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1、作文技巧点拨（十四）抒情的技巧要义解读抒情是指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内 心情感的一类文学活动。它与叙事相对，具有主观性、个 性化和诗意化等特征。文贵有情，感人心者情为先。好的 文章往往是以情感人，没有情感的文章是枯燥的，矫情造 作的文章是虚伪的。考场作文特别需要真情，力求以真情 打动阅卷老师。抒情包括直接抒情和间接抒情，所谓直接抒情是指在 记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程度时，便直截了 当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。这又叫做直抒 胸臆。间接抒情就是在叙述、议论、描写中隐含着作者 的某种情感，凭借所描述人、事、景、物来传情达意。最 常见的间接抒情方法有因事缘情、托物言志
2、、借景抒情三 种。好的间接抒情能引起读者的强烈共鸣，具有打动人心 的力量。技巧点拨.感叹法感叹法就是要千方百计把各种抽象的感情，如“喜、 怒、哀、乐等，通过文字的修辞，转变成具体的印象， 使读者产生“感同身受”的共鸣。如年安徽高考一考生在 带着感动出发中写道：领域前进！假如生命是一只雄鹰，不要徘徊，也不要在低 空中盘旋，你要奋击强劲的羽翼，向着更高的蓝天飞翔。生活是一部复音的六弦琴，用手指轻轻一拨，它便会 奏出一首富有哲理的琴曲：你不能把自己当做松散的泥 土，让别人把你踩成一条路；你不能把自己当做一团飘忽 的柳絮，让风儿把你吹得天翻地覆；你不能把自己当成一 个陈列的模具，让别人的眼光在你身上飘
3、来荡去；你不能 把你自己当做一颗沙粒，永远被覆盖在黄沙之下。你应该 成为一粒珍珠，闪亮在众人的面前；你应该成为腾飞的巨 龙，遨游于天际之间；你应该成为喷薄的火焰，燃烧成灿 烂的霞光！生活是一位饱经沧桑的老人，他语重心长地告诉我： 惟独波涛滚滚的江河，才干创造出沙滩的光洁和漂亮；只 有奋斗搏击的生活，才干创造出绚丽多彩的人生；惟独经 历了失败和挫折，才干走向成功和辉煌；惟独经历了失去 的痛苦，你才会懂得拥有的珍贵；惟独经历了岩石的磨 砺，你才干铸成锋利的宝剑，才干直劈阻挡你前进的荆 棘。有人说生活是一杯自酿的酒，是甜是苦都得把它喝下去；有人说生活是一出自演的戏，是好是坏，都得把它演 下去；而生活
4、本身告诉我：生活是你手中的一支万花筒，它的颜色由你去调配，你自己才是生活的主宰者，你自己 才是你命运的主宰者亮点透析文章开头着力描写漂亮的生活图景，开篇造势，有先 声夺人之妙；主体部份连用三个比喻一一生活是一部厚实 的生命之书，生活是一部复音的六弦琴，生活是一位饱经 沧桑的老人，揭示生活给人的启示；结尾又将生活比喻为 “万花筒”，而它的色采由生活的主人来调配，形象而富 有哲理。其实天空辽阔，如果你看不见头顶上那片耀眼的蓝， 那是因为眼睛缺少了感动难以发现；其实花儿很芬芳，如 果你嗅不到小路边那阵沁人的香，那是因为心灵缺少感动 不懂沉浸。开头诗的意境，诗的韵律，让人满眼生辉，神清气 爽，同时为人
5、的心灵打开了一片辽阔的天空。作者用排比 句式，优美的语言，抒发了对生活的热爱。让我们明白感 动其实可以让我们的生活变得更美。再如年河南高考摹拟一考生在我是一只渴望飞翔的 鸟中写道：相信我们吧！外面的风再狂雨再大，也阻挠不了我们 前进的步伐，我们有顽强的毅力；山再高水再深，也浇灭 不了我们斗争的火焰，我们有坚定的信念！不管离我能够飞翔还有多长期，我仍不会灰心，因 为我是一只渴望飞翔的小鸟。作者通过抒情真诚地呼叫，渴望理解，追求自由，给 人留下深刻的印象。.直陈法直陈法，就是直接陈述，即把自己的情感或者利用文字 或者举出事例说明，直接说出来传达给读者。再如年高考江苏卷一考生在攀登改变了我中写道:父
6、亲让我看绝壁劲松，它们都是在最艰难的地方生根 发芽，长大成才，有时只是一棵，独立在陡崖绝壁之中， 却粗大无比，笔直地伸向空中，决不旁鹫，我顿时明白了 父亲的良苦用心。攀登，我征服了高山！更征服了自己！如今，我坐在考场，接受人生又一次巨大的考验，胸 前，父亲送我的小鹰振翅欲飞，我又想起那难忘的经历， 那次攀登高山的经历改变了我！现在，是另一种攀登，另一种挑战，我将沉着应对， 鹰击长空酬壮志，翱翔天宇振翅飞！作者通过攀登大山的体验告诉我们，要敢于挑战自 我，并举出事例，这场考试也是一次攀登的体验，直接把 感受传达给读者。.比喻法比喻法或者比拟法就是用好像、宛然、似 的、宛如等词，或者举读者熟悉的人
7、、事、物，或者 借物 比我”，或者“以我比物”的方法来传达、衬托自 己的情绪和感情，以加深读者的印象。如年高考河北卷一考生在生命的丰碑中写道：那一刻，他们都如山峰一样宏伟，如盘石一样坚毅， 如飓风一样果敢。那一刻，生命的丰碑高高竖起！整句气势贯通，形式对称，用词准确。作者用灵便的语句，把灾难来暂时，人们对生命的敬畏淋漓尽致地表现 了出来。巧用比喻，四个短句形象地赞叹了人们面对生命 考验时的坚毅果断。如年上海高考一考生在他们中写道：如果说老年人的生活像散文，中年人的生活是小说， 那末，青少年更应该与诗歌结下不解之缘。谁斩断了这个 姻缘，无异于割断了民族文化得以流传延续的血脉！使用比喻句，把本来抽
8、象的事物表达得更形象生动， 形象的同时又给人更多思量的空间。.衬托法衬托法就是借描写周围的景物创造出某种气氛，来衬 托作者情感，使读者有更深刻、更强烈的感受。如年江苏高考一考生在你还会浮躁吗中写道：江南细雨夜，手捧一壶香茶，听窗外雨声滴滴答答； 阅手中万卷诗集，品古今文人墨客。于是斜风细雨不需 归，一切都悠悠然地肃静下来。你还会浮躁吗？这里通过描写雨夜品茶听雨，阅诗品文，抒写了书籍 对人的感化作用。再如年上海高考一考生在他们中写道：他们不自卑，他们不后退，他们用自己的双手撑起自 己的一片天！你可能说不出他们的名字，记不清他们的长相，但希望我们每一个都能对他们充满爱。夕阳下他们的身影宛然镀上了一
9、层金边，袋子里的易拉罐碰撞出好听的旋律。他们的身影被余辉拉得很长很长，很直很直一个特写展示了拾荒者的形象特征及人格意义。明确 表示“我”为他们的“人格尊严”而感动，继之以夕阳下 的美景揭示他们内心夸姣的梦想。范文引航高考回眸（湖北高考）阅读下面的文字，根据要求作文。你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢 弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜 悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让 人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮 了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎 么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了 的鞋带？你，独处时如何与自己相
10、处？请根据对这段文字的理解，展开联想，思量如何对待 自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以举 手投足之间为题写一篇文章。要求：自定立意，自定文体，不少于字。思量点拨湖北卷的命题作文材料简洁，启示性强，重在引导考 生进行内心反省。与年上海春季以“细微深处”为题的作 文题有异曲同工之妙。举手投足之间这个题目平实温 和而又出奇制胜，能切实引导考生去感悟自然，思量人 生，能有效地考查学生的生活感悟能力和联想想象能力。 从某种意义上讲，考这个作文题，就是考学生的“积累” （包括阅读的积累、生活的积累等各个方面），有所积 累，有所思量，人格修养有所历练，才干把话说好。 审题时，可以先把它变成半命题
11、作文，然后再补充完整， 范围和立意就可以确定了。比如透过举手投足思 考” “体味举手投足之间的感情”等。这就要求同学们在 生活中要善于观察，观察到生活中举手投足之间的细微之 处；不仅是观察，更要思量，思量举手投足之间蕴涵的精 神内涵，要朝向生活的深处开掘和思量，做到感性和理性 的结合，要求同学们不仅要会叙述，更要会议论，进行理 性的思辨和分析。作文中的三个如何对待给我们以很 好的思量方向启示。要想写好这篇文章，需要从材料出发，充分调动生活积 累，回顾曾经让我们感动的人和事，力求从中选取内蕴丰 富，值得我们咀嚼、玩味的材料，放大细节，把它们 组织到文章中来。佳作示例举手投足之间外公弥留之际，外婆
12、整夜地陪他低声聊天，或者看着 他，宛然时间也静止了。小时候，我爱去外公家。外公知道好多趣事，外婆的 厨艺精湛。每每听外公眉开眼笑地讲完一段，爷孙俩都饿 了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外婆没在，夹几片刚 炸好的鸡排，赶忙回来和我分享，像一个小孩子。有几次外公被外婆人赃并获，只得被外婆打手。 然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭，那个时候，真开心。有时外婆买菜，用了很长期。外公就急得坐不住了，在窗边不住张望，希翼看到外婆的身影。可是当得知 外婆是为了买我们爱吃的正宗牛肉，走远路时，外公又喜 笑颜开起来。可是，后来外公，还是去了另一个再也触不到的世 界。第一次没有外公的年饭，是在酒店吃的。外婆来了， 却
13、不大高兴。原来为大家准备的餐具中少了外公的，可是 当服务员送来一张椅子时，外婆却拒绝了，并谢了她。外婆说：昨晚老头子托梦说了，他也想吃点。他想 吃的，你们都孝顺，都记得点了，他该是高兴的。无非， 老头子说要和我挤一张椅子坐，就够了”外婆是个朴 实的人，但她的那番话，却让我比什么名著都记得牢。外公外婆总是散发着某种东西，举手投足之间的，我说不出的，却总想亲近的东西。所以，就算是高考前的一个清明节，我仍然坚持去爬 高高的山，去为外公扫墓，去默默地和他交流。外婆是细心的，小心地摆出一小桌精致可口的饭，在 外公墓前。这个时候，外婆总是哭。我知道，外婆听别人 说过，另一个世界的人是很想吃供奉的食品，可是
14、他们的 喉，惟独针眼大。外婆想到外公那样子，就会很难过吧。 而外婆叠的纸钱，已经厚得烧不完了。如果那些飘飞的灰 烬能带上外婆的思念，那末我觉得那些都是最美的情书。外公与外婆之间的小动作、小对话，让我见证了他们 的不离不弃。我的眼角往往湿润，兴许因为，久在喧嚣， 终于触动了心中长久未拨的一弦。而我总是努力地去传递些什么，在举手投足之间。是 对爱的敬仰，还是为爱而生的感激？亮点透析这篇文章选材很好，选取了外公和外婆之间的小动 作、小对话，看起来琐碎、寻常，但是非常生活化，而且 渗透了人物情感，极其传神地描摹了恩爱老年夫妻之间的 相濡以沫。作者对生活观察细致，体验深刻，文章以情感 人，前面在叙事中抒
15、情，结尾直抒胸臆。实战演练文题设计题目：生活的提醒。要求：立意自定，文体自选，不少于 字。写作导引生活的提醒引导学生在思量生活中领悟人生的真 谛，树立生活的信心，享受生活的乐趣。生活是万花筒， 给人的提醒也是精彩纷呈的：生活教我们求真、向善；生 活给我们信心、勇气；生活使我们坚毅、勇敢；生活让我 们充实学生宜从原生态的生活入手，在生动的叙述与 描写的基础上，升发感悟，演绎哲理，启人深思，教人明 理。优秀例文 生活的提醒 江海洋盈盈月光，灼灼红叶，萋萋芳草，徐徐微风，把我们 编织在一个如诗似画的世界花园中，有蝶飞燕啾，鸟唱虫 鸣；有青梅独放，百花争妍。生活多么夸姣，它不仅给我 们心灵以愉悦，而且给我们心智以启迪，使人平生受益。生活是一部厚实的生命之书，它光采的扉页上，写满 了激荡生命热情的诗行：假如生命是一艘航船，不要停 泊，也不要随波逐流，你要扬起高高的风帆，向着未知的