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1、商河县第五实验小学期末闯关音乐学科活动方案（20222023学年第二学期）一、指导思想1、教育学认为：对儿童、少年进行评价的基本视点在于“发 展”二字，即用发展的眼光、从发展的角度、从儿童身心发展的 全方位来考察与评价儿童。2、基础教育课程改革纲要指出：“评价不仅要关注学生 的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发 展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功 能，促进学生在原有水平上的发展。3、音乐课程标准明确指出：“应在体现素质教育目标的 前提下，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建 立综合评价机制，评价的目的是为了促进每个学生全面发展。对 学生教学
2、学习的评价，既要关心学生学习的结果，更要关注他们 在学习过程中的变化与发展”。二、评价目标1、学生目标:促进学生全面发展通过多维科学的音乐学科评价，反映学生音乐学习能力，促 进学生个性化学习，提升学生音乐学习兴趣，基本达成完成音乐 课程的国家目标，较好达成音乐课程学段目标。2、教师目标:促进教师专业成长通过过程性及终结性评价，及时发现和解决教学中的问题, 提高教师课程执行力，促进教师的专业成长。三、评价形式采取形成性评价与终结性评价相结合的方式。形成性评价是对学生在学习过程中的情感、态度、方法等发 展情况的评价，在日常教学中采用老师的观察、提问、谈话、演 唱、演奏等方式进行。终结性评价是对学生
3、阶段性学习结果的评 价，在学期末进行，主要采用聆听、演唱、演奏、综合性艺术表 演等方式进行。四、评价内容及方法对学生的评价是课程评价的主要方面，以新课标中各教学领 域的课程内容为基本依据，全面考查课程内容所涉及的情感态度 与价值观、过程与方法、知识与技能方面的要求。具体表现为以 下三部分内容：1 基础指标学习情感、兴趣、及参与度。按照平时记录的课堂纪律，歌 曲学唱情况，欣赏表现，创编水平，音乐知识学习使用水平等综 合评定。具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生实行 的即时性评价活动。2、学业指标(1)墨香演唱家第一关是对演唱水平的测评，歌曲范围为本册教材 学唱歌曲。教师在本册教材里指定四首歌曲，任选一首，在 本关的考验中，每位学生都能完整的演唱歌曲，并用正确的 姿势自然、有表情地歌唱。2 2) “艺”起来快乐第二关是对乐曲节奏水平的测评。教师在本册教材里指定两 段节奏型，学生们以小组的形式自选一段节奏型，用正确的姿势、 自然有表情的利用小手或小乐器进行演奏。总之，音乐学科教学评价应充分体现全面推进素质教育 的精神，通过科学的教学评价，有效的促进学生发展，全面 提高音乐教学质量。商河县第五实验小学2023年6月