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1、初二语文考前指导一、积累与运用一涛声依旧1、背诵默写。书写规范,不连笔,不带笔,不写错别字;写完了之后要默念一遍,检查有 没有错误。.2、辨析和修改病句牢记六大类型:语序不当词序不当;虚词位置不当)、句式杂糅(两个句子拼接到一起,两种格式套用)、 成分残缺或赘余(无主语、无宾语,多成分)、表意不明(陈述对象多变有歧义)、搭配不 当、不合逻辑。要注意做题要求,若是在原句上改正要用符号修改法,若是写在划线上的就用语言修改法。 3、名著考察一般来说,重点是对课标推荐课外阅读的3部文学名著的内容考察。大致在两类要求: 一是说出书名、人名和有关情节。二是谈你的阅读体会、阅读收获。前一类题是对名著内容 的
2、识记、掌握。后一类题是要结合名著内容谈自身的体会,可对名著中的人物性格进行褒贬, 也可对名著反映的现象进行个性化体悟。4、综合性学习与口语交际题。灵活性较强,能力要求高,题型广泛,可能涉及到的题目有:图表分析、总结归纳、内 容提要、一句话新闻、广告语标语创作、主持发言、语言得体(对话)、跨学科综合等。要 求同学对现实生活予以关注;对历史文化、地方特色特色予以关注;对语法修辞予以关注。 做此类题注意使用草稿。二、文言文阅读平芜尽处是春山如何读懂文言文文段?派注意文段后的注释,很多时候有提示作用。对理解文段起关键 作用的词句要联系上下文进行推导。派当你读不下去时,抓紧去阅读试题一一有关内容分析的题
3、目,你很有可能柳暗花明! ! ! 重要提示:考查文言文的字词解释和句子翻译,考的都是最基本的文言知识点,及考查对文意的理 解,这些难度不大,关键是平时的积累。做这些题,要确保得分,细心些。课外文言的考查:一般为文言短文,且有帮助理解的多个注释,这大大降低了文言文理 解的难度。所以我们不必担心它。涉及到课内文言词语的语境迁移考查及初步理解文意的考 查。我们只要关注注释,结合平时文言积累的知识,再根据语境,相信我们能做出字词解 释与语句翻译题及语意理解题。L文言实词题实词:基本上考的是书下注释,很多是常见词义。解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。2 .文言虚词题答题技巧:利用给出的已学过的
4、句子来推断文中句子的虚词用法,只要知道一个的用法、 意义就差不多了,另一个按照这个意义带进去看通不通,就可以判断两个是否一样了。3 .内容归纳题答题技巧:找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应。中心、主旨重点分析议论的 语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点,主要是顺序的颠倒、无中生有、 张冠李戴、事件的时间是否准确、人物好恶是否恰当等,有时甚至是某一个实词理解出现 问题。4 .文言文翻译一定要直译,一般不允许意译,要字字落实,忠实于原文。四、文学作品阅读-吹尽狂沙始到金1、语音、写字。解题方法(1、提醒:考查的汉字都是最常用的基本汉字,又考查了学生最基本的书写汉字的能力。 考场
5、上默念一遍。2、不写错字、别字!)如何实现快速解读,把握选文的主旨。A、不要急着去做题,在进入题目之前,必须认真读一遍文章。摄取各段大概意思,建 立起对文章的整体认识,集中解决一个问题一一选文写的是什么?同时,仔细阅读一些重要 的句子、段落,对文章的主旨产生一定的认识。B、留意在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落,画出各段落中的中心 句,尤其注意段首、段尾,这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的,通过找重要的词 句进一步理解文章的思路,结构层次。C、阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意,尤其注意文章结尾的议论抒情, 它们往往就是全文的主旨所在。(一)答题步骤A、认真读懂题
6、干,利用好题干中包含的信息揭示。B、查语境。把命题所涉及到的内容放回到原文中一找准相关的信息区,然后还要认真搜 索相关信息区的前后,看是否有与之有并列或承接或递进等关系的语句、段落。C、看赋分,配答案。一般来说,现代文阅读每题赋分都在4分以上,这也决定了每个题 目的答案要点一般不可能只是一点。一般情况,4分题答案至少应有两点,6分题答案至少 应有三点。如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号,则按序号答够要点。如果未标明 序号,考生也应该心中有数,不可只答一点了事。如果题干中有“从不同角度”、“不同方 面,、,哪些,等提示,更要认真把握住。记住:全用文中的话太呆板,全用自己的话太危险。(
7、三)作用题总思路一一1、结构设置悬念,承上启下过渡,总领下文,小结上文;照应开头,与某处呼应,引出下文的议论和思考,为下文某处内容作铺垫,为文章某处内容埋下伏笔 2、内容写出什么内容,突出某个事物,丰富了文章的内涵,增强某种情趣3、主题、情感一一开篇点题或卒章显志或呼应开头,体现了什么情感,点明中心,深化主 题,升华中心。(四)其他方面1、表现手法、修辞手法的作用:(1)先答出名目一一什么手法,(2)术语以及这种手法 本身的作用(3)结合句子语境分析其效果。2、句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、 象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再像翻
8、译一样疏通句子,就可以了。 3、物象:(1)物象的外在特征,包括形态、声音、色彩、状态(2)该物象所蕴涵的内在 品质或精神以及所象征的人(3)该物象蕴含了作者的思想感情。人物形象:(1)代表、身份、地位:(2)性格特征。(3)作者塑造此人物形象的意义。 重点小说考查要点:1、故事情节2、人物形象 3、环境 4、主题5、构思、手法、语言特色。具体答题思路:1、某处情节的作用一一情节(使情节波澜再起,引出另一个情节,制造悬念,情节更突出, 照应前文情节)一人物(丰富人物,表现人物性格,)一主题(深化某种主题,突显某种主 题)。2、写某一个人物的作用一一人物(自身的性格特点,与另一个人物烘托、映衬、
9、反衬)一 情节(推动某一情节发展)一主题(突显某种主题)。3、环境描写作用一一环境本身(交代了时间,为人物活动提供了平台,营造氛围,渲 染气氛)一情节(推动,暗示,铺垫)一人物(烘托,映衬)一主题(寄托,暗示,揭 示)。4、主题如何把握小说的主题呢?首先:看主人公的结局是什么样的。一一如果结局是好的,那 一定是赞美主人公某种精神。如果结局是坏的,可能是批判主人公的某种不好的思想,或是 同情主人公的遭遇,或是揭示了某种社会问题。其次,具体根据文中主人公的言语和行为, 分析文中到底表现出什么样的思想情感倾向。答题模式一般是:通过(某人的遭遇,某件事),揭示了(赞扬了、讽刺了),说明了(体现了) 5
10、、构思、手法、语言特色(1)构思、结构 常见题型:本文在构思上或者结构上有什么特点?思路: 有没有双线结构 有没有鲜明清晰的线索 有没有倒叙,制造悬念 有 没有采用对照的方式写了两个鲜明对立的人物 有没有充分铺垫的基础上出现一个意料 之外、情理之中的结尾(2)手法思路:描写人物的手法一一肖像描写,心理描写,行动描写,语言描写、侧面描写(间接 描写、细节描写。作用一一揭示人物性格,展示人物精神世界,为小说主题服务。小说全局角度看,常用的手法: 以小见大 对比(反衬) 欲扬先抑(欲 抑先扬)象征侧面描写细节描写(3)以某种东西作题目的作用思路:一是该物推动情节发展,作为贯穿全文的线索,串起主人翁的一生,二是象征某种哲 理,表现某种情思。(4)语言特色:思路:语言朴素精炼语言华丽,句式整齐而有节奏感 幽默,机智,讽刺 凝练隽永, 委婉含蓄用词准确而形象、词语丰富而多样。五、作文高分技巧:1、开头优美。 2、首尾扣题,全文扣题不少于四处3、扣住中心写作,讲究叙事技巧,描写细腻。(动作、神态等的细节描写)