初一年级复习计划.docx

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1、初一年级复习计划初一年级复习计划篇一一、学情分析。我班共有学生17人，总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任 务。但是也存在着一部分学生，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行 为习惯等原因而使他们的学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错 符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于位置的认识以及时间的认识，对 于一些学生来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别注意。二、复习主要内容。1 .熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的 顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。2 .初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分

2、名称，初步知道加法和减法 的关系，比较熟练地计算一位数的加法，10以内的加减法以及20以内的进位加 法。3 .初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4 .认识符号“ =” “V” “”，会使用这些符号表示数的大小。5,直观认 识长方体、正方体、圆柱和球。6.根据所学知识，解答简单的找规律的题目。三、复习目标。1 .引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思 的习惯。2 .通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺 漏的知识进行强化训练。3 .通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复 习活动中经历、体验、

3、感受数学学习的乐趣。4 .有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度 的发展。5.培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。四、复习的重、难点:b、复习语文园地中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。C、正确背诵指定的课文。5、阅读a、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。b、复习课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号、逗号和感叹号。c、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。d、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。6、看图写话能看懂图画意思,写出图画内容。表达正确的意思,写出通顺的句子三、复习重点：要让学生能够

4、认读生字表（一）中的550个汉字。掌握生字表（二）中的 250个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。四、复习难点：帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够 用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。五、复习方法：1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改， 再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。2、复习“我会写”的生字:让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评 议,进行连词听写，同桌矫正,再老师批改,学生改错后再听写改错的词语。3、复习“我会读”的生字:采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前 后鼻音归类、

5、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补充音节。4、复习词语:采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。5、复习句子:采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。6、复习背诵课文:采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关 字词的方法进行。7、复习语文园地，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习, 再评议对证。提倡学生互改进行相互学习，培养细心检查的习惯。六、复习措施：1、期末复习做题前,可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做,进行及时 辅导，然后再练习笔上做题。2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。3、检查后进生作业时，培养其仔细读题,一边读一边想的习惯。4、督促学生养

6、成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。5、组织学生一帮一,结对子，开展帮学活动。初一年级复习计划篇四一年级数学下复习计划范文一、复习的主要内容。1 .会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估 计。2 .能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数、两位数，会用 加减法解决简单的生活实际问题，发展估算。3 .识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，认识时间。4 .认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计 算。5 .认识厘米、米，了解它们之间的关系，正确测量物体的长度，会画、量线 段。6 .认识简单的统计表，经历数据的收集和整理过程，会用

7、统计图中的数据解决 一些简单的问题。二、复习的主要目标。1 .引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思 的习惯。2,通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺 漏的知识进行加强。3 .通过形式多样化的练习，充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣 的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4 .有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度 的发展。三、复习的具体设想。1 .首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一 学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学 习比较困难

8、的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能 了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情 况，为有针对性地复习辅导指明方向。2 .以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生 在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识， 让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出 现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的，可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地 基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。3 .与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计 一些生活情境

9、画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题；可 以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班交流，学生不仅感受生活即是数学， 数学即是生活，而且各方面都得了发展。4 .设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合 化，创设给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢 的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统 计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复 习了统计、100以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发 展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。

10、又如我当家专题 活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。5 .以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形 式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认 识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进行简单的钱款计算，解决 简单的实际问题。四、复习措施:（1）加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极 性，让学生想学习、爱学习、会学习。（2）做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的 实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。（3）时刻关注学生的学习状态，多做家访，与

11、家长密切配合，共同督促学生 学习。五、复习时间安排。1 .生活中的数（100以内数的认识）I课时2 .加与减（两位数加减法，连加、连减、加减混合运算，用加减法解决简单的 生活问题。）2课时3 .有趣的图形（认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆）认识时间1 课时4 .购物（认识元、角、分，进行简单的计算。）1课时5 .统计（收集整理数据，用统计数据解决简单的问题。）厘米、米1课时6 .综合练习2课时初一年级复习计划篇五七年级下册语文期中考试范围为第一至三单元，另加一篇名著导读和四首课外 古诗词。本次复习计划，根据语文试卷的出题方式来看，不是按照课本来一点一点 复习，而是按照题型依次或混搭着

12、复习下去。具体复习方式如下：第一，选择题方面。第一题和第二题一般是字音题，所以按照进度来看，可以 每天检查三课或两课的生字，包括课后的读读写写，和课下注释里的生字，另外还 要要求学生记忆重点生字词的意思，课上以听写或提问的方式检查，不单独留课上 时间。第三第四题一般为病句题和语序题或者是选择正确的词语填空，后两项较 简单，首先说一说病句题，对于初一的学生来说，病句修改是一项难点，上周我已 经对学生进行了专项练习，效果不是很理想，复习周还应对学生进行专练，注重总 结和练习。在语序题方面，正确率很高，但是还是有会出错的同学，这方面还是不 能大意，在讲题过程中还是要适当点拨，引导学生抓住要点。第二，

13、选择题后一般为综合性试题，类型有新闻，仿写，活动等，主要考察学 生的综合能力，既要有分析能力还要有组织语言表达的能力，一般学生都能作答，但是都不是很规范，存在审题不清，语言不通等情况，在做题和讲题的过程中还应 多提醒学生注意审题和语言表达，先理顺好思路再在卷子上书写。第三，诗歌和文言文阅读方面，考试范围内重点有两篇，孙权劝学和木 兰诗。主要复习其中的文言现象，包括通假字，一词多义，古今异义，词类活用 以及全文背诵，和重点字词的识记，还有对课文内容的理解和主题思想的理解。除 了课内，还包括课外文言文阅读，从以往做的题中总结的重点词语。除重点字词 外，还应指导学生总结文言断句方法和句子翻译注意点。

14、第四，阅读题，从平时练习来看，大多数学生基础较差，情节概括能力，语言 组织能力，情感分析能力较差，还应多加练习和总结。第五，写作方面，从学生作文来看，大多数学生出现字迹不清晰，语言表达不 准确和病句错字较多的情况，还应多加练习，这三单元的写作方向是写出人物精 神，学习抒情和抓住细节，虽然课堂中已经讲过，练过但是还应该再抽出时间讲解 和练习。总的来说，语文成绩的提高绝对不是靠复习周一口吃个胖子，最重要的就是平 时的积累和总结，复习周只是理顺和回忆的过程。初一年级复习计划篇六生字：（1）笔画：本册书中出现的24个新笔画。（2）偏旁：本册出现的生字，独体字比较多，这些独体字有一部分有了一些变 化，成

15、了偏旁。（3）汉字：A、读音上需注意的：平舌音：三、四、早、才、在、子、村、从、字、草。（座、餐、造、采、 艘、祖、踩、紫、色、素）翘舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。（钟、穿、床、 双、创、试、种、摘、厦、睡、着、声、这、尚）前鼻韵母en、in：们、心、树、阴（您、问、信、紧）后鼻韵母eng、ing：升、正、生、风、丰、分、听、厅、青。（亭、敬、明、 朋、声、名、能）轻声词：1（句末语气词）呢、着、了、吗、呀2（词缀）子、头、面、里3（叠词）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶4（变调）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们飞过来、吹一吹、舍不得这部分练习的形式可以有：选择正

16、确的读音、把音节补充完整。B、同音字、音近字：升一生、友一又、渔一鱼、子一字、马一蚂、时一十、她一他公一工、和一何、风一丰、听一厅、点一电、贝一背、月一乐这些同音字是同学们最容易混淆的，关键要从意思上帮助他们区分。比如： “鱼渔”这一组，“鱼”指的是生活在水里的鱼类动物，而“渔”是指捕鱼、 谋取这种动作，如：渔船、渔村、渔夫再如“听一厅”这一组，“听”表示用耳朵听到的声音，而“厅”表示一个什 么样的房间。如：客厅、餐厅C、形近字：了一子、马一鸟、许一牛、江一工、开一开一升、东一乐一车。里一早、见一贝、早一草、毛一手、他一她、和知、方一放。大一太、去一云、四一西、用一月、子一字、时一村一对这些形

17、近字对比着来找找它们的异同点。练习的形式可以有：1）生字“语文题”。如：女+子=、蚂-虫=2）生字“小魔术”：加一笔组成另一个字：大、二加一笔。3）生字开花4）比一比，组词。5）加偏旁组字、组词。6）写出带有相应偏旁的字并组词。7）结合句子或词语的确选字填空。（引导学生在运用和积累的过程中，发现的 总结它们的用法）D、多音字：长、分、乐、结、和、好、背、了、种（要理解每种读音的意思）练习的形式可以有：多音字组词;根据具体的语言环境（词语、句子）选择正确 的读音。E、笔顺容易写错的字：火、方、北、里。复习重点：10以内的加减法，20以内的进位加法以及根据加、减的含义和算 法解决简单的实际问题。难

18、点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识，数的组成。五、复习的具 体措施。1 .充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累 的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学 习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步 的知识和技能。2,采用分类专项练习的方式，针对于学生掌握较弱的知识点进行专项训练。再 采用综合练习的方法找缺补差。3 .加强对10以内口算加减法的练习和20以内的加法的练习。4 .把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出 错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。

19、专题活动的设计可 以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。5 .加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的 方法。6 .改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具 备了什么能力，在哪些地方还需努力。7 .根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工 作。六、复习时间安排篇三：一年级数学下册复习计划（新）一、复习目标1、进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关图形、 人民币知识。8 、经历整理与复习的全过程，初肯形成归纳、整理知识的能力。加深理解知 识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简

20、单的实际问题。9 、通过对知识的整理与复习，逐步养成 回顾和反思的习惯，感受学习数学系 的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。二、复习重难点1、100以内数的认识及加减法，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。2、能辨认简单的平面图形，人民币的认识及单位间的简单转换。三、复习注意事项1、根据知识的特点，选用相应的复习方式。2、让学生整理学习过程中解决问题的方法以及学习的体会，提高学生解决问 题的能力，交流学习过程中的收获和不足。3、每节课明确复习课的目标。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知 识，使遗忘的内容得以重现，巩固。4、复习课过程要把关注每一个学生落到实处。5、复习课要内容新颖、形

21、式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主 动性，激发他们复习的兴趣。四、主要复习内容（一）、100以内数的认识。复习主要解决的问题是：1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，能结合实际进行估 计。2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单问题。复习的重点内容是：1、100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、认识数位表，掌握数的组成。2、数位表的认识：3、100以内数的顺序以及大小比较：（二）、100以内加法、减法的复习。一年级的学生计算能力不强，书写不规范。个别学生，出错较多的地方是两位 数的进位加法和退位减法。本学期数学第六单元的内容

22、应作为重点进行复习和强化 训练。复习主要解决的问题：学生能熟练的进行100内数的口算，在具体情境中能发现并提出能用100以内 数的加减法解决的问题。复习的主要内容有：100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简单问题。主要是“整十数 加、减整十数”、“两位数加、减一位数”“两位数加减两位数”等。对于计算方 法，重点掌握口算的方法，同时允许学生选择自己喜欢的方法进行计算，提倡算法 的多样化。（三）、图形的复习。复习主要解决的问题：能正确认识长方形、正方形、三角形和圆这些平面图形。复习的主要内容：1、认识各种面值的人民币。2、能够准确地对人民币的单位“元、角、分”进行换算。3、会购物，能够进行简

23、单的人民币的计算，用人民币的知识解决现实中的简 单为题。五、复习的措施与策略（一）复习措施：教师引领系统复习，突显学生的主体意识。对一年级的学生来说，复习可能是一个比较笼统抽象的概念，学生年级小，自 制力差，在复习的过程中会出现不稳定情绪，所以在复习的过程中，由教师引领全 体同学进行系统整理与复习，对本学期所学知识进行梳理，增强学生对知识掌握的熟练度，在练习的过中不断提升学生自我主导学习 和解决问题的能力。（二）复习策略：1、提倡自主整理、合作交流的复习方式，提高学生复习的积极性；2、复习层次多样化，照顾全体学生，尊重学生的差异，重视查漏补缺。（对 不同层次的学生进行分层复习，达到学生知识水平

24、与能力的最大化提升）。3、加强回顾整理知识的方法指导；灵活运用练习题，提高复习效率。（对不 同学生采取不同形式的作业，以提高学生对不同层面知识的掌握）。4、评价多样化，建立学习小组。（对不同层次学生进不同形式的评价，以提高学生复习学习的兴趣与积极性。 让学生以结对的形式进行生生之间的学习互动，以带动全体学生的复习积极性，学 生体验合作学习的快乐）。初一年级复习计划篇二时光匆匆，又到期末了。为了更好地帮助学生梳理知识点，更好地进行期末复 习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上，巩固知识，我制定如下的复 习计划：一.班级学生学习情况分析班级人数21人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学

25、习积极性较好， 但有3个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集中，学习成绩较差。特别是肖 永辉、肖钮、肖喜强等3个学生，拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认 读音节部分掌握不够。对于后进生，需要教师给予个别辅导。在生字的认识上，班 内学生只有少数儿个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。因此，在复习阶段 应努力着重于认读生字这方面。二、指导思想巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接 就要到来的期末考试。三、复习要求1、抓好40分钟，强调复习课质量。2、把好练习关，提高复习的效率。3、定好时间表，协调复习的进度。四、复习目标1、进一步读准声母、韵母、声调和整体

26、认读音节，并会抄写。初步学会拼音 方法，能根据拼音写出要求学会的汉字。2、掌握生字表（二）中的100个字，认读生字表（一）中的400个 汉字。初步了解笔顺规则，能说说本学期所学的19种笔画名称。3、认识60种偏旁名称，逐步培养分析字形、独立识字的能力及主动识字的愿 望。4、辨析本册要求掌握的生字中的形近字、同音字，能用部分生字口头或书面 组词。5、结合课文或课后习题，进一步理解或掌握部分词语。初步学习正确使用量 V可。6、结合上细纹和生活实际了解课文中词句的意思，感受阅读的乐趣，培养阅 读的兴趣。7、正确的朗读课文，会背诵指定的课文。8、认识课文中常出现的标点符号。在阅读中，初步体会句号、问号

27、、感叹号 所表达的不同语气。9、小结本学期的课外阅读，努力开扩阅读视野，增加阅读量。四、复习重点一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读 准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和 音节。识字教学也是本学期的又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结 构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字（除全包 围结构）。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。教师还重视写字 教学的指导，尤其是学生的写字姿势。五、复习难点1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音

28、字、多音字。2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的目 的。六、复习内容1、汉语拼音2、笔顺、笔画、偏旁3、识字、写字4、词语5、句子6、课文与阅读七、具体措施汉语拼音复习根据学生对拼音的掌握情况，有针对性地进行一些难点、重点的复习巩固。1、整体地复习声母、韵母和整体认读音节。并让学生在熟记的基础上，能够 准确分类。2、标调及正确音节的相关知识。特别是小U碰到j、q、x、y要擦掉眼泪，但 在把音节的声韵母分开时又要还原这点要能让孩子掌握好。3、复习相关的三拼音、两拼音及轻声音节。4、让学生理解整体认读音节相对应的声韵母，有助于学生记住整体认读音 节。笔顺、笔画、偏旁复

29、习复习要点：基本的笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，先中间后两边，先里边后封口，从上 到下，从左往右。结合具体的例子讲解复习。1、认读本学期的笔画。并讲一讲带有这一笔画的字。2、重点生字的笔顺复习。3、认读学过的偏旁。（二）词语识字写字复习根据学生对认读生字的掌握情况，有针对性地进行一些难点、重点的复习巩 固。1、系统的复习要求认读的400个汉字，去掉拼音，再认读。2、要求熟记的100个汉字，能在田字格中工整、匀称地书写。3、对于音近、形近的汉字注意之间的异同，学会正确的区分。4、能正确地分析100个会写汉字的笔画，掌握笔画名称。词语复习1、能看拼音，写出正确的词语。2、根据句意选择正确的词填空。

30、3、根据例题，照样子写出正确的词语。4、写出反义词5、给要求会写的汉字扩词。（三）句子1、连词成句理词成句写下来，再加上标点。门前我家一条有小河小小的月儿像弯弯的2、用“也”造句我会,也会O我在，他也在。3、看图写句子句式1、什么时候，谁在干什么？句式2、谁看见谁在干什么？句式3、这 是什么？谁是什么？句式4、哪里有什么？4、把句子补充完整。句式1、吧，吗，呢的问句。你去北京吗？我的书包呢？他是你的朋友吧？句式2、方位的句子。我的前面是O船一条初一年级复习计划篇三一、指导思想本册教材在一年级上册打下的基础上,继续进行字词的深入学习。期末复习就 要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有

31、困难的知识或字词集中进行 查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习 以字词为主,复习题以见识题型为主,题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题 型为主。一句话，有的放矢、确有成效,是我们总复习的指导思想。二、复习目标1、汉语拼音学习目标是能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确 书写声母、韵母和音节;能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2、识字和写字会写250个常用汉字,掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的 汉字组成词语。会认读550个常用汉字,能连词，能正确连接读音,能按部首连线;能 运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。能辨析教材中出现的简单反义 词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。3、简单句子a、在句子中运用积累的好词语。b、积累简单句式。c、练习问答句、把字句、被字句、感叹句。d、用词语说话、写句子。e、认识常用标点符号,体会?句!句!句的用法并正确使用。4、积累a、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言 中运用部分词语。