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1、6、7的相识教学设计教学内容：第一册教科书第42页6和7的数数和认 数以及序数和书写的内容。教学目标1、通过视察、操作、演示，使生体会6、7的基数含义。能够正确地数出数量是6、7的物体的个数, 会读、会写数字6、7o 2.使学生知道7以内数的数序，会比拟7以内数的大 小。3、使学生在学习过程中，体验到生活中到处有 数学，获得成功的体验，并渗透讲卫生、爱劳动、爱 集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教化。4、通过学生视察、操作、表述，造就学生的视察实力、动手操作实力、语言表达实力；造就学生初 步的数学沟通意识。教学重点：学生能正确数出数量 是6和7的物体的个数，会读、会写数字。体会6、7 的基
2、数及序数含义，会比拟7以内数的大小。教学难点：学生会正确书写数字6,区分6、7的基数 及序数含义。教具准备：课件、小棒、数字卡片 学具准备：小棒、尺子、数字卡片教学过程（一）复习引入，提示课题。师：小挚友们，你们已经相识了哪些数字娃娃了？（学生答复）你们瞧,这些数字娃娃还没按依次排好队就跑来见你们了。（课件出示）你们能帮他们排排队吗？（让 学生自主排队，然后沟通排法。沟通时让学生说出是 按什么依次进展排列的，还可以怎样排？）（课件演示：又来了两位数字娃娃6、7）师：咦！他们是谁？大家情愿和他们成为好挚友吗?今日我们就来相识6、7这两位新挚友（提示课题, 板书）（二）新授 1、教学数数（1）（电
3、脑出示教学主题图：六位同学在教室清扫卫生的场面，让学生视察） 地清扫卫生） 是啊，这幅图上的小挚友正在谨慎地清扫卫生，我们 小挚友也应当向他们一样讲卫生、爱集体、爱劳动, 把自己的教室妆扮得漂漂亮亮的，你能做到吗？瞧，图中的小挚友在干什么?（生：小挚友正在谨慎师：请再看这幅图：在这幅图中藏了好多数学学问,你能从这幅图里找到数量是6和7的事物吗？请同桌 先找一找，然后说一说你是怎么找到的？比一比哪一 桌小挚友找得多！师：哪一桌小挚友情愿把你们的发觉来告知大家?（多叫几个小挚友说说你是怎么发觉的？或上来指一指） 师小结：小挚友视察得真细致，象这样6张课桌、6 个小挚友，我们都用数6来表示。象这样7
4、把凳子、 7个人，我们都用数”7来表示。（2）、试用6和7说话只要你细心视察，你会发觉在我们的学习、生活中很 多地方用到了 6或7这两个数字娃娃呢！你能从你的 身边找一找数量是6、7的事例吗？四人小组找、说生：师：老师也找到了。瞧，前几天神州六号飞船放射成 功，这里就有一个6。还有老师手上拿着6根小棒。（3）动手操作，体验用数表示物体的乐趣。 下面我们一起来用小棒摆一摆好吗？先看老师用6根小棒摆，（课件演试）漂亮吗？你也 想不想摆一摆。请拿出7根小棒，看看哪位小挚友摆 出的图形最漂亮?学生摆好后，选有创意的展示，并刚好的赐予表扬和鼓舞，给学生必需的成就感。（用投影仪）2、6和7的书写师：小挚友
5、摆的图形真漂亮，老师坚信你们写的数字也确定漂漂亮亮的。想不想来写一写6、7呢?先让我们来细致瞧瞧这两位新挚友。（课件出示6、7）（1） 6像什么呀？ 7像什么？ （6的字形像哨子, 7的字形像镰刀）你觉得6和7怎样写比拟漂亮？（2）老师示范书写：6的写法，下半圆要圆起来;（课件演示6）。生跟老师一起书空。（3）学生在书上练习写6、7O3、教学数的依次师：（出示断尺图）小挚友把6、7这两个数字娃娃 写得这么好，他们可快乐了，他们想跟你们玩捉迷藏 的游戏，你们想不想玩？（课件出示尺）瞧，此时此刻尺子上一共有几个数？从左读起，哪六 个数？从右读呢？从右数，第六个数是几？从左数, 第六个数是几？（为下
6、面教学序数作铺垫）那你知道 数字娃娃6、7排在尺子哪里吗？猜猜看。猜得对吗？让你的好挚友尺子来告知你吧！请拿出尺 子，看看。谁能看着大屏幕再来说说5、6、7的位置?5的后面是谁？ 7的前面是谁？ 5的邻居是谁?尺子上的这些数字娃娃手拉手，都是我们的好挚友。谁能来读一读这些数字娃娃?这些数字娃娃中，谁是老大，老二是谁，老三是谁？ 刚刚，老师不当心把桌上的数字卡片打乱了，你能帮 老师排排好吗？（课件出示）1、23 （） 5（）（）2、7 （） 54 ）（）3、 （） （） 5 04、学习6和7的大小比拟（课件出示）师：下面你会比拟这些数字娃娃的大小吗？同桌说说。里该用什么符号。（指名说说为什么5
7、6）5o66o76o57o64o67o56o33o75、教学序数 a、师：小挚友们，你们听说过小猫钓鱼的故事吗？ 小猫自从听了妈妈的话后，做事就更谨慎了。瞧！他 钓到了这么多得意的小鱼。（课件出示7个装有不同数目小鱼的鱼缸。） 请细致视察，一起数一数：一共有几瓶鱼？从左数, 第一瓶里有几条鱼？其次瓶里有几条鱼?数得真不错。我们来竞赛好吗？看谁数得又对又快,好吗？请听题：（1）从左向右看，第2瓶里有几条鱼？第6瓶里有 几条鱼？第7瓶里有几条鱼？第（）瓶里的鱼最 多？（2）从右向左看，第2瓶里有几条鱼？第4瓶里有 几条鱼？第（）瓶里的鱼最少？（3）有7条鱼的鱼缸排在哪里?小挚友们真棒。还想不想来竞赛。（做书上）比一比, 谁填得快！左数第6瓶有（）条鱼，有6条鱼的是第（）瓶，第7瓶有1）条鱼。（让生独立做）再看下面一题：（课件出示）一共有（）瓶鱼，从右数，第（ ）瓶有3条鱼。这两个7表示的意思一样吗?（课件出示）给第6只熊猫涂上颜b、瞧，小能猫也来凑热闹了。请把右边的6只熊猫圈在一起,色。在左数第7只熊猫的上面画1个。C、瞧，小能猫给大家带来了这多么小动物。（课件出示）看，谁数得快：7、一共有（）个小动物。从左起，小马排第1）, 小熊猫排第（）右起第4个小动物是（）五、全课总结今日这节课，你学得快乐吗？你学到了什么?