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1、小学一年级上册英语复习计划_一年级上册语文复习计划小学英语网权威发布小学一年级上册英语复习安排，更多小学一年级上册英语复习安排相关信息请访问小学英语网。为了应对考试、升学和就业等确定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时辰表，叫做复习安排。以下是大范文网为大家整理的小学一年级上册英语复习安排供您查阅。一、学习状况分析：通过半年的英语学习，同学们不仅对英语学习产生了较为深厚的爱好，还能说出一些与日常生活亲密相关的英文单词，朗朗上口的小韵文，能够说出一些简洁的日常交际用语，会唱简洁的英文歌曲。学生在通过每日的Free talk沟通
2、，已经具备简洁的口语沟通实力。本学期虽然没有学习字母，但通过老师的指导，学生已经能够自主认读书本上的单词。二、 复习目的：复习能让学生巩固所学学问，还能查漏补缺，能为今后的学习打下坚实的基础。复习工作立刻就要起先了，针对一年级学生的年龄特点，我确定在复习过程中不仅注意学问的驾驭，同样要注意教学环节设置的趣味性。复习应从学生实际动身，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。为接着激发学生学习英语的深厚爱好，调动学生学习英语的主动性，拓展学生学习层面，巩固学生所学学问，加强学生对所学学问的好用性，争取在期末考试考出好成果制定此安排。三、复习内容：Module 1：Hello! How are you?M
3、odule 2：Whats your name? Im a boy.Module 3：How many girls?Module 4：How many green balls?Module 5：Sit down! Point to the window.Module 6：This is my teacher. That is a cat.Module 7：Whats this? Its my ruler.Module 8：Is it a dog? Its a black cat.Module 9：How old are you? Happy birthday!Module 10：Wheres
4、my pen? A doll is under the bed.四、复习难点：用英语：打招呼与自我介绍，询问与回答物品的数量和颜色，对老师发出指令的动作回答，用完整的句子介绍和描述自己的物品，运用特别和一般疑问句提问问题，询问别人的年龄和介绍自己的年龄，用完整的句子询问和表述物品的方位。五、复习方法：1. 强化单词、句子的认读。一年级以听说为主，单词句子的认读是一个难点。在复习阶段，单词的认读可以沿用平日渗透字母及读音的方法，将三会单词(会听，会说，会读)归类，如：b开头的：book boy box blue等，d开头的：doll dog door等;运用小嬉戏，如单词大变身、滚雪球等。句子的
5、认读主要，利用指读总结的复习卷、进行书面练习来进行强化。2. 滚动所学学问。通过每节课的自我介绍和提问滚动所学学问，将学问串成串，让学生在复习的时候不会觉得生疏。3. 进行卷面练习，让学生熟识题型，将学问落到笔头，进行测试，并通过卷面分析提高学生书面运用语言的实力, 并逐步适应英语测查。对个别不会做题的孩子进行单独指导。4. 在复习期间进行口试(指读10个模块的重点词句)。5.后进生的辅导。针对每个班的几名学习吃力的学生进行单独指导。有关一年级英语复习安排举荐：时间荏苒，转瞬到了期末复习阶段，经过一学期得学习，小挚友们的英语水平上了一个台阶，为了使所学内容得到巩固、强化和发展，同学须要对所学的
6、学问进行系统的归纳、梳理，加深理解驾驭，从而使语言运用实力得到进一步的发展，为今后的学习打下良好的基础。首先，本学期共学习三个单元，recycle2以和26个字母的书写，通过复习，期望同学能达成以下的学习目标：1.词汇：能精确记住本学期课本要求的三会词和词组，能听、说，读，理解，激励有实力的同学记住尽量多的词汇。2.对话：能流利朗读、激励背诵课文里的lets talk，并能精确理解对话的情景和主题功能。要求背诵lets do、lets chant中的儿歌，有利于帮助小挚友理解词意和提兴奋趣。充足利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，为同学供应运用英语进行沟通的机会。每当小挚友们进入角色，成功地
7、做成一件事，他们便不由自主，笑逐言开，因测爱好倍增、信念加强，动机和情意受到了很大地激励。3.句型结构：娴熟驾驭每个单元的主要句型结构，并能在情境中精确运用，并能就句型替换所学单词。4. 娴熟驾驭26个字母的书写，必须要让小挚友书写规范，为以后的拼法单词扫除障碍。其次， 复习时小挚友会有浮躁，乏累的心情，所以要防止机械式的重复诵读，反而更要增加有效的嬉戏环节，比方男生*对抗赛，积分闯关等，练习形式要多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用。静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调的基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动，接着
8、坚持小挚友们对英语学习的深厚爱好。特殊要留意班级里的学困生，使基础单薄的小挚友能够将基础打扎实，基础已经很好的同学可以有适当拔高。发挥“一帮一”的优势，另外加强家校联合，发动家长参加复习，确保各个阶段的同学通过复习都能够得到提高。最终，在复习课本之外要加强听力练习，我安排重复运用活动手册，要坚持每天训练听力的频度。多听可以让小挚友们培育语感，增加语言的运用实力，同时也能检测所学学问的敏捷性。学科英语年级一年级复习目标期中合格率： 优良率： 联考名次： 均分：预期合格率：100% 优良率：88
9、% 联考名次：7 均分：90 复习方法与策略注：1、如何梳理学问、突出重点、解除难点疑点 2、如何处理基础学问、基本技能、基础实力的落实与综合实力训练的关系 3、如何开展分层教学确保三率的整体提高 4、如何选用和运用教辅材料，支配好“讲、练、做”内容的合理搭配和测试日期 5、如何加强备课和探讨题型，解决好复习中的针对性和有效性问题 6、如何指导学法，提高学生学习实力。一、学问与技能目标：1. 能听懂本教材中的单词和短语；2.
10、; 驾驭认读本教材中的单词和短语；3. 能唱5首歌曲和5首英语歌谣；4. 驾驭本教材中出现的日常交际用语；二、情感与价值目标：1. 通过学习，进一步激发和保持学生学习英语的爱好，培育良好的听、说、读、写、译等良好的学习习惯，让学生享受开心的英语学习。2. 通过介绍人物（自己、家庭）辨别人
11、物的学习，培育学生对老师、同学、家庭成员的酷爱之情，从而提高对亲情、友情的相识实力，唤起学生对他人赐予帮助的感谢之情，种下“赐予是欢乐”的种子，逐步形成良好的道德观念。3. 通过“扮演小老师”等方式，激发学生听课的爱好和热忱，让学生自己来还梳理、总结本册书中的语法点。三、学生基本状况分析1. 学生本学期已驾驭的学问点 单词：表示学习用品的单词，如：pencil 表示动作的词，如：dance
12、60; 表示数字的词，如: one 表示数字的词，如: one 表示食物的词，如: pizza 表示动物的词，如: bear 句子：如何向人打招呼， 如：Hello！ 如何向人借东西， 如：Give me &
13、#160; 如何介绍家人或挚友， 如：Shes my Shes She can 如何买东西， 如：Apples, please 如何用特别疑问句提问， 如：Whats this/that ?2. 存在问题生基本能驾驭所学的单词和句子，并且能较好地完成相应的练习！就是在问答配对的时候，学生有时会混淆，因此在复习
14、课中应留意句式的操练，让学生熟能生巧。如：1）学生在用He can read. 这个句型说话时，将情态动词can 说成了be动词is ，操练还需加强。措施：上课时多为学生创设情境，提高学生的语用实力。2）特别疑问句Whats this/that ？和 一般疑问句Is this/that ？的回答有混淆措施：用图片或实物多进行师生与生生的操练四、复习措施：1. 加强复习课的研讨和备课，加强学生学习心理的探讨，做好学生的心理疏导工作。在不加强学生负担的前提下，提高教化教学质量。2. 按单元课文的依次进行单词、词组和句型归类，复习相关的学问点。3. 加强听力、口头和笔头练习。4. 每课依据复习的内容
15、做一份相关的课堂练习，给教学供应反馈信息；5. 刚好评讲，刚好改正，刚好补差，使每个学生在原有基础上有所提高。复习进度表课时课题重点讲解、梳理的内容课内练习课后练习1stPeriod 2ndPeriod 3rdPeriod 4thPeriod &#
16、160; 5thPeriod 6thPeriod Module 1Unit1、2 Module 1Unit3Module2Unit1 Module2Unit2、3 Module 3Unit1、
17、2 Module 3Unit3Module 4Unit1 Module 4Unit2、3 表示时间的单词及学习用品的单词；用所学句型打招呼；向别人借东西的对话 表示器官的单词和表示动作的单词；用Touch This is 的句型来指人体的五官；用What can you do ？I can 的句型来询问对方的实力
18、60; 表示家庭成员的单词和介绍人物特征的词；用This is 的陈述句来介绍家庭成员；用Whos he /she ？He / Shes 的问答句式进行对话；能连续用3-5句话来介绍自己的挚友 表示数字的单词和水果单词；用How many ？ 来询问物品的数量；会表演买东西的对话 表示食物的单词和表示农场动物的单词；能用May I have a / an ，please ？的句型操练买东西的对话；用Whats this / that ？的特别疑问句提问
19、60; 表示动物的单词和颜色的单词；能用 Is this / that ？一般疑问句进行问答；用What colour ？来询问物品的颜色听录音，圈出听到的单词；听录音，圈出听到的句子；听录音，选择相应的图片；圈出正确的单词；依据中文圈句子；圈出不同类的单词；认读句型，圈出正确的答句 听录音，圈出听到的单词；听录音，圈出听到的内容；听录音给下列单词编号；听录音，按依次为下列句子编号；读一读，圈出正确的单词；认读句型，圈出正确的答句 听录音，圈出听到的单词；听录音，按依次为下列句子编号；听录音给下列单词编号
20、；认读句型；情景推断；读一读，圈出正确的单词；圈出正确的答案 听录音，圈出听到的词组；听录音，圈出听到的单词；看图，选择正确的句子；读一读，选择正确的答案；读一读，选词填空；读一读，连一连 听录音，选出听到的单词；依据听到的问句，选择相应的答句；听录音，选择句子中所缺单词；读句子，选择正确的单词；读一读，选词填空；情景推断 听录音，按依次为下列句子编号；听录音，选出听到的内容；选择正确的答案；问答配对；选出正确的答案；选出不同类的单词；依据情景，选出正确的句子1熟读教科书P2-9，正确认读单词，句子及对话。 2. 读课
21、内练习两遍。 1熟读教科书P10-17，正确认读单词，句子及对话。 2. 读课内练习两遍。 1熟读教科书P18-25，正确认读单词，句子及对话。 2. 读课内练习两遍。 1熟读教科书P26-33，正确认读单词，句子及对话。 2. 读课内练习两遍。 1熟读教科书P34-41，正确认读单词，句子及对话。 2. 读课内练习两遍。 1熟读教科书P42-49，正确认读单词，句子及对话。
22、 2. 读课内练习两遍。 一、 班级概况：经过一学期的学习， 大部分的学生对英语有较深厚的爱好，学习看法比较端 正，逐步养成了较好的学习习惯。 班级中大部分的学生英语水平不错，好的同 学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较刚好，课堂听讲仔细。但 有小部分学生在学习上有肯定的困难，针对学生不同的状况，我们一年级英语 老师将实行相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础。二、复习目标：通过复习，使学生进一步驾驭单词、句型。能娴熟驾驭个单词及日常交际英语 句子 。三、复习内容：1Module 1 2Module 2 3Module 3 4Modu
23、le 4 Unit 1 Unit 2 Unit 1 Unit 2 Unit 1 Unit 2 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 3 Unit 3 Unit 3四、教学重点、难点1Look and learn 中的单词。 2. Look and say 中的句型。 3Say and act 中的情景操练。五、复习措施1、逐个单元复习，重点复习 Look and learn . Look and say 2、让优生和差生相互帮助。 3、复习结合练习进行。 4、听、说、读、写同时进行。 5、刚好评讲，刚好改正，刚好补差，使每个学生在原有基础上有所提高。 课时支配：2 课时1The
24、first period 复习内容：Module1 单词、句型 教学目标：1进一步巩固本 Module 1- 2 的单词。 进一步巩固各类句型。 复习重、难点： Greeting Procedure Contents Method Pre-task 1. Song 1.Good morning Preparation 2. My face 2. rhyme A book , a pencil 3.I can draw . 4.Who is she ? Who is he ? 5.Tall girl , short girl While-task procedure 1. words 2. Se
25、ntences morning,afternoon,book,ruler, pencil,rubber,face,eye,ear,mouth, nose,dance , read , sing , draw , father , mother , me , fat , thin , tall ,short 2. Listen and choose . 1. Read the sentences in module 1 -2. Touch your face .This is my face .Give me a ruler ,please . Here you are . Thank you
26、.What canyou do? I can sing.Who is she?Shes my grandmother. Who is he ?Hes my grandfather. How are you? Fine,thank you. 2. Make a short dialogue then act out . 3. Do pair work . 4. Do group work 通过练习巩固单 1. Listening 词和句子。 2. Writing 1. Read the words in Module 1-2学生边听边指引， 有关图片和单词， 让学生识别单词和 相应物品，再跟教
27、师认读单词，对英 语词形有所感知。 进行单词、图片配 对练习、让学生作 推断。Purpose通过歌曲和儿歌复 习 本 单 元 的Listen enjoyandPost task activitiesExercise2练习 一、Look and read. (看图说单词)时间段： 学习用品：五官：家庭成员：me实力：外形：3draw sing read father mother grandmother grandfather fat dance4三 Listen and circle the picture. (听录音，圈出相应的图片) A组1.2345B组 12:00 p.m.A.B.C.2
28、 3A.B.C.A.BC.4A.BC.5四、圈出不同类的词1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8mother can fat my rubber sing fat Dannyfather draw thin Ben she ruler eye smallme read tall Danny he book dance nosewho sing dance Ann I draw read thin五、Look and circle. (依据句子，选出相应的图片。)1. Give me a rubber, please.2. This is my nose.3. Give me a rubb
29、er, please.6五、Read and match(将下列句子与相应的图片连起来。)I can sing.I can draw a flower.I can dance.I can draw a house.I can read a book.Who is she? Shes my mother.Who is he? Hes my grandfather.Who is he? Hes my father.Who is she? Shes my grandmother.7六. Quick response. （快速反应）1. Give me a pencil, please. (Here
30、you are.) 2. Touch your face. 3. Good afternoon. 4. Here you are. 5. What can you do? 6.Who is she/Who is he? (This is my face.) (Good afternoon.) (Thank you.) (I can draw. ) (Shes my mother./Hes my father.)8The Second period 复习内容：Module3-4 单词、句型 教学目标：1进一步巩固本 Module 3-4 的单词。 进一步巩固各类句型。 复习重、难点： Greet
31、ing Procedur Contents ePre-task PreparationMethodPurpose1. Song 2. rhyme1.Ten little paper rabbits 2. Apple tree 3. Apple pie 4.Whats this ? Whats that ? 5. In the zoo . 6. Kites in the sky通过歌曲和儿歌 复习本单元的 Listen and enjoyWhile-task procedure1. words1.ReadthewordsinModule 3-4. 2. Listen and choose .学生
32、边听边指 点，有关图片和2. Sentences1. Read the sentences in 单词，让学生识 module 3-4 a. How many pencils ?别单词和相应b. May I have a pie , 物品，再脱离图 please ? c.Whats this ? Its a cow . Whats that ? Its a pig . d. Is this a pig ? No / Yes . e. What colour is it ? Its red .片看中文读英 文，帮助学生提 高运用英语的 实力。92. Make a short dialogue t
33、hen act out . 3. Do pair work . 4. Do group work Post Exercise task activities 练习： 一、Look and read. (看图说单词) 数字: one 1 水果： two 2 three 3 four 4 five 5 six 6 seven 7 eight nine 8 9 ten 10 通过练习巩固单 词和句子。1. Listening 2. Writingapple 面粉类食物：orangepear peachpearbananahamburgerpizzapiecake农场上动物：hamburg erpig
34、cowduckchick动物园动物：bearpanda10tigermonkey颜色：redbuleyellowgreenpinkwhiteblackbrownorange二、圈出听到的图片或单词 1. 23.4.5.6.7.8.9.pearbear10.pearpeach11.hamburgercake1112.piepizza三. 圈出不同类的词 1. duck 3. cake 5. three chick pie fine panda pear five pig pizza six 2. tall 4. red 6. eye fat blue face thin read nose sing yellow see四、Match the picture and word. (把单词和图片配对，用直线连接起来)hamburgerfatcakethintwotigersixpandamouth face五Quick response. （快速反应）1. What can you do? 2. Who is she? 3. Here you are. 4. Whats this? 5. How many apples?12