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1、小学班主任教育案例范文一个案例要显出冲突性、高潮性，必须有多处问题或者疑难问题的出现。这是案例 本身意义所包含的潜在亮点处。下面是小编给大家整理的关于小学班主任教育案例范 文，欢迎大家来阅读。小学班主任教育案例范文1班主任德育工作案例中小学的班主任工作十分重要，要把孩子培养好，班主任的作用很大很大。要当好 一个班主任，务必有高尚的师德，有丰富的经验。给班主任工作中的德育工作是最为 关键的。在班主任工作的实践中，我深深体会到了自己职责的重大。同时，为了给以 后的工作带给经验，我不断的总结自己的工作，个性注重工作中各种案例的积累，透 过案例仔细分析，从而提高自己的认识。一、宽容使问题学生重拾自信。
2、俗话说，不怕有错，就怕知错不改。但是对于小孩子来说，指出他们的错误，还要 用宽容的心去融化他们的缺点，个性是对问题学生，他们的问题往往是不能正视自己 的错误，对于他们别人也不够宽容。来看以下这个案例。案例：刚接班时，一些教过他们的老师就更我说我们班的一个女生品质不太好，爱 撒谎。之后就是学生陆续的反应，该生经常借钱不还。做为班主任我自然要调节这件 事了，最后在我和家长的配合下，解决了这件事。透过说服教育，她也认识到了自己 的错误，并保证改正。结果，不长时间以后，她就开始逃课了。这还了得，于是请来 了家长。她家长对她自然是一顿劈头盖脸的大骂。本来我也是很生气的，但是当她哭 着让我再给她一次机会时
3、，我还是选取了宽容，我并没有过分的责备她，而是，从跟 她认识到此刻，对她的看法，对她的做法，以谈心的方式取得了她的信任。此刻，她 成了我最得力的小助手了，诚实可靠，不管是学校还是班级她都热心投入。许多老师 都说她变了。给学生机会，实际就是给教育机会。分析：其实问题学生更加渴望老师同学的关心，只要给他们就会，他们会做得更好! 适用范围：几乎所有范围。二、做学生的榜样，蹲着和孩子说话。案例：都明白和学生建立和谐的师生关系时十分重要的，但是怎样才能取得学生的 信任呢？那么就先做学生的榜样，学会蹲着跟学生说话吧！我们班以前因为经常换老师，所以学生有点“麻木” 了。劳动时，偷懒耍滑，不好好干活那是正常的
4、事。于是, 我经过思考，我没有先对他们说服教育。劳动前，我什么都不说，开始干活时，我挽 起衣袖自己先擦起了地。在干活时，我暗暗观察学生的反应一一有点不好意思了。于 是，几个学生过来了，“老师，我们来帮你吧！ 学生越聚越多了，以后的劳动就不用 我多费口舌了。分析：榜样的力量是无穷的，何况这个榜样是自己的老师呢。适用范围：几乎所有范围。三、让班委明白，职责重大。案例：班里的板报是一个班级特色的体现。作为宣传委员，安排好同学办好板报是 她的职责。但是，开学初，我们班的板报办的很不成功。经过调查，是宣传委员组织 得不好。于是，我专门开了一个班会，讨论宣传委的人选，同时也指出了，现任宣传 委的不足。我就
5、物色了另外一名有潜力的同学接替，班级的宣传工作大有起色。同学 对待自己的工作也都更加认真了。分析：收回权利，是为了让某些班上担任必须管理任务的同学冷静下来，分析自己 的不足。适用范围：心理承受潜力较强的学生。正如“教无定法” 一样，我认为管理也无定法。肯定有一些班主任老师会有更多的 富有创造力的方法。但是，我们就应认识到：所有的方法，基本前提是我们爱学生， 尊重他们，理解他们，平等地对待他们。我心目中班级管理的最高境界就应是班主任 老师“无为而治”。小学班主任教育案例范文2高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有受孩子的人，他才可以教育好孩 子。”是的，没有爱的教育是失败的教育。【案例介绍
6、】今年开学，我担任了小学六年级的班主任工作，刚接手时，就听说这 个班不好管，加上之前学生养成了一些坏的习惯。其中一个叫王树明的同学尤为突出, 所以我也比较注意这个学生，他似乎总是以跟老师对着干为乐事，迟到、上课做小动 作是他的家常便饭。但总算开学两周，没有大的动作。我出了在他迟到时了解他一下 外，不动声色地观察着他的一举一动，发现他性格有些孤僻，喜欢独来独往，脾气暴 燥，但很重情义讲义气。好景不长，问题终于来了。有一天课间操时间，我在办公室批改作业，突然班长跑 到我跟前慌里慌张地说：“老师不好了，王树明和别班的男生打起来了。我三步并 做两步赶到那儿，看见两个同学正斯打在一起，我当即制止，两人便
7、松了手，我当时 很生气，责令他到办公室去，把他叫到办公室问他：“为什么打人了”，“他骂我 了”！他说得理直气壮。我一听更来气了 “噢，他骂你，你就打，他骂人不对，你打人 就对吗?你看你一天就知道打仗，你怎么不把成绩搞上去。”我气头上便口不择言地想 怎么说，就怎么说，根本不去理会这些话会伤害学生的自尊心。一顿批评之后，只是 让他口头下了一个保证后我便让他回去了。岂料第二天早晨，我刚进学校，昨天挨打 的那个小男孩又来告状，“老师，王树明昨天又来打我，还说，要是我告状，他还会 打我”，我当时火冒三丈，刚要去抓他来，可转念一想，是不是昨天的教育方法有问 题。于是，我决定先不在学生面前批评他，便没有立即
8、找他来，而是下午抽了一个时 间，私下把他叫到办公室，我调整了一下情绪，先是沉默了十分钟（实际上这十分钟想 让他平静平静）当时他只是不时的看看我，（我想他这是奇怪我为什么没向他大发雷庭, 我想我真的这么做了，那不正中了他的圈套吗?结果只能是陷入尴尬的境地，处理起来 更加被动），十分钟过后，我向他微微一笑（这一笑解除了他不少负担）说：“说一下上 午事情的经过。见我没发火，又对他很亲切，便说出了事情的真相，原来那天是别 班的男生欺负我班的小个子男生，他很生气，就和人打了起来。而那天我简单的处理 后，他便把火撒在了那个学生的身上。我看了看他说：“这件事你做的并没有错，但 采取的方式不正确。你说对不对？
9、，老师在这个问题上也有错误。”他的心有点被感动 了，很快就保证以后再也不这样做了。我见他此时情绪尚好，正是了解他，做他思想 工作的时候，便和他唠起了家常，起初他不愿我了解他的情况，（这种学生往往都是这 种想法）后来随着谈话的慢慢深入，我知道他也是起初学习很好，由于上网导致了现在 的这种对学习失去兴趣，家长又很少了解他的学习情况。我觉得我有责任帮助他，改 变他。一天，我通过班里的学生知道了他的家庭地址，突然去“拜访”他，幸好他没有上 网，我便趁机赞扬了他一番，与他的父母见面后，我没有谈他在学校的表现，而是叮 嘱他的父母多关心一下他的孩子。以后每隔三天，我便打电话了解他的情况，他已经 基本上告别了
10、网络游戏（幸亏他还没有痴迷很深）。这件事让我深深地懂得，运有用恰当得体的教育方法要比来严厉批评或说教好得多, 会起到事半功倍的效果。于是，在以后的日子里，我尽量去找他的闪光点我还把卫生委员的重任交给了他，尽量让他品尝到被人尊重的乐趣。渐渐地我发现 他课上的坐姿矫正了，和同学之间的关系也融洽多了，对我也不象以前那样充满敌意 了。每次劳动都积极冲锋在前，干起活来，不怕脏，不怕累，让他享受到了成功的喜 悦。【案例介绍】魏书生说：心灵的大门不容叩开，可是一旦叩开了，走入学生心灵世 界去，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会 在那里找到答案。作为一名教师教育学生特别市问题
11、学生，不能带着有色眼镜或主观 看法去处理问题，而是要循循善诱，时刻尊重、信任他们，不能一味地指责批评，否 则会引起学生的逆返心理，适得其反。小学班主任教育案例范文3“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高 境界。”（摘录）那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为 “问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候， 恰恰是学生最需要爱的时候；殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的 一辈子。“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。对 “问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他
12、们心理的障碍。所 以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待 “问题学生”。0案例分析：我班有个学生叫王文琪，他课上不专心，课后作业不完成，不遵守纪律。教育过几 次，效果不佳。告之家长，好景不长。有一次偶然的机会，我与语文老师闲谈中，得 知他的音乐成绩较好，我抓住这个机会，当着他的面向他的父母报喜，并提出如果在 学习上也能这样出色，做个懂事的孩子就更好了。这下可真奏效，小伟上课认真了， 课间能与同学和睦相处了。这时我又不失时机地写了家校联系单。总之，该生一有进 步，我就设法给他“报喜”，使他感到老师时刻在关注他，希望他进步。这样他就增 强了自信心和自觉性，从而获得
13、了更大的进步。几次成功家访给我的启示是：家访时“报喜”有时比“报忧”更管用。可也不排除 例外。作为教育工作者，作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子, 使他们找到好孩子的感觉。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容 和提醒，才使他找回了自信。让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习。小学班主任教育案例范文4“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。”作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、 爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。那些在 学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往 被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来
14、最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时 候；殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。在我接的三（3）班里，有一个好动的学生，他叫他人长得瘦小，好动爱讲话， 还特别爱随地扔垃圾。他人很聪明，但是上课的时候总管不住自己的手。不是弄同桌, 就是自己玩，有时一个笔头就能玩大半节课。跟他坐在一起的同学换了又换，有的受 到他的感染，也都开始不同程度地违反课堂纪律、影响任课老师的课堂教学和情绪。 对于任课老师的反应最为强烈，他的行为不仅影响违反了课堂纪律，而且严重影 响了教学进度和任课老师的教学积极性。他对任课老师的批评教育非但不能谦虚接受, 而且还处处找借口，刁难老师。任课老师经常向我反
15、映他的不是，也许因为我是班主 任的缘故，在我的课堂上他还算能够“识相”。我利用课余找他谈话，而他总是这里答应改，转头又管不住双手。有时趁课任老师 上课，我到班里听课，他也能认真地听讲，不过最多十几分钟又开始动了。我也找家 长多次沟通，共同教育，也无济于事。有一天早上，他爸爸突然来学校偷偷地告诉我，孩子得的是小儿多动症。医生说吃 药无利于孩子的身体，希望老师能体谅。我只能想方法去慢慢地改变他了。有一天早 上正上着课，我发现在一张废纸上画画，尽管他这样做固然不对，但画却画得相当 不错。抓住这个机会，我就让他展示自己的画，同学们都认为画的不错。跟着我向他 提出如果在学习上也能这样出色就更好了。那段时
16、间，他每天都认真地做作业（不过 字体就不敢恭维了），我还是及时表扬他。还有一次，班里大扫除，他非常积极，抢 着拿扫把打扫清洁，并用抹布把自己座位的周围打扫得很干净。我立刻就在班里表扬 他，要同学们向他学习，看他多会劳动啊！打那以后，他扔垃圾少了，有时还看见 他自觉地捡地上的垃圾。课间也没有和同学追打了，并能与同学和睦相处。后来，我 又让他做了纪律小卫士，他非常开心，看到老师如此器重自己，的学习劲头更大了, 成绩进步神速。分析：爱心与赏识是实现成功转化的两大支柱。1、奉献爱心，增其自信。我国近代教育家夏丐尊也说过：“教育之没有情感，没有 爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱，
17、就没有教育。”作 为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们 的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生，特别是留守的学困生，教 师应给她们更多的爱，经常鼓励、帮助、督促她们，让她们逐渐增强自信心。2、运用赏识，促其发展。每个学生身上都有优缺点，学困生也并非一无是处，对于 学困生身上表现出来的哪怕是很微弱的闪光点，很微小的进步，我们教师也要及时予 以引导肯定：尽量挖掘其闪光点，努力从赞美中去满足他们的心理需求，使他们产生 欣慰、幸福的内心体验，增强荣誉感、自信心、上进心，提高学习的兴趣与内在的动 力。当一个孩子对学习有了兴趣与动力，他的进步就变得轻松、容
18、易多了。爱心与赏识，转变了同学，也给我这个班主任带来了无限的欣慰与快乐！小学班主任教育案例范文5我是一名普通的农村小学教师。时光流逝，不知不觉中我担任班主任工作已有十五 个年头了。在这些年中，有过成功的喜悦，也有过失败的遗憾，但我最大的感受，却 是充实。班主任每一天与学生接触得最多，许许多多烦琐的小事，都需要班主任用心 去分析去处理，它不仅仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。因 为，我们应对的是几十个活生生的、充满创造力的孩子。下面是我做班主任工作中感 受很深的两个故事：我班有个学生叫沈阳。他平时上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习， 提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，
19、喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做 不完整，书写相当潦草每一天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈 话，期望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争 取进步。可他总是一副爱理不理的样貌，口头上答应，可他又一如既往，毫无长进， 真是“不可雕的朽木”。有时我真想放弃，算了吧，但又觉得身为班主任，不能因 一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班群众，务必应对现实！他 无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，脑中没有要做个让他人喜欢的念头。为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的思想。 于是我再次找他谈话。谈话中，我了解到
20、他心里十分怨恨数学老师。我心里一喜，让 他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？ ”他不好意思地回 答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你明白 吗？ ”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整”“你已经 认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得就应 怎样做才好？ ”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好 呢？ ”“我今后必须要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业”“那你可要说到做 到哟！” “好！ ”之后，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当 他有一点进步时，我就及时
21、给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐 渐明确了学习的目的，端正了学习态度。为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个职责心强、 学习成绩好的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同学进行 了一番谈话:为了班群众，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮忙他，使其 进步。此同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮忙他，教育他。之后，他 取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮忙，个性是某某 同学的帮忙。在同学们的帮忙下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。案例分析：以人为本，付出师爱。歌德有句名言：“教师如果征服
22、了学生的心，其形象就如天空的星星一样在学生的心 中发光。”后进生的转变，作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教 育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。 对学生来说，师爱是重要的教育因素。因为优等生需要爱，中等生需要爱，后进生更 需要爱。常言道:亲其师，信其道。学生一旦体会到师爱，就会自然地快乐地理解教师 对他的教育，就会得到满足而产生用心的情绪。所以，要设法了解学生的一切，想法 开启他们心灵的天窗，带着一颗真诚的心，走入学生中间，去询问，去了解，倾听学 生的意见和心声，点燃他们心灵深处理想的火花，鼓励他们奋发向上。在教育教学中, 常有学生犯这样那
23、样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，教 育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任 老师。所以，在管理班级时，要尊重学生，宽容地对待学生。采取宽容的态度育人， 会令孩子更爱你，也使你的工作更简单，情绪更舒畅。我带过一个班，带班不久我便发此刻这个班中的一个普遍现象，每一天家长背着书 包接送学生上下学，给学生超多的零花钱，学生用这些钱买零食、买玩具，而家长稍 有一点没顺学生的意，就会出现大吵大闹的现象。这种现象在我班李红身上尤为明显, 李红同学爸爸早逝，妈妈一个人靠给别人打工挣钱养活他，但他却不能感受妈妈对他 无私的爱。一天，他妈妈送他到大门口，
24、他要5元钱，妈妈问他：“你要这么多钱干 吗？ ”他说：“你管我干嘛，快点给我，不给我就不上学。他妈妈一听，立刻从兜里 掏出5元钱给他。我看到这一幕，感觉到这种现象十分严重，务必让学生懂得去感受 父母给与他们的爱，并学会回馈父母。于是，我便在班级开展一系列感恩活动，就以李红为突破口，用手机把他妈妈一天 的生活录了下来，制作成录像放给学生看:早上送完他上学，妈妈便去替别人打工种地, 晚上他妈妈用辛苦一天所挣来的30元钱买来鱼、肉、水果做给他吃。当李红看到妈妈 在太阳下辛苦的种地，汗珠布满额头时，他渐渐的低下了头，在看到妈妈把鱼、肉一 劲儿的往他碗里夹，自己却只吃咸菜时，他掉下了眼泪，此时我明白了，
25、他已经感受 到了妈妈对他深深的爱，以及妈妈的辛苦。于是我关掉画面，望向全体学生，学生们 也都满眼含泪水。我说：“老师录下了李红妈妈的一天，而同学们想一想你们的妈妈、 爸爸他们为了供养你们上学，让你们穿好的、吃好的，他们的一天都是怎样过的呢， 他们给你们买吃的、穿得的钱是怎样辛苦挣来的呢？ ”教室里一片寂静，我明白学生 们在深深的思索中已经渐渐感受到了父母对他们爱。我又抓准时机，布置了一个特殊 的作业:给妈妈洗一次脚。李红在当天的日记中这样写道：“抚摸着妈妈那充满裂痕的 双脚，我明白了那代表着妈妈为我付出的无私的爱，我会用我的爱回报妈妈学生朴实的语言正证明了他们心中的爱以及对爱的理解。开展感恩教
26、育，使学生懂得爱，学会爱。在生活上关心学生，把爱注入学生的心田, 用爱浇灌稚嫩的幼苗。并且用宽容的方式，让学生有愧疚之心，也使学生有改正的机 会和余地，这样会使事情迎刃而解。在农村，家长文化水平较低，在正确教育孩子方 面有所欠缺，娇惯、溺爱，使孩子从小养成了自私、冷漠、霸道的个性，自理潜力差、 没有群众荣誉感、不懂得合作等等现象在学生中屡见不鲜。因此我认为农村小学教育 应注重培养学生良好的道德品质，养成良好的行为习惯。懂得爱，学会爱，使他们变 得不再自私，对事情不再冷漠，使他们学会了宽容，班级里充满了爱。从事班主任工作多年，使我感悟到:有时我们老师蹲一下身，弯一下腰，比100句说 教好的多！我
27、认为一切教育方法都来源于一点，那就是教师对学生的“爱”。作为教 师，没有爱心，便没有教育。爱能够塑造完美的心灵，爱能够诱发完美的行为！爱能 够播种完美的语言！如果教师能够在教育中给与学生人文关怀，心中充满爱，那么就 能帮忙学生构成良好的道德品质，养成良好的行为习惯，进而使班级构成一种健康、 完美的精神面貌。我想今后更就应做一个有心人，努力做好农村小学班级管理工作， 培养更多的优秀人才。小学班主任教育案例范文相关文章： 2022小学老师教育工作总结范文 小学班主任教育心得体会 小学班主任总结最新范文5篇 小学班主任教学工作总结范文 最新小学班主任工作总结范文10篇 2022年小学班主任工作总结10篇范文 小学班主任学期工作总结心得范文 班级管理案例分析范文 优选小学班主任培训感想范文5篇 教育案例分析范文