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1、 科技进校园活动总结范文（通用5篇）科技进校园活动总结1 11月19日下午，科技馆活动进校园2022年度北京试点工作总结沟通会在北京自然博物馆召开。总结会上，中国地质博物馆、北京自然博物馆、北京天文馆、宣武区牛街社区青少年创新活动室、八达岭野生动物世界、门头沟科技馆等六家单位结合本场馆与学校开展的特色活动进展汇报和阅历沟通。 为使活动开展扎实有效，市科协青少部还特殊邀请了中国科协青少年科技活动中心工程到处长姜景一，北京市教委副处级调研员崔向红、首都师范大学教授刘文利、中国自然博物馆协会副理事长孟庆金、西城区科技馆馆长郭建华等五位专家对各场馆开展的活动进展评估。评估会上，各位专家结合“馆校联合有
2、活动、持续开展有规划、工作实施有机制、结合实际有创新”的相关要求，对各场馆开展的活动做了具体点评，并对开展活动提出了建议和意见。评估完毕后，北京市科协青少部李海宁部长针对如何用数据描绘活动成果，如何将活动成果与实际教学相连接，使科技馆活动进校园以一种新的教学模式来丰富北京市中小学生其次课堂进展了具体说明，并对明年的工作提出了详细要求和盼望。 “科技馆活动进校园”是为了探究现有科普场馆的科普活动资源与学校科学教育连接的方式，加强校外科普场馆科学教育功能，尝试建立校外科技活动场所组织实施科技馆活动进校园的形式和运行机制，指导、推动该项工作深入长久地开展。自xx年底开头，市科协青少部本着“城市与农村
3、兼顾、场馆与学校结合、免费场馆与收费场馆共有”的原则，在全市选择有条件的科普场馆开展试点工作，并取得肯定的成效，为青少年校外科普工作探究出一条新的途径。 科技进校园活动总结2 创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛兴旺的不竭动力。为了进一步培育少年儿童的科技创新意识和求知探究意识，展现青少年的想象力和科技创新力量，增加少先队员的仆人翁意识，我校开展了科技创新系列活动。在“科教兴国”的战略思想指引下，我们将科技教育贯穿到学校的素养教育工作中去，努力探究出一条以科技教育为切人口，开展多层面素养教育；培育跨世纪制造性根底人才的教学改革道路。 一、仔细贯彻上级精神，切实把科技活动摆在重要地位 我校的领
4、导特别重视科技教育，并将科技活动作为素养教育的组成局部，与学校的教育、教学治理有机的结合起来。制订科技活动方案。组织开展适学生不同年龄段特点的活动，活动开展得丰富多彩，真正让每一个学生在活动中进展共性、培育特长、提高素养。激发学生参加活动的热忱。 二、加大科技活动的宣传力度 我们通过多种传播途径，号召大家参加科技活动： 1.通过红领巾小播送传播科普学问。 2.在黑板报上开拓科学学问园地。 3.通过各科兴趣小组活动，推广普及科技活动。 4.通过举办丰富多彩的科技制作活动，激发学生学科学、爱科学的思想。 5.进展“小创造、小制造、 小制作”等科技启明星活动，展现学生的制作成果，形成向科学进军的气氛
5、。 三、活动落到实处，开阔学生眼界 1、各班级出了一期专题黑板报。学校要求，每班出了一期题与科技、环保有关的专题黑板报，学校作了仔细检查，并进展了评比，通过黑板报的形式，使学生增加了节省资源、爱护生态、改善环境和科技创新的理念，逐步形成了科学、文明、安康的生活方式。 2、学校组织学生参与科学学问竞赛。全体学生积极参加，通过这次竞赛活动，培育了学生的创新意识，同时也培育了学生的环保意识，提高了爱惜环境、爱护环境的自觉性。 3、科技小制作竞赛。以班级为单位，每班上交五件作品，各班学生积极参加，虽然有的同学的作品看上去比拟的简洁，比拟粗糙，但每一件都凝聚了他们的思想，也表达了他们爱动脑、会思索、能创
6、新的的精神。这一活动大大激发调动了学生学科学、爱科学的热忱，让爱好科学并有创新思维的同学大展身手，培育和熬炼了同学们的动手力量、创新力量及勇于实践的精神。 4、环保小伙伴活动。环境爱护意识教育是素养教育的重要组成局部，包括学问和技术的传授，也包括观念、行为和习惯的培育。要培育和形成良好的环保意识和行为习惯，从某种程度上说比单纯的学问传授困难得多，要花费更多的精力和心血，潜移默化，从一点一滴小事做起。良好的环境意识的形成是建立在丰富的环境科学学问和身体力行、严格自律，即良好的环境意识行为之上的。 5、学校对各班的活动记录进展检查评比，对优秀班级进展了表彰。 四、竞赛活动抓提高 我校每年都积极参与
7、各级各类科技竞赛活动，为广阔学生展现自己的才华搭建了舞台。在组织上，我们力求创新，不断探究，充分发挥个人潜能，培育他们的制造力。 教师在指导学生活动过程中，鼓舞他们充分的想象，不断创新，让他们在科学学问的海洋中可以自由飞翔。学生则依据自己的特长，自主选择工程，主动参加竞赛。在此根底上，我们又选拔优秀的选手参与校级科技活动兴趣小组，派专任教师赐予专项辅导和培育，代表学校参教育局的各项科技竞赛和创新大赛，局部学生取得了优异的成绩。经受了才智与实力的比赛，在实践中体验胜利的喜悦，增加克制困难的信念，找到自身努力的方向，大大激发了学生学习科学学问的自觉性、主动性、探究性和制造性，进一步提升了科技活动的
8、质量与内涵，提高了科技教育的层次与效果。 我们会以此为新起点，结合我校实际状况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要连续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生制造性思维的进展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。校园里进一步营造敬重科学、崇尚科学、信任科学、依靠科学的良好气氛。 科技进校园活动总结3 xx试验小学“脚踏实地仰视星空”第三届科技节，历时一个月，今日将要成功闭幕了。这又是我们学校弘扬科学精神、普及科学学问、传播科学思想、提倡科学方法的”一次盛会。在活动中，全体同学积极参加，大胆创新，在本届科技节中取得了令人瞩目的成绩。 一、“我的科技
9、节我做主”，学生参加面对全体 本届科技节从暑假学校建议同学们开头规划方案开头，几乎全部的活动内容都是出自同学们的创意，共收到创意方案150余份，收到节徽设计方案320余份，通过制造创造、科幻画、观看科普电影、科普读物推举、天文观测、参观所象站等一系列的活动，让每一位同学都参加到科技活动中来，另外，在纸飞机竞赛、陀螺竞赛、鸡蛋撞地球竞赛活动中，各班在班级里形成了科技竞赛的热潮，都开展了班级系列竞赛，最终推选优秀作品参与学校竞赛，参加面广、效果好!本届科技节共评出各类奖项700余项，真正表达全体参加，“我的科技节我做主”的目的。 二、“创意无限”，系列活动优选纷呈 在前期的充分预备下，科技节系列活
10、动优选纷呈：在节徽征集活动中，同学们积极绽开想象，最终白云校区306班陈思予同学的节徽以肯定的优势被评为了本届节徽;在创造制造活动中，同学们利用擅长观看的眼睛、积极思索的大脑，完成了自己的创造制造，在学校这个科技节平台上，白云校区104班杨同学创造的USB手机充电模块和403班周同学创造的多功能棋盘荣获市中小学青少年制造创造奖项中的的两个一等奖;昨天参与了青少年科技创新大赛并进展了现场答辨，双双喜获宁波市一等奖，将参与全省的青少年科技创新大赛。 11月11日上午，在前期竞赛的衬托下，两校区分别进行了科技节开幕式，前期活动获奖的同学进展了表彰，11月12日晚上，学校的操场上摆满了大大小小一百多架
11、的天文望远镜，进行了星空之夜天文观测活动，同学们清楚地看到了月亮的环形山、辐射纹等月球外表形态还通过专业望远镜下还找到了木星的四颗卫星，通过活动普及了天文科学学问，激发了学生探究宇宙的兴趣。12月1日全国创新教育专家团金敏教师为250多位学生上了一堂“玩中学创造”的示范课。课堂上，金教师用最通俗的语言，深入浅出地、近距离地、面对面地赐予学生制造创造方法的指导。晚上又给全体教师和局部家长作创新教育讲座时。 另外，在本届科技节中还进行了“太空归来”鸡蛋撞地球竞赛、纸飞机滞空竞赛、“旋转童年”陀螺竞赛、参观市气象站、科普读物推举、科学就在身边班级文化墙介绍、科幻画竞赛等一系列的活动，同学们创意不断、
12、积极参加、乐在其中。 三、“呈现自我”，宣传活动实在到位 我校的小记者们全程参加了本次科技节活动的采访工作，在各类活动现场总能看到他们的身影;我们各年级组在级段长的协调下，群策群力，组织好每一项活动，保证活动有序开展。班级文化墙的布置、科幻画的张贴、宇宙展版的展出，校园里处处都是浓郁的科学气氛。 科技进校园活动总结4 本学期我们以连续深入开展校园科技活动，全面推动素养教育，丰富青少年儿童课余文化生活，培育学生对科技学问的兴趣，引领学生共性化全面进展，真正实现从应试教育向素养教育的转变为主要目标。依据学校工作安排，进展每两周一次活动。现将本学期科技小组工作总结如下： 一、活动内容： 1.学生通过
13、这学期的学习，通过多种途径让学生了解很多科技学问。以图片展现、录像展现，讲座报告等形式让学生了解到了相关科技学问，领会到科技学问的无穷微妙。 2.学生动手制作，开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习稳固书本学问，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，胜利地喜悦鼓励他们不断进取，增加战胜困难的信念。 3.学生自寻课题，写科普小作文（没有摩擦力的世界等）和科普绘画。 4.开展试验，培育学生动手操作力量，实提高验力量。 5.通过各种公益活动，卫生清扫除等，教育学生养成良好的卫生习惯及环保意识。 二、人员选定： 我们科技小组的人员是七年级至九年级，每班五名学生，通过参与科技
14、活动引起学生学习的热潮，激发学生的学习兴趣。 三、组织各类科技竞赛进展活动。 要让学生真正把握到科技学问，我校还组织了小组内的竞赛活动。如让学生依据平常所学学问，进行了两次竞赛活动，推选一位主持人，以抢答的形式回忆前阶段所学学问，并对竞赛优胜者给与嘉奖。 四、注意动手力量，培育制造精神。 在小组活动中，还让学生自己动手，制作小模型、小拼图等。开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，擅长从自然界、从生活中发觉问题，并找到解决问题的独特方法。 五、注意活动的拓展，争取家长的支持。 许多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这一点，我们留意和家长之间的沟通了解，让家长明白
15、科技活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。由于科技创新大赛中的工程需要花费孩子们许多时间和精力，所以特殊需要家长的支持和关怀。 总之，制造思维和创新力量的培育是一个长期的系统工程，需要我们科技组的长期努力。 科技进校园活动总结5 x月我校胜利地举办了第三届科技节活动。本届科技节活动以“普及科技学问、提高科技素养，培育创新精神，增加实践力量”的思路为指导，制定了“体验创新放飞幻想”的主题。 通过举办科普主题队会、开展科学梦想画、科普手抄报、各类科技作品展现、汇报演出等寓教于乐的实践形式，使同学们体会到科学的无穷乐趣，收获了丰硕的科技学问，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培育了科技
16、创新和实践力量。同学们在科技节的鼓励下，满怀信念，带着对科学的无限憧憬，阔步迈向21世纪。现将详细状况总结如下： 一、内容丰富，形式多样，营造深厚的科学气氛 本届科技节在前几届的根底上，内容更加丰富，组织工作更为严密细致。形式多样，理论与实践结合，学问性与趣味性兼顾，既紧急又轻松开心，营造了深厚的科学气氛，到达了寓教于乐的目的。首先，在活动之前制定了科学、可行的规划，将科技节分为三个阶段： 第一阶段是大力宣传普及科技学问、营造科技气氛。在这一阶段举办了别开生面的班队会，以生动、鲜活的形式使学生学习科学学问，引发了同学们从小爱科学、学科学、用科学的的兴趣。 其次阶段是开展科技竞赛，深化主题阶段。
17、设计安排了涵盖各年级、各社团的竞赛，其中包括科幻画竞赛、科技手抄报和科技小制作等竞赛。丰富的竞赛内容、多样的竞赛形式，为具有不同特长的渴望多方面接近科学的同学供应了一片展现才华和学习学问的宽阔天地，使每个同学都动手动脑，把科技节推向高潮。 第三阶段是展现科技成果、总结表彰。在这一阶段举办了科技手抄报、小制作、科幻画的专题展现，组织各年级同学参观。 二、“重在参加”的精神使全部同学都行动起来 科技节遵照我校一贯的宗旨，那就是使全部同学都参加到活动中来。丰富的内容和多样的形式充分调动了学生的积极性，剧烈地求知欲望和重在参加的奥运精神也在孩子们身上表达得淋漓尽致：首先是对各项活动积极踊跃地报名参与，其次，在竞赛中，同学们又发挥了良好的水平，取得了可喜的成绩。 三、“重在过程”使科学普及落到实处 我校举办科技节的目的也正是为了让每一个孩子在探究科学的道路上留下深深的脚印，洒下辛勤的汗水，收获丰硕的果实，从而终生受益。本届科技节特殊注意了过程本身的价值，这表达在对每一项竞赛和活动，同学们都以极其仔细的态度投入到预备中去。科技手抄报在内容上充分表达了孩子们课余查阅资料的功夫，既有科技常识、科技创造又有科学家的故事、科技制作的指导；既有报纸书刊的摘录，又有上网查询的最新信息。 “随风潜入夜，润物细无声”，科技节扎扎实实的过程正是以这种潜移默化的力气催开满园春色的。