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1、Unit 4 When is the art show?Part B Lets learn & Look and write单元Unit3课时第5课时学标 教目1.能够听、说、读、写五个序数词：12th (twelfth), 20th (twentieth), 21st (twenty-first), 23rd (twenty-third), 30th (thirtieth)2 .能够在语境中正确运用五个序数词。3 .能够提问和回答后关生日日期的内容。教学 重难点重占 八、能够听、说、读、写五个序数词：12th (twelfth), 20th (twentieth), 21st (twenty
2、-first),23rd (twenty-third), 30th (thirtieth)难点：能够提问和回答有关生日日期的内容。学情 分析1.已有知识背景：已学习序数词的表达方式9 为重占能够听、疝 读、写五个序数词：12th (twelfth), 20th (twentieth), 21st (twenty-first), 23rd (twenty-third), 30th (thirtieth)学具 鞅工PPt教学 方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图教学任务一：情境导入通过观看视频初步了解 话题，通过对话复习导 入引导学生主动探索新 知。Step 1
3、: Lead in1 .观看歌曲视频。2 .出示吴彬彬家人照片，观察并回答 问题：How many family members are there in Wu Binbins family? Who are they? When is s birthday?本环节通过视频导入， 回顾家庭成员称谓，以 复习视角激发学生学习 兴趣，在情境中自然的 展开教学。教学任务二： 新知操练学习新词和目标句型 后，通过观看视频，模 仿对话，补全对话和角 色扮演任务的形式进一 步操练和巩固。Step 2： New phrases1 .新词教授：出示生日日期和人物，教授序 数词 12, 20, 30, 23,
4、21 的变 法，写法和读法。教授完单词后，提问：When iss birthday?引导学生回 答。2 .游戏：sharp eyes快速读出你看到 的单词。3 .游戏：看阿拉伯数字读出序数词。新词教授中融入句型操 练，用复习目标句型的 方式为接下来的对话练 习打好了基础。教授过程中注重拓展训 练，基于课本但不局限 于课本，充分发挥学生 的主观能动性。游戏操练寓教于乐。Step 3 : Lets learn1 .展示课本单词和音频，要求学生跟 读。2 .播放lets learn部分视频，要求学生 观看并跟读。3 .展示课本图片，要求学生根据图片 完成填空。4 .将日期和人物图片进行连线，并创 编
5、对话。跟读录音模仿并角色扮 演，培养了学生的口语 能力和应用能力。教学任务三：交际应用与对话完整感知单词和对话后 再通过小组创编对话， 描述图片和创编对话拓 展的形式，在情境中练 习和掌握目标知识。Step 4 : Practice1 . Game：根据出现的日期词和箭头指 示的方向，说出临近日期。2 .展示日历，引导学生按顺序读出日 期。3 .对话练习：出示书本日历，并出示 对话模板要求学生根据日历进行询 问生日并回答的对话练习。4 .出示对话句型模板要求学生进行问 答练习。回归课本，但依旧形成 情境闭环，保证课堂的 完整性。对话练习的脚手架搭建 好，先完整感知对话， 再根据图片提示补全对
6、话，最后根据目标单词 和句型创编对话，循序 渐进，轻松掌握。教学任务四：知识练习与巩固进行知识点讲解后，配 合适当练习，再通过归 纳总结，将本节课内容 进行整体梳理。Step 6&7 : Language Points and Exercise 将本课时重点句型进行具体汇总讲解， 配合适量的题目训练，请学生课上完成 并回答。将教学落到实处，交际 意识培养之后，知识点 的教授也跟上，保证学 生在理解的同时能够运 用到具体题型中去。Step 8 : Summary1.总结本课时重点单词和目标句型， 要学生一起回忆归纳。知识的总结和归纳，呼 应教学目标的完成和落 实，情感态度教育，培 养学生高尚的价
7、值观。Step 9: Homework1 .抄写本课时的重点单词。2 .制作一份家庭成员生日表。作业布置落实双减政 策，减量不减质，重视 实际场景的交际应用， 减轻机械操练。板书设计：Unit 4 When is the art show?Part A Lets learn & Look and write二二1April / Wovemtoer /。:霏 20th V 30th 1Minis：僮递也y礁/iCbiridoyAugust 21st my birthdayWhen is s birthday?SenteRces：Itfs on .教学反思：在学生掌握了全部基数词变序数词的规律和序数词的缩写规律之后，结合书本的练习题，测 试学生的掌握程度，并注意是否有缺漏的知识点。