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1、有关青年教师演讲稿有关青年教师演讲稿篇1德国诗人席勒在播种者中写道“你把希望的种子交给了 大地，等待春天的萌芽，你在时间的犁沟里撒下智慧的种子，让 它悄悄的开花。”如果说教育是一方充满希望的沃土，那么教师 就是那辛勤的播种者，他们守望着青春的岁月，传递着不渝的信 念。作为其中的一员，我自豪，我在行着高尚的师德足迹，追寻 最美的教育人生。六年前，我踏上三尺讲台，实现了自己的教师梦。初登讲台， 当我看到几十双渴求知识的眼睛，听到学生叫我老师时，我在我们的校园里，常看到一位中年男教师，总是早早的站在 校园内，笑容可掬的迎候师生，学生们见到他总是亲切的叫一声 “校长好！ ”他就是我们的胡校长。胡校长治
2、校严谨有方，他更 关心教师的冷暖，学生的成长。他爱生如子，走在校园里，他会 和学生沟通交谈，抚摸孩子可爱的笑脸。此时的校长俨然是一位 慈祥的父亲，让人觉得是那么的亲切。学校的教学楼屋顶瓦面漏 雨，校长亲自爬上屋顶检修。饮水井脏了，校长亲自下到井底清 淤。老师们戏称“我们的校长能上天入地”。见到校长随手捡起 校园地上的纸片，弯下腰的那一份自然，让我看到了领导的高尚 师德，更为我们年轻教师树立了榜样。教育者最难能可贵的品质就是对学生的爱，陶行知先生说得 好：“爱满天下，爱生如子。”几十年来谭端心老师始终以一颗 慈母般的心，和强烈的责任感，关心爱护引导每位学生。谭老师 经常这样说：“我要让爱洒满每个
3、孩子的心田，不让一个孩子受 到伤害。”谭老师今年五十五岁了，她家孩子没正式工作，丈夫 患高血压不能自理，家里没房子，住出租屋。谭老师这个月就要 退休了。本来去年就可以休息，可她跟校长要求，要教完这一年， 即使退休了也会教完这一学期。谭老师，我们问她为什么，她深 情地说“爱，舍不得、丢不下”。谭老师从教几十年，一直担任 一年级的包班教学。今天她还一如是往，大家都知道，一年级包 班教学的辛劳，谭老师日复一日，年复一年，整天被围在学生中 间。望着她那面带慈祥的笑容，哈腰抚摸学生的轻盈，举手投足 间飘洒的一缕缕银发，谁能不浸润自己的眼睛。我怎能选择逃避 呢。停下脚步，来看看身边的人，真正的.好老师不是
4、遥不可及, 高尚的师德也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边, 它可以是一种状态：是陈主任的风风火火和雷厉风行；是李红元 老师的严肃认真和精益求精；是江丹凤老师的朝气蓬勃和古道热 肠。它还可以是一种行动：是谭芳英老师对学生的浓厚深情和悉心呵护；是彭小锋老师课下对学生的耐心倾听和平易近人；它更 是一种精神：是胡校长的兢兢业业和豪迈洒脱。不只是他们，在 座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的 问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一 节精彩的课都在体现着老师们的风采和内涵。没有惊天动地的豪 言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信 念在前行
5、；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的 桃李芬芳。一颗挺拔的树，是一幅优美的画，一片秀美的林，绘就一道 永恒的风景，这些教师，他们普通、善良、敬业、无私，他们正用 自己的无私奉献和辛勤劳动，实践着自己的人生追求，为教育事 业的抹上浓重的一笔！人生最美在追求，衷心祝福我们所有的老师们，让我们在不 断的追求中享受教育的幸福，创造幸福的教育！让我们一起努力， 携手共进，共同演绎教师的风采！最后，祝愿我们的学校越来越 美好！祝大家都一切顺利！有关青年教师演讲稿篇2各位青年教师：大家好！成长是一个过程，成长是一种快乐。从参加工作到现在已经 有13个年头了，我从一个校园里的学生成长为一名光荣的人
6、民教师，每当听到学生们对我说“老师好”的时候，每当看到孩子们 的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开浮躁，静下心来 对自身进行一个仔细的剖析，能够让我们更好的发现不足和找准 发展的方向。曾听到过这样一句话：“假如你想成为一个优秀的 教师，那么你就必然会发展！如果你对现在的状态满足了，就此 停下了，那么你就不会成为一个好老师。”能够做一名学生心中理想的老师，这是每个教师孜孜不倦追 求的目标。在我们的课堂上学生应该不是压抑的、冷漠的，也不 是狂躁的、敌视的，而是开放的、欢快的，能看到孩子们自信的 眼神，听到孩子们生长的声音。作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为理想的老师， 首先要加强自身师
7、德修养。教师职业道德是为人师者的基本。我 们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴都会给他 们留下永恒的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会 放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作 为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成 长的过程中因为有你而留下遗憾。其次要多读书，做一个知识渊博的人。“腹有诗书气自华”。 一个有广博知识的教师才会有道德感召力。读书，能够改变教师 人生匮乏、贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。多读书，教师在课堂上、在生活中，才能引 经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼，才能够 使教师不
8、断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩， 充满着创造的快乐。教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学 生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教 书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。第 三要虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻教师，由于 缺乏资深教师的经验而出错。因此，我要积极向同事学习，多走 进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加教研 活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法 等与同组教师交流学习。还要让反思成为习惯，让反思促进成长。只要教学存在，反 思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多 资源的浪费。我要对自己的教学活动及时进行反思，积累经验， 提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展， 让反思促进自己的成长。青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要 努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许 多多的机会，也会面临不计其数的困难，我知道自己身上还有许 多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我们会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春 挥洒在自己热爱的教育热土上！