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1、教研工作计划模板汇总（15篇）精选教研工作计划模板汇总（精选15篇）精选教研工作计划模板汇总篇1一、指导思想以美术课程标准为基础，以优秀教师的工作经验为榜样，立 足课堂教学和课外辅导，深化儿童画的教学。在提高学生绘画技 能的同时，加强多种能力、素质的培养。激发学生欣赏美、再现 美、创造美，培养学生的审美能力和学习美术的兴趣。并以中心 学校工作计划为指导，针对各校实际，倡导一种“和谐、人文、 科学、自然”的教育理念，遵循学生的发展规律，开发智力，提 高审美能力，使学生更好地成长为社会所需要的人才。因此，每 一位美术教师要通过多种方式的自培、学习、听课评课，提高我 们美术教师的课堂教学水平，切实做
2、好美术教育教学工作。二、主要工作目标及具体措施：1 .加强理论学习，努力练习基本功，树立正确的教育观、教 学观和学生观，提高教育、教学水平。研究如何上好每节课，做 到使学生先有兴趣，后有质量。2 .坚持本学科的教育、教学改革，建立教研组自培机制，积极开展教学研究。一、指导思想以海安市教师发展中心教学工作部署和学校教学工作计划为 指导，深入贯彻、落实课改精神和要求，面向全体学生，以学生 学习习惯养成教育为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修 活动，充分凝聚组内教师智慧，引导全组成员认真学习教育教学 理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每一次教研活动， 进一步提升教师的业务水平，优化课程结构
3、、教学过程，不断提 高教育教学质量。二、研修目标本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思 试卷命题中学生阅读能力的现状，学习有关教学目标与阅读教学 策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以 课例为平台研究课堂教学策略，逐步改进教学行为，提升教师课 堂教学能力，不断提高学生的阅读素养。三、教研组成员概况本教研组涵盖低中高三个年级段老师，老中青结合，共7名 成员。老师们虚心好学，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、充 满活力的集体。组长：许同林。（兼）成员：孙浩、李俊美、康红、顾朝霞、郭功泉、王小琴。四、主要工作（一）加强学习，提高教研理论素养。1、加强自身理论学习。认真
4、作好教育叙事研究，做语文教育 的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字。 积极参加教学研究活动。平时自觉阅读有关教育杂志，学习教育 理论，研究教材教法，注意积累和总结教学经验，积极撰写教学 论文。每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于1000字的书面 摘录或者心得体会；45岁以下教师每学期上1节教研课，写1篇 论文、案例或总结，力争获奖、发表。45岁以上教师撰写一篇以 上有质量的评课稿。本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教 学策略、教学目标等理论，观摩学习名师阅读课如何有效落实阅 读教学目标的策略，开展一次读书交流活动。2、教研工作日常化。要把教研工作当作学校常规工作来抓, 定
5、时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教 研时间，另外随机安排不定期教研。使教研活动制度化、日常化， 每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。3、教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近教师工作 实际。具体有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参与 式讨论、读书交流等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知， 并能对教学实践有所启发。（二）落实常规，优化教学，提高教学质量。1、在备课前要求教师要认真钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材。要对教学进度有个整体把握，做到新授和 复习都能保证充分的时间。上课结束后要认真反思、及时撰写教 学反思，内容要详细。要加强组内集
6、体备课的质量，要充分发挥 以老带新、以新促老的作用，达到相互提高的目的。本学期安排 两次的集体备课，备课流程为：主备教师钻研编写教案集体讨 论教案主备教师修改教案执教者课前修改教案课后撰写教 学反思。2、认真上课。上课时不仅要注重上好学生心目中的好课，更 要注重自身形象。每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效 能，努力达到六个度，即：参与度、亲和度、自由度、整合度、练 习度、延展度。要在课堂上渗透德育活动。不得无故缺课、拖课、 占课等。3、认真布置和批改作业。在认真执行学生减负的同时，也要 重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布置开 放性作业。对学生的作业要求要严格，要做到有发
7、必先做、有做 必全批、有批必精讲、有错必及补。要重视作业的讲评，可建立 优秀作业表扬奖励制度。教导处将定时组织检查，从内容、格式、 形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业，并和教师进行反馈，及时加以调整。4、认真辅导学生。要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给 他们发言的机会，加强个别辅导，可采用教师帮助与学生互助相 结合的方式进行。加强对优秀学生的课外辅导，帮助他们拓展加 深学习的知识，并使特长学生发展一技之长。要充分利用课堂教 学时间加强辅导，争取在各级各类活动中获奖或发表文章。5、认真考核学生。平时考核与定期考核相结合，知识能力考 核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。
8、6、认真组织课外活动。因地制宜组织学生开展课外阅读活动, 综合实践活动，组织学生接触自然、接触社会，动手操作，参与 实践。进一步提高学生的阅读写作能力，提高学生的语文综合素 养。（三）加强课外阅读的指导力度，打造书香班级。加强课外阅读的指导力度，大量引进美文、哲文、趣文，让 学生在大量的阅读积累中开阔视野，提高能力。积极开展语文实 践活动，开展班级读书会等形式的共读共写活动。注重课内外联 系，校内外沟通，教给自主合作探索阅读方法。逐步培养学生探 究性阅读和创造性阅读的能力。要求学生熟练背诵教材和各年级必背古诗词，认真阅读各年 级必读书目。积极开展各种学生竞赛活动，以激发学生学习的热情，如写字比
9、赛、阅读比赛、手抄报比赛等。教师更要以身作则， 读书不断，诲人不倦，努力深化我校书香校园建设。五、活动安排2月份：制定语文线上学习实施方案。3月份：举行语文线上学习校内调研。语文线上学习专题报道。拟定本学期语文教研组工作计划和各年级语文教学计划。根据市发展中心下发的统编小语教科书编排思路与教学建 议进行网络研修。举行教师自主设计教学预案校内评比活动。4月份：举行各年级古诗文诵读比赛。组织教师参加市镇两级集中培训活动。组织教师参加优秀语文教学设计评比活动。开展语文组集体研课磨课活动。5月份：举行部编版教材体系下整本书阅读指导策略研讨活动。举行必读书目阅读指导课观摩活动。参加学科骨干教师论文评比活
10、动。举行语文课题研究促进会。举行庆“六一”手抄报评比活动。6月份：分年级段举行书法比赛活动。参加市语文送教下乡教研活动。举行语文组磨题研题活动。开展“我最喜欢的一本书“沙龙交流活动。7月份：举行语文复习迎考专题研讨活动。期末总结、搜集整理各项资料。精选教研工作计划模板汇总篇5一、指导思想：以学校教研工作计划和市小学英语工作计划为指导，改进教 学方法，加强教学研究，为顺利完成教学任务，更好地开展教学 工作，英语组内各个成员将以素质教育为教学宗旨，以激发学生 学习英语的兴趣为前提，培养他们学习英语的积极态度，使他们 建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语 音、语调基础，使他们形成
11、初步运用英语进行简单日常交流和书 写，为进一步学习英语打下基础。二、工作重点：1、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的 实施。3、改革评价制度要求，建立促进学生发展、教师提高、学校 课程实施的评价体系。三、工作措施：1、固定时间、地点、人员：以教研组为单位，固定每周一次 （每周四下午第三课）在办公室进行集体备课，备课组长做好考 勤记录。2、固定每次备课内容：为了减少盲目性，开学初组织一次全 科性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教 学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材
12、编排体系，制定好本 学科集体备课计划。各年级根据学科计划制定年级备课计划，安 排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数，使每次集 体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，主要讨论下 周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学 策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体 中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高。3、安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮流执笔,负责把备课内容整理好后在本周星期五前分发给教师，以便老师 们参考、设计下周的教案。4、结合本班实际修改：各教师领到资料后，必须根据本班具 体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一
13、种共性 和个性完美的结合。5、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取 经验，总结教训，要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件， 每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。6、安排组内研讨课：组内老师互听课，认真做好记录，并及 时评课，进行教后反思。精选教研工作计划模板汇总篇6怎样使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢？一一答案 是读书。读书可以增长教育智慧，使教师的思维拓宽。提升师德 修养，丰富自己的知识结构，增强理论底蕴。工作中，积极把所 学理论运用到实践中去，不断探求、感悟、反思，努力提升自己 的专业素养和文化素养。只有读书并且同时进行反思，才是实现 教师专业化发展，进而促进人生发
14、展和生命成长的最好途径。作 为教师，首先要使自己具有终身学习的能力、学会学习的能力。 同时教师专业化的发展，对教师自身学习能力提出越来越高的要 求，教师不仅要具有专业学科知识，还要具有教师专业技能和教师专业情意，所有这一切都要求教师要加快自身学习的速度。而 读书是最快捷、最方便的学习形式之一，为让读书成为我们文化 生活中不可缺少的一部分，所以特制定科学组读书计划：一、指导思想：以我校教师阅读年读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维 能力和对教育问题的、批评性思考能力，努力转变思想观念、思维 模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读 中更加精彩！二、读书目标：1、提高理论水平、科研
15、能力和反思能力，指导教育教学工作， 提高教育实践能力，以更加适应学校发展的需要。2、通过读书活动不断提升教师的文化内涵和修养，提高运用 科学观点看待问题的能力。3、提高学习的兴趣，使教师融到我校学习型组织的建设之中。三、实施策略：1、根据学校读书活动规划制定教研组读书计划，从读书的内 容到读书的要求进行切实可行的规划。2、认真学习名人传记、教育家思想、学习方法类等书籍。以 教育专业为主要内容，认真学习新课标、新教材、科学课。 同时对学校订购的教学刊物杂志进行学习和研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。用读书指导教育教学实践工 作，实践与所学相互印证，形成自己的成果。每学期至少读1本
16、 书，做到边读书，边反思。3、积极组织组内教师相互交流，相互启发，共同发展。积极 参与读书交流活动。让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动 相结合。4、每周及时记录读书笔记，撰写随笔。5、每学期根据自己学习情况撰写一篇心得体会，对自己的教 育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结。四、主要措施：1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。2、读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一 篇读书心得。3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念 指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。4、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种 读书信息。
17、5、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利 用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流 自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、(1)发扬教研组的积极作用，群策群力认真钻研教材，加强 集体备课，课后及时做好批改和辅导工作。平时对教学体会要及 时记录，进行总结提炼，写出有质量的教后小记。(2)围绕我组的总课题让学生感受生活美，各老师重点 做好相关工作。(3)以研究课为突破点，组内互相听课、评课，互帮互学、 取长补短，用集体的智慧攻克难关，并积累好有关资料及个案。3 .抓好教学常规，落实措施，提高40分钟课堂教学的 质量。 加强作业的自评、互评和面批，帮
18、助他们提高审美水平。各教师 要认真对待每一次教研活动，每月进行一次小组教研活动一次， 加强沟通，共同进步、提高。4 .配合学校大德育体系的研究，发扬“人人都是德育工作者” 的精神，结合美术学科特点，发掘教材内容，有机渗透德育教育。5 .努力选拔优秀作品参加市、区美术绘画竞赛活动，同时点 面结合，组织全校学生开展画创作竞赛活动，提高学生学习美术 的兴趣和创作能力。6、做好上传美术教育信息工作：内容包括美术教研信息、美 术教案、课件、美术作品、课堂小故事、教学后记、开发教材、论 文等。三、工作日程安排螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今 中外文学名著选读、略读、速读。五、读书安
19、排：认真阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时 俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。除必读书 目以外，每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志， 每学期精读一本教育教学著作。1、经典必读：责任胜于能力、摆正心态干工作2、选读书目：给教师的100条新建议、教师的情感与智 慧、优秀教师的课堂艺术、科学课、实验教学与仪器，根 据自己爱好选读。精选教研工作计划模板汇总篇7一、教研组基本情况分析本学年本教研组共有12个教学班，每个年级2个教学班。本 教研组共有12名任课教师。这些老师都是3年以上的教学经验, 有较好的业务水平，且有较高的工作热情和较强的力求上进的欲 望。在过去
20、的教学中，我们数学组所有老师都按照教学工作计划 出色的完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成绩都有了较 为明显的提高，这与学生的努力是离不开的，当然也有我们的老 师辛勤教学的因素。不过，部分年级的学生发展不够均衡，主要表现在四年级、六年级。因此，本学期本教研组的教师们要群策 群力，力争让各年级的学生们做到均衡发展，努力促进全校教学 质量的稳步提高。二、指导思想以学校和教导处工作要点为指导，以数学课程标准为依 据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发 点。课堂中以学生的发展为本，以活、新为宗旨，培养学生的创 新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法， 以提高教学质
21、量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教 学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的 数学素质。三、工作目标1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术 技能。2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教 材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教 学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数 学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。三、工作重点1、继续坚持业务活动，采用理论学习、教研交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。教案要规范化
22、，教学内容，教学目标 明确，教学重、难点突出，目标要清晰。结合本班实际和教师个 人特点设计切实可行，易教易学的教案。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改 的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量 观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设 计布置、批改，力求做到“四精”，即“精选、精练、精批、精 讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调 动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错 批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及 时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩
23、。5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10 节。四、工作措施（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标 准在教学中的运用，加强教师的合作，提高我校教师的专业成长。2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的 思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和 谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流 的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探 讨新课程、新标准、新教法的教学模式。
24、2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化 手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效， 同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要 注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并 有批改记录。4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好 学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、教研组将继续按备课-一上课-一说课一一评课的程序开展 教研活动，探索有效教学模式。2、定期开展数学教研活动，每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不
25、无故缺席，并做好详细记录。3.利用现代教学设备，组织教师学习教学理论、集体备课、 课堂观摩、课例研讨等活动。4、根据学校教学计划安排好听课、评课活动。（每位老师一 学期听课10节以上，教研课要参加评课。）促使每位教师的教学 理念和教学技能得到更新与提高。5、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学 习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思， 促进教师的专业成长。6、每学期要求每位教师必上一节公开课。五、具体活动内容与时间安排：教研组教研活动安排：预备周及二月份1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并 完善各项制度，迎接开学工作检查。2、教师备好超前课。3、
26、上交假期各项作业。4、教研组长制定教研组工作计划。九月份1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度。2、加强业务学习，全面了解小学全册教学内。3、深入课堂听课、评课、交流指导。4、本校数学教研活动2次。5、第一次月考、教学常规检查。十月份1、本校数学教研活动2次。2、第二次月考、教学常规检查。H 月份1、组织期中教学质量检测。2、组织期中测查的卷面分析工作。3、本校数学教研活动2次。4、第三次月考、教学常规检查。十二月份1、六年级加强复习、毕业会考。2、各任课教师做好期末复习工作。3、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交4、有效复习研讨。5、本校数学教研活
27、动2次。6、第四次月考、教学常规检查。一月份1、期末检测及学期总结。2、上交各项资料。精选教研工作计划模板汇总篇8新的学期，新的开始，新的机遇，新的挑战，常识组根据学 校的工作计划及教导处工作安排，特制定本组计划如下一、工作目标1、按照学校工作计划围绕中心工作，进一步发挥艺体组的专 业优势，积极推动各项工作的圆满完成。2、加强各项政治、业务学习、使教师进一步掌握提高新概念、 新方法、新知识，利用教学平台出色的完成日常教育教学工作。3、音、体、美的教育教学工作是学校教学工作最具有生机、 最具有活力、最具有影响、最具有吸引力的工作；因此，加强音 体美的教育教学是创建一个文明、活跃、兴旺校园的根本教
28、育， 更能维护和提高学校声誉。二、教学工作1、加强学习，更新观念，充分认识课程改革的重要性和艰巨性, 认真学习新课程标准，加大对学科课程改革实验的力度。2、结合常识组各学科特点，以教科研为先导，推进教学改革。重视学生的主体地位，关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。激发学生的学习兴趣，培养学生学习的意识。3、为让每一个孩子都接受良好的教育，我们应重视课堂教学。 为提高教学质量，常识组教师应认真备好课、上好课、抓好常规 教学，严格按照课程表上课，不得随意调课、停课，应遵循学生 认知规律，构建扎实、有效、活泼的课堂。在教学过程中应重视 安全保护措施，家庭作业认真书写、认真，教师要及时批改
29、；美 术教师要注意美术作业的设计、批改、突出个性。4、本学期常识组要积极进行组内听课活动，教师一学期争取 上一堂教学研究课，要体现教师对新课标、新理念的理解，特别 是课题组成员应该加倍努力，组内教师要互相评课，互相研讨， 上好课题教研课。三、积极开展教学、文艺竞赛活动为进一步提高知识水平和业务能力，更好的适应教育改革和 教学需要，本学期将开展多种教学活动。采用教研课等形式，本 组教师将相互交流，取长补短，同时听取其它学科老师的课，吸 取经验、好方法，不断的提高教育教学水平。本学期虽然时间短， 但各种竞赛多。如书画作品展，“六一”庆祝活动等。我们将认 真准备、组织、训练和比赛。力争取的好名次，为
30、学校争夺荣誉。四、力争创建学习型的常识教研组常识组每一位成员都已经意识到凭啃老本的经验教学跟不上日新月异的知识更新，必须开展各种形式的自我学习活动，才能 立足于三尺讲台。该学期常识组继续坚持每次业务学习普通话训 练以及各项基本功训练，所有成员要加大电脑使用的熟练程度培 训，校本培训工作要做的实在，力争使每一位成员迅速转化为学 习型的现代教师。五、具体工作安排二、三月份1、根据教研组工作计划，制定各学科计划。2、做好中小学书画比赛的准备工作。3、六一节目的准备工作四月份1、配合少先队劳动者之歌学生合唱、教师独唱比赛2、组织开展常规教学检查。五月份1、参加中小学书画赛。2、配合少先队组织快乐的童年
31、“六一”联欢会。六月份1、校本培训工作检查。2、学期末教学常规检查。3、制订各学科工作总结。精选教研工作计划模板汇总篇9建校六年来，语文组无论在教学教研还是科组建设方面都取得了优异的成绩，但是，至今仍没有形成具有社会影响力的语文 特色。本学期，以尤校长团结稳定，和谐奋进的工作报告为指 导，以小学部教学工作计划为依据，以创语文学科特色为突破口， 特拟定以下工作要点。一、汲取新课程语文教育思想精髓，创新课堂教学模式。无论是旧的还是新的课堂教学评价方案，在引领老师们在 新课标理念下如何上一节好课起到了积极的推动作用。这几年来, 因为有了方案的引领，双基训练的校本课程得了落实；自主 学习、合作学习、在
32、活动中学习的学习方式得到了实现；重人文， 轻语言的语文教学得到了扭转；学生的各种学习习惯得到了培养; 教师的教学基本功得到了提高。但如果每一节课都按照教学方 案的模式去教学，在语文课改提倡“多元模式”的今天，又未 免过于单一了。今后，应以语文课堂教学评价方案作为我校 语文教学的基本模式，在用好用活的基础上鼓励优秀教师针对不 同的课型、不同的文本、不同的需求大胆尝试，大胆创新。如：新 老师可围绕语文课堂教学评价方案上入门课，老教师可选择 不同的课型、不同的模式上创新课二、承载我校优良作风，创新语文校本教研流程。3月份：制订教研组计划，酝酿各自的专题课题，抓好教学常规训练。4月份：配合中心学校开展
33、第九届课堂评优暨淮川教学大比 武活动。5月份：讨论、交流新教材实施情况，继续学习有关专题研究 理论，进行专题研讨。6月份：进行课题让学生感受生活美专题研讨实施情况交 流。7月份：学习小学生美术作业多元化评价方法的研究一文， 教科研小结，整理有关个案及资料。8月份：教师业务学习。9月份：结合本组的课研主题让学生感受生活美，组织学 生进行美术竞赛活动。10月份：交流教师的“案例”、论文、教学感受等。11月份：学习关于美术学科发展性教学评价的思考与探索 文章。12月份：教研组工作总结并评选优秀美术教师。精选教研工作计划模板汇总篇2小学英语教研组共5人，每一为教师对工作都认真负责，对 待学生充满爱心，
34、在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作自建校以来，我校一直有着优良的教研传统，围绕不同的主 题开展了很多教研活动。语文组希望通过大胆的实践，在语文校 本教研上走出一条新的路子。1 .构建教师展示平台。每月安排两个年级针对不同的研究主 题进行公开课展示。展示公开课的年级先确定好研究主题及教学 内容，由年级组的全体语文老师独立备课，共同讨论、交流，形 成教案，进行试教。接着派一名教师向全校语文教师汇报展示， 课后一起评课，写教学反思，并在教研组进行研讨交流。具体展 示安排：九月份是五六年级；十月份是三四年级；十一月份是一 二年级。2 .构建教师交流平台。开展“一小时教学沙龙”、“我讲我 的课改故
35、事”活动。让老师们把自己在教学中遇到的问题、总结 的经验、引发的思考、获得的感悟与大家分享。并鼓励老师们多 读书、多动笔、多投稿。3 .构建教师练兵平台。每学期围绕一个主题进行教师基本功 训练，在上学期开展“粉笔字”大练兵活动的基础上进行“毛笔 字”基本功训练。希望经过几年的训练，语文教师的教学基本功 会有一个大的飞跃。三、开展特色课程，形成语文特色，打造“拳头产品”。对现有的校本课程进行一次遴选，把硬笔书法、阅读、作文作为我校语文学科的特色课程。几年下来，定能打造出语文特色 的精品。具体做法。（一）把特色课程列入课表，坚持上好特色课。1 .开设书法课，每周一节，各班上课时间为每周周一作业课
36、时间。2年级学生将主要练习写硬笔字，适当学习毛笔字。教师 要加强正确写字姿势的指导，以及写字规范化、标准化的训练， 注重良好写字习惯的培养。小学3-6年级除了与语文课结合进行 硬笔字的练习外还练习写毛笔字。3-4年级的学生，将开始用毛笔 临摹名家名贴书法，以楷书和隶书为主。5-6年级学生在用毛笔临 摹名家名贴书法的同时，进行初步毛笔书法创作练习，加入行书 的学习。2 .开设阅读课，每周一节，各班上课时间为每周周三作业课 时间。前10分钟为“中华经典美文”和“唐诗宋词”的诵读及讲 解。各年级“唐诗宋词”的具体诵读内容以番禺区下发的关于 新课标推荐的70首古诗词分年级背诵的建议来安排。“中华经 典
37、美文”的具体诵读内容安排：一年级读三字经，二年级读百 家姓，三年级读弟子规，四年级读千字文，五年级读论 语，六年级读老子。后30分钟为课外阅读时间，指导学生进 行必读书目的阅读及写读书笔记。一、二年级读童话故事，三年 级读西游记，四年级读水浒传，五年级读三国演义，六年级读红楼梦。在读好中国古典四大名著的基础上，各年级根 据番禺区课外阅读推荐书目中再定1-2本必读书目。3 .原有的语言训练表达训练课不变。4 .开设书法、阅读、作文周。此周主要让学生把大半个学期 以来的书法作品、读书笔记、优秀习作等等作一个收集和整理。学生可以出版个人的书 法集、读书笔记、作文集。一、二年级以班级为单位出版书法集，
38、 三至六年级以班级为单位出版作文集。并以各种形式将这些作品 进行展示，组织各班学生参观学习。在家长开放日时作为教学成 果呈送家长。此外，还开展大型的课外阅读知识竞赛。（二）开设各项活动，促特色课程出硕果。1 .以教研组为单位积极组织学生参加各项书法、阅读、作文 竞赛，争取更多的学生获奖。以备课组为单位积极组织学生参加 各种报刊、杂志的的投稿活动，让更多学生的书法作品、优秀作 文得到发表。2 .设计并印发华南碧桂园小学生读书记录卡、“中华经 典美文”、“古诗词”诵读校本课程。读书记录卡于第一周开始 使用，中华经典美文及古诗词诵读也于第一周开始。3 .利用“十一”黄金周时间以“读孝心故事”为主题举
39、办读书征文活动。4 .围绕“多读书读好书”主题开展书签制作、读书征文、手 抄报、课外阅读知识四个系列竞赛活动。其中“我阅读我快乐我 阅读我成长”大型课外阅读知识竞赛内容包括“中华经典美文”、 “唐诗宋词”、“中国古典四大名著“。能力要求：“中华经典 美文”和“唐诗宋词”要求熟练背诵，古诗词要知道作者及相应 的朝代，粗略知道古诗词的内容。四大名著要要知道名著的名称、 作者及相应的朝代；知道名著的主要人物；知道名著的主要事件、 故事，能复述（概述），能作简单的评述（红楼梦除外）；了解 主要人物的性格特点，能结合相关事例对人物作简单的点评（红 楼梦除外）。5 . 13周开展“小小书法家”、“读书大王
40、”、“小作家”评 选活动。6 .开设“快乐阅读作文班”、“硬笔书法班”，培养特长尖 子生。7 .改版“华碧”，突出“硬笔书法”、“阅读”、“作文” 三个学科特色。制作“中华经典美文”和“唐诗宋词”的诵读课 件挂于上。以班级为单位开辟“佳作园地”，要求3-6年级的学 生每人每学期至少有一篇习作在上发表。8 .修改评价手册，每月要对学生进行“硬笔书法”、“阅读”、作文”等方面的评价。四、长抓不懈，促教学常规管理上新台阶。加强教学常规管理是提高教学质量最重要的基础工程，本学期，在教学常规工作中做好6个认真：认真备好课、认真上好课、 认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做 好质量分析
41、。并按照小学部教学六认真实施细则要求认真实 施。本学期将检查教案1次、检查作业2次，单元测试质量分析 4次，随堂听课在第10周前结束，各类抽查及听课不提前通知。1、严格执行课程教学计划，牢固树立向课堂教学要质量的意 识，把课堂教学作为提高教学质量的主渠道。努力变革教学方式， 在“减负”的前提下提高教学效率。本学期一二年级不留课外作 业，三、四年级课外作业总量语数英三科不超过半小时，五六年 级学生的课外作业总量语数英三科不超过一小时。2、备课、作业、随堂听课检查制度：各段教研组长要对教师 的教案及作业批改情况进行检查，检查要有签字、有记录、有评 价、有小结，及时与教师沟通，给予具体的指导和帮助。
42、(1)任课教师要按教研组要求进行备课，要提前2课时的备 课量，每位教师每周要有两次课后反思。备课时，各位教师可以 从“华碧”下载教案进行修改。在检查教案时，要求每一课的文 件夹里要有教案、教学反思，由于五年级使用的教材是新课标版， 以前制作的课件已经不适用，要求重新制作课件，在检查教案时一同检杳（2）学生作业要求书写工整，格式统一、及时批改及时订正。 本学期必检作业为“硬笔书法练字本”、“练习册”、“作文本” 或“看图写话本”。抽检作业：日记本（2 6年级学生每周至少 写一篇日记）；读书笔记本（3 6年级学生每周至少写一篇读书笔 记）。作文字数要求如下：上册：一年级能用一句话写清楚图意即可，不
43、要求具体字数； 二年级80字以上；三年级200字以上，四年级300字以上；五年 级400字以上；六年级500字以上。下册：一年级前3篇30字以上，后三篇50字以上；二年级 前三篇100字以上，后三篇120字以上；三年级250字以上，四 年级350字以上；五年级450字以上；六年级550字以上。每学期作文完成篇数要求：一年级上册不上交看图写话本；一年级下册、二年级每学期 写6篇看图写话，三至六年级按教学大纲要求每学期写8篇作文。错批、漏批要求：_写字本：各4处或4处以上为“优秀”；各6处为“良 好”；各8处为“及格”；各10处为“不及格”。练习册：各5处或5处以上为“优秀”；各7处为“良好”；各
44、9处为“及格”；各n处为“不及格”。_看图写话本或作文本：各6处或6处以上为“优秀”；各 8处为“良好”；各10处为“及格”；各12处为“不及格”。4、补差制度：开学初，每个任课老师要制定补差计划，为“学 困生”建立补差作业本，并及时记录“学困生”的作业、考试成 绩，科组长要每月检查落实情况，第13周任课教师在备课组交流 补差的收获和体会。5、单元测试质量分析制度：每个月备课组要统一组织一次单 元测试，任科教师对单元测试试卷做质量分析。要根据自我评价， 及时调整教学；教研组长每月要做一次本组成绩统计分析，对薄 弱班级要给予具体指导，统计表要及时上传到崔慧健老师处。精选教研工作计划模板汇总篇10
45、本学期教研室按学校的总体布署，结合学校实际，坚持一个 “中心两个基本点”，即以教师专业发展为中心，坚持课堂教学 研究和校本作业研究这两个基本点。本着用教研促教师专业发展, 用教研提升教师的课堂教学效率的指导思想，具体抓好课题研究、 校本作业研究、命题研究、教师专业发展评价制度研究等项工作， 特别制定好促进教师专业发展评价制度，通过制度的创新和设计 营造有利教研氛围，构建新的教研文化，调动教师内在动力，从 而为学校可持续发展。学年度第二学期教研行事历周次时间责任部门工作内容第1周2月28日一3月6日教研室确定校级、市级骨干和学科带头人名单并完成申报。第2周3月7日一13日教研室确定校级、市级骨干
46、和学科带头人名单并完成申报。省级课 题“后喻时代师生民主关系的建立”结题第3周3月14日一20日教研室市级、校级课题负责人会议。公布校级和申报市级骨干和学科带头人名单第4周3月21日一27日教研室 制定校本作业检查、评比方案。3月28日一4月3日教研室 召开校级、市级骨干和学科带头人会议，制定个性化发展方4月4日10日教研室合肥八中首届教学开放周,省教科院教学调研4月11日一17日教研室合肥八中首届教学开放周,省教科院教学调研4月18日一24日教研室市级、校级课题阶段检查,期中命题开始第9周4月25日一5月1日教研室期中命题，校本作业检查、评比。第10周5月2日一8日教研室五一放假第n周5月9
47、日一15日教研室八中教研第八期出版第12周5月16日一22日教研室期中命题评估，市级、校级课题负责人会议第13周5月23日一29日教研室征集教研论文、教学案例，教学设计，教学反思计划如下:一、指导思想：本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据；以 “轻负担，高质量”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步 深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽 心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本” 的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。 同时教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为 进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。二、重点推进工作及目标：进一步加强教研组建设，继续发挥我们英语教研组的辐射引 领作用，同时学习校其他教研组的经验与方法，大家取长补短， 共同提高。我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的 研究，加强教师备课能力，通过集体教研活