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1、师德师风初中教师学习心得体会师德师风初中教师学习心得体会篇一最近参加了师德师风网络培训，对于几年前发生的一些小事又浮现在了眼前。 那还是儿子上小学一年级的时候发生的事情，开学不到几天，就有家长不断的告状 说“我儿子打他们家孩子等儿子回家后我训斥了他，但收效甚微，不到几天又 会有人告状，告状的情形大都一样。我无比烦恼，每次训斥儿子时，他低五头，一 声不吭的态度更令我生气。那段时间，我陷入了深深的苦恼之中，人家说”孩子是 父母的影子“，可我和孩子的母亲从来没有与人吵过架，在家庭方面不会有不良的 影响。我不断的向儿子了解与同学打架的事情经过，据我判断不全是儿子的错。孩子 因为好动，所以总会出现一些把
2、别的孩子的笔或者书的学习用具碰下了桌子的情 况，孩子因我们教育的疏忽没有给人赔礼道歉的举动，所以多数学生将他告到了老 师前。我儿子因从小好动，我管理非常严厉，犯了任何“错误”也不会争辩，老师 就按照同学所告状情况批评他一次，久而久之，老师也习惯了儿子犯错误，只要班 上有”坏事“发生，就一定认为是他干的，儿子争辩不过就变成动手了，结果是又 犯一次错误。事情了解差不多，我也感觉儿子不是多么的不可救药，只不过比其他的孩子更 顽皮一点。但如何引导教育孩子我陷入手足无措的境地。谈话吧，我每一回说的他 都明白，就是改变不了好动的毛病。一次偶然的机会改变了我的困境，我带儿子到 书市上去看书，一本好妈妈，好老
3、师吸引了我的注意，我将书买回后一口气看 完，其中作者谈到她女儿班上有一名男生经常戏论她女儿的情节，她对于那个男孩 的处理是我心中尤为震撼。那个孩子经常把她女儿的书抢走，或者在课间故意恶做 剧她女儿，孩子回家后经常哭着告状，老师处理了几回也不见收敛。作者听后没有 责备那个小男孩，把他请到家里，鉴赏了他的画，表扬了他的一些优点，从哪之后 那个男孩再也没有欺负过她女儿。晚上睡觉前，我将儿子叫到跟前与他一起躺在床上，跟他聊了一会天，慢慢地 将话题转移到他的同学上，我让他评价一下班上同学的特点，每个同学都有什么优 秀之处，最后他到他经常发生矛盾的几名女生身上，儿子一开始就很反感，我就故 意引导，“有一次
4、我发现，你放学走的急把书忘了没带，是不是那名女同学帮你拿 的“，儿子不说话了，沉思了一会儿，我也没有继续说。从那次谈话之后，很少听 见我儿子与那几名女生发生过冲突。从教之初，我认为当老师是非常简单的一件事，慢慢的才发现，我的教育智慧 的贫乏，等初为人父后。才感觉要学习的东西很多，与其说是我在教育孩子，还不 如说是孩子不断的教育了我，不断的提高我对于教育工作的认识，不断的考验我的 教育水平再智慧，不断的丰富我的教育技能和手段。树立良好的师风需要每个教师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。希 望能借此次培训，“立师德，正师风，强师能”，使自我的德能更上一层，使我们 的学校办得更好。师德师风初中
5、教师学习心得体会篇八1、更新观念，确立先进的办学理念。思想是行动的先导，思想的高度决定学校发展的高度，有什么样思想的校长， 就会有什么样的学校。学校为了实行跨越式发展就一定要在思想观念上来一个大转 变，要敢于突破，大胆思进，变被动应付为主动出击，变畏难发愁为迎难而上，变 形式主义为求真务实。2、明确目标，走特色办学之路。思路决定出路，只有科学明晰的思路，才有跨越式的发展。学校必须确定自己 的办学目标，科学准确定位，注重学校现有的底子、基础，借鉴别人的好的经验、 做法，立足长远发展，在促进学生全面健康发展的基础上走特色办学之路。3、练好内功，促进教师专业发展。要立足学校实际，制定校本教研规划，调
6、动教师积极性，唤醒教师工作激情， 挖掘教师潜力，现代教育对教师提出了越来越高的要求，要胜任现代教育发展的需 要，强化校本培训是刻不容缓的重任，要从他们的师德、教育思想、教育能力、专 业素质、现代教育技术、科研能力等方面来提升教师的素质，把师资队伍的建设纳 入规范化、科学化的轨道。4、优化环境，陶冶学生高尚情操。我们所到的五所学校，都将自然环境和人文环境结合得十分完美，校园清洁优 雅，内涵丰富，我们要根据自己的实情，本着“朴素、简洁、高雅、实用”的原 则，精心设计，合理布局，营造良好的氛围，让学生随处可以感受到人文性的教 育。5、文化育人。“以校园文化建设为抓手”，在物质文化、精神文化、制度文化
7、和行为文化领 域狠下功夫，突出办学思想，让校长的办学理念成为师生共同认同的价值追求；突 出行为自觉，让校长的办学理念成为师生共同落实的自觉行为；突出文化育人，让 干校的墙面地板会说话，花草树木都育人，继而实现“文化育人、以文化人”的目 标。6、突破创新，打造高效课堂。针对我校实际，很多老师还停留在“满堂灌”、“填鸭式”的教学状态，应大 力宣传“班级自主管理、小组合作探究”的教学模式，大胆进行教学改革，让教师 解放，让学生成长，把时间还给学生，但也不能盲目和茫然，在自己的各学科组还 没有形成独特、完备的模式的情况下，应模仿、借鉴别人的好的做法，结合自己的 校情，逐渐尝试和推广。如潍坊昌乐二中的“
8、271”模式，就不失为一种好的方 式。要向课堂要效率，让每一节课出高效。他山之石，可以攻玉；他乡之水，可借清源。改变不了的我们无需改变，可以 改变的我们必须改变。如何将别人的先进办学理念、打造特色学校的方法运用到我 们的学校管理中，如何将打造高效课堂、全面提高学生素质的措施应用到我们的教 学实践中，是我们培训之后的工作重点。我们要及时地吸取外地先进经验，结合本 校实际，持之以恒，坚持不懈地做好本校本学科的工作。师德师风初中教师学习心得体会篇九1初中教师暑假学习师德师风心得体会教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师的灵魂。像陶行知、 魏书生那些我们所熟知的优秀教师们，无论在三尺教坛之
9、上，还是在著书立说之 中，或者在为人处世之间，都以崇高的教师道德和坚韧的理想信念，树立着当代教 师的坐标。师德是教师人格的重要组成部分，爱与责任则是师德的灵魂，也是教师职业特 点对师德的本质要求。教育的爱必须通过的教育的智慧表达出来，否则可能出现恨铁不成钢的体罚、 侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。如果说爱是一种内在的情感，那尊重则 是外在的行为，尊重学生是师爱的底线。尊重热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。任何教育的结果，都是 伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的 师生关系往往导致不同的教育结果。当今的学生需要有一个安静、和谐、健康的学 习环境
10、。要做到这点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因此说，热爱学生是 建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。尊重热爱学生是做好教育工作的重要条件。学生的成长不只是阳光、雨露、面 包就能完成的。他们需要一样与其他生物所不同的东西一一那就是火热而真诚的 心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化 为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其 道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就 能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就 会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良
11、好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态;有利于而这一 切，都是做好教育工作必不可少的条件。爱与责任是师德的灵魂，歌德说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种 爱”。教育是爱的事业，这种爱高于母爱、大于友爱、胜于情爱，是严与爱的结 合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱;这种爱是教育的桥梁，是教育的推动 力，是后进生转变的催化剂;这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学 生的一切”的博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。让我们携爱与责任同行，以良好的师德，共同铸造自己的灵魂，打开幸福的大 门；让我们携爱与责任同行，以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，照亮学
12、生的未 来;让我们携爱与责任同行，以良好的师德，共同扎根教育的沃土，开创教育辉煌 的明天！12初中教师暑假学习师德师风心得体会为了提高教师业务素质，增强教师教书育人的能力，根据教育局的要求，我学 区组织全体教师进行了5天的短期培训，虽然时间短，但通过学习受益匪浅。下面 我将本人5天来的培训情况及自己的心得体会做一总结。这短短的五天培训首先让我感受到了教师学习的热情和各位教师的紧迫感： 培训学习中，真可谓令我们所有人都受益匪浅，本次培训是每位教师难得的一次学 习机会。我认真的听每一节专业理论课，课余时间和各位教师相互交流，本次培 训是对我们知识的一次全方位的充电。在这次培训中，我学到了许多的教育
13、理念和 教学方法，这给我的语文课堂吹进了一股春风，给我的课堂注入了一股新鲜的血 液。短短五天的学习，我学心了语文新课标数学新课标美术新课标以 及提升师德约束条约。教师专业知识是教师专业发展的根基所在，是教师专业 化之灵魂，是教师教育首先的必须的责任和义务。作为教师必须具备以下几种精神: 要有服务精神；要有奉献精神；要有敬业精神;要有协作精神；要有以身作则的精神。 同时教师的心理素质和性格特征，这些往往比职业技能有时显得更重要。要加强心 理素质的培养与引导，不断调整心态，与时俱进，才能发展自己。课堂上，我认 真听讲，做笔记，授课教师理论联系实际的讲解举例，课堂上的互动环节，让我在 实践中碰到的难
14、题提上来，得到了指点，给我排除了困难。学习是单调无味的，但 求学的愿望是强烈的。培训期间我没有缺课，没有迟到、外出。克服困难，用求知欲望战胜了炎热的夏天。随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老 化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不 仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和 学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就 要具有终身学习的理念，拥有自
15、主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未 来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时， 人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动 去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重 视终身受益。教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也 在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的 观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。首先，要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为 首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事
16、业的发展至关重 要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取 向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。其次，要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我 身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意 识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是 分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服 “一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知 识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的 新生事物，广阔的
17、课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在 学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师， 不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘 汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这 样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战， 因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。 通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。五天的培训学习
18、也许不能改变教师的人生轨迹，学习的理论知识和教育实践也 是有限的。但它能给我带来很多的思考、启示和帮助。我要用这次学习所得，努力 提高专业知识水平，加强身体素质的训练，指导今后的教育教学实践，使自己的教 育教学水平适应教师队伍的更高要求。【3】初中教师暑假学习师德师风心得体会师德之美，美于有渊博的知识技能可授予学生，宛如丰沛、甜美的雨水可灌溉 禾苗。正是有了这知识之源的时时浇灌，禾苗才有这成熟之美。当禾苗茁壮成长之 时，当禾苗们迎着阳光缀满果实向着我们微微点头之时，那就到了收获美景之时 了，那时的我们是幸福的。一个肚里无货的教师是令人不齿的。让学生们毕业时感到前方无路可寻或是让 其感到学到的技
19、能与世脱节，这就是教师之罪。做一个让学生们钦佩的教师吧，有 与时俱进的丰厚知识做支撑，你才可能更加高大，因为油然而生的钦佩是不能用语 言去说服的，是不能靠物质去收买的，只有作做一处深挖不尽的宝矿，那才是吸引 学生心灵的强大的磁铁。师德之美，美于有崇高的品德可感染学生，这就好似给予学生一种发自内心的 信仰，让其不敢、不想行邪途走外路，师德的力量啊，胜过一切语言！因此，我们 往往会在德高望重的老教师面前显得毕恭毕敬、不敢造次，甚至不敢大声说话，为何呢?这也许 就是尊敬的力量吧!一个没有师德、却使劲儿摆师道尊严架子的教师，是得不到真 正的尊敬的。师德之美，美于有真切的爱心可奉献给学生，宛如明媚的阳光
20、温暖人间，正是 有了这一盏阳光才让学生对学校有了家的依恋。爱，是人世间最美丽的语言。“爱”要以理解、尊重、信任为基础。平等、民主、理解、尊重、信任会使我们更 容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。爱，不是说在嘴上，而是应该落实到实 际行动上。只要心中有爱，便可以姿态优雅，淡定从容。只要心似莲花开放，便可 以馨香弥漫，芬芳永远。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒 种，随时开花。”让我们用爱搭建一座通向未来的平台，将爱延展成一条漂满阳光 和花朵的大河，使我们和学生沐浴其中，欢畅其中。以上为听完五位老师报告后的当日所书，事隔几日，突发新的感受补充如下：师德需要一些坚持。始终保持着崇高
21、的师德，这是很难得的。人总是偷懒的、 自私的。当我们的私利与公事相冲突时，你是否每次都能以师德为重呢?教师亦凡 人，也有私欲，也会比较，是甩手不干了呢，还是继续以崇高的甚至是牺牲自己利 益的道德标准来行事呢?偶然为之易，始终坚持难。更加为难却需要坚持的是改革创新。一蹴而就可笑，轻易决定可怕，悬而不决 可恨，一败而弃却是可悲。我们需要坚持，需要“狡猾”的坚持。师德需要一些纯真，不计得失。一个市偿的人，是做不好一个教师的。师德师风初中教师学习心得体会篇十作为刚毕业不久的新教师，无论在教学上还是对学生的教育上都较缺乏经验， 因此，我觉得以爱来教育学生更是与学生进行思想交流的最好途径。教师如何倾注 对
22、孩子的爱，如何让孩子感受到你对他的爱呢？回首自己将近一个学年以来的教学 教育工作，我觉得大概可以从以下几方面着手：一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展， 学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一原则。尊重就是充分尊重学生 的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。中学生的人格尤为重要，作为一个老 师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时; 也应尊重学生的人格谆谆教导学生 才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖 苦、讽刺伤学生的心。其次老师要从爱心出发，爱心是教育的前提，老师要关心爱 护班级的
23、每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是预防生铁炼不成钢，是真 心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生也 能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教育作用。二、耐心说理，稳住学生情绪对学生的教育工作说到底是一个爱的工作。但仅仅停留在爱上是不够的，爱要 在心理上与学生相容，这就要求教师要有高尚的道德修养，这种修养是师德的“调 节器”和“控制阀”，是教师必备的心理品质，教师与学生的关系从本质上是成年 人与未成年人的关系，对未成年人要允许其犯错误，教师要循循善诱，不能操之过 急，对学生说理，要有耐心，有充足的理由。三、爱要做到心理相容，善于发现学生的长处
24、教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的 被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们 有可爱之处，你不会不去爱他们。在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的， 然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的 内容，却天天要坚持听；他们面对考试，明知要失败，但是屡败屡考。如果教师对 他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。师德师风初中教师学习心得体会篇十一当迈向新世纪的钟声敲响之际，我作为一名立身于重点中学的语文教师，深感 无限的自豪，又觉责任的重大。“让每一个学生都适应时代的发展”，
25、“求是、 求新”，“尚道、精业”这一串烙满时代教育印记的鲜明口号，时时回响在我们耳 际，时时震撼着我们的灵魂。然而，要实现这个目标，要让贫瘠的土地上长出绚丽 的鲜花，结出累累的硕果，要让学生成为未来社会的建设者和创造者，我们首先必须做到的是：立足于讲台，开拓教室的空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵 动的智慧的音符去弹奏学生的“心灵之乐”。我知道，对于我这样一个普通的中学教师来说，四十分钟的课堂就是我生命闪 光的地方；四十分钟的课堂，是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地； 四十分钟的课堂，是我们发挥才智、谱写青春事业、华章乐彩的立体大舞台。为什 么自己有时满腔热忱地走进课堂，但有的学
26、生听课却是提不起精神，恢恢欲睡？为 什么自己有时花大力气备课、教课，尽力去完成教学任务，而效果依然不理想？为 什么自己把自以为好的东西塞给学生，毫无保留，学生的能力却依然平平？这其中 固然可以找到多种原因，但我觉得重要的一点，是自己所教的内容，所采用的方 法，还没能和学生心中的弦对准音调，没有能在学生心中弹奏。教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上。如果我们不思考学生对 课堂的要求，不激发学生的学习兴趣，怎么能在学生心田留下深深的痕迹呢？ XX 年，我来到XX中学，当我又一次站在讲台上，面对一双双渴求知识的目光，听到 一声声满带童音的呼叫，我又一次感到自己肩上的责任。为了尽快熟悉巴县中
27、学的 讲台，我虚心向各位老师学习，学老师们精湛的教学艺术，学老师们勇于开拓的进 取精神，学老师们踏踏实实的敬业精神。每当清脆的上课铃声想起，我总是满怀信 心地走进教室，走上讲台。带领学生去感受斑羚飞渡的悲壮、去欣赏驿路梨 花的美景、去探索死海不死的奥秘、去品味荔枝蜜的香甜、去体会邓 稼先的献身精神。我坚信：只要我走进教室，走上讲台，我的心理就升起一种热 切的希望。思考，给了我一个教师的智慧，也给了我一个教师的职业崇高感，更给 了我一个现代人的理性与Ji情。虽然，它耗费了我的精力，占去了我宝贵的青春 岁月，但是我无怨无悔。因为，我的课堂，我的爱。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的
28、，让我们做叶的事业 吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”记得刚登上三尺讲台时，为人宽厚的父母一直教诲我：“以前总是别人照顾 你，现在你去关爱别人，一定要耐心。做人要厚道，切勿耽误孩子最宝贵的读书时 间。”三年多来，我一直用爱心和责任去诠释我的教育，“切勿误人子弟”是我的 座右铭。鲁迅曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：”譬如想有乔木，想有好花，一 定要有泥土，没有泥土，便没有花木，所有土实在较花木还重要。”古人云：“土 不可以不弘毅。”我的理解是，老师不可以不德高，没有高尚的品德，岂能安贫乐 道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？三年的教育生涯，我的心灵仿若回到远古，着一袭长衫，恭谨地伫立在七
29、十二 圣贤之间，聆听孔夫子悠然的教诲，仿若置身于“行知堂”，感受陶行知“捧着一 颗心来，不带半根草去”的博大情怀，仿若翩然到一贫如洗的崇山峻岭，遥望凤 凰琴里冉冉升起的五星红旗。一切的一切，都在敲打着我的灵魂，一切的一切，都在鞭挞着我的心灵！成为 一名优秀的师者，这是我所追求的目标。每至深夜，听到窗外疏疏落落的雨声，享 受着黑夜带来的独有的寂静，我发觉，我是一个平凡的教师，做着平凡的事情，过 着一种平凡又充实的生活，我对自己说：“得天下英才而教之，结芬芳桃李满天 下。师德师风初中教师学习心得体会篇十二所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也包括自身的内在 修养。不管是教育谁，都应
30、该以人为本，树立自身形象。毕竟教师是孩子的学习榜 样，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。每位教师都应该有主人翁精神，应该把塑 造人，培养人，教育人作为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂。师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生 放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。天天和孩 子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信 其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是 说教师是人类灵魂的工程师吗？因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使 命。我认为好的教师首先必须有敬业精神，充分认识教
31、师工作的重要性，才能做好 教师。在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的表率，我们的一 言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤， 近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴， 会争抢的拿杯子去倒水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人 身上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，老师不应只用嘴巴说让他们排好队 倒水，不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想 喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后 面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样
32、有助于培养他们的生 活常规意识。我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使缝补翅膀的人。刹 那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群 美丽的天使啊！是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你 所意想不到的是事。我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每 天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱？是偏爱还是博爱？我们可以选择 爱人，选择职业，却不可以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片 树叶都有属于自己的美；班级里也不会有两个完全相同的孩子，每一
33、个孩子都会有 自己独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面说“明明小朋友表现不好，老师不 喜欢你了，欢欢小朋友真棒啊，老师最喜欢你了。“孩子们听到这些话，心里会是 一种什么样的感受。我们常常听到这样的抱怨“乐乐小朋友屡教不改，看到他就头 疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗？要承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面 前慎用横向的比较，这样的方法我们确实运用起来了吗？我们到底应该怎样去爱孩 子？爱某个孩子，爱某些孩子？爱听话的孩子，爱表现突出的孩子？不，这样的爱 是偏爱！基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱！带着博爱的眼神去看待每 一个孩子，让孩子
34、们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自己 在付出爱的同时，也收获了许多许多。作为一名幼儿园教师，我们可能常常会听到 一些圈内消息：哪个老师拿钢勺了孩子的头；哪个老师体罚孩子，扭孩子的耳朵； 哪个老师训斥侮辱孩子，致使孩子产生心理疾病；哪个老师对孩子采取暴力措施？ 每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反应通常是慨叹幼儿教师的素质， 呼吁关注孩子的心理，戒渴老师不能体罚孩子。更要以身作则，要有责任心，责任 心，是一种使命感，教师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教育教学行为的 细节上。责任心是“以身作则，敬业，心存大爱”的巨大动力。教师在学生的心目 中有很大的作用，要求学生
35、做到的，我们自己首先就要到。我们要严于律己，经常进行自我批评与自我反省，发现自身不足的同时，积极 改正，给小朋友留下一个正义的教师形象。所以，既然选择了这份职业，就要有爱心、耐心、细心、责任心来坚守这份 爱，让小朋友知道离开了妈妈温暖的怀抱，在幼儿园里应依然可以感受到母亲般的 照顾。师德师风初中教师学习心得体会篇十三通过师德师风整顿与学习，我的思想觉悟有了很大的提高，我更加深刻地认识 到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治 教、以德育人。这次学习让自己看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的 问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如下：一、存在的问题1、工
36、作作风不够扎实，有时遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈 思想。在教学实践中不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够， 因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。2、基本功不够过硬，业务有待提高。多媒体教学跟不上，跟不上时代步伐， 有现实条件的限制，也有个人因素。3、虽然平时与学生的交流的次数较多，但与家长沟通、交流不多，对学生的 思想问题仍不能尽早尽好地解决。二、根源分析产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求;二是思想上有等、懒、靠的情绪;三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己 找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做
37、好自己工作的方式、方 向。三、下一步整改措施通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活 中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强业务知识学习，提高自身业务水平。刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。不遇难 而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。2、开拓创新，提高服务水平。在工作中勤观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工 作。3、尊重家长，服务家长。家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在平时工作中，及时与家长沟通，认 真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流 中
38、，要平河 委婉、真诚、用诚意得到家长信任。也要注意加强学习学校的各种规 章制度，虚心听取各方面的意见，增加自己对各种不良现象斗争的勇气，树立良好 教师的形象。4、注重小节修炼人格。教师对学生的一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应该为人 师表，以身作则，行为示范：爱与责任，是师德之魂。教师是为人之表，要有个好 思想，好作风好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。教育无小 事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而 这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具 体的，而教师又是学生心目中的“学习的榜样”时刻铭记一一从
39、我做起，从小事做 起，从今天做起！总之，我作为一名一线教师要深刻的认识自己的重要位置，随时注意自己的思 想作风、学风、工作作风等方面的情况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬 的人民的好教师，以饱满的精神开拓或以，为教育教学工作迈上一个新台阶而努 力。师德师风初中教师学习心得体会篇二师德是指的教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治 的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱 护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。通过 参加师德学习，我有了更深刻的认识。一、身正为师，教师首先要成为有道德的人。学生，愿意接近有师德（道
40、德）的教师。而作为教师，自然也都愿意与有教养 （道德）的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就 应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而 更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学 生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的 人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。 基于这样的认识，我很注重自己的品德修养，注重自己的一言一行，做到表里如二、身教重于言教。世说新语有一则“谢安教子”的故事，谢安的夫人教育儿子，同时问谢 安：“怎么从来没见到你来教育儿子
41、？”谢安回答说：“我一直以“身教”来教育 儿子。”谢安身为一国之相，日理万机，没有太多的时间和精力来管教儿子，夫人 当然不免责怪。但谢安说自己的行为就可以让儿子在潜移默化中受到教育。谢安只 是在为自己的错失推卸责任而已。但换个角度来看，这个故事表现了谢安对自己道 德品行的充分自信，也揭示了一个非常重要的原则：身教重于言传。人们往往把听 其言放在观其行之前，这是因为听其言一般只能形成初步的印象，观其行才能得到 全面深入的了解。同样，人们往往把言传放在身教之前，也是因为言传只能收到初 步的成效，更深远、更长久的效果则需要身教才能获得。三、以宽容、信任架设师生的心桥。“严是爱，松是害”，“严师出高徒
42、”，成了老师和家长的经验之谈，不可否 认，在很多时候，严格管理、严格要求是有效的教育手段。我做过很多年班主任， 我认识到有些时候过分的严厉，有可能会使学生产生逆反心理。相反，宽容能使学 生内心受到感化，会收到神奇的教育效果。宽容是一种信任和激励，因而，信任会 化作一种力量，激励学生自省、自律、自强;宽容又是一种仁慈和关爱，可以赢得 学生的信任和尊敬，从而在师生之间架设起心桥。教育包含批评，但对学生的批评 要有分寸，绝不能一棍子打死。要“严以律己，宽以待人”。对于心理素质、思想 素质尚未成熟的学生，教师多给他们一些微笑，少一些严厉，多一些宽容，少一些 指责，会收到更好的效果。当然，宽容不是姑息放
43、纵，也绝非不讲原则。四、爱学生要象爱自己孩子一样。教师的爱一旦进入学生的心灵，就会产生巨大的力量，不仅会使他们的心灵萌 发出善良的崇高的情感，而且能点燃起他们的智慧的火花。爱是激发学生学习积极 性的源泉。当然，爱学生决不是对学生各种错误思想、行为的漠视和放纵，而是为 了更好地塑造人才。爱学生是教师的最基本的素质，也是教师最基本的要求。每一 个学生，都渴望被爱，被关怀，特别是“差生”。因此，教师要善于发现“坏孩 子身上的闪光点，不要拒他们于千里之外，要和他们缩短距离，给予他们浓浓的 爱意，要尊重他们的人格。在今后的教育教学工作里，我更会努力，成为学生心目中的良师益友。师德师风初中教师学习心得体会
44、篇三教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己 的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强 职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。一、热爱学生，是师德的核心内容。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是 热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生 的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸， 与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生， 而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落 后、身患疾病
45、的同学。于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也 不及正常儿童的十分之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传 授知识带来了许多难以想象的困难。面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵 感到了强烈的震憾。做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到 其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上五、六 遍。下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发 音；为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个 期；为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点
46、滴进步，让他和其 他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动；面对他们的调皮和恶作剧，我一次次 苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。 经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方 面都达到了正常儿童的水平。二、尊重家长，是师德修养的重要体现。父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不 可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕 塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑 家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学 校的教
47、育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地 结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低 于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参 与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收 获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的 感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途 上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地 体会着教书育
48、人带给我的乐趣。为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批 改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才 能的舞台。教师工作的纯熟性源于他的积极避放和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师， 才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣 而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动 作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范 自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到 寓德于教，为人师表。师德师风初中教师学习心得体会篇四近日，学习了师德标兵的事迹，使我感受深刻。教师的爱是照亮学生心灵窗户 的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自己的爱，才能与学生 产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会 学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一 种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。如果我的学生是蜜蜂，我甘当采 蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼 苗，我一定当好称职的园丁：如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征 程的火箭；如果我的学生是火箭呢？