教师家访制度（8篇）.docx

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1、教师家访制度（8篇）教师家访制度（精选8篇）教师家访制度篇1为了不断提高德育工作水平，认真履行我校的班主任岗位职 责，进一步增强班主任对学生情况的全面了解，加强班主任与学 生家长的沟通与交流，使我校学生思想政治工作落实到实处，特 制定本制度。一、家访是学校教育与家庭教育联系的有效方式，是班主任 与学生家长沟通的桥梁和纽带。两者之间的相互配合、协调对学 生的成长和发展起着重要作用，每位班主任s老师都应重视做好 家访工作，每学期要达到班级人数一半以上。二、家访必须分层次、有目的地进行。对不同类型的学生， 班主任要做到区别对待、及时家访。学生在校的学习、纪律、思 想品德等情况，必须实事求是地采用适当

2、的方式告诉家长，让家 长真正地了解学生在校的表现，同时及时了解学生在家表现。对 存在的问题与家长商量，及时解决。要注意保护学生的自尊心和 积极性。三、尊重家长，重视家长的意见。对家长所提意见要全面调 查、了解、分析。正确的意见虚心接受，好的意见或建议应及时4、监护人的教育能力。5、家庭电话和与监护人第一时间的联系方式。三、家访注意事项：1、家访时穿着要注意教师的形象。2、入乡随俗，客随主便。3、与家长交流时要亲切、耐心，言谈举止要彬彬有礼。4、礼貌拒绝家长的各类馈赠。5、在教育孩子过程中如与家长产生因观点、方法、认识等原 因不一致时，要做到，不大声说话、不争执、不吵闹，依据有关教 育教学的法规

3、，进行耐心解释、劝说，力争寻求一致，以形成教 育合力，达到共同教育的目的。教师家访制度篇6为进一步贯彻素质教育，推进家校一体化的德育管理，使教 师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情，协调学校与家庭 步调，统一对学生的教育要求，密切学校与家庭的联系，积极创 建“学习型”家庭，特制定家访制度，具体要求如下：1 .班主任应不定期地对学生进行家访，每月须上门家访至少 5位以上的学生，一学年须上门家访完班内全体学生。2 .班主任家访以后，要做好工作记录，写出家访心得，结合实际不断总结家访的经验，提高班主任工作水平。3 .班主任对父母离异、单亲家庭、父母不在身边、家长下岗 的学生，学习、生活困难生，身

4、体残疾学生、有不良行为的学生， 近期家庭有较大变故的学生要特别进行家访，给予及时的关爰。4 .对起始年级，班主任应利用假期等时间进行家访，要求在 第一学期完成班内学生的全部家访，并做好记录。5 .教师通过家访工作，须与家长建立相互尊重、相互信任、 相互支持与配合的关系。6 .每月的第二周作为学校开放日，接受家长对学校和班级教 育、教学的评价和反映，教师要听取家长对学校和班级教育教学 工作的意见和建议。7.每月的家访工作，作为班主任每月常规工作的考核和学年 评优的指标。学校对班主任的家访设“专项奖励”。教师家访制度篇7为了保持学校家庭教育的一致性，共同承担教育学生的重任, 特制定学校与家长联系制

5、度。一、进行家访（一）家访的量化指标：班主任每一学期到学生家中采访，必须完成学校下达的量化指标（教师都要深入学生家庭，成为联系家庭和学校纽带）。（二）家访的原则：家访必须分层次进行，每个学生均要享受家访的待遇。学有 潜力的学生、特长生、单亲家庭学生、贫困生、学困生和有辍学 倾向的学生要作为家访重点对象。1、宣传教育法律、法规和学校规章制度。2、交流学生在校在家的表现及思想发展动态；共同探讨促进 学生发展的方法、途径；引导家长转变教育观念，立足学生实际， 树立正确的人才观、质量观。3、收集家长对学校教育教学工作的意见或建议。（三）家访的内容：1、学生在校实际情况汇报。2、学生在家实际情况询问。3

6、、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。5、协调学生与家长的关系。联系教师与学生、学生家长的感 情。（四）家访的注意事项：1、家访后，要注意观察学生的变化，收集各类反馈信息，以 便调整教育教学的方法。及时填写家访登记表，并让学生家长在 家访登记表上签字。做好家访工作总结。2、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地评价学生。要有情感艺术和语言艺术,引导家长不用简单、粗暴的方法教育子女。3、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。二、召开家长会议1、按照学校规定，每学期召开12次家长会。2、家长会的主要内容：宣传党的方针、政

7、策；报告学校或班 级的教育工作；介绍学生的学习和德智体全面发展的状况；听取 家长的意见与建议；共同研究、落实与改进教育教学工作。3、召开家长会议前，教师在准备好学生各方面的植被，对学 生各方面的情况做到心中有数。4、开会前两三天发书面或口头通知，让家长明确时间、地点 及会议的中心内容。5、会议前向学生讲明会议的目的、意见，扫除学生思想顾虑， 使他们动员家长参加会议。与热心支持学校工作的家长交换意见， 听取建议，选定会上发言的家长，做好发言准备。三、成立家长委员会家长委员会主要任务：充当学校的参谋；为家庭教育提供咨 询；促进学校教育、家庭教育与社会教育的结合。1、在班级学生家长中选出热心支持学校

8、工作的家长3人组成家长委员会组织。2、利用家长的特长，让家长兼任学生的教师或班级辅导员。3、组织和安排家长给学生上课，进行思想道德、科学知识、 作风纪律、劳动技术等教育。4、举办家长、学生、教师参加的联欢会。教师家访制度篇8家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进 行，学校特制定以下制度：一、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，任课教师全员参与，每班组成 若干个家访小组。学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典 型事件。二、家访的次数：一学年内家访小组必须普访学生一次，一学期内至少家访一 半以上学生。对特殊群体学生必须访两次以上。三、家访的原则：发生下列几种情况，班主任必须及

9、时家访，副班主任应积极 配合。1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。3、学生在学校里发生伤害事故，必须第一时间通知家长或亲 自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况, 共同进行教育。5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采 取有效措施及时教育。6、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的 面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。四、家访的内容：1、学生在校实际情况汇报。2、学生在家实际情况询问。3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等

10、情况。4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。5、协调学生与家长的关系。6、增进与学生、学生家长的情感交流。五、家访的注意事项：1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访 的学生有较充分的了解。2、家访前要提前预约，告知家长家访的时间，以提高家访效3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出 发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。4、家访时要虚心听取学生和家长的意见，要实事求是汇报学 生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长 的教育作用。5、家访后，教师应如实做好记录。6、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。反映给学校，以利于学校

11、工作的提高。家长因不了解学校具体情 况而提出的偏激或不正确的意见，要加以耐心、诚恳的解释，让 家长给予理解和谅解。四、家访可通过家长到校、电话、手机短信、信件、网络等形 式进行，征得家长同意后，方可上门家访。五、班主任如在上班时间家访，不能以家访为由耽误课或串 课，不能和学校安排的活动相冲突。六、各年级每学期对本级部班主任老师的家访情况进行总结， 对不能完成家访任务的班主任要给予批评。教师家访制度篇2为了密切学校与家庭，老师与家长间的相互联系，使学校与 家庭的教育教学信息快速传递以达到教师与家长积极互动的目的。 实现对学生实施教育以学校为主，以家庭教育为辅的教育战略， 现结合我校及我校学生家庭

12、实际，制定家访制度。一、参加家访人员：全体教职工均有对学生进行家访的义务 和责任，其中以学校各级领导和班主任为主。二、家访对象：全体学生（含流失生）三、家访原因：a. 了解学生家庭情况；b.反映学生在校各方面表现；C. 了解学生在家情况；d.动员流失生反校；e.帮扶贫困生；f.控制欲辍生流失；g.学生在校意外情况；h.其他临时原因，需要家访。三、家访要求：1、凡进行家访的老师态度要端正，务求实效性，要具有明确 的目的和任务进行家访活动。绝不搞为了完成家访任务而进行的 家访活动。2、上课时间进行家访，事先进行家访人员要与学校校长、书 记或教导主任请示，说明家访对象及进行家访原因。经领导批准 后，

13、方可离校进行家访，家访回校后要向请示领导作口头汇报， 对应急问题要做及时办理。3、进行家访要携带由学校统一印发的“家访记录”，家访时 要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。4、家访记录要在进行家访人员手中保留（学校随时抽查）期 末统一交到教导处存档。5、任何教师或领导不得以家访为借口出校办理其他事情，经查出视为旷工，并按学校出勤有关条例严肃处理。6、进行家访活动人员数量的要求：(1)课任教师对所教学生的家访，每学期在30%。(2)学校领导每学期进行家访，10-20人次。(3)班主任进行家访，每学期在40%。学校对学生家庭进行走访了解和调查研究，是我们对学生实 施素质教育，提

14、高教育教学质量的重要手段，是获取学生信息的 重要途径。是矫治学生行为偏差，帮助学生学生完成学业的行之 有效的办法。希望进行家访活动的人员，认真按本制度开展此项 活动。教师家访制度篇3家访是教育教学工作的重要环节，为把学生培养成有用人才, 做好家访工作是非常重要的，因此特制定此制度：一、明确家访的主要任务：家访首先要了解情况，家庭情况如何，直接影响着学生的思 想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解， 才有提高教育工作的针对性。二是向家长反映学生在校的表现， 向家长介绍学校开展的主要教育活动。三是共同研究，统一要求， 找出学生内心发展中存在的问题及原因。四是提出建议，帮助指 导，必

15、要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识。二、提高家访的效率和效果：1、家访要有计划、有准备，每学期每个学生要家访一次以上。2、教师反映情况既要实事求是，又要讲究方法。向家长反映 情况时，一般应让学生在场，当着学生的面，既要介绍学生的优 点，取得的进步，又要指出他的缺点，指出今后努力的方向，不 要在家访中“告状”，借助家长的“权威”慑服学生。3、尊重家长，互相信任。在家访过程中，班主任要尊重家长， 礼貌待人，诚心诚意，即使碰到“拉短”的家长，也要耐心说服， 以理服人。4、家访要做到制度化、经常化，除了做好面上的家访外，还 要根据学生实际，有重点，有针对性地进行个别家访，以保持学 校和家长

16、的密切联系。教师家访制度篇4为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步 调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工 作，促进学生德智体美全面发展，更好的完成我校的学生培养目 标，特制定家访制度。一、家访内容1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、 学习习惯、生活习惯和个性特征。2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教 育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价 值观；3、宣传教育法律、法规和教育政策，介绍我校的办学特色及 学生的培养目标，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作

17、；4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推 荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；5、协调学生与家长的关系；6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。二、家访原则家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中 上等学生的家访。重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困 难学生，单亲家庭学生，学困学生，留守生，有辍学倾向的学生， 心理和情绪不稳定的学生等。三、家访要求1、班主任每一学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的 1/5,科任老师、年级组长、行政干部密切配合，每学期必须家访 2-4人，各班在三年内必须走访所有学生家庭一次。2、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应

18、及时家访。3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式 告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生 在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛， 要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌 情采取恰当的谈话方式。6、班主任（教师）和家长应互相留下联系电话，及时通报双 方各自情况7、在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标，必须保质保量 地完成。8、做好家访记录，撰写家访日记，并做好访后分析。四、家访注意事项1、家访中，应

19、一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。2、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生 回避。3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。避免使用令家长和 学生失望的语言和结论。4、尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。5、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。6、不得借家访之机，向家长提出不合理要求，或收受礼物、 接受宴请等。五、考核1、每学期由各年级组收齐家访记录(班主任手册之内)，上 报德育处，德育处将对家访记录进行检查考评并通报。2、学校把教师家访情况作为教师师德情况的重要内容，家访 日记存入教师本人师德档案，作为教师年度考核、评先、评优、 岗位聘任、职

20、评的重要依据。3、选取优秀家访日记编辑成册。4、对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。教师家访制度篇5一、家访基本要求：1、新接班的班主任，包括因特殊原因中途接班的班主任在接 班后两周内完成普访。2、普访完成后，以后每学期家访不少于1/3,其中必访家庭 为：(1)家庭困难学生必访；(2)特殊残缺家庭必访；(3)后进生必访；（4）家庭对学校教育教学管理中有不同意见的必访；（5）家庭教育能力较欠缺的必访。4、如发现学生不明原因不来学校且无法与家长及时联系或联 系不上，要求班主任即时家访，并了解学生不来学校的原因，若 学生不在家，需及时与该生邻居、居委、街道、派出所及时沟通， 了解原因与学生去向。5、学生因心理等原因不来校，班主任需及时家访，与学生沟 通，并与家长配合做好学生的思想稳定疏导工作。6、学生因身体原因长期在家休息，班主任应择时家访，了解 学生身体状况，关心学生。7、对家庭经济困难及单亲和与老人居住一起的学生，班主任 应主动定时家访，以了解该生目前的生活状况和家庭教育能力与 现状。二、家访必须了解的基本内容：班主任通过家访，应尽可能的了解学生各方面的情况，并介 绍学校的基本情况和教育教学的基本状况及基本要求，并力求掌 握下列情况：1、学生上学和放学的路途所使用或借助的交通工具。2、学生以前及目前的身体状况和学习状况。3、家庭成员的组成状况和经济状况。