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1、东风吹暖菜花黄，蝶舞蜂飞吮蕊香。2-1 减数分裂 -精子的形成情境1一、精子形成场所场所：起点细胞：情境1一、精子形成场所场所：起点细胞：曲细精管睾丸睾丸精原细胞情境1二、精子形成方式的探究1.提出问题若精子（卵细胞）通过有丝分裂形成，子代体细胞中的染色体数目会发生什么变化？2.做出推理3.实验证据4.得出结论46父新个体母46受精受精卵92精子46卵细胞46有丝分裂情境1二、精子形成方式的探究有丝分裂1.提出问题若精子（卵细胞）通过有丝分裂形成，子代体细胞中的染色体数目会发生什么变化？2.做出推理3.实验证据4.得出结论？9246父新个体92母46受精受精卵92精子46卵细胞46有丝分裂情境
2、1二、精子形成方式的探究有丝分裂1.提出问题若精子（卵细胞）通过有丝分裂形成，子代体细胞中的染色体数目会发生什么变化？2.做出推理3.实验证据4.得出结论462323减数分裂46情境1二、精子形成方式的探究1.提出问题若精子（卵细胞）通过有丝分裂形成，子代体细胞中的染色体数目会发生什么变化？2.做出推理3.实验证据4.得出结论资料11883年，比利时胚胎学家贝内登观察到马蛔虫精子、卵细胞的染色体数目为2，而体细胞和受精卵中染色体数目则为4。情境1二、精子形成方式的探究1.提出问题若精子（卵细胞）通过有丝分裂形成，子代体细胞中的染色体数目会发生什么变化？2.做出推理3.实验证据4.得出结论（结论
3、1）精子（卵细胞）的形成方式是 减数分裂其染色体数目仅为体细胞中的 一半情境1三、减数分裂过程问题：活动一：分小组演绎推理模拟马蛔虫减数分裂的结果，在学案上画出子细胞中2条染色体形态的所有可能情况。4条2条染色体减半是随机减半的吗？形态上有无要求？三、减数分裂过程（配子中染色体形态）情境1三、减数分裂过程问题：资料2同一物种形态大小相同的染色体携带的遗传信息种类相同，功能相同。配子中缺乏部分遗传信息时，一般不能存活。4条2条染色体减半是随机减半的吗？形态上有无要求？三、减数分裂过程（配子中染色体形态）证据：情境1三、减数分裂过程问题：结论二：减数分裂_（是、不是）随机减半，而是将_分离。4条2
4、条染色体减半是随机减半的吗？形态上有无要求？不是三、减数分裂过程（配子中染色体形态）情境1三、减数分裂过程（配子中染色体形态）同源染色体：4条2条形态大小一般_一条来自_，一条来自_？结论二：减数分裂_（是、不是）随机减半，而是将_分离。不是同源染色体都相同父方母方特例：人类男性中的X和Y染色体，雄蝗虫中的X和假想的“O”染色体情境1三、减数分裂过程（分裂次数）活动二：小组讨论以下问题，并演绎推理：1.染色体是否需要复制？2.不复制是否能得到染色体减半的精子？3.复制或不复制情况下，细胞分裂一次还是两次？4.分别会形成几个子细胞？情境1三、减数分裂过程（分裂次数）2个子细胞不复制：直接分裂1次
5、复制：连续分裂2次4个子细胞演绎推理情境1三、减数分裂过程（分裂次数）资料三：科学家观察到雄性蝗虫精原细胞减数分裂证据结论3：染色体_(需要、不需要)复制，细胞分裂_次。需要2情境1三、减数分裂过程（染色体行为）间期减减问题：是先分开同源染色体？还是先分开姐妹染色单体？活动三：情境1三、减数分裂过程（染色体行为）资料四：1.科学家发现雄蝗虫（2n=23，XO型）减数第 一次分裂结束后，结果产生2类细胞，一类细胞含有X染色体，一类细胞不含性染色体。2.减和减中的某次分裂类似于有丝分裂有丝分裂各时期染色体在细胞中的位置：前期中期后期移两极散乱整齐排中央证据情境1三、减数分裂过程（染色体行为）资料四
6、：1.科学家发现雄蝗虫（2n=23，XO型）减数第 一次分裂结束后，结果产生2类细胞，一类细胞含有X染色体，一类细胞不含性染色体。2.减和减中的某次分裂类似于有丝分裂证据结论：减分开的是_ 同源染色体减分开的是_ 姐妹染色单体情境1三、减数分裂过程（染色体行为）间期减减减数分裂基本模型：（复制）（分开同源染色体）（分开姐妹染色单体）情境1三、减数分裂过程（模型构建）活动四：小组合作：1.结合之前的分析，以及教材第20-21页精子形成过程，用学具按顺序依次动态模拟出减数分裂过程中，各个时期染色体的行为变化。2.观察减、减的每个时期染色体主要行为特征，并描述。情境1三、减数分裂过程（模型构建）联会：同源染色体的两两配对现象四分体：联会后每对同源染色体含4条染色单体情境1三、减数分裂过程（模型构建）减后期减前期减前期减中期减中期减末期减后期活动四：2.观察减、减的每个时期染色体主要行为特征，并描述。同源染色体 ，形成 整齐排列在赤道板上分离 散乱排列整齐排列在赤道板上 分裂 分开联会四分体四分体同源染色体着丝粒着丝粒染色单体染色体研究指标结果精子浓度下降53.4%精子总数下降59.3%一起向未来情境1练 习期期期期期减末期期ABCDEF以下6张图对应减前中后；减前中后。请对它们进行排序，并分析每张图对应时期。C F A B D E