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1、师德师风心得体会范文（17篇）师德师风心得体会范文（精选17篇）师德师风心得体会范文篇1大学培养学生，应是多方面、全方位的教育过程，科学知识 和专业技术、科学研究方法、科学精神、人文素养、社会交往技 能、科学的世界观、人生观、价值观，是大学面向学生的六大培 养目标。科学精神是指献身科学发现与创造的执著热情、实事求 是的态度、大胆创新。人文素养是指品德、操守、道德修养。学习 知识的过程与学习做人的过程，对学生来说是合二而一的，是统 一过程的两个方面。同样，教书与育人也必然是合而为一的，也 是统一过程的两个方面。大学教师既要有博大精深的学识，又要 有德高望重的操行。作为教师应该是追求知识、献身学术
2、的模范，应该用自己的 执著与献身精神感染学生，培养起学生对知识与科学的神圣感和 崇敬感。作为教师，应该用自己严谨认真、实事求是的治学精神 来感染学生，使学生养成科学的研究方法和态度。一个弄虚作假、 投机舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能带出有 着严格学术规范和职业道德的学生呢？作为教师，应该在学生面 前树立起坚持真理、独立思考的正义感和人格魅力。作为教师， 为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到； 凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则， 才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己， 在行动上提高自己的工
3、作责任心，树立一切为学生服务的思想。 提高自己的钻研精神，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力 影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养， 才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素 质人才。师德师风心得体会范文篇4“没有爱就没有教育”，爱心是师德素养的重要表现。崇高 的师德首先表现在对学生一视同仁上，作为老师，绝不能以学生 成绩的优劣、出身的好坏而区别对待他们。要做到“三心”：即 “爱心、耐心、细心”，现在学生多是独生子女，多数来自外地， 甚至外省，因此无论在学习上还是在生活上，要时刻关爱学生， 让他们感受到亲人般的温暖；对学生还要有耐心，交往中切忌易 怒易暴，
4、言行过激；更要细心观察学生的变化，把严格的管理寓 于对学生的关爱之中，用爱心去呵护、用爱心去启迪、用爱心去 点亮每个学生的人生灯塔。与本科特别是重点本科不同，部分高职院校的学生高考失利,对学习有自卑感，因此，激励教育对他们尤其重要。它能激发兴 趣、诱发学习动机、调动学生自主学习的积极性。要把学生的心 态从“要我学”转变为“我要学”。一是要培养兴趣，学生有了 兴趣，“我要学”自然水到渠成；同时因材施教，采用启发式教 学，充分调动学生的学习主动性。教学是互动的过程，教学相长，从学生活跃的思维中获得启 发和灵感，从学生的问题中促进自己不断钻研和提高，在学生成 长的同时，自己也不断获得完善和提高。以身
5、作则、身正为范。教师的一言一行对学生的思想、行为 和品质具有潜移默化的影响，甚至会改变学生的人生观和价值观。 因此，教师一定要时时处处为学生作出榜样，凡是要求学生要做 到的，教师自己要先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不 做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师 益友。在教学内容上，高职教育教学内容存在不少空间，要求我们 去挖掘和创新。要实现学生的实训教学与临床工作零距离，则需 要建设紧贴职业训练环境的实训基地，强化学生职业素质训练， 及时引进新技术，新方法，形成自己的特色。师德师风心得体会范文篇5从教十几年，我感受最深的是：要做一个出色、成功的老师，首先必须要有“三心”，
6、那就是爱心、耐心和责任心。在这我说说师 德作风上体会。一、身教重于言教俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。孩子的特点是 可塑性大、模仿性强，为了培养孩子健康的人格，一定要从自身 做起，以身作则，从小事做起。二、良好的氛围和环境可以造就人我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如 果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活 在鼓励之中，他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之中，他 就学会了自卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激; 如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个学生生 活在认可之中，他就学会了自爱；所以，在工作中，老师要非常注 重赏识
7、教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪 光点，学会与他人友好相处。三、理解学生，用“宽容”的心去包容他们了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地 了解学生，才能更好地教育学生。在信息社会的今天，他们的生 活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到 了很多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对 和解决的。作为老师，我们必须从各个方面去关心他们，理解他 们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热 爱，每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论 是好的，还是坏的。当然，
8、这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容 他们。这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现 在所谓的坏的学生身上。四，倾听学生的声为人师者，老师应当爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和 高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信， 赢得学生的信赖和尊重。这样，当某个学生在学习或生活中遇到 难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人一一那就是我，一吐为 快，指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、 怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上 去理解、去关心，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、 乐于接受。我认为，要做到这些，也许并不是很难，但确确实实不是一 件
9、容易的事。我们只有用真诚的心去听，才能倾听到学生心中最 真的声音总之在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我们的爱心、耐心、责任心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴。师德师风心得体会范文篇6教师肩负着培养青年一代的神圣使命，承担着人类科学文化 的传承任务。当前新形势下，作为教师，需要遵守宪法、法律和 教师职业道德。为人师表，认真贯彻国家的教育方针，遵守规章 制度，执行教学计划，完成教学任务。关心爱护学生，尊重学生 人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，不断提高 思想政治觉悟和教育教学业务水平，通过对开县教师们在井喷事 件中关心爱护学生的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适 应
10、时代的发展，做一名让人民满意的新型教师，尚需艰苦的努力。教师是一种职业，是一种专门性的职业，同时是一种谋生手 段，但它却又是一种从事培养人才并实现文化继续与发展的连续 性活动。在新形势下，教师角色在发生悄然改变。从教师的社会 作用看，教师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身 和道德规范的训诫者。开县各校的教师们在关系生命的紧要关头, 舍小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给 其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先 转移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益。而童话家郑渊洁 的儿子郑亚旗的小学教师，虽说是在北京的重点小学，是优秀班 主任，但年年期末考试给他
11、们漏题，学生总可以提前拿到考卷，为的是考第一。在我们这里，不也有过学校出题漏班里的事吗？若干年后，他 们也会骄傲地说桃李满天下了，可这样的桃李，我们又怎敢期待 社会的诚信呢?从教师的教育作用看，教师又是知识的传授者，课 堂纪律的管理者，班集体的领导者，人际关系的协调者，心理健 康的维护者。但在这高度信息化的时代，知识信息的来源已经多 元化，学生可从网络、报刊、各种书籍等方面获得知识，因为如 此，郑渊洁才能将孩子带回家，充分利用网络的功能，加上自己 参考各种书籍编写教材，最终孩子一样成才。但我们不可能不要 学校，不可能人人都自己教孩子，因此，过去我们要传道、授业、 解惑，今天我们要传道、授渔、解
12、惑。在加强师德师风建设的今天，开县教师们的行为给了我们很 好的启示，关爱学生，对学生真诚的爱，既是教师良好素质的表 现，也是一种重要的教育力量，教师对学生的热爱是进行教育教 学的情感基础。研究表明，学生对教师态度方面的要求远远超过 了对教师知识的要求。作为新型教师，还应该热爱自己所教学科，只有深爱自己所 教学科，才能焕发出深入钻研教材的浓厚兴趣和传授知识的丰富 情感，从而Ji发起学生的相应体验，使学生更好地感受并理解教 材，教师满腔热情，情绪高昂地教，学生情绪饱满、饶有兴趣地学，才能使学生逐渐热爱这一学科。适者生存，不适者淘汰，这是自然界发展永恒的法则，做一 名适应时代发展的教师，才能培养出适
13、应时代发展的人才，新形 势下要求教师要具有一定的心理品质，身体素质，职业道德，必 须重视对世界观、人生观、价值观的重新认识，对于教师角色， 教师地位、教学方法，教学手段等方面都必须给自己重新定位。师德师风心得体会范文篇7有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺 术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造 就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育 创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进 步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在 潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和
14、决定 了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是 对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教 师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新， 在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教 师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、 幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了
15、解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建 立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生 的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回 报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是 教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲 其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其 根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师 是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸 跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、 否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生
16、就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。三、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出 发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治 学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成 为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练 能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教 练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、 去实践。四、以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一
17、切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅 力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先 自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教 师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言 行一致的人。五、终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人 都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下, 如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践 的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展 步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一
18、次经历， 一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受 得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一 起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为 一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互 学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何 处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生 活，携手共进！师德师风心得体会范文篇8本月25号开始学校组织了为期三天的师德师风培训会，通过 一系列的活动，如，校长亲自主讲师德师风四点体会，先进教师 经验分享会，及其最后的家访活动，自己有所触动，有所思考。 下面说说自己的一些心得体会：首先
19、，要热爱本职工作，热爱自己的学生。惟有热爱，方能 耐得住寂寞，守得住清贫，几十年如一日地不懈努力。培育出一 批批优秀学生。惟有热爱自己的学生，才能让他们亲其师，信其 道，追其行。其次，光有一腔热情远远不够，我们还需要有科学的方法，只有为人师表，品德高尚，才能训导学生遵纪守法，先公后私，助人为乐。所以，高校欲培养德才兼备的学生，必先有德才兼备 的教师。要做到一位称职的高校教师，要从自身做起，从点点滴滴的 小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每 一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中 不断总结、提高。学历提高的本质应该是学术能力的提高，是为 了更好地当好一名教师
20、，因此要处理好进修、提高和眼前工作的 关系。教师的一言一行都对学生有影响，因此，作为教师应该注 意自己的仪表、风范。一些教师认为酒后上课，上课接打手机， 课后打麻将或扑克等，都是生活小节，无伤大雅，实际上对学生 会产生不良影响。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、 唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化 自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献” 的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师 风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气 质、素养上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师 还要转变教育观念，树立以学
21、生为主体的服务意识。让我们共同 努力创造一个尊重、信任、宽容、友爱和谐的氛围，为高等事业这就要求我们要在专业素养上不断严格要求自己，知识更新换代 日趋加速，而知识的遗忘速度又远远快于我们老去的速度，这就 要求我们坚持学习本身的专业知识，通过各类培训提升工程，通 过自身的学习等。除了在专业素养上继续学习提高外，在班级管 理方面每位教师尤其是班主任更须花时间努力提高自身，学习掌 握一些事半功倍的好方法。最后，走出大学校门时，意气风发，壮志酬酬，岁月打磨后， 少了锐气，没了想法，多了些做一天和尚撞一天钟的懈怠想法。 爱默生提出，一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。 在开学之初，经历了为期三
22、天的培训会，是时候规划一下自己的 事业，做一个不打无准备之战的人，作一个有目标的人。在目标的感召下，脚踏实地地一步步前行！师德师风心得体会范文篇9在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的 精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他 具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告 中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身 上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐 观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的 神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告
23、诉我们： 作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不 言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习， 提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练 功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生， 起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱 戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我 们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创 新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要 更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通 者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天 性，相信
24、每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法： 先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的 教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染 学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有 学校教育的高质量。师德师风心得体会范文篇10教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教 师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作 状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德 建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战；人民大众对于优质 教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的
25、要求。我们 教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定 的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此, 师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步 改善和完善。民族振兴，教育是根本。教育是一个民族最根本的事业。近 年来，随着党中央、国务院科教兴国战略的实践，教育事业的发 展取得了历史性跨越，改革取得了突破性进展，进入了历史上最 好的发展时期。教育改革与发展的成就突出体现在两方面：一是 在世纪之交，我们向全世界宣布，中国已经基本普及了九年义务 教育，基本扫除了青壮年文盲。对于13亿人口的大国，这是一 个非常了不起的成就，是中华民族伟大复兴的奠基工程；二是近
26、几 年来，我国高等教育快速发展，全日制高等学校招生人数从1998 年的108万人发 展到了 20_年的420万人，入学率达到19%,步 入了国际上公认的高等教育大众化阶段。高等教育教学质量也在 不断地提高。近年来，世界上主要发达国家都陆续与我国签订了 高等教育学历学位互认协议，从一个侧面说明我国高等教育质量 是高的。与此同时，我国职业教育发展势头很好，各级各类教育都呈现出朝 气蓬勃的大好形势。教育事业的跨越式发展，国民受 教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步 战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们 也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而
27、且办了世界上最大规模的教育。目前，教育面临的挑战依然十分 严峻，整体水平离实 现全面建设小康社会目标还有很大差距，广 大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足 的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还 有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比 较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发 展服务的能力还亟待加强。当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会 主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异， 知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到 底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才
28、和 增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有 教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要 的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才师德师风心得体会范文篇11教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职 业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们 的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、 知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工 作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己 良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。“学高为师，
29、身正为范“，良好的职业道德是教师职业活动 最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队 伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接 关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华 民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先， 要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教 育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位 教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献 自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛， 在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子” 是师德的一个重要体现
30、。只有热爱学生，才能去关心他们的成长， 才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书 刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一 张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是 公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质 体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学 生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通 都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作 责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着 培育下一代接班人的责任。抽
31、象地说，社会的未来掌握在教师的 手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场 经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清 贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献， 否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育 人中，难当社会重任。另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教 书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生， 这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要 言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的 行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。 正所谓“其身正，不令而行
32、”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动 学生全面发展。上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品 质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来， 他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不 知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程 师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道 德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进 行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己 的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每
33、一个学生。明清之 际的思想家孙奇逢曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端 人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士， 不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向 学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中， 要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到 以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。 此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸 收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为 中用“。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每
34、个人，谁没 有受过恩师的指点？在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖 的双手；在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘；在我 们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。9月7日，一个金秋送爽、硕果飘香、秋色宜人、享受丰收喜 悦的日子里，我们迎来了第三十七个教师节，在我们沉浸在欢庆 自己节日的同时，中心校领导还给全镇教师奉献了一顿精神餐， 那就是全镇师德师风先进个人的宣讲报告会，通过九位教师的报 告，在我平静的内心激起了阵阵涟漪。九位老师是育人的典范、师德的楷模。他们崇高的人生追求、 高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。老师 们的报告平凡之中见伟，简朴之中见真情，
35、使我受到了一次生动 而深刻的师德教育。给我印象最深的是赵自川校长，赵校长20年开始任十完小 校长，他把一个连教室都不够、满目疮痍的小学建成了成绩领先、 硬件齐全的漂亮学校，他十年如一日用真情换爱戴，用辛勤赢尊 重。我作为一名新入职的校长将带领六完小走向何处？学校的绿 化美化、学生成绩及能力的提升、教师的专业发展一系列问题常 萦绕在心头。高效课堂创建、特色项目创建、新教育每月一事、 完美教室、书香校园将会是今后学校发展中出现的高频率词汇， 我将以“管理、以情感人”为管理理念，坚持“依法治校、以德 治校、科研兴校、质量强校”为办学宗旨，来为六完小全体师生 服务。陈颖老师，我做为她的老同学、老同事对
36、她的事迹不用听也 有深刻了解，她带病坚守、不离不弃，她靠平躺在床上备课应是 把两个班的英语成绩提到了全乡前列，她用爱感化学生，把一个 个淘气包、惹人烦的“弃子”给修成了正果。还有当年我们三个 被领导、同事称作“拼命三郎”，当时也就是仗着年轻，有着一 股不服输的劲头，我们三人教同一个年级谁也怕落到别人后面， 整天备课、上课、批改作业还有就是听课，我们三个人互相听、 听老教师的。总之除了这些好像就没有干点别的。作为今天的我 尽管已过不惑之年，但陈老师的报告又把我带到了年轻的时代， 又唤醒了我平静已久的心，又激起了我争强好胜、不甘平庸的欲 望。作为一名校长，“喊破嗓子，不如做出样子”，其行善，其言
37、才有力，“以正德临民，犹树表望影，不令而行”。今后我将会 想让老师做到的我先做到，用自己一颗火热的心引领六完小前行。五完小郭瑞卿老师的报告更接地气，认识她是在暑假培训的 时候，当时我们恰被分在了同一组，郭老师睿智、活泼、幽默的微型课使我对她就高看了几分，而今天的报告更让我对这个性格 开朗、为人随和、积极向上的年轻人刮目相看。郭老师是一个工 作上有方法、教育教学上绩优异、爱心满怀的好老师，她丰富的 班级管理经验非常值得我们学习，“自主管理”被郭老师运用到 了出神入化的境界，她的班级人人有事做，事事有人管，这不就 解放了我们这个天下最小、但责任最的班主任了吗？郭老师的爱也 在她的班上展现的淋漓尽致
38、，她无偿为学生补课、无偿为孩子们 买奖品，同时也赢得了家长的尊重与认可。一分耕耘一分收获，郭瑞卿老师在付出辛勤汗水的同时也得 到了回报：优质课多次获奖，县级优秀班主任，县级优秀教师等 荣誉称号。郭老师是五完小的骄傲，同时也是我心目中的楷模， 今后我也会像郭老师一样尽心尽责做好自己的本职工作，带领团 结六完小这个和谐团队走上幸福完整的教育生活。师德师风心得体会范文篇12教师是一个完美无缺的人物，教师的投手举足，都潜移默化 地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精 神，看到社会的形象。师德不只是学识问题，更是塑造良好教师 形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就 是
39、如何去提高自己的师德师风。本人结合自己的情况，提高以下 几方面：的发展贡献出自己的力量。师德师风心得体会范文篇2全面推进素质教育，切实强化师德教育。教师的职业是神圣 的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师用知识 的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的 桥梁。老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育 好人，各个方面都要为人师表。这体现了教师的人格品德、学识 不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自 觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？这正 如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你 有一些学问和本领也无其用处。
40、”由此可见，师德是立教之本， 正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时 代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心 目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的 楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。 因此，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！教 师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的 优良素质在教育教学活动中的统集中的具体表现。归纳起来，主 要体现在以下几点：第一要热爱教育事业一、重视学习和实践认真学习，充分理解幼儿园教师职业道德规范，并以此作 为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：
41、 育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任 此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。二、严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，要把自己看作既是个普通的人， 又是个教育者，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文 雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体。一个优秀的 幼儿教师，必既重言教，更重身教；既教孩子掌握知识，更教孩子 运用知识做人做事。因此，师德建设是不可忽视的。一个具有道 德魅力的幼儿教师，总能使孩子乐意亲近。教师承担培养和造就 人才的重任，就必须站在思想道德建设的先行者和示范者。在具 体的教育、教学工作中增强“人格教育无闲人，人人育人;人格
42、教 育无小不，事事育人人格教育无空地，处处育人”的意识。三、培养良好的内在素养注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加 强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀 文化中吸取养料，作为美术特长的幼儿教师要多欣赏各种中外绘 画、手工作品，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，还必须要了解现代 信息技术及使用方法，并适用于教学，以潜移默化地提高自己的 内在素养。总之，教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”,教 师是“人梯”教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人 师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们
43、平凡的师爱，发挥非凡的力量，培养出全面、健康的下一代。师德师风心得体会范文篇13今天一天，本人通过参加区组织的师德培训学习，听了两 位老师的讲解，受益匪浅。师德是一种职业道德，它是教师和一 切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。 教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师 的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训学习中我 知道了开展师德师风活动的重要性。我认为要提高自身的师德师 风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。1、要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名 利，积极进取，努力创新。尽心尽责
44、地完成每一项教学任务，不 求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学 习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的 学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的 生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有 从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为 一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心 来育人。2、要爱每一位学生。“我生活中最主要的东西是什么？ ”是对孩子的爱。这是俄 国教育家苏霍姆林斯基说过的一句话。所以，热爱学生是教师最 宝贵的职业情感，是一切优秀教
45、师最为珍惜的一笔精神财富。师 德教育要坚持以热爱学生、教书育人为核心。每一位学生都渴望 得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，学生得到老师 的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种 知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中 有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，快快 乐乐的感受人生的价值，不会虚度一生。老师要努力进取。作为 传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素 质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求 学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听 取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积
46、极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。 在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教 学做到扎实有效。3、要以身作则，严于律己。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响, 教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的 影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求 学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务, 才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如 果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的 威信就会逐步丧失，学生对教师
47、也没有信心可言，对教师任教的 学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教 育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必 须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。 我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法， 并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。5、要不断地学习，提高自身素质。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他 具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告 中的两位老师是我们学习的榜样，我们从他们身上学到：对工作 埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋
48、斗、乐观向上的作风； 对教育事业做出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真 心实意，踏踏实实。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱 戴敬重，从而亲其师，信其道。尊重、爱护学生有利于师生关系 的和谐发展，理解能冲破师生间的冰封，信任会交融师生心灵， 爱护会点燃师生的友谊之火。因此，教育需要爱，爱就是最好的教育。老师爱学生，学生 爱老师，这是人性的根本，是教育的呼唤。爱，是一个教师应有 的品德，是宽宏、博大、和谐教育的理念。爱是共荣，为师德教育 创建瑰丽的空间。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。 我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地 在思想上、政治上、
49、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。 以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科 学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德 去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代 又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。师德师风心得体会范文篇14教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否， 关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了 更深一层的体会。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造 新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动 过程中，教师既要把丰富的科学文化