《小学教育集团劳动教育2023年开展情况.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教育集团劳动教育2023年开展情况.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、XXXX小学教育集团劳动教育2023年开展情况为贯彻落实教育部共青团中央、全国少工委关于加强 中小学生劳动教育的意见，切实加强中小学生劳动教育工 作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造 力、促进学生身心健康和全面发展。落实二十大精神，努力 把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动 者。根据上级文件精神，现将我校劳动教育开展情况汇报如 下：本学期，我校劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口, 以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的 地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教 育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的 生活、生存技能，在动
2、手动脑中培养学生创新意识和实践能 力，促使学生全面发展。一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容， 是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳 动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径 和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育， 组成以德育主任具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育 工作的重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还 通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的 宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成 良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教 育活动。二、以
3、“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活 动打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。 我校从学生的认知、情感规律出发，广泛为学生创建服务实 践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践 活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自 己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为 健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。1、课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的 综合实践活动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、 劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课 有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社 会）等学科教学中加大劳动观念
4、和态度的培养。2、开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教育， 组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意 识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识 和劳动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行 手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校 集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美 化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物, 让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为 集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学 生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责 任感。3、社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋
5、活动日”、 “志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日， 组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合 农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生 产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知 识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态 度，养成良好的生活、劳动习惯。4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做， 家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼 等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特 点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、 洗衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳 动，体会父母的辛苦，为
6、父母分忧；锻炼学生的生活自理能 力和劳动能力，增强劳动意识。5.打造品牌创意活动结合学校现有教学环节与活动，融入劳动教育要素，让 劳动教育渗透至学校常规教育教学工作。开展一课教师体验、一日班主任体验等主题体验活动， 以学校课堂为重要展示平台，让学生通过换位了解教师职业, 促进师生互相理解沟通，在体验职业劳动的同时促进学生提 升学习兴趣。开展家长职业分享专题会，以每周班会和团（队）会为 平台，家长分享职业体验与心得，让学生了解社会各种职业 职能知识，同时体会父母工作不易，对父母产生感恩之情， 学会尊重父母职业，进一步拓展到尊重社会不同职业。开展“寻找最美校园人”活动，让学生从身边开始，寻 找校园
7、中校医、保安、保洁最美工作瞬间。逐步开展同主题 系列活动，在社会中继续寻找劳动者之美，让学生学会尊重 每一位普通的劳动者，进而发自内心地热爱劳动。积极开发社会资源，加强家校合作，与可靠社会机构加 强联动，在保证安全的前提下，组织开展多样职业体验活动， 如博物馆讲解员，图书馆管理员，交通疏导员等。利用学雷 锋志愿活动和寒暑假假期实践机会，鼓励学生参与社会志愿 服务性活动，让学生在公益劳动、志愿服务中强化社会责任， 养成良好社会公德。三、建立劳动教育评价体系劳动教育评价要注重坚持基本原则，充分发挥劳动教育 评价的作用，展示学生的劳动技术成果，促进学生创新品质 形成和创新能力发展。劳动教育评价时既要
8、注重过程记录, 还要注重结果展示，还需要特殊注意情感和态度评估。评估 时要关注个体内差异，以鼓励为主，帮助学生树立自信心、 自尊心和自豪感，正向积极引导，提升学生劳动精神面貌、 劳动价值取向和劳动技能水平。由德育处、年级组和综合健康课共同记录评价，通过视 频、图片和文字全面记录学生劳动过程与感想，形成劳动日 记、劳动心得等多样评价展示材料。注重多学科合作评价, 定期评选劳动榜样，开展劳动实践成果展，开展劳动专题竞 赛活动，多角度展示学生劳动收获与成果。逐步建立公示、 审核制度，全面客观记录学生课内外劳动过程和结果，把劳 动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作 为评优评先的重要参考。