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1、企业安全生产教育培训管理在企业的生产经营活动中，人是最珍贵、最活泼的生产力，由于受企业生产经 营活动职责的影响，企业的员工简单被区分成现场作业人员、企业管理人员、企业 生产经营主要负责人等不同层次，由此，带来了企业安全生产职责的多层次、多样 性。企业安全生产管理最根本的目的是爱护企业员工的生命和健康，是爱护社会生 产力，使之能正常生产，爱护生产关系，使股东的合法利益不受侵害，这也是安全 生产管理的重要内容。企业的长期安全生产为企业员工带来幸福、企业社区社会稳 定、企业经济效益和企业的长远发展。但企业员工也可能萌生轻蔑、无视、藐视安 全生产的思想的现象。因此，企业应正确认识和把握安全生产的规律，
2、必需养成“安 全生产管理只有起点，没有终点”的长远安全管理目标企业要搞好安全生产，首要的任务就是要切实强化对企业各级员工的安全生 产教育和培训。企业安全教育培训是安全管理的一项重要工作，其目的是提高职工 的安全意识，增加职工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度削减人身损害事 故的发生。它真正表达了“以人为本”的安全管理思想，是搞好企业安全管理的有效 途径。安全生产法实施后，企业普遍强化了安全生产的管理力度，也开展了安 全生产教育培训工作，但部分企业的安全生产状况仍不理想，最主要的原因是当前 企业安全生产培训工作仍存在不少的问题，主要表达在：企业对安全生产教育培训 的重要性认识缺乏，把安全生产
3、教育培训当成一劳永逸的工作；企业安全生产教育 培训没有规划性，安全生产教育培训内容不能顺应企业扩张水平和管理水平的发 展需要；安全生产教育培训对象的掩盖面缺乏，简单显现“重在对现场生产作业人 员的安全教育培训，轻对安全管理人员及企业经营主要负责人的教育培训I”的局面; 安全生产教育培训投入缺乏，安全教育培训资质不强，培训装备缺乏，企业各级人 员得不到更高水平安全学问技术的培训；企业安全生产培训效果后评估管理不力， 各级员工安全学习的动力缺乏，员工安全素养没有得到真正提高。这些安全生产教 育培训管理工作中存在的问题，都将极大地弱化企业的安全生产管理效果。企业的员工组成中，现场作业人员通常又分为特
4、种作业人员和一般从业人员， 这是企业各项生产经营活动最直接的劳动者，是各项安全生产法律权利和义务的 担当者，又是安全生产事故的主要受害者或责任者。现场作业人员能否安全、娴熟 地操作各种生产经营工具或者作业，能否得到人身安全和健康的切实保障，能否严 格遵守安全操作规程和安全生产规章制度，往往确定了一个企业的安全管理水平。 高度重视和充足发挥现场作业人员在生产经营活动中的主观能动性，不断提高现 场作业人员的安全素养，才能把担心全因素和事故隐患降到最低限度，预防事故。 因此企业的安全生产管理重点应放在生产现场，就是要通过抓好生产作业人员的 安全作业行为及现场安全隐患整治工作，以确保企业的安全生产秩序
5、。企业安全生产管理人员是企业特地负责安全生产管理的人员，是国家有关安 全生产法律、法规、方针、政策在本单位的详细贯彻执行者，是本单位安全生产规 章制度的详细落实者，是企业安全生产的“爱护神”。安全生产管理人员学问水平的 上下、工作责任心的强弱，对企业的安全生产起着重要作用。作为一名安全生产管 理人员，必需具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全学问和管理力量，只 有这样，才能保障企业的安全生产。因此，企业必需要重视对安全生产管理人员的 教育和培训，不断提高他们的安全学问水平和安全管理力量，强化现场安全管理， 按时消退事故隐患，保障企业单位的安全生产，保障职工人身安全和健康。企业经营主要负责人
6、是企业安全生产的第一责任人，对企业的安全生产工作 全面负责。这就迫切要求主要负责人把握与本单位生产经营活动有关的安全生产 学问。对一个企业的主要负责人来讲，具备必要的安全生产学问和管理力量，是最 根本的要求，也是企业安全生产的重要保证。由此可见，从长远安全管理的角度来 看，企业要搞好安全生产教育培训，前提条件是把培训的对象涵盖到企业的全体员 工，使企业现场生产作业人员、安全管理人员及企业经营主要负责人到达更高的安 全生产意识和安全生产技能水平、更强的分析推断和紧急情况处理力量，使全体员 工把安全作为工作、生活中的“第一需求”，完成安全工作“要我安全一我要安全一 我懂安全-我会安全”的转变。诚如
7、企业的安全生产管理一样，企业的安全生产教 育培训也必需坚持“安全第一，预防为主”的方针，建立与健全安全生产教育培训保 障机制，实行“统一规划、分级管理、分类指导、严格考核”的管理模式，优化一切 可供利用的培训资源，加大安全培训工作力度，全面强化生产经营单位主要负责人、 安全生产管理人员、特种作业人员和一般从业人员的安全生产培训。结合这几年本 人在参与安全教育培训工作开展情况的体会，本人认为，为了按计划、有步骤地进 行全员安全教育培训，保证教育培训质量，取得好的教育培训效果，真正有助于提 高企业全体职工安全意识和安全技术素养，企业安全教育培训应抓好以下工作：1、编制符合实际、符合规律的企业中长期
8、安全生产教育培训大纲，执行企业 各级人员的阶梯式教育培训计划，每个年度应当有安全生产教育培训的重点内容, 确保每一期安全生产教育培训的时间和教学质量，教育培训计划要有明确的针对 性，并随企业安全生产的特点，适时修改计划；2、建立健全企业职工全员安全教育制度及特种作业人员专项安全教育制度, 明确本单位各级人员在安全生产教育培训中所应当担当的职责，严格根据安全教 育培训管理制度进行各级员工安全生产教育培训的登记、培训、考核、发证、资料 存档等工作，环环相扣，层层把关，标准企业职工的安全教育培训管理工作，值得 留意的是，企业的安全教育培训对象必需涵盖到企业每一级的员工，真正做到全员 培训取证上岗，定
9、期培训提高的教育培训管理目标；3、编制企业各级安全教育培训教材，依据企业生产经营活动的不断发展，按 时变更或修正培训教材的内容，不断提高企业各级员工的安全意识和学问技能，提 高企业安全技术水平；需要特别留意的是，由于受客观经济发展的制约，我国国民 的安全文化素养相比照较落后，大多数人员的安全风险意识淡薄，安全学问和事故 防范和应急力量严峻缺乏。因此，企业每一级安全生产教育培训的内容一般都应包 括：安全生产思想教育、安全生产学问教育和安全管理理论及方法教育，但应依据 不同的教育对象，侧重于不同的教育内容，提出不同的教育培训要求。4、建立形成相对稳定的教育培训师资结构，且须实行内外培训相结合的组织
10、 形式，形式多样的教育培训方法，力求活泼活泼，形式多样，寓教于乐，提高教育 效果。对于现场生产作业等的基层人员，开展培训时应多采纳互动式的“双向沟通”, 就是在培训过程中，给职工肯定的发言权，将他们的怀疑摆出来，大家共同分析， 授课者在此基础上，有重点地加以引导，找出解决问题的最正确方法，从而到达理 论与实际相结合的效果；5、树立“安全第一”的教育培训观念，企业要定期开展各种专业技术技能的教 育培训工作，而每一项次的专业教育培训教材都必需含有相应的安全培训的内容, 每一项次的专业教育培训活动都必需同时进行相应的安全学问技能教育培训，并 进行相应的严格考核管理，在企业中形成“安全活动融合在每一位
11、员工的每一项行 为”的安全文化理念。专业技术学问培训结合有安全生产教育培训内容，更简单提 高安全教育培训的效果，教育培训的技能也与日俱增简单落实到生产活动中；6、建立和强化安全教育培训效果的评价。应充足表达现代安全生产培训理念, 利用先进敏捷的培训手段，将安全培训的有关内容，贯彻到全体从业人员心中，这 才是安全生产培训的真正目的。因此，建立科学的评价指标就成为评价安全培训效 果的客观要求。要强化安全监管力度，实行定期与不定期进行严格检查评价，全面 提高企业各级人员的安全素养和安全意识，完成削减和消退事故的最终目标。企业的安全生产工作是一个冗杂的系统工程，需要运用安全系统工程的理论、 方式和方法，对影响企业安全生产的人员安全素养、装备和管理等根本因素进行有 效掌握，以确保企业的安全生产。强化企业各级员工的安全技术教育、培训工作， 提高企业员工的安全素养，这不仅仅是企业安全生产管理的首要任务和要求，也是 企业安全生产的技术保障机制，是企业整体发展的需要。