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1、2023年教研个人工作计划（15篇）2023年教研个人工作计划（精选15篇）2023年教研个人工作计划篇1一、总体目标及指导思想本学期我校本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改 理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教 学质量为目标，以各学科教研组为依托，充分发挥教研组研究、 指导、服务的职能，促进我校常规教学工作扎实有效地进行，努 力提高各学科课堂教学效率，开创我校教育教研教学新局面。借助互联网+空中课堂为平台，促进教师个人发展与课堂教学 学习。以温州市各学科教学常规为导向，使本校各学科老师学习 并更新教育理念，与时俱进，解决教师在教学中遇到的问题或困 惑，提升教师驾驭课
2、堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力 于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我 反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学 习的能力。以新课程为导，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施 过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的 主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水6、把握新课程改革动向，审视校本课程的内涵与外延，多年 的教学实践，表明开辟校本课程必须与教师业务水平的现实结合 起来，我们有意识地把“奥林匹克数学”、“希望数学”纳到校 本课程的轨道，一种新颖的教学形式展现于第二课堂之中，培养 了一批优秀的数学苗子，同时提高了教师
3、的业务素养。二年来，高中全国数学联赛获省一等奖1名，二等奖5名， 省高中数学竞赛获一等奖8名，二等奖32名。“希望杯”全国数学竞赛二等奖5名，一批老师获得数学竞 赛“优秀园丁”、“优秀辅导员”荣誉称号。四、思考与展望在教学教研各个领域中，数学组的老师始终以人格与智慧铸 造了一个团结奋进、充满活力的群体形象，构建了一道道亮丽的 教学风景线，同时也给人们留下了深深的思考。1、我们认为数学组之所以能够做好几件事情，最重要的因素 是全组老师能互相尊重，以和为贵，注重事业上凝聚力的价值， 从而达到“团结、共赢”的目标。2、在科组日常工作中始终如一地把青年教师的培养锻炼放在 至高无上的位置，注意发挥老教师
4、传帮带的作用，为青年教师提 供充分的学习空间与机会，把握竞争平台，大大地缩短了青年教 师成长的周期，一批优秀的青年骨干教师能在教学教研工作中独 挡一面，创建一流业绩。两年来，青年教师参加全国青年优秀课评比成绩显著，陈青 老师获一等奖，吴玲老师获二等奖。省青年教师优秀课评选陈少铃、廖明珠老师获一等奖，林贻 发老师获二等奖，老师撰写的论文获全国二等奖4名，全国课件 二等奖1名。19篇论文、课件获省一、二等奖，十多篇论发表于 国家级、省级杂志。3位老师编写的论著由出版社出版发行。一位 老师获“希望杯”数学竞赛命题奖，更令人高兴的是不少教师在 日常教学教研工作中，兢兢业业、不计个人名利、默默无闻地奉
5、献。3、辛勤地劳动，创新的教学理念，形成数学组的新品位。不 少老师在全国、省学术界、业务领域为学校羸得一席之地，提高 了学校的知名度。王尤连副校长、陈琪校长、张光浓老师分别担任省数学学会、 省中学数学专业委员会副理事长、常务理事理事。王尤连副校长被授予海南省特级教师、省优专家的称号，获 得苏步青数学奖金会奖励。陈其文老师几年来一直参加海南省中等学校招生命题、初中竞赛命题以及评价工作。张光浓老师被国家级杂志数理天地聘为常任编委，十年 来长期主持省高等学校招生考试数学科评卷工作，20年代表省 中学数学教师出席国际数学家大会。数学组现有高级教师8名，省骨干教师3名，市骨干教师8 名，市学科带头人指导
6、教师2名，已获结业证书的研究生3名， 在读研究生7名。总之，数学组的老师开拓进取、团结奋进的精神是可取的， 成绩也是可喜的，但与新的教育形势的要求还存在一定的差距。 但我们坚信：在党的教育方针指引下，在学校的直接领导下，数 学教研组的全体老师将以崭新的步伐与风貌，迎接新一轮课程改 革的挑战，未来属于辛勤的园丁。2023年教研个人工作计划篇4一、工作目标：1、构建基于网络环境的新型教学研究平台，突破时空局限, 改变教师参与教学研究的话语方式，扩大教师的话语权，让教师 在参与中提高职业素养。2、提高专业引领的有效性，使教研活动从缺乏系统目标，难 以持续跟进的“蛙跳式”活动成为基于网络的长流水、不断
7、线的 与教学同步进行的活动，成为能及时回应和解决问题，进行追根 寻底思考的教研活动。3、充分发挥教学能手的榜样作用，使网络成为关注和提升、宣传和展示榜样的好平台。4、加强教学研究的广泛参与性，积极开展网络教研活动，通 过网络的连接，大大提升参与人数。5、引领教师在反思中成长，帮助他们确立成长和研究方向加 快青年教师的成长步伐，使一批教师具有先进的、符合时代特点 的教育教学思想和独到的教学风格，形成系统的教育教学方法。 逐步形成合理的教师梯队。二、主要任务和措施1、在学校教科研室的指导下及时、有效地开展网络教研活动。2、在网络教研活动中认真做好教研记录。3、要求每位教师要按时上传课件、论文、教学
8、设计、教学反 思、集体备课等材料。4、尝试进行网上交流评课活动。5、注重校际间的交流，重视教学资源共享；合作备课;专题讨 论；经验交流等为主。组织本组教师积极参与教研室组织的网络教 研活动。6、每学期末进行网络教研成果组内评比活动。7、根据教学安排及时调整教研内容，同时要遵守教研的时间， 对各网络平台要合理利用，禁止利用网络平台做与教学无关的事情。8、在网络教研活动中，要充分体现合作交流的精神，能及时 与各位任课教师进行沟通，同时不断加强自身的学习，今后在网 络教研中不断的提高个人的业务能力。三、指导思想将常规教研与网络教研结合起来，以网络为平台、以博客为 手段，实现常规教研网络化、教研管理网
9、络化、网络教研常规化、 网络管理制度化的目标，促进教师专业成长，全面提高教育教学 质量。四、主要措施和任务构建四级学校网络教研体系：学校一一处室一一教研组一一 教师个人。一、学校：制定学校网络教研方案，为教研组及教师个人参 与网络教研提供空间和技术、资金等方面的物质保障。二、相关处室：（教导处、现教组）1、制定学校网络教研计划，具体负责落实实施。2、将学校教研网与市教研网链接，畅通信息交流渠道。3、继续配合市教研室做好网络教研工作，教导处各管理人员 做好学校教研博客的维护工作。4、将学校的教研信息、教研动态、教研经验，学校相关的工作制度、安排、总结，以及其他能够反应学校教研方面的共性工 作，通
10、过青回中网络教研博客进行发布；指导和考核各组及各任 课教师的网络教研成果；负责上报和上传其他相关资料到青铜峡 教研网。5、现教组负责建立资源管理中心，凡是上传的重要资料都要 先在学校的资源系统中备份；通过网络教研的成果要及时反馈并 下载保存。6、对教研组专题活动或教师个人推荐资料进行转载、收集、 整理，必要时打印成册。7、加强网络教研培训力度，本学期至少进行两次网络教研的 总结和经验交流活动。8、组织教师积极参与教研室组织的区域网络教研活动，承担 校本教研任务和区域交流展示活动。9、学期末进行网络教研成果评定活动。五、教研组：1、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各组要制 定切实可行的
11、网络教研计划，形成常规化的运作机制。利用校园 网实现常规教研网络化管理，组织本组教师完成各教研任务，完 善教研组内评价和考核制度。2、负责教研组博客相关栏目的管理和运行，组织本组教师利用校园网开展课例研究、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、 反思、总结、试卷等，建设学科组专题资源库。3、创建教研组博客门户，链接本组各位教师的博客网页，形 成教研组博客圈，及时发布本组教研信息，上传优秀博文，组织 教师在线交流、促进教师间和谐发展、共同提高。4、本学期各教研组要注重“主题”研讨活动，一月至少两次， 定期上传研讨主题内容，组织本组教师参与，结合听课月活动和 集体备课制度，进行“网上评课”和“网上集
12、体备课”，并做为 本学期的重点工作和突破性工作。5、组织本组教师积极参与学校网络教研活动和各项评比活动, 记录每个成员的活动轨迹，定期在教研组博客网页上发布教研简 报。同时鼓励本组教师参与远程网络论坛和专家在线研讨。6、积极开展基于校园网平台的信息发布、表格下载、文件传 递、工作考核和评价交流等电子办公，初步实现教研管理网络化。六、教师个人1、用自己真实姓名建立“成长博客”，客实行实名制注册。2、本学期网络内容以“教学案例”为重点，要求教师每周按 照备课组要求或自主上传一篇“教学案例”（广义概念，包括教学 日志、教学心得、教学反思、教学故事、教学设计等），并将作为 硬性指标纳入学期末考核。3、
13、教师参与的基于网络的研究内容以网上集体备课、网络评课;专题讨论;解惑答疑;课题研究等为重点。4、教师积极参与教研室组织的区域网络教研活动，承担校本 教研任务和区域交流展示活动。2023年教研个人工作计划 篇5一、目标：1、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，提高教育教学水平， 做一个学习型教师。2、勤学善思，及时总结一线教育经验和教训，做一个反思型 教师。3、善于发现教育教学中的问题，探寻解决问题的最佳方法, 力求实现教育教学的高效性，做一个研究型教师。二、计划：子曰：“活到老学到老。“问渠哪得清如许？为有源头活水 来。为人师者必先为学者。善学的教师才有吸引学生的魅力，方 能成为受学生欢迎的老师
14、。向谁学习呢？向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力 提高自身的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用教育理论武装大 脑，指导教育行为。向同行学习：三人行必有我师焉。取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短。实践实践是检验真理的唯一途径，一切理论学习所得最终目的都 是要在实践中运用。课堂是教师的主阵地，在课堂上要的有意识 将所学的理论联系实际进行教学，在实践中不断修正理论，提炼 经验，创新教育，努力形成具有个人特色的教学风格。反思的教师成长的催化剂，会反思的教师才能在实践中总结 经验，得到提升。三、方式：1、多渠道学习2、教学实践中探新路3、潜心课题研究四、具体内容安排：
15、1、将所学理论运用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一节 课。2、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。3、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于1200字的 反思，即完成作业三。4、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。5、继续与教育名家、名篇名作结伴，学而不缀。6、创新常规工作，并及时写出反思。7、积极参加县局的有关教学竞赛类工作。8、充分利用网络资源来辅助自己的教学工作。9、多多进入网络论坛，积极交流。2023年教研个人工作计划 篇6一、加强教学常规管理，促进教学质量提高教学常规主要有“教”的常规，“学”的常规。我们依据“教” 与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，我组提出老师
16、 教学常规的“五认真”和学生学习常规的“五认真”，现简要表 解如下表：教学常规管理“二个五认真”教（教师）学（学生）认真备课认真预习认真上课认真听课认真选编和评改作业认真复习认真辅导认真作业认真考查认真应试教和学是矛盾的两个主要方面，而管则是调控、指导教和学 的中介。教师教学的五认真大致对应学生学习的五认真，教师直 接对学生施教，学生直接受教，而学生学习的结果乃至过程同样 要反馈给教师。、发挥教师集体智慧，提升教学研究氛围平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提 升学校办学理念和办学水平。二、具体目标及要求1、通过校本培训，更新教师的教育观念，课堂上实现师生互 动，真正做到让学
17、生成为课堂的主体，切实提高教师课堂教学水 平。2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高 教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。3、转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导教师从经 验型向研究型、专家型转变。4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进教师 专业水平的提高。三、具体形式与措施形式采取集中与分散相结合。以学科为单位，由教研组长负 责，利用每周教研组活动时间，主管领导亲自参加，并充分发挥 骨干教师、能手的带头作用，把校本教研落到实处。1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，加强指引，落 实校本教研计划与听评课计划。2、集中学习温州市新常规的核心理念，温故
18、知新，加强认识，提高理论水平。学校教研组是进行教学研究的基层组织，也是教师发挥集体 智慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动 基地，必须端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教 育教学质量。根据学校工作和本学科的教学实际，各备课组制定 切实可行的学期工作计划，内容包括指导思想、教研活动、研究 课题、教师业务水平的提高、学生课外活动的安排等。组织教师 开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教 研活动，每学期不少于八次，做到有目的、有计划、有组织、有 效果、有记录。从本组的实际出发确定集体研究课题，注意把提 高课堂教学效率作为重要的研究内容。三、密切关注课程改
19、革，准确把握课标理念新的课程改革从面向21世纪人才培养需要和人的自身发展 基础出发，确定了符合素质教育精神的培养目标和课程结构。在 课程类别上坚持了学科课程与综合社会实践活动课程的结合；在 课程范畴上坚持了显性课程与隐性课程的结合；在课程内容上坚 持了学术课程与技术课程的结合；在课程标准中强调了统一要求 和承认差异的结合；在文化基础知识课程中注意了人文知识和科 学知识的结合。这种体系会使我国基础教育发生根本性的变化， 也将缩短与发达国家在教育方面的差距，加快与世界教育接轨的 步伐。新课程赋予教师极大的自主性：从对课程被动、忠实的执行者变为主动、积极的创造者。新课程也将赋予教师新的角色意 识：由
20、对教材的挖掘钻研者转变为对课程开发的设计者。因此， 生物教研员和生物教师必须具有职业的敏感性，跳出仅仅对生物 学科本位的关注，走向对当前教育改革形势的准确分析和敏锐把 握，同时争取主动、把握要点、积蓄力量、迎接挑战。我组为争取达到上述要求，本学期生物教研组特安排如下活 动。2023年教研个人工作计划 篇7一、指导思想以高中数学新课程标准为依据，以教育科研为先导，以 课程改革为契机，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深入 开展教学研究，让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高 教学质量。积极开展教育教学的学习和研究，从而让学生形成一 种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有
21、价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到 不同的发展。二、工作重点和措施1、结合教学中的实际问题，针对性地学习学科课程标准 及其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中 加深对数学课程标准的理解和把握，制定出符合本班的教学计划。2、关注课堂教学，把日常的每一节课都当作公开课来上，并 对所上的课进行课后分析和反思。及时把教学中点点滴滴的感受 写下来。勤读、勤做、勤思、勤写，在读书的基础上，结合自身教 育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记。3、请同科组的本校教师观摩自己的课并进行点评；积极参与 听课、评课活动，与教师互相学习，共同反思，使自己的教学工 作不断深入发展。4、
22、把课程改革与数学常规工作相结合，全面提高自己的教学 质量。5、按时参加科组活动，并按要求参加集体备课，认真完成承 担的任务。6、根据学校要求，建立自己的教研博客。积极主动的开展互 动交流，在博客上通过阅读等方式学习名家的教育新理念，并按 学校要求上传案例、心得、反思以及其他有关数学教学的资料， 并撰写读书笔记。2023年教研个人工作计划篇8一、指导思想：深入领会新课改的精神，不断更新教学观念，大胆改进教学 方法、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和思品课堂教学 结合起来，转变思想，积极探索，组织本组教师不断学习探求新 的教育观念和教育理
23、论，提高本学科的教学质量。二、思路及目标：1 .积极开展“读书活动”，与时俱进，不断学习，努力提高 教学水平和自身素质。随着新一轮课程改革的深入发展，教学中的新情况、新问题 将会不断出现，这就要求教师不断学习，及时充电，跟上时代的 步伐。本学期要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要 做到集中学习与自学相结合、要求教师本学期阅读教育理论书籍 名著1本，要求有读书评论或读后感；每月组织教师参加读书心得 交流。2 .继续开展说课、听课、评课活动。认真做好教学常规工作，抓好备课、上课、作业、辅导、检测 等环节。开展年轻教师课堂研讨课，骨干教师示范课活动，以推 动全组成员认真钻研教材，集思广益，取
24、长补短。3 .积极参加各类竞赛活动，争取榜上有名。认真撰写教学论文、教学案例，参加教研室评比。4、加强听课和教学经验的总结，开展互相听课、评课活动。5、配合教导处，要求教师做到认真备课、上好每一堂课、作业认真批改、课后精心辅导。着力提高课堂效率，向45分钟要质 量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生，突出学生的主体作用。6、围绕学校课题，结合本学科实际，有目的、有计划地组织 好课例活动，有质量地完成说课稿、设计和反思案例。7、制作教研组网页，收集、保存各类资料，做到教研组成员 资料共享。组内教师利用课余时间收集思品材料，制作课件，建 立思品课件资源库，为以后的教学工作提供方便。三、分月工作安排
25、：九月份：制订教学进度计划，教研组工作计划；建立课程资源 库。组织教师读书，并举办读书心得交流会。十月份：积极参加主题研究阶段性课例研讨活动。初二思品 公开课、教材分析十一月份：继续充实课程资源库。组织教师写理论问题的思 考随笔。初一思品公开课、教材分析。十二月份：问题研究：思品课堂活动中小组活动的组织策略。一月份：问题研究：思品课堂活动中后进生参与课堂教学积 极性的研究。二月份：制订期末复习计划；整理课程资源库；上交 各类总结和论文。2023年教研个人工作计划篇9校本教研任务正在我校展开曾经几年了，积聚了一面履历,开端理浑了一些眉目，也收现了很多成绩。本教期，我将正在教 校校本教研任务底子上
26、，做好小我私家的校本教研。建立优越的 师德师风，使自我深思行动纵深成长，凸隐个别代价，并增强集 团互助，组成毕生进修的潜力。整体材料：以小我私家深思进修 为底子，讲究理论的锻炼，正在伙伴合作战专业引发中晋升。操 纵思绪：以专业化火仄进步为主线；以讲授不雅念取讲授行动的 改变为切进面；以讲堂讲授潜力、教研潜力、科研潜力的进步为 门路；实际联络理论，进修后交换，正在交换中进修。详细举止材料：1 .从实践动身，居心加入教校战教研组的研究、合作，做到 有成绩实时办理，有履历实时进修，使校本教研效劳于讲授，进 步本身的专业火仄。2 .于平常任务中要效果。建立优越的师德师风，改变不雅念， 组成课程典礼。要
27、深钻课本，汇集材料，粗心设想每节课，备好 课本战先生，把本身的本性战专长皆融进到讲堂。紧随教研组长 的引发，正在备课的进程中谦虚就教；深刻讲堂，多听课，获得 第一爱岗敬业演讲稿手材料，实时正确处置讲授中涌现的各类成 绩，掌握主体标的目的，并正在听课后取授课教员对等交换，互 促互进。3 .三面一线举止。初末将小我私家深思、伙伴合作、专业引发，三面连成一线，层层促进，螺旋上升。以讲授深思、交换研 究、讲堂评析、课本剖析设想等为教研的根本情势，透过讲授观 赏、讲授树模、案例剖析、交心得体味等举止为仄台进步本身的 营业火仄。举止方法：1.每周加入教研组的校本教研举止。透过听评课停止讲授深 思取交换，增
28、进专业化发展。一人授课，世人批评，不单单益于 授课教员查找本身的不敷，也可以将好的不雅念取详细做法较为 抽象、详细的转达给其他教员，曲接效劳于讲授。按期、没有按 期听课，实时指出授课教员的劣缺陷，专采寡长，答应争叫，没 有弄一言堂。停止深思的履历交换，展现劣秀深思，进步深刻考 虑的潜力。2、加入丰盛的举止，展现本身，加强品牌认识。居心做大好 人人一节最好课举止。号令教员建立品牌认识，组成本身的讲授 作风，怯于展现本身。展现备教材、营业本，增进教员营业进修 的深度、广度。3、应用收集资本开辟眼界，构造上毂培训，勉励上传下载, 取下端对话。4、掌握机遇加入中出进修。校本教研没有是目标，而是正在 举
29、止中增进教员专业化火仄的成长，养成深思的风俗，组成毕生进修的不雅念。从而挨制一收思惟取营业过硬的教员部队，不停 鞭策我校教诲奇迹的成长。以是居心加入教校及下级构造的各类 培训举止，开辟视家，增加常识。2023年教研个人工作计划篇10校本研讨既是教校的一种研讨轨制，也是教员的一种研讨方 法。校本研讨是以教校为研讨的基地，以教员为研讨的主体，以 教员正在教诲讲授理论中逢到的实在成绩为研讨工具的研讨。凭 据教校造定的研建计划，分离我自己的讲授实践，正在本教年我 的校本研建目的战材料是：以毕生教诲思惟为引导，以教员专业 营业素养晋升为目的，以停止课题研建为载体，当真加入素养培 训，采取散中研建、疏散自
30、教，散中议论、教后深思等情势正在 “新理念、新课程、新技能战师德教诲，长途教诲培训”等圆面 片面晋升小我私家素养。详细目的以下：1、新理念：以实行素养教诲理念为焦点，重视实际取理论相 分离，透过量种情势战材料，增强本身对实行素养教诲思惟不雅 念的教诲，协助本身更新教诲理念，建立取素养教诲相贴开的教 诲不雅、人才不雅战量量不雅，开辟常识视家，加强实行素养教 诲的自动性战盲目性，进步实行素养教诲的潜力战火仄。2、新课程：凭据底子教诲课题改造任务企图，居心加入中小教教员新课程培训，从详细案例进手，迷信地立异地办理新课程 实行进程中涌现的新成绩，进一步协助本身办理新课程中的实践 坚苦，进步小我私家正在
31、教诲讲授理论中实行新课程的潜力战火 仄，增进新课程改造。3、新技能：当真进修多媒体利用技能战当代疑息技能，同时， 分离本教科和我小我私家的讲授实践，使本身能自力建造课件， 可以灵巧自若地上很多多少媒体课。4、师德教诲：分离师德师风扶植举止，片面增强小我私家职 业品德教诲，透过量种门路战方法普遍展开宣扬，从板报、进修 材料、各种报刊中全圆位多角度拔取典范案例，添加师德教诲的 针对性战实效性，增进本身职业品德火仄的明显进步。5、长途教诲培训：当真加入市局构造的长途教诲培训举止, 力图透过培训进修使本身更新理念，改变配角，实在进步教诲讲 授潜力，尽快顺应新课程改造。以“若何引发先生进修语文的兴致”为
32、详细研建材料，居心 取同事交换研究，力图正在进步小我私家讲授潜力的同时也年夜 面积进步先生的进修结果。2023年教研个人工作计划篇11一、指导思想 遵循纲要精神，以双语教学、特色服务为工作重点，以省幼教年会为契机，深化教育研究，提高幼儿整体素质，力争在短 期内开创我园教研的良好氛围，提高教师队伍整体水平。二、主要工作1、开展幼儿双语教学研究2、规范语言文字使用标准3、提高年轻教师科研水平4、展示有特色的幼儿活动三、具体工作1、双语教学有序开展 双语教学作为我园教育教学的一大特 色将在本学期重点开展。在制定教材、培训师资、具体实施等环 节充分考虑幼儿的年龄特点，以适宜的形式、适宜的内容灵活化、
33、趣味化、生活化的进行。并定期进行成果汇报，向社会、家长展 示幼儿园的这一特色教学。2、语言文字力求规范规范语言文字是本学期的一项工作重 点。园内将有意识的创设“写规范字、说普通话”的良好氛围。 本学期将同静海园一起开展相关的“小手拉大手”的推普活动， 力争使我园的语言文字工作更上一个台阶。3、教研活动层层深入根据开学初始教师岗位培训的相关制 度，本学期将定期开展教师的各级各类教研活动。从班级到年级 再到园内，层层深入，营造互帮互学、共同成长的教研氛围，帮3、观看课堂实录，增强感性认识，对新常规课堂教学的组织 与教研活动的开展模式深入了解。4、骨干教师观摩课及相关研讨会。5、开展四课活动（汇报课
34、，观摩课，研讨课，评课），加强实 践，教研组切实推进教研工作的开展。6、立足本校校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业 人员进行专题讲座，或邀请兄弟学校来校听课。2023年教研个人工作计划 篇2一、指导思想以园务计划为指导，全面推进和深化素质教育，以新纲要为 依据，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平，规范管理。二、主要工作和措施。（一）做好各项常规工作。1、及时备课，每周四.五进行检查。重点放在课前的准备上。2、及时进行课后反思，做一名反思型的教师，针对幼儿在一 日活动中的各种表现进行分析，发现问题性进行研究，不断调整 计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。3、每月至少一篇保
35、教心得。4、定期开展教研活动，进行理论学习和讨论，相互观摩课节。5.定期对各班的幼儿个人档案进行检查。助园内年轻教师尽快胜任本职工作，进而提高教师整体的教科研 水平。4、幼儿活动积极展示作为一所新开办的幼儿园更要在搞好 园内各项工作的同时，通过多种渠道向社会展示自己，获得更多 的同行、家长了解和支持。本学期，将努力抓住省幼教年会及一 些节日庆祝的契机，进行一系列的幼儿活动展示工作，力求收到较好的社会影响。四、逐月安排八月：新生家长会各班环境布置教师岗位培训九月：各类计划的制定幼儿生活再现活动（一）班级环境 布置交流早操编排园内优秀教育活动评比十月：庆国庆专题活动幼儿生活再现活动（二）班级双语
36、教学交流 各级教科研活动正常化 参加区、市级优秀教育活动展 评十一月：各班游戏区角观摩 家长半日开放活动 班级间互动 游戏的尝试亲子周末电影活动幼儿学习特点专题研究活动十二月：班级间晨间活动交流观摩 幼儿生活再现活动（三） 圣诞亲子游乐会活动英语特色教育展示活动一月：迎新年亲子运动会资料收集归档工作学期结束工作 2023年教研个人工作计划篇12本年度，县教研室语文教研工作继续推行以课改为中心，以 素质教育为突破口，努力提高教师业务教学水平。加强语文教师 的语言能力考核，加强培训力度，力争我县语文教学水平有质的 提升。一、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水 平。继续对课程标准进行深
37、入解读，深入研究小学各年级阅读教 学方法，经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使 自己的教学思想同我县小语课堂教学实际紧密联系起来。二、加强对青年教师的培养，注重对老教师教学观念的转变 及教学过程的指导。1 .有计划地培养青年教师，抓好青年教师梯队建设，多和青 年教师在一起学习、交流，在各种活动中让其脱颖而出，不断压 担子，给予更多指导，促其往更高平台迈进。2 .当前语文教师队伍中，老教师的比例越来越大，加强对老 教师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。三、积极推进课改实验研究。1 .重温课改新理念，再度走进新课标，让新的课程理念真正 入脑入心走进课堂。苏教版教材实验虽已进行一轮
38、多，但新课标理念指导下各种课型的基本特征并不明朗，从视导检查中发现，一部分教师对新 课改理念缺乏系统了解，对新课标缺乏认真研读，因此，出现课 堂教学中传统的东西丢掉了，新的东西又没学上，语文课堂教学 盲目性和随意性较大，语文教学的高耗低效现象还相当普遍。为 使新的课程理念真正入脑入心走进课堂，我们计划用两年时间再 一次进行新课改的学习和培训。学习研讨采取集中培训和校本培 训相结合，以校本培训为主；通识培训和学科培训相结合，以学科 培训为主。学科培训必须研读全日制语文课程标准（实验稿）、 全日制语文课程标准（实验稿）解读，各校要制定切实的学习与 培训计划，订出时序进度，做到在实践中消化，在学习中
39、实践， 坚持理论指导下的有效的课堂教学。教研室将于每学年结束对各 校学标用标情况和效果进行一次全面测试。2 .正视习作教学质量严重滑坡现象，强化习作的教学和研究。就我县而言，目前学生的习作质量总体上明显滑坡是不争的 事实。究其原因，习作教学应付式、匆忙补救式、完成任务式现 象普遍存在，一是课时得不到保证，二是计划性不强，因此学生 习作无论是内容，还是篇幅，甚至包括书写都不容乐观。因此必 须强化习作训练意识，坚持课内和课外两条腿走路，写作实践和 阅读积累双线并进，课内大、小作文的有目的训练与平时的生活 日记、读书笔记练笔积累相结合。要强化大、小作文教学，首先要加强教学与练习的计划性，要瞄准每单元
40、的大作文，结合本组 阅读课文的特点，制定出小作训练计划，以表格式列于作文备课 笔记首页。大作文要提高质量要求，既要强调真情实感，实话实 说，自由表达，更要写得有点章法，写出情趣和滋味，篇幅必须 达到课标要求，高年级要将教师的习作指导寓于学生的互批互改 之中。2023年教研个人工作计划篇13指导思想：以“全员参与、全面提升”为目标，以“教学规范达标”为 载体，以“规范备课”与“课堂教学的有效性”为主题，认真贯 彻瓯海区教师发展中心社思教研活动工作计划，关注学生的全 面发展，扎实开展各项工作，切实提升我组教师的教学水平和社 思学科教学质量。主要工作：1、全组教师要认真对照温州市教学规范达标验收标准
41、规范自 己的教学行为，真正做到教学的规范化，为迎接上级教育部的验 收工作做好前期准备。2、开展教学月查随机抽检活动，实行研修活动与平时教学常 规建设相结合，将教学目标落实到备课、上课、评价之中，逐步 做到研修与教学一体化、常态化。3、重视教研组的文化建设，开展每项活动事先要做到科学的、 充分的准备；事中注重相互交流学习，发挥团队合作作用；事后 及时总结经验，让所有人都有所收获。4、开展理论学习、公开观摩课、命题活动、评价分析、课外 辅导系列活动，培养教师的实践操作能力。同时，发挥骨干教师 的带头作用，以点带面，带动全组教师业务水平逐步提升。5、鼓励与协助有关老师积极参加区、市级优质课与论文案例
42、 系列评比活动，通过参与各类竞赛活动，培养创新意识，提高实践 能力，达到切实提高自身专业水平提高教学质量的目的。20_年上半年社思教研组工作行事历（特殊情况、适当变通）周次日期内容备注12. 9 2. 15教师制定教学计划 教 师22. 16-2. 22区教研组长会议周学良32. 23 3. 1制定教研组工作计划周学良43.2 3.8 “规范备课”理论学习规范达标月查（教师公开课）陈秀勇教导处53. 9. 3. 15集体备课活动朱萍萍63. 163. 22区初中骨干教师命题培训另定73. 233. 29 一中、二中听课活动 教 师83. 304. 5规范达标月查（教师公开课）教导处94. 64
43、. 12期中教学质量评价命题活动教师104. 134. 19期中考试教导处114. 204. 26期中成绩评价分析郑元贤124. 27 5. 3规范达标月查（教师公开课）教导处135. 4-5. 10 优化课堂提问”讲座赵静跃145. 115. 17 一中、二中听课活动 教 师155. 185. 24撰写教研心得蔡晓静165. 255. 31规范达标月查（教师公开课）教导处176. 1 6.7初二时事政治竞赛陈竹云186. 86. 14初中毕业暨升学考试教导处196. 156. 21教研工作总结倪月媚206. 226. 28期末考试教导处注：（1）开展每项活动事先要有充分准备，公开课常态化，
44、以教导处抽查的形式确定；（2）公开课的核心是教学规范达标中的“规范备课”和“课 堂教学的有效性”；（3）注重集体活动，相互交流学习，让人有所收获和业务提 升，避免出现形式主义。2023年教研个人工作计划篇14教师的职业是最伟大的，教育对我们每位教师的素质要求是 很高的、无止境的，作为一名教师，我总是时刻要求自己要不断 提高自身素质，注重自身的发展，使自己成长为一名合格的服务型 人民教师和学习型教师，为了每一位学生的发展而奉献着自己的 力量。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。为此，我为 自己制定了教科研计划，来不断激励自己进步。一、指导思想：以“三个面向”和“三个代表”为指导，以科学发展观
45、为统 领。坚持新的教育理念，积极推行素质教育，推进新课程标准， 真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的教育理念，以学生 发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学 生成为学习的主人。二、努力方向及教科研计划：（一）自身业务方面：1、教师要阅读大量的教育书刊。丰富自己的知识。及时了解 教育信息。2、工作中要做到勤，勤反思和勤于积累。结合教学经验积极 地撰写教学论文。2、课堂上大胆实践，努力创新，激发学生的学习兴趣，使他们变“学会”为“会学”。3、注重学生能力的发展，把教学能力的提高落实在每一天的 课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。4、尊重每一位学生。（二）
46、个人进修方面：1、积极参加中小学继续教育学习。新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提 高专业化水平。优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底，广 阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把 握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术， 具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱 进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教师继续教育学习， 以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。2、加强信息技术的学习，不断提升教育教学水平。多利用远 程教育的资源和网络知识，对学生实施教育教学。3、积极参加听课、教研等活动提高自身素质，不断学习进取。4、加强自己
47、基本功的练习，特别是钢笔字和粉笔字。（三）互相交流方面：1、不管是学什么，都要做好读书笔记。2、认真地、及时地写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。3、坚持写随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得 为以后的教育教学留下宝贵经验。4、积极参加集体备课，与同事互相交流，一学期准备一节校 级“公开课”。5、积极网上学习。通过网上教研，互相交流，群策群力，让 每个人限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。6、积极参加各项教科研活动。2023年教研个人工作计划篇15一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以幼儿园教育指导纲要 为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班 幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革, 不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿 的快乐成长。二、工作重点与措施1、组织教师学习讨论幼儿园教育指导纲要，深刻理解其 精神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验， 相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在 幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作 中发挥各自优势，互帮互学