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1、小学科学主题活动方案小学科学主题活动方案篇一活动思考：科学是发现新知识;技术是解决问题，是对科学知识的应用。这些科学和技术 的基本原理，怎样才能传达给四年级的小学生呢?做一个挑战“重心”的游戏，无 需背记任何深奥的知识，只需动手操作，在动手过程中去用脑思考，即可以初步理 解这些原理，从而激发对科学技术的兴趣。一、活动目的1、通过顶不同形状的纸板和木棍，感受物体有重心;通过用作图方法寻找物体 重心并用实践检验的过程，理解物体重心的存在是有规律的。2、通过亲手制作和调试重心玩具的过程，体验重心原理的应用，提高学生动 手操作的能力。3、激发学生学习和应用科学技术的兴趣;培养学生遇事观察思考的习惯，和
2、动 手解决问题的能力。二、活动准备1、材料：学生准备硬纸板1块、图钉1枚、螺丝帽1个、线1段、制作平衡 玩具用的材料若干。2、工具：学生准备剪刀、铅笔、尺子、砂纸。三、教学课时：两课时四、活动过程1、找一找：重心在哪里？通过顶方形、圆形及任意形状的纸板，感受物体重心的存在;用作图法寻找不 规则纸板的重心，并成功地顶起不规则形状的纸板，从而加深对物体重心的理解。 通过顶不同形状的木棍，在理解纸板重心的基础上，感受立体物的重心特点。2、做一做：“平衡玩具”利用前述活动得到的“只要使支撑物支撑在物体的重心处，物体就会平衡”的 道理，动手制作平衡玩具，将已经掌握的关于重心的知识用于技术开发，以培养学
3、生的动手操作能力，加深学生对科学与技术关系的理解。3、巧用小棍做游戏活动思考：“创造力人皆有之，创造力可以培养”，是创造学的的基本原理。怎样才能有 效地培养学生的创造力呢?进行思维训练，使学生掌握思维的规律和技巧，就是一 个重要的方法。小学科学主题活动方案篇二为进一步培养我校学生创新思维和实践动手能力，提高学生科学文化素质，推 动我校科技创新教育活动开展，全面推进素质教育进程，现结合学校科技节活动安 排及二年级学生特点，拟于20xx年46月开展“寻找身边的科学”主题教育活 动。一、活动主题：寻找身边的科学。二、活动口号：科技引领未来创新成就梦想。三、活动对象：二年级全体学生。四、活动时间：5月
4、12日和5月19日下午。五、活动安排：第一阶段启蒙篇（20xx年4月）阶段目标：通过学生自主（家长协助）收集科普资料，开启学生创新思维。具体要求：各班级结合本班实际，动员学生及家长开展“科普知识大搜索”活 动，有条件班级亦可通过参观、交流等形式拓展学生视野。第二阶段实践篇（20xx年5月12日、19日）阶段目标：通过中队活动课视频展示和实验演示，激发学生创新热情。具体要求：各班级积极动员本班学生家长参与实验，开展“科学实验进课堂” 活动，并鼓励学生在家长的陪同下利用课余时间多动手、多动脑，进行安全、可靠 的科学实验，并以某些特定形式展示实践成果。第三阶段成果篇（20xx年6月）阶段目标：通过手
5、工、绘画、撰写心得体会等形式展示科技节活动成果。具体要求：各班级应有计划、有步骤开展好相关活动，鼓励班级学生广泛参 与，争取做到“人人有作品，人人有收获”，同时为成果展收集更多优秀作品。六、活动要求：1、活动过程中，各班要做到安全、有序开展，同时注重收集各类影像资料， 并于活动结束后将活动总结提交至校园科技节筹备组。2、成果展暂定于6月1日，各班级负责收集本班作品，并充分利用各类资 源，做好布展工作。小学科学主题活动方案篇三一、指导思想为了进一步培养学生实践创新能力，提高学生科学素养，营造爱科学、学科 学、用科学的浓厚氛围，丰富校园科技生活，推动素质教育全面实施，根据学校德 育工作计划和工作重
6、点，结合上级有关要求，我校决定在四月份组织开展“崇尚科 学科技月”主题教育活动。现制定活动方案如下：二、活动主题：科学创新发展未来三、活动时间：20xx年4月四、参加对象：全体师生五、活动内容:（一）利用升旗仪式时间进行宣传发动。（二）每班黑板报上开辟科技宣传栏。（三）每班组织召开一次有关科技内容的主题班会。（四）引导学生阅读科普书籍，并组织交流。（五）校园广播站播放有关科技节目。（六）各年级部组织有关活动。1、一、二年级开展“我讲科学小故事”活动。2、三、四年级组织开展以“科技环保”为题材的作品征集活动。3、五、六年级举行以“崇尚科学，创新未来”为主题的征文比赛。六、活动要求：（一）各年级部根据本年级实际情况自行安排，在不影响正常教育教学活动的 前提下，务求活动实效。（二）各年级要在四月底前将活动的过程性资料报学生处存档，同时做好相关 宣传报道工作。