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1、统编版语文四年级下册期末常考易错检测卷-（含答案）期末常考易错检测卷-小学语文四年级下册部编版 一、选择题1.下列加点字注音全部正确的一项是（）卒业（c u ）萤火（y i n）练囊（nd ng）盛数十萤火（ch 6 ngA.焉(y a n)B.辛勤(q i n)C.胤(y i ng)D.铁杵(chu )家贫(p 1 n)老媪(y u )恭(g 6 ng)还(hu a n)卒业sh u )2 .在工作中，我们要有的进取精神，也要有勤勤恳恳的工作态度，千万不要做随声附和，没有自己的主见。（）A.千里马老黄牛应声虫B.老黄牛领头羊百灵鸟C.领头羊千里马应声虫D.千里马小蜜蜂百灵鸟3 .下列成语和主
2、人公不相符的一项是（）A.程门立雪一一杨时B.铁杵成针一一老媪C.韦编三绝一一孔子D.手不释卷一一吕蒙4 .下列句子中加点的词语运用不恰当的项是（）A.叶圣陶先生一丝不苟的治学态度让我们深受感动。B.我非常喜欢灯火辉煌的乡村，也同样热爱炊烟袅袅的城市生 活。C.小姑娘见不得生人，每逢客人来访她都显得局促不安。D.白鹅也有看守门户的本领，凡有生客进来，必然厉声叫嚣。5 .下列选项中，加点部分表达的感情不同于其他三句的一项是（）oA.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。B.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，嘴里吹着气，望着妈妈笑。C.那个小偷像黄鼠狼似的，远远地盯着柜台里的珠宝。D.洋鬼
3、子气得暴跳起来，如疯狗一般嗷嗷直叫。6 .下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米，(4) “搭” “一甩一甩”这里是对人物动作进行了描写，是动作 描写。故选B。12. 树头新绿未成阴 麦花雪白菜花稀 一片冰心 在玉壶 音乐 节奏 君子以自强不息 读书不怕根 底浅 机智爱国 不畏牺牲 车胤 舍己救人、沉着机 智的 哈尔威船长【详解】本题考查的是古诗词的背诵默写。(1)注意“绿、未、麦、稀、壶”的正确书写。(2)这句话是朱光潜的名言。注意“奏”字的正确书写。(3)注意“强、根、浅”的正确书写。(4)出自课文小英雄雨来，这篇课文讲述了抗日战争时
4、期, 晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作 斗争，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。出自黄继光，黄继光一文记叙了抗美援朝时，志愿军战士 黄继光在上甘岭战役中，以身体堵住敌人枪口，壮烈牺牲的事迹，表 现了黄继光大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义、国际主义精神。囊萤夜读主要内容是晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识 广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚, 车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。出自“诺曼底号遇难记，“诺曼底号”遇险记这篇课文讲 述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没的时候, 镇定自若，指挥船
5、上60人有秩序的乘救生艇脱险，自己却屹立在船 长岗位上随客轮一起沉入深渊的故事。歌颂了哈尔威船长危急关头, 坚守岗位，舍己为人的崇高品质。13. (1) X(2)X(3)X V【详解】(1)本题考查词语积累。平时要注意积累词语的意思及用法。鸡犬相闻：鸡和狗的叫声都可以相互听见。比喻住家相近。指的 是乡村的风景。故说法错误。(2)本题考查课内阅读理解。平时要注意积累语气词的用法，可以结合课文语境推测语气词表 达的情感。三个语气词的连用，写出了作者对猫观察细致，表现了作者对猫 的关切和爱怜。故说法错误。(3)本题考查课外文章理解。年轻人用刺向了蓝鲸的眼睛后，蓝鲸并没有因此而死，而是变得 暴躁，开始
6、抱负在周围生活的渔民。故说法错误。(4)本题考查古诗阅读。兰溪棹歌描写了春夜兰溪江边的山水美景和渔民的欢乐心情。雨过山村描写了仲春时分农家忙碌的景象。春兴为触景怀乡之作，诗人由柳暗花残而想到春天将逝，联 想到自己身处异乡，既然异乡春天即将过去，那么故乡的春天也必将 逝去。故说法正确。(5)本题考查课外阅读。窗边的小豆豆是日本作家、主持人黑柳彻子创作的儿童文学 作品，首次出版于1981年。这本书讲述了小豆豆因淘气被原学校退 学后，来到巴学园。小林校长曾经写过一首校歌为“巴学园”，歌词 也是这三个字。14. 自从家里有了游戏机，珍珍的学习成绩明显下降了。小明一进门换上拖鞋，放下书包，拿出作业，开始
7、写作业了。弟弟特别爱动脑：他每次遇到不理解的问题，总是用心思考，实在想不 出来就请教别人，而且一定会打破砂锅问到底。【详解】(1)本题考查的是病句辨析。成分残缺，“学习”与“下降”主谓搭配不当，应在“学习”后 添加“成绩”。(2)本题考查的是句子仿写。观察例句，加点部分属于动词，因此仿写时要注意使用上三个动作的词语。如：小明摊开白纸，提起蘸满墨水的毛笔，龙飞凤舞地开始画起 来。（3）本题考查的是句子仿写能力。观察例句，冒号前先总写猫温柔可亲，冒号后具体说明猫都有哪 些温柔可亲的行为。围绕“弟弟特别爱动脑”写时，注意先总写，再 具体说明弟弟爱动脑表现在哪里。弟弟特别爱动脑：他总是聚精会神的思索难
8、题，解决不了的，就 去问老师。15. 1.安慰朋友，缓解他的不好的情绪。2 .在身边陪伴他。3 .帮助他做一些他无法独立完成的事情。【详解】本题考查口语交际。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织 语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。本题口语交际的 内容是劝说同桌打球摔伤了，为了维持你俩友好相处的关系，你打算 怎么做，结合自己的生活经验，组织语言表达，如：我会陪伴在他 身边，帮助他记笔记，帮他辅导功课，提醒他按时上药。16 . 海上日出 巴金 时间17 .浅蓝红深红 18.太阳好像负着重荷似的一步一步; 慢慢地努力上升；到了最后；终于冲破了云霞；完全跳出了海面；颜
9、色红得非常可爱。从这样细致的描写中我体会到作者期待日出，热爱光明的喜悦心 情。【解析】16.考查选文出处，作者以及写作顺序。这两段选自海上日出，作者是巴金，文章是按照太阳升起的 时间顺序写的，按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天 气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。18 .本题考查文中表示颜色的词语。回答本题，可从文中的“天空还是一片浅蓝”“转眼间天边出现 了一道红霞”“红是真红”“这深红的圆东西”这些句子中可找出答案。19 .本题考查对语段内容的理解。通读语段可知，文中的“太阳好像负着重荷似的一步一步；慢慢 地努力上升；到了最后；终于冲破了云霞；完全跳出了海面
10、；颜色红 得非常可爱。”这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。作者 先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“一步一步”“慢 慢地”等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和 吃力，也写出了 “我”观看海上日出时的感觉。一个“冲”字，一个 “跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。“深 红的圆东西”指太阳，既状太阳之形，又绘太阳之色，还表达出作者 对太阳的喜爱之情。20 . V V X X 20.我本来就没拿，都 送给江老师了。21.牛蛙为什么承认鸡蛋是自己拿的？22.江老师从床上爬起来，瘦弱的身躯有些摇晃：“老哥，您错怪孩子了， 他没偷吃鸡蛋，拿这来了！”
11、23.体现了乡下群众尊敬老师，关心老师（尊师重教）的淳朴品质。【解析】19.本题考查的是内容理解。A.第自然段句子“手里握着黑不溜秋的窝头，一点一点啃着， 桌上连块咸菜都没有“通过描写牛娃的食物，表现了牛娃家庭的贫困, 故A选项叙述正确。B.根据第自然段句子“娘从田里忙完回来，高兴地来到鸡窝 前，然而都扑了空，不由得摇起头来”，第自然段句子“你咋那么 嘴馋，知不知道，爹攒它是有大用的”可知，牛娃的全家都盼望着母 鸡下蛋。联系第自然段句子“江老师，俺听说您身体不好”可 知，牛娃全家盼望母鸡下单的原因是想送给江老师补充营养。故B选 项叙述正确。C.根据第自然段句子“老哥，您错怪孩子了，他没偷吃鸡蛋
12、， 拿这来了”可知，牛娃把鸡蛋送给了江老师，故C选项叙述错误。D.根据第自然段句子“江老师，俺听说您身体不好，早想过 来看看，可又没啥能拿出手的，这不家里喂的一只老母鸡，过了年又 开始下蛋了，本来俺想攒够十个再来看您的，可让孩子偷吃了”可知， 牛娃的爹想把鸡蛋送给江老师，不是为了用鸡蛋给牛娃补补身体。故D选项叙述错误。20 .本题考查的是文章内容理解。联系第自然段句子“他连咽了几口口水，拿到手里看了又看, 瞅了又瞅“可知，牛娃心里已经有了主意，要把鸡蛋送给江老师；联 系第自然段句子“牛娃见赖不掉”可知，牛娃并不想让爹娘知道自 己把鸡蛋送给江老师这件事。因此，可以围绕牛娃既不想承认偷拿鸡 蛋，又
13、不想把鸡蛋的去处告诉爹娘的矛盾心理作答。我不能让爹娘知道鸡蛋给了江老师，算了，我承认自己吃了吧!21 .本题考查的是阅读策略。读课文时，要养成边读便思考的习惯，读文过程中产生的疑问， 最好及时、简单地记录在树上，做个备注。可以针对文章的机构、文 章的内容、文章的字词提出自己的疑问，并且能通过联系上下文，查 找资料等方式找到答案。牛娃为什么不告诉爹娘鸡蛋是送给江老师了？22 .本题考查的是找关键句子能力。通读全文可知，文章并没有直接写出牛娃对江老师的尊敬，而是 通过第自然段句子“江老师从床上爬起来，瘦弱的身躯有些摇晃: “老哥，您错怪孩子了，他没偷吃鸡蛋，拿这来了！”，运用侧面描写， 表现了牛娃
14、对江老师的尊敬。23 .本题考查的是人物形象分析。人物的品格可以通过人物的语言、动作表现出来。第自然段划 线句子是牛娃爹的语言描写，其中“江老师，俺听说您身体不好，早 想过来看看”表现了乡下群众关心老师的品格，“本来俺想攒够十个 再来看您的，可让孩子偷吃了，只好先拿九个过来”表现了乡下群众 淳朴的品格；“江老师，别嫌少”可以看出乡下群众对江老师的尊敬。24 .例文:多功能雨伞在许多年后的未来，人类的生活会更科技化，比如；可以移动的 客桌，会飞的木屋，自动垃圾桶但我要发明的东西是一个多功能 雨伞，它无时无刻可以帮助到我们。这是一把解热、解闷的雨伞。每次撑着这把雨伞上下学，我都觉 得特别凉爽，心情
15、特别开心。因为这把雨伞不仅会扇风，而且会陪我 说。我不开心的时候，会安慰我。我没考好的时候，会鼓励我。当然， 我骄傲的时候，雨伞会提醒我。这是一把可以自动喷水的雨伞。如果天气很闷热，我的雨伞可以 自动喷水降温。如果自己渴了，还可以喝雨伞喷出来的水。这是一把变化多样的雨伞。如果在海边，按一下雨伞的功能键, 雨伞可以自动变大，变成一个小帆船。我坐上小帆船就可以去航海了！如果我可以发明出这种多功能雨伞，那我一定是个特别幸福的发 明家啦！【详解】本题考查话题习作。习作要求写一片想象作文，写出自己想发明一个什么物品解热, 首先要搞清楚自己想发明什么，选材时要抓住所发明的东西的“神奇” 之处来写，习作时写
16、清楚自己的小发明的样子、大小、形状，有什么 作用。开头：交代你想发明的物品名称并作简要说明。（略）中间：详细介绍你想发明的事物特点及神奇之处，包括它的形状、 色彩、大小等外形描写，还有功能用途和使用方法。结尾：表达自己对想发明事物的喜爱与期待。（略）近了，更近了。B.那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语， 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声, 像是大路上车轮滚过的铃声C.这些事，是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母 亲的膝上。D.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。7.下列关于汉字书写的说法，不正确的一项是：（）A. “杂”上部紧凑横伸展，
17、竖钩居中点呼应。B. “允”字头小， 下部舒展。C. “繁”上宽下窄，竖钩短粗有力。D. “疾”撇捺舒展，两个 长撇弯度差不多。8 .下面句子，与课文完全不一致的一项是：（）A.待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子咏梅9 .我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。墨梅C.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、嫩绿、浅绿、翠绿、淡绿、 粉绿绿D.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？清平乐村居二、填空题10 看拼音写词语。（把字写工整哦。）乡下生活多么悠闲！屋前的dCi ju a n（）花开得正艳，ba i hu a （）树长得真高，母鸡shu a i 1 i ng（ ）小鸡m i shi （）, tan w a n（ ）
18、的小猫跳上跳下，白鹅G ng sh 6 u t ing xi d ng（）, g a o a o（ ）地巡视它的地盘见有生人来，y 6 ng m e ng（ ）的大狗突然ku d ng f。i （）,爷爷轻喝一声，它就）地跳进屋里了。11 .成语填空。囊萤（）（） 凿壁（）（） 临危（）（） 心急（）（）（）（）不苟 （）（）林）（）傍水）不（）待12 .选择下列句子运用的描写方法。(填写序号)A.语言描写 B.动作描写C.外貌描写D.环境描写(1)爸爸妈妈也都对青铜说：“剩下的十一双，一双是给你的, 还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”()(2)教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青
19、布裤褂，胖胖的， 剪着短发。()(3)大海上夜色正浓，烟雾弥漫。()(4)登山时，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊有节奏地 一甩一甩，使身体保持平衡。()13 .填空。(细心审题再下笔哦。)(1)这学期，我们积累了很多诗词名句。既有杨万里宿新市 徐公店中描写农村秀美景色的“篱落疏疏一径深，“ 和范成大四时田园杂兴中描写初夏江南田园景色的“梅子金黄杏 子肥， _，也有王昌龄芙蓉楼送辛渐中表现坚持操守的“洛 阳亲友如相问，二(2)诗和 _一样，生命全在 。(3)在逆境中，我会引用名句“天行健，”来激励 自己坚持不懈地努力。我相信“只要迈步总不迟。”(4)本学期我们结识了许多令人敬佩的人物： 的小
20、英雄雨 来， 的黄继光和囊萤夜读的,课外阅读中，我还认识 了 的他们身上优秀的精神品质值得大家学习。三、判断题13.判断题。(在正确的句子后面画“ J”，在错误的句子后面画 “ X 二)(1) “高楼林立、鸡犬相闻、车水马龙、灯火辉煌”都是描写城 市生活的词语。()(2) “说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ ” 加点词体现了对猫的批评。()(3)为了帮助女孩重获光明，年轻人将钩矛刺向了蓝鲸的眼睛，蓝鲸死了。（）（4）兰溪棹歌雨过山村春兴都是描写春天的诗歌。（）（5）窗边的小豆豆讲的是小豆豆（作者）因淘气被原学校退 学后，来到巴学园，巴学园有一首校歌叫“巴学园二（）四、语言表达
21、14 .句子训练营。（1）自从家里有了游戏机，珍珍的学习明显下降了。（修改病句） （2）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，要至少用上三个动作的词语）（3）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖 子伸出来让你给它抓痒。（仿照句子，围绕“弟弟特别爱动脑”的意 思写一句话）15 . 口语交际。你的同桌打球摔伤了。你是同桌的好朋友，为了维持你俩友好相 处的关系，你打算怎么做？请总结出三种比较好的做法。五、现代文阅读阅读天空还是一片浅蓝；颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞；慢 慢地在扩大它的范围；加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了； 便不转眼地望着那里。果
22、然；过了一会儿；在那个地方出现了太阳的小半边脸；红是真 红；却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步；慢慢地努力上升； 到了最后；终于冲破了云霞；完全跳出了海面；颜色红得非常可爱。 一刹那间；这深红的圆东西；忽然发出夺目的亮光；射得人眼睛发痛； 它旁边的云片也突然有了光彩。16 .这两段选自；作者是（）;文章是按照（） 的顺序写的。17 .用“一一”画出文中表示颜色的词语。18 .用“”画出文中具体描写太阳升起的过程的句子；并 说说从作者这样细致的描写中你可以体会到什么。课外选文阅读。鸡蛋1976年的初春，放午学的牛娃，手里握着黑不溜秋的窝头， 一点一点啃着，桌上连块咸菜都没有。“咯咯哒，咯咯
23、哒”家里仅有的那只老母鸡，唱着歌从窝 里蹦出来，脸红红的，围着门前转。牛娃跑到鸡窝前，一眼看到了那 个白里透红红里泛白的鸡蛋，他连咽了几口口水，拿到手里看了又看, 瞅了又瞅。一连两天，娘从田里忙完回来，高兴地来到鸡窝前，然而都扑 了空，不由得摇起头来。晚上爹问牛娃：“是不是偷吃了鸡蛋？ ”“没 有！”牛娃连连摆手说。第三天鸡窝里依然空着，爹的脸拉得老长， 一把揪过牛娃的耳朵：“老实告诉我，这几天的鸡蛋，是不是让你偷 吃了？ ”牛娃本不承认，但爹说：“早上出门前，特意摸了摸鸡屁股， 蛋都堵脏门了，咋会不下？ ”牛娃见赖不掉，只好哭着说：“爹，鸡蛋是我吃了，我错了。” 爹看到牛娃眼里吧嗒吧嗒地掉眼
24、泪，心疼地松开手:“你咋那么嘴馋， 知不知道，爹攒它是有大用的！”乡下的夜晚比城里显得安静，月亮也比城里的亮。牛娃再次来 到老师的寝室外，屋里有人说话：“江老师，俺听说您身体不好，早 想过来看看，可又没啥能拿出手的，这不家里喂的一只老母鸡，过了 年又开始下蛋了，本来俺想攒够十个再来看您的，可让孩子偷吃了， 只好先拿九个过来，江老师，别嫌少”江老师从床上爬起来，瘦弱的身躯有些摇晃：“老哥，您错怪 孩子了，他没偷吃鸡蛋，拿这来了！”19 .判断，正确的画“ J”，错误的画“X”。A. “黑不溜秋的窝头”“桌上连块咸菜都没有”，暗示了牛娃的家 庭生活相当贫困。（）B.母鸡下的鸡蛋，是牛娃全家人心目中
25、渴望的营养品。（）C.母鸡连续几天下的鸡蛋，是牛娃偷吃了，因为他太饿了。（D. “你咋那么嘴馋，知不知道，爹攒它是有大用的！”原来爹是 为了用鸡蛋给牛娃补补身体。（）20 .请结合上下文内容，把牛娃当时心里想的写在段的横线上。21 .读了文章，请提一个你不懂的问题。22 .从文中找出最体现牛娃敬重老师的一句话，用“”划 出来。23 .划横线句子，体现了乡下群众什么品质？请写下来。六、书面表达24 .习作。认真读题，写一篇作文。近段，天气非常炎热，人们都想着解热的妙招。为了方便人们学 习、工作，你想发明一个什么物品解热？请发挥想象力，写一篇想象 作文，要把你的小发明外形、功能、作用等特点写出来，
26、题目自拟。文章语句要通顺、内容要具体，篇幅300字左右；构思独特，语 言优美，富有个性，书写与文面美观的文章最高奖励3分；不能泄露 人名校名信息，不能粘贴稿纸。参考答案：1. D【详解】本题考查辨析字音。A.卒业（c S ）z u ；8. 老媪（yfi）a o； 萤火（yin）y i ng ；C.胤（y i ng）y i n ；故选D。2. A【详解】本题考查选词填空。千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才， 特指有才华的青少年。老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。应声虫：用来比喻胸无主张、没有原则、随声附和他人的人或擅 长拍马屁的人。领头羊：常用来形容在行业中或者团队中
27、具有绝对领导地位和领 导能力的人。小蜜蜂：形容辛勤劳动且无私的人。百灵鸟：分别指歌声婉转动听且身材小巧、机灵可爱的人。从进取精神可是符合的是千里马，从“勤勤恳恳的工作态度”可 知是老黄牛，从“随声附和，没有自己的主见”可知是应声虫。3. B【详解】本题考查的是文学常识的识记和积累。本题中成语和主人公不相符的一项是B项，铁杵成针的主人公是 李白。A项：程门立雪：出自宋程颖、程颐二程全书遗书十二。 这则成语意指学生恭敬求教，比喻尊师重教，虔诚求学。C项：韦编三绝：因翻动次数多，使穿竹简的皮带断了好几次。 后用来形容勤奋学习。是一则来源于历史故事的成语，该成语最早见 于西汉司马迁史记孔子世家。D项：
28、手不释卷：释：放下。卷：书本。手总是拿着书。形容读 书勤奋，用功好学或读书入迷。主人公是吕蒙。4. B【详解】考查词语的理解和搭配的辨析。一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。炊烟袅袅：古时人们做倪时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。局促不安：形容举止拘束，心中不安。厉声叫嚣：非常严厉的大声吵闹，嚣张不可一世的感觉。从题干来看“炊烟袅袅”搭配“城市生活”不贴切，所以B项错。5. B【详解】本题考查感彩。A.把敌人的手比作鹰的爪子，贬义。B.把雨来比作小鸭子，褒义。C.把小偷比作黄鼠狼，贬义。D.把洋鬼子比作疯狗，贬义。故选B。6. C【详解】本题考查标点符号的用法。顿号，表示语段中
29、并列词语之间或某些序次语之后的停顿。句号, 主要表示句予的陈述语气，有时也可表示较缓和的祈使语（和感叹语 气。逗号，表示句予或语段内部的一般性停顿。感叹号，表示语气强 烈，一般用于惊讶，高兴，自豪等。省略号，表示列举的省略，或者 说话断断续续。在对话前后要使用双引号，书名前后要使用书名号, 平行的物品之间要使用顿号，在平行物品后有”等”字的句子要以省 略号结束。C选项有误，“这些事”后面用破折号，改为：这些事一一是永 不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。破折号作用 是对上文作解释。7. D【详解】本题考查汉字书写。D.疾：“广”上点居中，横宜短，左边点提位置恰当。“矢”两 横平行
30、，捺画在撇与下横相交处起笔，收笔比左撇略低。故选Do8. C【详解】本题考查对课文内容的背诵。绿这篇课文描述了春天到处是绿色，风、雨、水、阳光等一 切大自然景象都是绿的，世界充满了绿，表达了作者对绿的喜爱与赞 美。原文是：到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡 绿、粉绿故选C。9. 杜鹃 白桦 率领 觅食 贪玩 昂 首挺胸高傲 勇猛 狂吠 敏捷【详解】本题考查词语拼写能力。作答时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次 检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、 正确。本题“率领”“高傲” “勇猛”“敏捷”笔画较复杂，易写错, 需注意。10. 夜 读 偷光
31、不惧如高楼依山【详解】考查补充词语。对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词语的完整性, 不要写错别字，要注意平时对词组的积累。囊萤夜读：把萤火虫放在白绢口袋里面，用此来照亮读书。形容 勤学苦练，刻苦学习。凿壁偷光：形容勤学苦读。也作“穿壁引光”。临危不惧：临：碰到，面对。面对危难，一点也不害怕。也作“临 危不顾二心急如焚：焚：烧。心里急得像火烧一样。形容十分焦急。也作 “心急如火”。一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点 儿不马虎。高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。依山傍水：靠山临水。形容风景清幽如画。迫不及待：迫：紧急。待：等待。急迫得不能再等待。11. A C D B【详解】本题考查对描写方法的掌握。(1)结合句中“说”可知，这里是爸爸妈妈对青铜说的话，是 语言描写。故选A；(2)结合句中“穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发”可知，这 里是对女老师的外貌进行的介绍，是外貌描写。故选C；(3) “夜色正浓，烟雾弥漫”这里对环境进行了介绍，是环境描 写。故选D；