全面推进素质教育和教育改革，评价机制有为 重要，值得探究和学习。其次，作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、 勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。
14、面对竞争和压力，我们才 可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以诚”待人。 良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾 及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对 待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的 表率。还要学会容纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我 想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他 们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优 秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了 解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他 们，从而达到进一步的了解
15、，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学 校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学 校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爰心，要懂得原谅，要学会用 另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古 语道：人之初，性本善，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也 要从本质出发，相信他们是善良的，对他们进行教育和引导。再次，教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规 律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系 起来。教育理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本。教师的知 识水平是成长的基本要素，教育实施能力是成长的核心要素，环境是 成长的外部要素。影响
16、教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织 教育能力，和人际关系。作为教师要关心集体，团结合作，相互理解, 相互关心，尊重前辈，诚恳待人，信守诺言。同时还要做一名反思型 的教师。作为一名教师，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫 折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。虽然我经验 不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力， 相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是 我最大的目标。第四篇：国培培训学习心得国培培训学习心得通过参加将近50天的国培学习，使我对教育教学，有了新的认识。 在这次培训中，我聆听了课改热点、难点问题讲座研讨的五个专题，（即：模
17、块一的五个内容）、初中数学新课程背景下的教学实施的六 个专题（即：模块一的六个内容）、初中数学人教版教材与课例分析 的五个专题，（即：模块三的五个内容）、在岗实践指导课的二个专 题（即：知行阶段的二个内容），受益匪浅，这些知识内容非常实用, 能够很好的指导我的教学，特别是提供了很好的课例分析，使我在今 后的教学中有了借鉴的依据和努力的方向，真的十分感谢国培给我们 提供了这么好的学习和交流机会，感谢为我们不辞辛苦上课的国培项 目组的各位老师。这次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上 有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点， 指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华
18、自己的理论水 平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的 意义。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现 将自己的心得和体会写出来与大家分享。首先，课改热点、难点问题的五个讲座从教师的教学理念和实践 出发，把教学和教师的发展放在同一个平台，深刻地指出了教师一定 要走专业化的道路，从教育理念到微观课堂的把握无处不体现教师的 专业化水平，全面贯彻素质教育就是要提高微观课堂的教学效率，提 高教师的专业素质。让我感悟最深的就是课堂目标管理的落实。你在 课堂上了解每一位学生在做什么？得到了什么？有什么差异？如何通 过情景教学来缩小差异？。课堂教学评价基本要素及其框架的讲座
19、， 更加引发了我的思考，全面推进素质教育和教育改革，评价机制有为 重要，值得探究和学习。初中数学教材总体介绍、七、八、九年级数 学教材与课例分析的讲座，让我们通晓了人教版教材的特点，为我们 进一步深专教材提供了捷径，初中数学教材疑难问题解析的讲座，让 我们掌握新教材的疑难问题，信息技术在数学教学中的应用的讲座， 让我明白了信息技术与数学的整合，在岗实践指导课教师如何开展课 堂观察、教师如何做课例研究，更是很直观的给我们讲述了驾于课堂 的能力。总之，这些课很实用，很值得我们深思。其次，作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、 勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们
20、才 可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾 及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对 待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的 表率。还要学会容纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我 想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他 们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优 秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了 解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他 们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界
21、。有的孩子在学 校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学 校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用 另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古 语道：人之初，性本善，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也 要从本质出发，相信他们是善良的，对他们进行教育和引导。再次，教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规 律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系 起来。教育理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本。教师的知 识水平是成长的基本要素，教育实施能力是成长的核心要素，环境是 成长的外部要素。影响教师成长的主要因素有教
22、师的工作态度，组织 教育能力，和人际关系。作为教师要关心集体，团结合作，相互理解, 相互关心，尊重前辈，诚恳待人，信守诺言。同时还要做一名反思型 的教师。作为一名教师，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫 折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。虽然我经验 不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力， 相信以后再大的困难我都能克服的，爰我的职业，爰我的学生，这是 我最大的目标。国培虽然即将结束，但留给我们大家太多的深思。至此之后，我 将努力地追寻前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个 脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民教师，实现自己 的人生价值
23、。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待 每一个学生，在教育事业中做出成绩。第五篇：2015儿科住培岗前培训心得岗前培训心得体会工号：住培儿科姓名：陈坤作为住院医师培训人员很荣幸参加了这次岗前培训I ,在我即将踏 上新的工作岗位的时刻，这是人生中的一次转变，是从学生到医生的 转变，更是从单纯的校园生活到社会生活的转变。对于一个新上岗的 员工来说上岗之前有很多情况需要去熟悉，去适应，所幸宜昌市中心 人民医院给我们这些新的成员提供一次宝贵的培训机会。感谢医院给 我这个机会，通过这次培训让我我深有体会，受益匪浅。从2014年1月开始，我一直在宜昌市中心人民医院实习，对医院有了一定的了解，也
24、很喜欢这家医院。在这次岗前培训中，我对宜昌 市中心人民医院有了更进一步的了解。从医院的发展史到医院的现况、医院的办院宗旨、服务理念、硬件设施、行为规范等都有了一个深入 医患沟通技巧、医疗安全及防范、院内感染等相关知识，了解到了以 后在工作中会遇到的常见问题以及解决的办法。要融人集体，要先了 解这个集体的文化。今天的规模是几代医人的努力，今天我们能有机 会在这样的医院工作是一个难得的机会，需要释放激情与创新，坚持 走救死扶伤的道路。在今后的从医路上，我们要以优秀员工的标准严 格要求自己，多为宜昌市中心人民医院尽一份力，成为一位当之无愧 的医务人员。没有规矩，不成方圆，规章制度与规程，规范我们的行
25、 为，促进人员的管理。通过各部门领导对各自部门规章制度、工作程 序的介绍，让我们了解了工作中各部门的操作程序，为以后的相关工 作提供了执行依据，为临床工作带来便利。医生工作职责为我们明确 了工作内容与责任，有利于提高我们的责任心，做好各自的本职工作, 临床工作中各项基本操作要求的学习，有利于我们进一步提高操作技的认识。同时我还认真学习了医务人员的职业道德、职业礼仪运用、通过这次岗前培训，我还认识到在医院医护人员与患者及家属关 系融洽，将有利于医嘱、护嘱的执行，达到更好的治疗效果。建立良 好的工作与人际关系对我们个人专业素质的提高和服务质量，服务意 识的提高有重要意义。作为一名医务人员做到微笑是最基本的，彳散 笑可以给病人带来温暖、安慰和希望；同时医务人员还应对病人予以 宽容，做到将心比心，设身处地的为人着想，要好好用所学去实践， 真心地关心他人，这样才能做一个受欢迎的人，才能更好的融入社会 这个大家庭。另外，目前医患关系形势紧张，要当好医生，在现在的医疗环境 中，首先要学会保护自己，医患关系课的培训为我们提高防范意识， 谨慎规范，依法行医作了提醒，医患关系处理程序的学习为我们以后 发生医疗纠纷提供处理方式，为正确处理发生的医疗纠纷作出铺垫。