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1、有关小学班主任工作总结范文9篇有关小学班主任工作总结范文9篇总结是对某一阶段的工作、学习或者思想中的经历或者情况发 展分析研究的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生 活做指导，我想我们需要写一份总结了吧。那末总结有什么格式 呢？以下是为大家的小学班主任9篇，希翼能够匡助到大家。对我来说，这学期担任五（1）班的班主任应该是一个挑战。因为 这个班级中有好几个难管的学生会让老师很头疼。看过李镇西的一篇文章中讲到这么一句话：一个班级里如果没 有让老师头疼的学生，倒是让他最头疼的事。对此很是佩服，于是 欣然承受这个班级。其实我班并不算一个坏班（学校里也没有这样的 分类），好的学生不少（其中女生占
2、绝大多数），但是调皮的那几个学 生是屡教不改，严重影响了班风。所以我决定要从改进后进生方面 着手。经过调查和我对这个班级一年的任教，我发现那几个学生各 方面的不如人意跟家长的关心程度很有关系。这几个学生都是独生 子，父母很是宠爱，也知道自己的孩子不受欢迎，所以就很少主动 找各老师交流。这不仅造成为了家长和老师间的隔膜，也间接影响 了双方对学生的教育。针对这一情况，我决定要先做学生本人的 工作，再和父母发展交谈。曾经看过一个老师写得论文，里面讲 到一个抓后进生的技巧：必须要一个个抓，花大工程的抓，并且 要少量的抓。我觉得很有道理。每一个学生都想一起抓，这样会毫 无效果，毕竟精力有限。这个学期，我
3、着重抓了一个叫瑞杰的学 生。以下是 我跟这个学生的一些经历。我向来边做思想工作边记录在一个学生的改进中：光，争当三好学生。在班集体上，从营造良好的班风和你追我赶的 良好竞赛场面。2、 办实实在在的事从关心每一位同学着想，在自己力所能及的范围内竭力为班上 的同学做一些实实在在的事，如购置一些茶具、水壶，供学生口渴 时有水喝；或者订几份不同的报纸，课后使学生阅读，扩大视野， 丰富知识；当学生生病时，组织班干部去探望安抚。总之，要想管理好班级，形成一个具有良好班风的优秀班集 体，就必须从“勤严细实”着手，在生活中给学生关心、照应，在 学习中赋予匡助，让学生真正体验到班级如家的气氛，使学生形成 爱班如
4、家的良好思想，也为自己管理好班级。时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。今年是我 工作的第七个年头了，也是作为班主任的第七年。班主任是班级的 组织者和教育管理者，是学生安康成长的引路人，是联系各任课教 师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是荣耀的，有乐趣的。我班孩子大多数外区、农村，学生的转入转出又特殊频繁，因 此他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，所以建立一个班风 正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相匡助遵守纪律、 有较强凝结力向心力的班级体向来是我追求的目标。在学生经历每一个年龄段之时，我都着重培养学生为集体效劳 的意识和集体利益高于个人的意识。让学生知道自己身处在集体之
5、 中，应该为集体做出自己的一点奉献。一个班级的班风如何，直接 影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班 风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班 级。在寻常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每 当班级在学习上取得了好成绩，在纪律、卫生上获得学校的表扬， 我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级浮现问题， 学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找缺乏，一起加油， 争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了比较强烈的集 体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核 心，就是班主任领导下
6、的班委会。我故意识地通过开展各科活动观 察和分析，开展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有 一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干 部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要 根据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以 身作那末：如天天佩戴红领巾、穿校服等，学习成绩优秀，团结同 学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和 努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工合作，自己管 理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重 要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生
7、学好功课，又要 同任课教师密切配合。平时，我积极地和任课教师互相交换学生的 学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的方法，统一对 学生的要求，调整学生的作业负担，防止学生负担太重，影响学生 其他方面的开展。止匕外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、 生活等各方面，系统地发展深入细致的思想品德教育工作。其中， 班会课是最正确的教育时间。我们知道人是生活在社会中的人，人 与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们发展各种 感人至深的熏陶、教育。在我班，后进生在班中为数不少，能量大，影响坏。因此，转 化后进生是班主任的一项必不可少的根本功。首先要把真诚的爱给 予后进生。
8、努力要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗 暴，方法上不简单。用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们 的心灵之门。其次要善于发现他们的闪光点。比方：在课堂上给他 们创造条件，鼓励他们举手发言，及时赋予肯定、奖励。课外积极 辅导、跟踪，多与家长联系，这样有利于为他们创设一个安康良好 的环境，也有利于班集体的建立。随着年级的升高，学生学习任务越来越繁重，发展适当的体育 活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提 高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指 导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感 情的交流。1、爱就是了解。我了解学生从了解学
9、生家庭开始。父母的职业、家庭生活状 况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们 有什么毛病，需不需要照应；了解孩子的家庭教育情况，以便因材 施教。比方我班仰思敏同学，因腿生病休学（一学期），这对她的 学习影响很大，因此我根据她的情况安排班里的学生到她家去，一 边是辅导学习，一边是排遣她单独卧床不能活动的寂寞，逐渐的她 的脸上又浮现了开心的笑容，学习成绩非但没有拉下来反而稳中又 升，对待学习的态度也大有改变。再回到学校后的每次期末考试 中，语、数总能取得了八九十分的好成绩。2、爱就是关心。马强根是上学期新转入的学生，成绩比较差，纪律也不好，父母都小学文化以打工为生，无暇照应他，因
10、此他也养成为了习惯。 得 知这些后我总是多找他，问问各科课堂表现、作业情况；问问 日常 课间活动、值日情况等，渐渐的他的表现好了起来，课上答 复以下问题积极踊跃，认真完成作业，匡助各组清扫卫生我 又抓住时机对他发展表扬，他的成绩有了稳步的提升。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根抵。尊重学生要尊 重学生的人格，惟独这样，学生才干与教师缩小心理间隔，学生才 会对教师产生依赖感。在寻常的工作中，我与学生像朋友般相处， 遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说 谢谢，当我做错了事情会向他们抱歉。在长久的这种交往中，孩子 们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会斗胆发
11、表自己的看法， 做事有主见，我觉得这是沟通的根抵，也是我成功教育的最大原 因。4、爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活 和生存的根本技能，及做人的根本行为准那末。我很欣赏曾经流行的一句口号：理解万岁！世界有了理解就会 和谐和平。作为一个小小的班主任，既需要别人的理解，也需要理 解别人。理解了领导，就少了牢骚，多了干劲；理解了同事，就少 了烦恼，添了快乐；理解了学生，就少了埋怨，增加了爱心。愿所 有的班主任在甘做人梯的奉献中享受收获的欢跃！本学期的班主任工作即将完毕，回想这一学期的工作，确实做 了不少。这里边有成功的欢跃，也有失败的懊恼，但不管如何总结 也是一种很好
12、的积累。现将本学期的主要工作做个总结。本人本学 期的工作主要有三个方面。学期一开始，照例是班级目标的制定，因为一个没有共同目标 的班级就如同一盘散沙，他就不可能成为一个集体。所以目标制定 非常重要，他应该是切实可行的，同时具有导航作用。学生根据班 级的目标再制定自己的个人目标。犹由于这些目标都是学生自己参 与的，因此他们更乐意去执行。现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先 要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学效劳的学生担任班队 干部，发展培养和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断 进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。由于已经接班一年了，班中根本上形成为了这样一支能力
13、与责 任 性都较强的班干部队伍。如何好好利用这支队伍，着实让我花 了不少心思。首先将权力赋予他们，明确告诉学生班干部是三（1） 班的小老师。这样一来，班干部就可以放手大干了。其次，给这 些班干 局部份工，让他们的工作目标更明确，可以更有序地开展 班级中的各项工作。班主任对班干部，不能只是使用，还应该发展教育和引导。我 时常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学 习、团结同学、以身作那末，鼓励他们既要斗胆工作，又要严格要 求，注意工作方法。固然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们 不能过分苛求、指责，特殊是在工作浮现失误的时候。对班委会的 工作要时常检查，而切要赋予详细的指导和匡
14、助，既不能包办代 替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定 期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实 情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻挠 同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑 息，鼓励他们以身作那末并带动其他同学，促进整个班级的管理工 作。我也发现有些学生管理能力确实不错，虽然才三年级，可在学 生中的威信很高。确实很有小老师的样子，特殊是在开展主题班会 方面，已经根本放手让他们自己操作了，他们几个班干部也能协作 完成。这项工作应该是我本学期的重点工作了。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织 互帮互
15、学活动活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生 活上互相匡助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活 动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律 及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结 友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家 庭。也正因为如此，孩子们在校运动会、四项竞赛等方面取得了能 取得不错的成绩。要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要关注 学生的心理问题。班级中，单亲家庭、留守儿童为数不少，这些孩 子普遍性格孤僻，容易暴躁。因此，作为班主任的我时常地和他们 沟通聊天，走进他们的心灵深处，让教育教学工作更好地开展
16、。同 时也让他们感受到班级大家庭的温暖，让他们更愿意呆在这个班级 学习、生活。我觉得家校联系是教育学生的一个比较重要的环节，对学生可 以起到很好的教育作用。这样一方面可以把学生在学校的表现随时 说给家长知道，让家长随时了解学生在学校的表现和学习情况，也 可以把学校的一些决定跟家长沟通，争取得到家长支持呀，老师也 可以了解学生在家里的表现，这样一方面也可以随时监视学生在家 的情况，另一方面也可以让家长感觉得我们老师很关心他的孩子， 那末这样起来我们老师在开展一些工作也可以得到家长和学生的支 持，让学生感觉得老师所做的工作是在为他们好，从他们的方面去 考虑和开张工作。因此，这学期我比较注重家相联系
17、，时常与家长 打沟通，及时地了解学生学习、生活的动态。班主任工作就是这么零零碎碎，又复杂多样，还需要在实践中 不断摸索出更科学地管理班级的新路子。回顾这一年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜。今年我担任的是一年级班主任，班中40位学生，他们的生活习 惯、行为习惯等都不同，以及对小学的生活习惯和方言都不适应， 这给小小年纪的一年级小朋友带了来不少的麻烦，这也给班主任工 作带来了一定的难度。但我深知：作为一个低年级的班主任既要让 他们感受到来这里学习的好，又要让他们授到应有的良好教育。为 了管理好这个班，教师就得费尽心思钻到孩子堆里，全面地接触学 生，了解学生，研究学生。抓卫生、抓纪律针对学生的
18、学习习 惯差，思想行为等特点，从培养学生的学习习惯抓起。利用晨会 课、思品课、主题班会等对学生发展思想教育：今天的事今天做， 按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任 工作总结如下：一、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力 差、纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上发展趣味教学， 尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课 学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意 观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习 中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、 下课好好歇息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、亲近
19、学生，和学生成为好朋友。我在班主任工作中，最深 的体味是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中 充满爱就一定能教育好孩子们”。我总是寻觅时间、寻觅时机接近 孩子们，体贴和关心他们，和他们发展亲密的思想交流，让他们真 正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的根 底。三、我的评价策略一一鼓励和表扬。对学生的评价必须讲究策 略，特别是一年级学生，对他们来说，老师的一句“你最棒”会使 他们从心里觉得甜蜜，学习也更有积极性。所以在日常工作中，我 总是告诉我的学生：“你是最棒的！” “你很聪明！ ”“老师相信 你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬 成绩，在
20、微笑中认识缺乏，”在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶， 情的感染，懂得理的澄清，保证学生安康地成长。“鼓励胜于颂 扬，表扬胜于批评”。四、开展多种活动，让学生在快乐中学习。为更好的稳固、牢 记知识，开阔他们的眼界培养他们各方面的能力，在班中开展了各 种比赛，一字开花、火眼金金、小小辩论赛、成语接龙、猜谜语等 活动，使学生在愉快、和谐、充满美感的气氛中承受教育，掌握知 识，同时得到一种美的享受。学生们在这样的环境中学习、生活, 就不会使他们觉得有苦的滋味，更没有逃学的。我在这一年的班主任工作中取得了一定的成绩，但这是微缺乏 道的。它只能代表过去，不能代表将来。我决心发扬成绩，取人之 长，补已之短，不
21、断进取，使自己的班主任工作再上一个台阶。今年我主要担任三年级（4）班主任工作，实行素质教育，创 立一个良好的班集体，哺育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁 贷的重任。我认为，班主任在有效地发展班级管理的过程中，不能 仅靠一个或者几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自 我管理，使每一个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体， 到达管，是为了不管的目的。重视人的全面开展，重视学生完整 人格培 养、个性充分开展，是21世纪教育的重要内容，也是当今 世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向.营造良好的班级气氛：在班级理念上，我积极主张这样一个理 念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；的人象月亮，
22、初一十五不 一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教 给了全班学生，这个理念向来贯通于我管理班级的整个过程中。为 了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用 来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激 发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步 调一致才干得胜利。但凡违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而 且班主任一定要坚守自己的原那末，一旦有一次你没有遵守你自己 的原那末，那末你将变成一个没有原那末的人.培养一支高效率的班干部队伍：培养一支高效率的班干部队伍 使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞
23、柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空 的.重视人的全面开展，重视学生完整人格培养、个性充分开展， 是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目 标和共同趋向。实行素质教育，创立一个良好的班集体，哺育学生 完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有 效地发展班级管理的过程中，不能仅靠一个或者几个教师严格管理, 关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每一个小学生做到既是 管 理的对象，又是管理的主体，到达管，是为了不管的目的。引导小学生自我管理：可以提高他们自我教育的能力。从根本 上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而 引导小学生自我管
24、理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使 学生在更好的环境中承受教育班主任除了要锻炼自己的班级管理能 力外，还应该善于引导小学生发展自我管理。可以说，班集体教 学的顺利发展离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班 级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理 效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班 集体管理工作的积极参预者，班集体方可能成为安康完整的有机 体.一方面，我们要对学生发展生活学习的独立性教育。我在晨 会、少先队活动中宣传自己的事自己做，并举行各类小竞赛激 趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培 养独立性的时机，保证了学校
25、、家庭、社会影响的一致性。另一方 面，我又保护学生自我管理的积极性，时常发展成就强化。普通说 来，少年儿童的心灵是清纯无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合 教师的工作，也乐于为集体效劳。只要教育得法，每一个孩子都会 成为班级管理的积极参预者。那末终究该如何调动积极性呢？根 本的刚开学，我就找了班级里的这个学生-瑞杰。他是个让老师说 不得半点坏话的学生，不爱学习，根本上不做作业，调皮，常捉弄 同学。因为我教了这班一年了。在以前的科学课上，我也忍不住批 评过他，所以他对我也是故意见的。但是现在当了班主任，我决定 花大精力去改善他。所以第一天，我找到他，就跟他先说：对不 起。然后我帮他分析了情况：你是
26、个自尊心很强的孩子，你的堕落 是因为老师的过多批评和自己内心的怨恨造成的，但是我相信你的 内心还是希翼自己能好起来的。说到这里，他开始不怎么对抗跟我 交流了，他静静的听着，我乘胜追击：老师保证以后不在课堂上当 面点名批评你，但你也给老师面子，这样我们之间就定个小秘密， 等你忍不住不认真上课时，老师看你下或者走到你身旁，你就想起 我们的约定，然后坐好，好吗?说句实话，你愿意改吗?他似乎听的 也有点反映了，轻轻的点头。第一次的交流让我感到，这个学生 的内心也是很难受的，就因为他认为每一个老师都讨厌他，而他 就自然的当了这样的学生。我决定要用爱去真正感化他。我也做好 了准备。第二天上课时，他又忍不住
27、跑出教室。我遵守诺言，没发脾 气，只微笑着招了招手。他还是呆在走廊上，我就走过去说了句： 老师在用眼睛看了你哦。他快速的跑进教室了。在上课，他时常做 小动作，甚至影响旁边的学生。学生都抗议：老师，把瑞杰调走 把。他也不以为然。我知道把他调到哪里，学生都是不欢迎他的， 这样即浪费时间，又伤害他的自尊心，兴许他正在考应老师对他是 否真心。所以我很严肃的说：请我们班的同学都能以一颗宽容的心 去对待别人，不要浮现排斥同学的现象。下课后，我没有再提这 事，但很随意的拉住他，问了下，上课听的懂吗?听不懂随时来找 我，不管是哪门学科。他听完就跑开了，我也没勉强。途径是赋予正面强化。例如我实行了每周两天的无批
28、评日制度， 使学生不断体验到成功的快乐，稳固了发展自我管理的意识。综上所述，作为一位小学班主任，应该认真抓好班级管理工 作，充分发扬民主，让全体学生积极参预管理，千方百计调动他们 的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力， 逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调 者的角色。时间过得真快，一转眼这学期又即将完毕，结合本学期学生的 学习和本人的教学情况，特做总结如下：在课堂教学中寻觅知识性和思想性的有机结合点，让学生在不 知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据 不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱党。利用每 周一的班会时间，常学习
29、小学生守那末及小学生日常行为标 准，使他们懂得作为一位小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正 确的学习态度。在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学 生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的根抵上质疑；课 尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量 的时间去读，学生自读自悟才干学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每一个学生都有讲的时机。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或者作业搬 到课内，实践证明把写的训练落实在课堂
30、，学生课内写，教师指 导端 正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心 和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不 爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的歇息时间 为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做 “班长轮流当”，让每一个学生都感觉到自己有责任和义务管好自 己的班级体。教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作 用，在出勤、卫生方面做出好典范。半年来，所教班无一人违规违 纪，班级屡次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。总之：一学期
31、以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班 级管理方面，我们班都较好的完成为了任务。受到了领导和社会的致好评。今后我将再接再砺，争取取得更好的成绩。第三次去上课，他没有跑出教室，尽管在教室里也不安分，但 我觉得他给我一些希翼，因为我看他时他能及时的坐好。但让人头 疼的是：常听到同学对他的数落。我想：习惯成自然，要给他更多 的时间。这样过了一个星期，教师节那天，他偷偷的把贺卡放到了 我的书本里，又怕我没看到，就叫另一个同学告诉有张贺卡在我书 里。我翻开一看：老师您好：祝您节日快乐，身体安康，万事如意 虽然字写的有点差，我一定会努力学习池瑞杰。这是我那天收到最 让我欣慰的礼物，一个让每一个老师甚至
32、他自己都认为无药可救的 学 生写出自己的心声，第一次送给了老师。我感觉自己顿时有了 一种很大的力量，叫我千万别抛却他。在上课时，他居然象变了 一个 人，听的很认真，还举手发言正确。放学时，我将一纸条 悄悄塞到他手里：收到你的祝福让老师很受感动，我相信你的努 力会有成果 的一天，还有，你最近做的不错!加油!我想：此时应该 是无声胜有 声把，我们彼此的心理都明白了自己的决心。第二天班队课选班委，我要求上来的学生写上自己的名字并简 单说两句。让人出乎意料的事又发生了，瑞杰上来了，当他在写自 己名字的时候，下面的同学发出很大的讥笑声。他没擦掉，但写完 后他没说任何话就下去了。我知道，同学们的不认可让他
33、心理感到 羞耻和受伤。于是，我及时补充了句：我可以确定今天瑞杰上来竞 选是出自真心，并非玩玩的。虽然他没说一句话，我希翼同学们 能以仁爱之心接纳曾经表现同学。在最后的选票中，他如愿的当上 了体育委员，知道选票结果时，我没看到他欢呼，而是望着黑板深 思的样子，有自豪但不张扬。但是他的选上也使一个害羞又自尊心 很强的男生落选了（上届的体育委员）。我及时对这位学生做了心理 舒缓。接着我觉得给瑞杰这时候做教育是个好时机。我说明当上委 员后他的任务重大，首先要调整自己的表现，让同学们真正的认可 你。他听得很认真，也表示一定会努力做好。最后我提出能不能让 申闯和他一起分配当好体育委员，一个做操一个是体育课
34、管理。他 很懂事的表示自己理解申闯，并没有因为竞争对手而讨厌他。所以 很愉快的承受了我的提案。学生思想做好后，晚上，我打 给体育 老师（这班上任班主任），跟她说明瑞杰的情况，并希翼能给他多鼓 励和信心，给他耐心的指导。体育老师也表示会配合好。这段时间，我听到各位老师对他都有些赞许，很是欣慰。但是 有一天，他上课又开始耍脾气影响全班学生了，被老师批评了。在 他写保证书的的时候，看着他妈妈的眼泪，我当时很辛酸。觉得自 己对他如此倾心，怎么还是让我失望呢?但是转念一想：此时我对他 的批评是多余的，作为向来鼓励他的班主任，我应该还是要对他有 信心。我给他分析了他目前的所处环境，我建议他妈妈能给他明年
35、转校，让孩子有新的开始。但这首先需要孩子他自己的努力，才会 被其他目生人承受。我讲解对他的期望时，他眼泪忍不住的下流。 我知道这样的孩子其实最懂感情，他也觉得对不起我。经过这件事 情后，他在班级里乖了，他能稍微控制自己尽量不犯错。在校运动 会上，我听到不少女生跑来对我说瑞杰说自己长大了要给我买不少 补品，因为他时常无意气到我。我把那家伙拉过来轻轻的问要这样 做吗?他重重的点头，我笑说着：只要你活得快乐些就好，要有长进!这样倾心的教育一个学生，让我时常陷入深思中。好一段时 间，我把重点放在这个孩子的身上。因为感受到他身世的可怜和自 身的倔隼，我相信用爱心可以将他感化。于是我就执着的去做了， 并且
36、用心的去体味其中的酸甜苦辣。固然，他还是没有变成不少老 师心目中的好学生（由于根抵差，学习还是不好）。但是他开始对人生有一种希翼（这是他对我讲的），心中有默默的感恩。我觉得这对 他来说是多么的故意义。在对这个学生的教育同时，我也不时的去关注其他学生。如我 时常请圣楠的家长过来交流，让他们认识到我还没有抛却他们的儿 子，希翼他们能配合老师做好。但效果并不显著，这点我认为自己 花在他身上的精力还是不够的。也许因为我是个新老师，我有无限的激情想投身于教育事业， 想成就每一个学生（虽然知道这是理想化的，但觉得是个夸姣的愿望, 所以不愿意抛却这想法）。在我用爱心和耐心教育后进生的同时，也 疏忽了班级里不
37、少的事物。比方男女生的不和谐，值日卫生问题、 学生的自觉行为等处理得还不够老练。我相信凭着我这股韧劲和愿 意学习的态度，我会当个让学校领导满意、让家长放心、让学生倾 心、自己宽心的班主任。我是真喜欢这职业，因为从中体味的是人难以言语的美妙。都说可怜天下父母心，因为父母为了孩子操碎了心。可这两年 半的班主任经历让我不得不发出此外一种感慨：可怜天下班主任 心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子，而班主任操心的却是整整 一个班的孩子。当孩子需要关心保护时，班主任就应该是一位慈母，赋予他们 细心的体贴和温暖；当孩子有了缺点缺乏时，班主任又该是一位严 师，严肃地指出他们的缺乏并匡助其改正班主任就这样日复一日
38、、 年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时，看着自己因工 作而蕉萃的容颜，我往往发出感慨，感慨岁月的.流逝，感慨工作的 艰辛。但是，尽管如此，作为班主任，我们又可以体味到普通老师所 体味不到的快乐。因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地 耕耘。班主任工作很神圣。一个学期来，我能时刻牢记爱岗敬业和为 人师表的职业道德为总旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级 管理和德育教育，配合学校工作，圆满的完成为了本学期的教育教 学 任务。现就本学期的工作做如下总结。在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相应的制度，提高 学生自主参预管理的积极性，明确学生责任意识。其次，健全一人一岗，并做好岗前培
39、训。班级中无论是大事还 是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的班级管理工 作中解放出来。收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家长对我的支持和信赖。认真准备家长座谈 会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成为了共识，无论是家里发 生 的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如 此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。（一）注重教室文化的建立开学初，我组织学生把教室布置 好，让教室的墙壁具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时， 针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明行为 评比实施，张贴小学生行为标准，使学生行有可依，激发学生的上 进心。并设立评比栏。班组
40、设置由专人管理的图书角，以拓宽学生 的知识面。为及时反响学生情况，设置了班级，由班长负责记录。（二）注重班干队伍建立，形成良好的班风班纪这样，由于班干部积级配合，以身作那末，从而带动全班，收到了较好的成效。（三）加强班级民主建立。我们班的班干部是每月发展一次竞选。本学期开始，我担任低年级班主任，现将工作总结如下：低年级的孩子刚开始学习，我们不能以自己的思维方式去教他 们，而是首先要把自己当成孩子，从他们的角度去思量。在教10以 内加减法时，普通孩子通常是数手指来计算，也有一些孩子用“记 大数加小数”的方法来计算。我也按常规方法来教。可是，我们班 有一个孩子，右手不好使，说话还流口水，不知大小数
41、，这可怎么 办呢？于是我向婆婆请教，（婆婆是退休的教师），婆婆告诉我， 这样的孩子就用画竖的方法教，时间长了他就会了。按照婆婆说 的，我教了一段时间后，孩子终于能自己算简单的题了。通过这件 事，我知道了教学要变通，对学生不能轻易抛却。对于刚教完毕业班的我来说，面对小孩子还真不知怎样交流， 我就想，怎样能让孩子们爱上学、对学习产生兴趣呢？好在我的孩 子也小，我发现他特殊喜欢我表扬他。因此，面对学生时我总是发 现他们的小进步，并适时的表扬。比方写的好的就在本子上画笑 脸、表扬某位同学的脸洗的干净、某同学不浪费粮食等等。这些小 表扬让孩子们感到很快乐，他们也就爱上学、爱学习了。家长把孩子交到我们手中
42、，是对我们的信任。在班级中，我们 要注意关心孩子，无论是身体安康还是情绪变化，都要及时处理并 与家长沟通。这样既可以使孩子感受到我们的爱，也能使教师与家 长的关系更融洽。以上是我的一点教学经历，文彩有限，还望指导。作为班主任，自己秉着“德育为首，教育为主，育人为本”的 指导思想，结合本班的实际情况，为了学生能德智体全面开展，并 使整个班集体朝着“安康活泼，严谨治学，务实求知，努力进取， 团结友爱”的方向目标迈进，同时也为学生创造一个肃静和谐、人 人积极认真学习的气氛的文明班级，从“勤严细实”四方针来管理 班级，做法如下：正如俗语所说：“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，管理 好学生，勤是不可少
43、的。也惟独时常性的深入了解，才干管理好班 级。1、勤接触俄国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人， 那末首先就必须从一切方面去了解人。”所以为了搞好班级，首先 深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格等，与学生 形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，加强了师生 之间的心灵沟通，减少教育时的阻力。2、勤表扬俗话说：“数君十过，不如赏君一长。”多表扬学生好的方 面，通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向 善的意识，从而到达管理班级的目的。俗话说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说 明了严的必要性。所以要想做好班工作，教育好学生，就必须严。1
44、、 严于律己作为班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都会成为学 生学习摹仿的典范。班主任惟独以身作那末，严于律己，才干到达 “言传身教”的目的，才干令学生信服。2、 严格要求学生学习本身是靠自觉的，但学生本人有一定的惰性，要到达预想 效果，就必须要严。惟独严格要求学生，以班规来形成约束力，用 纪律来约束学生，惟独如此，才干形成好的班风与纪律。固然“严”并非只指上课严肃，课外还是可温和的，与学生交朋友， 建立良好的朋友关系，才有利班工作的开展。同时要做到“严而不 厉，严而有度”。要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细，这样才干搞 好班级。1、 细心做学生思想工作必须细心，才干使其动力心，
45、从而使学生明白 老师的用心。也惟独细心做工作，才干使学生明理，明理那末顺 心，才会到达教育的目的。2、 细思面对一些问题，学生常会犯，自己不断反复地思量：为什么会 浮现同样的错误？该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一 些较好的解决方法，从而根本上改变了学生再犯的现象。3、 细管理针对学生浮现的各种情况，应从细方面着手管理。做到分工明 确，各司其职，从而切实解决了不少曾经令人头痛的问题，如实行 值日生负责制，班干部午息坐班制等。班工作的开展，离不开实效。惟独把工作做到实处，才干赢得 学生的心。1、 从实际出发，明确目标自己慢悠悠实处入手，制订符合学生个人的实际情况，提出个人及班集体的奋斗目标。要求人人做一个合格的中学生，为已争