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1、药物质量检验课程整体设计2 21 16 65 54 43 3 1.1 课程概述课程名称课程名称药物质量检验药物质量检验专专 业业制药专业制药专业授课对象授课对象制药专业制药专业 高职（三年）高职（三年）课程性质课程性质专业核心课程专业核心课程授课时间授课时间第四学期第四学期授课学时授课学时72学时学时“两课两课”课程课程 大学语文大学语文 体育体育 计算机应用基础计算机应用基础 大学生就业指导大学生就业指导 英语英语 无机及分析化学无机及分析化学 药理学药理学 微生物技术微生物技术 生物化学技术生物化学技术 药物化学药物化学 生理学生理学 有机化学有机化学 中药材原植物来源鉴别中药材原植物来源
2、鉴别 天然药物提取天然药物提取 药事管理实务药事管理实务专业拓展课专业拓展课专业基础课程专业基础课程职业素质职业素质课程课程 生药鉴别生药鉴别 生物药物分离纯化生物药物分离纯化 微生物药物发酵微生物药物发酵 生物制品生产生物制品生产 药物制剂药物制剂 制药设备维护管理制药设备维护管理 药物质量检验药物质量检验 药品营销药品营销专业核心课程专业核心课程生物制药职业工作概貌生物制药职业工作概貌 环境保护与安全生产环境保护与安全生产 生产组织与质量管理生产组织与质量管理 GSP GSP GAP GMP GAP GMP 培训培训综合实践课综合实践课药药物物制制剂剂综综合合实实训训 药药物物质质量量检检
3、验验综综合合实实训训 职职业业资资格格培培训训与与鉴鉴定定 顶岗实习顶岗实习 毕业设计毕业设计1.2 制药专业课程体系药理学药理学有机化学有机化学无机及分析化学无机及分析化学药物化学药物化学微生物技术微生物技术天然药物提取天然药物提取先修课程药物质量检验药物质量检验 专业核心课程 药物质量检验综药物质量检验综合实训合实训 职业资格培训与职业资格培训与鉴定鉴定 顶岗实习顶岗实习 后续课程1.3 本课程与前后课程关系奠定基础奠定基础检验能力培养检验能力培养胜任检验工作胜任检验工作以人才需求、岗位任务分析为依据进行课程定位以人才需求、岗位任务分析为依据进行课程定位以教育部16号文件精神为指导借鉴姜大
4、源教授“工作过程系统化”课程开发理论总体思路：建设以工作过程为导向的新型课程体系调研周边生产企业、质检机构，确定药检的角色和任务分析本课程和其他课程间的逻辑关系本课程培养专业岗位职业能力和职业素养，具有很强的职业性和实践性企业名称企业名称所在地所在地中药中药发酵药发酵药生物制品生物制品化学合成药化学合成药医疗器械医疗器械山东美林制药有限山东美林制药有限公司公司莱芜莱芜 山东鲁抗医药股份山东鲁抗医药股份有限公司有限公司济宁济宁 鲁南制药集团股份鲁南制药集团股份有限公司有限公司临沂临沂 齐鲁制药有限公司齐鲁制药有限公司济南济南 山东新时代药业有山东新时代药业有限公司限公司费县费县 辰欣药业股份有限
5、辰欣药业股份有限公司公司济宁济宁 山东潍坊海王医药山东潍坊海王医药有限公司有限公司潍坊潍坊 青州尧王制药有限青州尧王制药有限公司公司青州青州 新发药业有限公司新发药业有限公司东营东营 山东威高药业有限山东威高药业有限公司公司威海威海 合计合计58652职职业业资资格格证书证书 服务领域服务领域生物制药相关企业、药品分析生物制药相关企业、药品分析检测部门、医疗器械企业、质检测部门、医疗器械企业、质量监督部门量监督部门 就业岗位就业岗位药品生产、药品生产、药物分析检测药物分析检测、质量、质量控制、药品生产管理、药品销售控制、药品生产管理、药品销售生物生物制药制药技技术术专业专业 生物发酵工、药物制
6、剂工、药生物发酵工、药物制剂工、药物分析工、药物检验工、生化物分析工、药物检验工、生化分离纯化工、生化药物提取工、分离纯化工、生化药物提取工、医药商品营业员、中药购销员医药商品营业员、中药购销员等等培培养养目目标标面向面向发酵发酵及及中药中药制药行业，服务制药行业，服务于于药品生产药品生产、质质量控制量控制和和药品销药品销售售三个岗位群，具三个岗位群，具备药物生产、药备药物生产、药物质量控制、药物质量控制、药品经营与管理等品经营与管理等方面的基本知识方面的基本知识与技能，具有良与技能，具有良好职业素养的技好职业素养的技术技能型人才。术技能型人才。专业核心岗位对应专业核心课程对应职业技能证书药品
7、生产药物制剂、制药设备维护与管理药物制剂工药物分析检测药物质量检验药物检验工药品销售药品营销药品营销员药品生产管理生产组织与质量管理、药品质量管理（GMP/GSP）专业核心岗位与专业核心课程的对应关系表专业核心岗位与专业核心课程的对应关系表课程定位课程适应岗位：质量保证（QA）1.验证及计量2.GMP自检与培训3.工艺规程4.质量标准5.供应商评估6.质量档案7.留样观察、稳定性试验8.质量统计9.质量审计10、用户投诉11.环境检测三级质量管理网络1.厂部质检员2.部门质检员3.班级质检员质量管理部门药品生产企业负责人企业生产质量负责人药品监督部门1.原辅料2.工艺用水3.分析仪器应用4.成
8、品检验5.标准液6.取样7.标准品管理1.实验动物2.药理毒性3.生物测定4.无菌5.菌检6.培养基检验或控制质量控制（QC）检验或控制车间化验室1.原料2.包装材料3.半成品4.工艺用水生物安全检验化学及仪器检验 药品生产质量管理机构图化验室课程定位课程适应岗位：药品经营企业负责人质量管理部门企业经营质量负责人药品监督部门质量管理组质量验收组药品化验室（理化检测）药品养护组1.制定质量管理制度2.建立质量管理体系3.负责首营企业和首营品种的质量审核4.建立质量档案5.质量事故或投诉的调查处理6.职工教育与培训7.不合格药品审核与处理1.审核供应商供货资格及经营范围2.按法定标准及验收规程验收
9、药品3.对验收合格药品办理入库手续4.填写验收记录及台帐5.收集质量信息，协助做好质量档案工作1.严格执行检验操作规程，按标准进行检验2.详细记录检验情况3.按要求出具检验报告书 4.搞好实验室内部管理1.分库、分类、堆垛存放药品2.库房温湿度管理及安全管理3.拟定药品养护计划4.科学养护药品5.建立药品养护档案6.做好养护实验工作，为药品储存养护提供依据 药品经营质量管理机构图 岗位及工种岗位及工种岗位剖析岗位剖析相关技能相关技能职业素养职业素养医药企业药品质检岗位（灯检工、制剂质量检查工；制剂试验工、原料药试验工、药物分析工）负责对原辅料、成品抽样后检验，复核。负责单项的仪器测定，在规定之
10、日内出具原始记录。负责对标准液、对照液的配制、标定和复标。会正确查阅药品标准。会正确采集样品会对原辅料、成品抽样后检验，复核会记录、计算、判定检验数据。会配制、标定和复标标准溶液树立“依法鉴定”、“质量第一”的观念 养成严谨、认真仔细、规范操作的工作习惯 养成遵章守纪、依法检验的良好职业态度 具有沟通协调和团队合作的职业素质 能够积极向公司内部员工学习，通过网络、图书自主学习医药企业药品质量管理岗位（制剂质量检查工；药物分析工）对药品生产的全过程进行质量控制。负责对标准液、对照液管理 检验数据的填写是否规范 容器具的计量是否经过校验，计量合格证是否在有效期内。会正确查阅药品标准。会正确检查各种
11、质量规定落实情况会对标准液、对照液的配制、标定和复标进行监管会对物料贮运监督 树立“敬业”、“诚信”、“人命关天”的职业道德观念养成严谨、负责的工作态度培养自学能力 养成合作与沟通的职业素质培养探究、创新的能力。药品经营企业质量验收岗位（制剂质量检查工；制剂试验工、原料药试验工、药物分析工）负责药品采购、保管、养护、销售和运输中的质量工作。负责不合格药品的审核，对不合格药品的处理过程实施监督。会对药品进行验收、入库、保管、发放会对负责不合格药品的审核树立“依法鉴定”、“质量第一”的观念树立“敬业”、“诚信”、“人命关天”的职业道德观念养成严谨、负责的工作态度培养自学能力养成合作与沟通的职业素质
12、培养探究、创新的能力。课程定位课程目标课课 程程 总总 体体 目目 标标 通过本课程的学习，让学生掌握药物质量检验的基本内容、让学生掌握药物质量检验的基本内容、程序和要求，使学生具备完成药物质量检验工作的能力。学会程序和要求，使学生具备完成药物质量检验工作的能力。学会自主学习、分析和解决实际问题的能力，具有药品质量安全意自主学习、分析和解决实际问题的能力，具有药品质量安全意识；培养学生爱岗敬业、甘于奉献的精神，具有较强的法制意识；培养学生爱岗敬业、甘于奉献的精神，具有较强的法制意识和良好的职业道德、良好的交流沟通和团队协作能力，能胜识和良好的职业道德、良好的交流沟通和团队协作能力，能胜任药物检
13、验相关岗位的工作。任药物检验相关岗位的工作。能力目标能力目标知识目标知识目标素质目标素质目标1.树立“质量第一、依法检验”的观念、培养严谨细致的工作作风和诚实守信、认真负责的工作态度2.具有良好的医药职业道德和行为规范3.培养按规程操作、节约试剂及时整理仪器和试剂等良好工作习惯4.养成严格执行药品标准、实事求是填写原始记录和书写检验报告的职业习惯；5.培养积极思考、自主学习、不断探索、不怕困难、开拓创新的工作精神6.通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识7.具有较强的沟通能力和语言表达能力8.具有保守企业内部机密的职业道德拓展目标拓展目标 1、通过在检验一线工作实践获得经验后能具有质量分析方
14、法设计能力；2、能胜任质量管理岗位的工作能力；3、能编制检验标准操作规程。1.掌握中国药典的使用方法及药品质量标准相关术语的含义；2.掌握药品质量检验的基本程序3.掌握药品质量检验项目的基本知识和方法4.掌握不同剂型药品的常规检查项目和质量要求5.掌握熔点、相对密度、旋光度等物理常数在药物检验中的意义6.熟悉其他法定质量标准及国外药典概况7.理解常见药物质量检验方法的原理8.了解药品生产原料及成品的质量标准、药品的质量管理规范 9.了解药品检验的标准操作规程10.了解安全操作知识。1.能正确使用中国药典查阅药品的质量标准；2能够正确理解和执行药品标准；3.具有一定的药品质量检验方案的制定与实施
15、的能力；4.能熟练进行取样和留样操作；5.能根据不同剂型的药品正确选择相应的检验项目；6.能对药品质量检验中出现的问题分析原因和解决问题；7.能熟练使用常用的分析仪器；8.会正确记录并准确分析、计算检验结果，撰写检验报告；9.能处理实验中出现的异常情况。课课 程程 具具 体体 学学 习习 目目 标标以完成检验任务、控制药品质量能力的提高为宗旨结合药检真实工作任务、工作过程以药物检验工职业标准为依据以药物检验岗位需求为导向设计思路设计思路3.1 课程设计思路选择典型药物作为载体，把检验方法和药物剂型融入其中并把工作过程转化为学习过程3.2 课程设计课程内容设计绪论第一章：药品质量研究的内容与药第
16、一章：药品质量研究的内容与药典概况典概况第二章：药物的鉴别试验第二章：药物的鉴别试验第三章：药物的杂质检查第三章：药物的杂质检查第四章：药物的含量测定方法第四章：药物的含量测定方法第六章：芳酸类非甾体抗炎药物的第六章：芳酸类非甾体抗炎药物的分析分析第七章：巴比妥类镇静催眠药物的第七章：巴比妥类镇静催眠药物的分析分析第八章：维生素类药物的分析第八章：维生素类药物的分析第十章：抗生素类药物的分析第十章：抗生素类药物的分析第十八章：中药及其制剂分析概论第十八章：中药及其制剂分析概论课程概述、药品质量标准认知项目一：阿司匹林的质量检验项目一：阿司匹林的质量检验项目二：维生素项目二：维生素C的质量检测的
17、质量检测项目三：苯巴比妥的质量检验项目三：苯巴比妥的质量检验项目四：头孢氨苄的质量检验项目四：头孢氨苄的质量检验项目五：中药制剂的质量检验项目五：中药制剂的质量检验学科体系课程内容学习领域课程内容注重学科体系完整以理论学习为主注注重重实实践践技技能能以以培培养养能能力力为为主主“理论够用，强化技能”中药制剂中药制剂的质量检的质量检验验头孢氨苄头孢氨苄的质量检的质量检验验苯巴比妥苯巴比妥的质量检的质量检验验维生素维生素C的的质量检验质量检验阿司匹林阿司匹林的质量检的质量检验验项目项目维生素C原料药的检验维生素C注射液的检验苯巴比妥原料药的检验苯巴比妥片的检验头孢氨苄原料药的检验 头孢氨苄干混悬剂
18、的检验头孢氨苄胶囊的检验头孢氨苄颗粒的检验藿香正气口服液的检验藿香正气水的检验阿司匹林原料药的检验阿司匹林片的的检验阿司匹林栓的的检验3.2 课程设计课程内容设计紫外紫外电位滴定电位滴定中药中药制剂制剂的质的质量检量检验验头孢头孢氨苄氨苄的质的质量检量检验验苯巴苯巴比妥比妥的质的质量检量检验验维生维生素素C的的质量质量检验检验阿司阿司匹林匹林的质的质量检量检验验项项目目薄层色谱法薄层色谱法高效液相高效液相色谱法色谱法容量分析容量分析3.2 课程内容设计学习项目名称学习项目名称子项目名称子项目名称学时学时课内课内课外课外第一次课第一次课课程概述、药品质量标准认知课程概述、药品质量标准认知2 2项
19、目一：阿司匹林的质项目一：阿司匹林的质量检验量检验1-11-1阿司匹林原料药的检验阿司匹林原料药的检验8 82 21-21-2阿司匹林片的的检验阿司匹林片的的检验6 61 11-31-3阿司匹林栓的的检验阿司匹林栓的的检验2 2项目二：维生素项目二：维生素C C的质量的质量检验检验2-12-1：维生素：维生素C C原料药的检验原料药的检验8 81 12-22-2：维生素：维生素C C注射液的检验注射液的检验4 41 1项目三：苯巴比妥的质项目三：苯巴比妥的质量检验量检验3-13-1：苯巴比妥原料药的检验：苯巴比妥原料药的检验4 41 13-23-2：苯巴比妥片的检验：苯巴比妥片的检验4 4项目
20、四：头孢氨苄的质项目四：头孢氨苄的质量检验量检验4-14-1：头孢氨苄原料药的检验：头孢氨苄原料药的检验4 41 14-24-2：头孢氨苄干混悬剂的检验：头孢氨苄干混悬剂的检验4 41 14-34-3：头孢氨苄胶囊的检验：头孢氨苄胶囊的检验4 44-44-4：头孢氨苄颗粒的检验：头孢氨苄颗粒的检验2 2项目五：中药制剂的质项目五：中药制剂的质量检验量检验5-15-1：藿香正气口服液的检验：藿香正气口服液的检验6 61 15-25-2：藿香正气水的检验：藿香正气水的检验4 41 1自主项目自主项目青霉素钠原料及制剂的检验青霉素钠原料及制剂的检验8 8最后一次课最后一次课课程总结课程总结2 2总计
21、总计727210103.2 课程设计课程内容设计3.3 课程设计教学组织与实施接受请验单取样检验准备药品检验数据处理出具检测报告结果审核 布置任务知识学习方案制定方案实施汇报总结结果评价 工作流程教学步骤 教师活动学生活动教师讲授方法指导巡回指导总结点评评价 明确任务自我学习查阅资料方案制定汇报方案方案实施自查互查周次周次1-55-88-1010-1314-1616-18项目项目一项目二项目三项目四项目五自主项目阿司匹林的质量检验维生素C的质量检验苯巴比妥的质量检验头孢氨苄的质量检验中药制剂的质量检验青霉素及其制剂的质量检验子项目序号1231212123412名称阿司匹林原料药的检验阿司匹林片
22、的检验阿司匹林栓的检验维生素C原料药的检验维生素C注射液的检验苯巴比妥原料药的检验苯巴比妥片的检验头孢氨苄原料药的检验头孢氨苄干混悬剂的检验头孢氨苄胶囊的检验头孢氨苄颗粒的检验藿香正气口服液的检验藿香正气水的检验学时分配862844444426483.4 课程设计教学安排项目进度表项目进度表学生参与度教师参与度项目一项目一阿司匹林的质量检验项目二项目二维生素C的质量检验项目三项目三苯巴比妥的质量检验项目四项目四头孢氨苄的质量检验项目五项目五中药制剂的质量检验子项目1子项目2子项目3子项目1子项目2子项目1子项目2子项目1子项目2子项目3子项目4子项目1子项目2阿司匹林原料药的检验阿司匹林片的检
23、验阿司匹林栓的检验维生素C原料药的检验维生素C注射液的检验苯巴比妥原料药的检验苯巴比妥片的检头孢氨苄原料药的检验头孢氨苄干混悬剂的检验头孢氨苄胶囊的检验头孢氨苄颗粒的检验藿香正气口服液的检验藿香正气水的检验3.4 课程设计教学安排3.5 课程设计考核方案改革传统的评价体系，建立新的、系统、动态的考核体系改革传统的评价体系，建立新的、系统、动态的考核体系期末考试期末考试理论理论+实践实践 出勤率出勤率 （10%）作业作业（10%）项目成绩项目成绩（50%)项目完成成绩项目完成成绩方案制定方案制定10%实验准备实验准备20%任务实施任务实施40%成果汇报成果汇报20%实验报告实验报告10%形成性考
24、核形成性考核终结性考核终结性考核 50%30%3.5 课程设计考核方案考核方式考核方式考核内容考核内容考核形式及方法考核形式及方法形成性形成性（70%70%)出勤（出勤（1010%)教师评价教师评价项目完成项目完成成绩成绩（50%50%)方案制定方案制定（10%10%)教师评价（教师评价（60%60%）、学生自评）、学生自评（10%10%）、互评（）、互评（30%30%）实验准备实验准备（20%20%）教师评价（教师评价（60%60%）、学生自评）、学生自评（10%10%）、互评（）、互评（30%30%）任务实施任务实施（40%40%)教师评价（教师评价（60%60%）、学生自评）、学生自评（
25、10%10%）、互评（）、互评（30%30%）成果汇报成果汇报（20%20%）教师评价（教师评价（60%60%）、学生自评）、学生自评（10%10%）、互评（）、互评（30%30%）实验报告实验报告（10%10%)教师评价教师评价作业（作业（10%10%）教师评价教师评价终结性终结性（30%30%)期末考试期末考试理论与实践技能考试相结合理论与实践技能考试相结合 组别组别 评价内容评价内容1 1组组2 2组组3 3组组4 4组组评分权重评分权重好好较好较好一般一般1 1小组长分工明确，时间安排合理小组长分工明确，时间安排合理5 54 43 32 2学习态度主动，能及时完成教师布置学习态度主动，
26、能及时完成教师布置的任务的任务5 54 43 33 3能正确选择信息来源，收集资料完善能正确选择信息来源，收集资料完善10108 86 64 4各组员能积极参与讨论，清晰表达自各组员能积极参与讨论，清晰表达自己的观点己的观点5 54 43 35 5小组代表汇报条理清晰，汇报内容符小组代表汇报条理清晰，汇报内容符合要求合要求10108 86 66 6能准确规范完成检验操作能准确规范完成检验操作3030252520207 7能正确规范填写检验原始记录和检测能正确规范填写检验原始记录和检测报告报告10108 86 68 8能主动思考任务实施中出现的问题，能主动思考任务实施中出现的问题，并能积极寻求解
27、决并能积极寻求解决10108 86 69 9工作过程中能保持整洁、规范的工作工作过程中能保持整洁、规范的工作环境环境5 54 43 31010具有安全、环境意识和团队合作精神具有安全、环境意识和团队合作精神10108 86 6项目一：阿司匹林的质量检验项目一：阿司匹林的质量检验 子项目1一1 阿司匹林原料药检验评价表(教师用表）评价内容评价内容小组小组自评自评小组小组互评互评指导指导教师教师评价评价评分权重评分权重好好较好较好一般一般1 1小组长分工明确，时间安排合理小组长分工明确，时间安排合理5 54 43 32 2小组成员能主动与合作，共同完成任务，学习小组成员能主动与合作，共同完成任务，
28、学习效果明显效果明显5 54 43 33 3任务方案制定合理、可行、内容全面任务方案制定合理、可行、内容全面10108 86 64 4课堂汇报语言精练、条理清晰，表述自然流畅课堂汇报语言精练、条理清晰，表述自然流畅5 54 43 35 5能熟练使用药典，正确解读阿司匹林原料药的能熟练使用药典，正确解读阿司匹林原料药的质量标准质量标准10108 86 66 6能规范操作完阿司匹林原料药的质量检验工作能规范操作完阿司匹林原料药的质量检验工作3030252520207 7能正确填写检验原始记录，并出具检验报告书能正确填写检验原始记录，并出具检验报告书10108 86 68 8能主动思考任务实施中出现
29、的问题，并能积极能主动思考任务实施中出现的问题，并能积极寻求解决寻求解决10108 86 69 9工作过程中能保持整洁、规范的工作环境工作过程中能保持整洁、规范的工作环境5 54 43 31010能主动介绍学习经验、体会，并能指出下一步能主动介绍学习经验、体会，并能指出下一步的努力方向的努力方向10108 86 6子项目子项目11：阿司匹林原料药的质量检验：阿司匹林原料药的质量检验 项目考核评价表4.1 教学模式设计教学模式 学生学习学生学习学生学习学生学习主体化主体化主体化主体化 教学教学教学教学场场场场所所所所职业职业职业职业化化化化 教学评定教学评定教学评定教学评定标准化标准化标准化标准
30、化 学习工作学习工作一体化一体化工作工作过程过程工作性要求工作性要求在工作中学习学习学习过程过程检验前检验前准备准备质量检验质量检验检查总结检查总结接受任务接受任务查询资料查询资料制定方案制定方案任务实施任务实施检查评价检查评价教育性要求教育性要求学习的内容是工作学习工作一体化学生学习主体化4.2 教学方法任务驱动法任务驱动法1教学方法教学方法23引导文教学法引导文教学法4启发式教学法启发式教学法5现场教学法现场教学法6角色扮演法角色扮演法项目教学法项目教学法4.3 教学手段现现 代代 教教 育育 技技 术术 手手 段段 的的 应应 用用多多 媒媒 体体 技技 术术PPT 教学录像教学录像动画
31、动画 图片图片课程标准课程标准 中国药典中国药典学习指南学习指南 试题库试题库标准操作规程标准操作规程 教学视频教学视频自主学习自主学习教学课件教学课件网网 络络 教教 育育 技技 术术4.4 教学条件校内实训条件校内实训条件l药物分析实训室l药物制剂分析室l图书资料室l电子阅览室网络课程资源网络课程资源l课程课件l引导课文l教学视频l中国药典l标准操作规程药物分析实训室部分实验仪器设备药物分析实训室部分实验仪器设备校外专家评价第一次课梗概（2课时）一）师生沟通（10min）？质检员药品营 销员药品生产分析学生的理想工作与本课程的关系，介绍历届毕业生的就业去向，让学生感知本课程的重要性。第一次
32、课梗概（2课时）二）案例引入15min案例：案例：“齐二亮菌甲素注射液齐二亮菌甲素注射液”“完达山制药刺五加注射液完达山制药刺五加注射液”等等提问：学生讨论提问：学生讨论1.你认为案例中的问题药品是在哪一环节出了问题？你认为案例中的问题药品是在哪一环节出了问题？2.你认为生产厂家若不重视药品质量，出现问题后该承担什么责任？你认为生产厂家若不重视药品质量，出现问题后该承担什么责任？3.作为医药生产或销售企业，应该怎样对待药品质量问题？作为医药生产或销售企业，应该怎样对待药品质量问题？目的：使学生意识到药物质量检验在药品生产、销售等环节的重要性、目的：使学生意识到药物质量检验在药品生产、销售等环节
33、的重要性、理解保证药品安全的重要性，牢固树立理解保证药品安全的重要性，牢固树立“药品质量第一药品质量第一”的观念。的观念。第一次课梗概（2课时）三）告知本课程的总体安排三）告知本课程的总体安排 20min 20min 介绍本课程的基本信息、课程学习目标、教学内容、介绍本课程的基本信息、课程学习目标、教学内容、教学方法、考核方式等。教学方法、考核方式等。四）学生分组四）学生分组10min10min 6 6人一组，选出组长，写下每组学生名单交给教师。人一组，选出组长，写下每组学生名单交给教师。进入讲课内容进入讲课内容第一次课梗概（2课时）1、药物检验工职业道德热爱医药，忠于职守热爱医药，忠于职守遵
34、章守法，规范操作遵章守法，规范操作质量第一，安全至上质量第一，安全至上实事求是，不作虚假实事求是，不作虚假 勤奋进取，精益求精。勤奋进取，精益求精。2、基础知识 ）药品质量法律法规基础知识：中华人民共和国药品管理法、药品质量管理规范（5G）、产品质量法、环保法 ）药品质量标准中国药典的概况、主要外国药典简介等。3、播放药物质量检验的小视频，使学生对药物检验的工作产生兴趣，对今后的学习工作充满期待5min最后一次课梗概（2课时）一）学生汇报学习体会，包括学习到的知识、能力等。一）学生汇报学习体会，包括学习到的知识、能力等。10min10min二）教师倾听学生汇报，总结。归纳本课程理论知识点、能力
35、点；以及学生能力的提高、课程学习达到的目标等。25min三）结合药物检验工(初、中、高级)要求，分析学生学习本课程之后达到的检验工的要求。25min四）给出几条最新药物质量检验岗位招聘的信息，让学生通过了解任职资格要求，考虑自己通过学习本课程是否具备了应聘的条件。给学生今后走向工作岗位提供建议与要求，并给出拓展岗位（拓展岗位：食品分析检验、药品销售等。）15min五）让学生思考写下对本课程教学的合理化建议。五）让学生思考写下对本课程教学的合理化建议。15min心得体会 课程改革思路是理论与教学实践相结合的产物。课程改革思路是理论与教学实践相结合的产物。改革后的课程不是一成不变的，需在长期的改革后的课程不是一成不变的，需在长期的实践实践与反与反思中不断完善。改革的过程不仅要团队的协作，还要思中不断完善。改革的过程不仅要团队的协作，还要有学生的参与，在教学过程中反馈。完善无止境！有学生的参与，在教学过程中反馈。完善无止境！