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1、科技进校园的活动总结4篇科技进校园的活动总结1随着最后比赛项目小发明和小课题的评比结束，20_年校园 科技节落下帷幕。科技节为同学们提供了一个叩响科学殿堂的机 会，在科技节活动中，同学们自己寻找钥匙，勇敢地开启那新奇、 神秘而又充满魅力的大门。本届校园科技节，不仅有传统的小发明、小课题竞赛，也有 最强大脑般的科学达人赛，还有动手实践的航海模型比赛，更有 奇思创想的创意科学实验秀和头脑奥林匹克竞赛，同学们用奇妙 的想法点燃发明创造的导火线，用独特的视角探寻科学技术的闪 光点。在开幕式上，我校创客社指导老师邱舜武老师做科技节致辞。 他指出，我校科技特色显着，获得诸多科技项目比赛荣誉，并勉 励同学们
2、踊跃参与科技节。来自初三（6）班的3名同学则分别带 来神奇的“隔空喝咖啡”科学小实验和“空气托水”小魔术，让 我们深切地感受到基础的科学原理在神奇的魔术中的体现。在比赛现场，同学们尽显创意与才能，谱写一个又一个精彩 的故事。在紧张的第三届校园头脑奥林匹克竞赛现场，大家拨弄 着手中的纸张，用他们的智慧的大脑和灵巧的双手，制作一个个 创新作品。小组同学都在默契地配合中逐渐完成了作品，纸桥越 级奖15项、市级奖24项，科技创新队伍不断壮大，涌现出了一 批有代表性的优秀科技辅导员和优秀学生。王县长强调，尽管成绩显著，但是全县科技进校园活动也还 存在一定的问题：一是一些学校对此项活动不够重视，参与热情
3、不高，组织、引导、支持不力；二是视野和思维不够开阔，目标定 位和工作水平有待提高。三是科技辅导员队伍整体素质比较薄弱, 辅导工作积极性不高，能力有待提高。四是创新作品缺乏科技含 量、体现不出创新性、实用性，从全县整体看，有特色、有档次、 上水平、有竞争力的作品偏少。王县长最后要求，各成员部门要在县科技创新工作领导小组 统一安排部署下，从规划设计、组织领导、经费保障、业务指导、 活动开展等各个方面，各负其责，各尽其能，密切合作，整合发 力，进一步加大对科技创新工作的支持力度，从人力、物力、财 力上提供切实保障。各中小学校要制定活动实施方案，把科技创 新工作纳入学校教育教学工作计划，坚持在教学中渗
4、透，把科技 创新工作贯穿于学校教育教学工作全过程，常抓不懈。县教体局刘锋局长宣读了表彰决定，并对20_年学校科技创 新工作提出要求。他指出，20年全县科技进校园活动在县委、 县政府领导关心支持下，在县科技局、教体局、财政局、科协各 部门精心组织下，在全县中小学校广大师生广泛参与、共同努力下，取得显著成绩。县上决定，对东关逸夫小学等12个科技进校 园活动先进单位、何跃等22名优秀科技辅导员、赵永忠等20名 科技创新大赛获奖教师、岳聪哲等301名各级科技创新大赛获奖 学生予以通报表彰。希望受表彰的.老师、同学再接再厉，再创佳 绩；同时也希望各学校和全体师生向受表彰的单位和师生学习， 积极参与我县科
5、技进校园活动，不断取得更大的成绩，为全县科 技创新工作做出更大的贡献。副县长刘关良最后讲了三点意见。他指出，一要坚持高站位， 持续提升科技创新认知程度。各相关部门要站在国家实施创新驱 动发展战略的高度，充分认识开展青少年技创新活动的重要意义, 在政策、经费、人员、设施等方面给予充分支持，为青少年科技 创新提供坚实保障，搭建广阔平台，创设良好环境。二要坚持抓 关键，不断提高科技创新工作质量。各中小学校要在教体局、科 技局的指导支持下，围绕提高科技创新工作水平这一目标，突出 学生创新能力培养这个核心，坚持过程培养、长期培养、实践培 养“三原则”，坚持课堂教学与课外活动、所学知识与实际生活、 探究学
6、习与实践活动“三结合”，把科技教育工作贯穿于学校教 育教学工作始终，创造出更多、更新、更优的科技成果。三要坚 持勇以担当，积极参与科技创新实践活动。希望广大科技和教育 工作者做好辅导者，当好领路人，让青少年学生在创新中感悟知识的力量，在实践中体验科学的乐趣，推动我县科技创新工作持 续、健康发展，为县域经济社会发展提供智力支持。据悉，此次科技进校园总结安排会参加会议人员有各镇教育 专干、中心教研组长、中小学校长、科技辅导员及部分获奖师生 共140余人。范家寨中学校长卢勃、郭店学校教师何跃在会上作 了科技进校园活动工作经验介绍。搭越长，平衡杆越来越牢固，大家的形状各异，但是似乎都在述 说着不同的个
7、人故事。小小的一张纸，在同学们手中变幻，这其 中蕴含了深刻的工程学和数学的学科知识。科学创意实验Show现场，台上的同学呈现出一个又一个创意 奇妙的实验，令人眼花缭乱，大家或是取材环保，或是创意无限。 实验Show,秀出了同学之间良好的团队配合能力，秀出了同学们 的科学创意，秀出了同学们对科学的兴趣与热爱。航海模型比赛场地，航模队主教练杨功立老师为参赛选手讲 解比赛细节、航海模型的制作理论知识，再让学生在限定时间内 完成作品参加比赛。航模作为一项科学体育竞技项目，不仅提高 学生的创新精神和实践能力，更培养了他们克服困难勇于进取的 优秀品质，促进德、智、体全面发展。科学达人赛，即初一年级科学知识
8、竞赛现场氛围紧张，各班 选手们正努力抢答题目，本次比赛分为必答题、选答题和抢答题 三种题型，对于同学们的科学基础知识和课外知识都是一种考验, 同时也考验着选手们的团队合作能力。科幻绘画比赛，同学们纷纷展开丰富的想象，围绕着主题， 创作绘画，各班学生都积极参与，精心绘制了许多优秀的作品。 同学们的巧妙绘画，构图新颖，一幅幅好作品跃然纸上。还有， 小发明和小课题评比中，学生合作完成科学探究或是发明作品，都彰显着大家的智慧与创意。一年一度的校园科技节拉下帷幕，而在孩子们心中种下的科 技种子正慢慢发芽，相信只要悉心呵护和精心栽培，小小生命也 能根深叶茂。科技进校园的活动总结2为弘扬科学精神，普及科学知
9、识，提高全民科学素养，进一 步激发青少年学科学、爱科学、用科学的意识，推动学校的科技 教育活动的深入开展，在全国第二十届“科技之春”科普月科普 进校园活动之际，我校开展了 “科普进校园”活动。本次活动， 得到了学校领导、各处室、各年级的高度重视，活动取得了预期 效果，现总结如下：一、领导重视支持。为了开展好“科普进校园”活动，学校领导高度重视，亲自 过问，政教处、团总支联合下发了“科技之春”科普月科普进 校园活动方案，并成立了以校长罗晖同志为组长的“科普进校园 活动”领导小组，为活动的开展奠定了坚实的基础。二、召开“科普进校园”活动动员大会，推动活动的开展。为了此项活动更好的开展，学校专门组织
10、全体师生集会，学 习了县教体局文件及我校指定的活动方案，深刻领会了文件精神, 明确了活动的意义。三、开展科普知识校园展，激发全校学生爱科学的意识。为了在全校学生中普及科学知识，提高同学们的科学素养， 我们在全校中小学开展科普知识黑板报展览，二十块科普知识黑 板报各具特色，同学们参观后纷纷表示：“积极参与校内外的科 普实践活动，不但开阔视野，了解更多的科普知识，还养成了独 立思考、积极动脑的好习惯，培养了自己的创新意识和动手能力， 学习到了科学家的科学态度和科学精神，培养社会责任感以及综 合运用知识解决问题的能力，为将来报效祖国、积极投身现代化 建设事业奠定坚实的基础。”四、利用学校的多媒体展示
11、平台，请学生家长来校参加了 “农 业科技”知识讲座，观看了科技影片，凡是来观看了农技科普知 识的家长们，都感觉到收益良多。五、各班组织召开了 “科技之春”主题班会和家长会，开展 了科普知识竞赛活动提高了学生和家长学习科学知识的积极性， 并选拔出优秀学生参加了全校的科普知识竞赛，评选出了一等奖 1名，二等奖2名，三等奖3名，并进行了奖励。六、组织开展了 “科学上网、远离网游千人大签名活动同 学们进一步认识到利用先进网络科技学习知识的好处，并且提高 了自制力，决心以此为契机，努力提高学习成绩。以上是我校开展科普进校园的活动总结，我们会借活动的东 风再接再厉，让科普知识深入到校园的每个角落，在校园生
12、根、发芽、并结出累累硕果。科技进校园的活动总结3多年来，我校以贯彻落实中共中央、国务院关于深化教育 改革，全面推进素质教育的决定及关于加强科学技术普及工 作的若干意见等文件精神为指导，切实加强我校科技教育工作， 发挥科普教育基地的教育和普及功能，做了大量的研究和实践工 作，取得了 一定的成绩，现总结如下：一、充分认识加强科技教育的重要意义。对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精 神，科学方法的有效措施，是素质教育的重要内容，青少年时期 是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技 教育，引导他们参加科技活动，能培养学生对科学的兴趣，爱好 和志向；能培养学生勤于钻研，勤
13、于思考，勤于研究的良好习惯； 是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和方法。科技教育是 终生教育，从小接受科技教育对一个人科学素养的形成有很关键 的作用，将终生受益。学校领导和教师以对社会对青少年高度负 责的精神和强烈的责任感，把科技教育列入重要日程，采取了有 效措施切实抓紧抓好了此项工作。二、建立健全科技教育组织网络。开展科技教育工作，组织建设是关键。学校科技教育网络分为二级。1、学校科技教育领导小组。校长任组长，教导处主任任副组 长，主抓科技教育工作，下设科技教育总辅导员，组织各学科科 技辅导员开展工作。2、科技辅导员队伍。成员有：科技兴趣小组教师、科学课教 师、美术课教师、信息教师和学生
14、家长等兼职辅导员。三、广泛开辟科技活动场所。青少年科技活动需要必要的场地、器材、人员等基本条件， 为便于科技活动的开展，我校在经费十分困难情况下采用多种方 式为青少年开展活动投入了一定资金，创造了较好的条件。一是 为科技活动小组提供活动场所（1间教学实验室、1间科学兴趣小 组多用教室、1间多媒体教师、1间微机室）、并购置了必要制作 器材；二是利用校现有图书室、试验室、微机室等，在课余时间 （每周12次）向活动小组开放。四、积极组织多种形式、多 种内容的课内外科技活动。组织青少年开展科技活动，其意义不 仅在于活动的成果，更重要的是通过学生的实践过程，培养学生 形成科学习惯、科学意识、科学精神，培
15、养学生的创新精神和实 践能力。1、主要活动：发明创造活动、科学试验活动、生物与环境 科学实验活动、计算机竞赛活动。2、主要竞赛：科普知识竞赛；创新作品竞赛；创新设计竞赛；科技小论文竞赛；科学幻想画竞赛；其他科技竞赛。3、普及型：课内科技课：每周一节，教材为科学综合实践活动、 教导处重视科技课教学的研究，建立听课、评课、考核制度。科普阅读：少年科普报以、我爱科学少年百科知识 等科技报刊、书籍为科普教育内容。4、提高型：(校级兴趣小组)(1)模型模拟组(2)科幻绘画组(3)计算机组各兴趣小组做到活动人员、活动教材、活动、 活动时间、活动效果五落实。各小组在创新作品、创新方案、科 技小论文、科学幻想
16、画等项目上每学期上交有质量的作品每生一 件，作为兴趣小组考核主要内容。五、奖励措施。1、活动辅导星评比。每学期学校将根据各班级、各兴趣小 组期初布置的任务，以及学校开展各项科技活动情况质量，评出 活动辅导星2名，给予奖励。2、科技辅导员辅导活动的时间计入每周工作课时量。科技进校园的活动总结411月19日下午，科技馆活动进校园20年度北京试点工作总结交流会在北京自然博物馆召开。总结会上，中国地质博物馆、 北京自然博物馆、北京天文馆、宣武区牛街社区青少年创新活动 室、八达岭野生动物世界、门头沟科技馆等六家单位结合本场馆 与学校开展的特色活动进行汇报和经验交流。为使活动开展扎实有效，市科协青少部还特
17、别邀请了中国科 协青少年科技活动中心项目处处长姜景一，北京市教委副处级调 研员崔向红、首都师范大学教授刘文利、中国自然博物馆协会副 理事长孟庆金、西城区科技馆馆长郭建华等五位专家对各场馆开 展的活动进行评估。评估会上，各位专家结合“馆校联合有活动、 持续开展有计划、工作实施有机制、结合实际有创新”的相关要 求，对各场馆开展的活动做了详细点评，并对开展活动提出了建 议和意见。评估结束后，北京市科协青少部李海宁部长针对如何 用数据描绘活动成果，如何将活动成果与实际教学相衔接，使科 技馆活动进校园以一种新的教学模式来丰富北京市中小学生第二 课堂进行了详细说明，并对明年的工作提出了具体要求和希望。“科
18、技馆活动进校园”是为了探索现有科普场馆的科普活动 资源与学校科学教育衔接的方式，加强校外科普场馆科学教育功 能，尝试建立校外科技活动场所组织实施科技馆活动进校园的形 式和运行机制，指导、推进该项工作深入持久地开展。自20_年 底开始，市科协青少部本着“城市与农村兼顾、场馆与学校结合、免费场馆与收费场馆共有”的原则，在全市选择有条件的科普场 馆开展试点工作，并取得一定的成效，为青少年校外科普工作探 索出一条新的途径。科技进校园的活动总结4县20年科技进校园活动总结表彰会暨20年安排动员 会，于20年5月6日上午在西风大酒店举行，会上对20年科 技创新活动先进单位、优秀辅导员和获奖学生给予了表彰奖
19、励， 安排部署了 20_年科技进校园活动。会议由县政府刘关良副县长 主持，县教育体育局刘锋局长宣读了表彰决定并提出科技创新活 动实施要求，副县长王伟波作了重要讲话。王伟波副县长在讲话中首先对科技创新工作予以了表扬。他 指出，20年的科技创新活动是亮点纷呈：一是部门协同，密切 协作。县科协、县科技局、县财政局、县教体局能够通力合作，营 造了浓厚的科技氛围，引导师生积极参与，使活动有效开展。二 是投入加大，保障有力。20年我们县上投入8万多元，大力表 彰先进单位和个人，划拨专项经费，重点扶持紫荆学校等学校创 办了科技工作室，助力学校科技创新工作。三是形式多样，参与 面广。在20年的科技创新活动中，全县1万多人参加了省科普 知识竞赛和省市青少年科技创新大赛，征集科技创新作品3498项。 四是成效显著，成果丰厚。20_年我县学生科技创新大赛作品数 量较上年增加673项，优秀作品298项，荣获国家级奖1项、省