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1、学校文化建设的实施方案范文（7篇）学校文化建设的实施方案范文（精选7篇）学校文化建设的实施方案范文篇1为进一步加强学校文化建设，营造良好培训环境，深入推进 教师教育，全面提高培训质量，促进学校内涵发展、特色发展、 品牌发展，办好人民满意的教育，现结合学校实际特制定此方案。一、建设理念整合学校文化精华，丰富学校文化内涵，构建健康和谐的学 校文化，努力提高办学品位。二、总体目标着眼于学校的可持续发展，以办人民满意教育为目标，通过 重建学校精神文化、环境文化、制度文化、行为文化，构建充分 展示学校个性魅力和办学特色的学校文化。三、领导小组组长：副组长：组员：四、具体目标和措施（一）精神文化建设设好校
2、史陈列室和共青团、少先队活动室。要充分利用板报、橱 窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现 教育理念，如张帖、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学 家、艺术家等杰出人物的画像和格言，制作、设计介绍家乡自然 风光风土人情、建设成就的图片和文字，绘制、创作引导学生勤 奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的卡通人物形象等，特别 是鼓励、展示学生自己创作的作品，引导学生从确立远大志向做 起，从增强爱家乡拓情感做起，从规范行为习惯做起，培养良好 的思想品德。有条件的学校要发挥校园广播站和校园网络的作用, 不断拓展校园文化建设的渠道和空间。（三）、完善学校规章制度建设，为学生健康成长提
3、供制度保 证。学校管理制度建设是校园文化建设的重要内容，校园文化是 学校管理制度的升华。各校要认真贯彻省教育厅关于加强普通 中小学管理工作的意见和贵州省普通中小学实施素质教育评 价方案，建立健全科学的管理制度，使学校各项工作有章可循, 结合实际，依法治教、依法治校，科学管理。（四）、组织开展丰富多彩的校园文化活动，为学生健康成长 提供各种平台。学校要经常组织开展内容丰富、形式多样、吸引 力强的校园文化活动，调动学生主动参与的积极性，增强学校的 吸引力，让学生在学校留得住、学得好、健康快乐地学习和生活，最大限度地控制学生辍学。各校要充分利用节假日、纪念日民族 传统节日设计、开展丰富多彩的活动。充
4、分利用入学毕业、入队 离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。 坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动 具体的国旗下讲话。保证学生每天一小时体育活动，重视课间体 育活动，使学生既放松身心、增强体质，又增进对同学、对集体 的感情。保证共青团、少先队每周的活动时间和条件，注重教育 教学活动与团队活动有机结合，支持团队组织发挥自身优势开展 好已有品牌活动，并鼓励结合实际创新活动形式。利用课后组织 多种类型活动的兴趣小组，每年都应组织体育运动会和各种形式 的艺术节，科技节等活动，积极推广优秀少儿歌曲，开展多种形 式的歌曲演唱活动。少数民族地区(少数民族学生聚集)的学
5、校还 应结合本民族的文化，风俗和节日，开展具有民族特色的校园文 化活动。(五)、从以下几个方面构建书香校园1、创造学习化、人文化的校园阅读生态环境。(1)、优化校园文化环境，让每面墙壁说话，让每个角落育人。 读书是需要氛围的，营造良好的读书氛围能培养和激发学生的兴 趣。(2)、教师带头读书，用自身的行动感化学生;(3)、创造读书环境，让学生愿意读书；(4)、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读；2、开展丰富多彩的读书活动，为师生搭建展示成果的平台。(1)、经常开展丰富多彩的活动，以激发兴趣，巩固成果。(2)、开展师生共同参与的“五个一活动”(即两月一次图书 推荐会；每学期一次读书知识竞赛；每学期一次
6、读书心得交流会; 每学期一次诗歌朗诵会；每学期一次作文竞赛)。(3)、传授有效方法。3、建立监督、激励机制，打造书香校园(1)、学校要制定读书活动工作计划，定期检查落实情况，学 期结束时，学校必须组织人员对各班读书活动开展情况进行全面 检查评价，把各班读书活动的情况纳入班级量化管理和教师业务 考核。(2)、把各个班级开展读书活动的情况作为学校文明团队、文 明班级评比重要条件之一。(3)、每次活动结束，对在读书活动中表现优秀的师生进行表 彰，以进一步推动读书活动持久、深入、生动、活泼地开展。(4)、教师的读书笔记每月由学校领导检查一次，把完成情况 纳入教师量化考核之中。(5)、加强组织领导，建立
7、长期长效机制，形成制度，促进读书活动健康有序地开展和向纵深持续发展。二、加强领导，确保学校校园文化建设取得实效（一）、各学校要结合迎“国检”工作，即日起制定本校校园 文化建设的工作方案，并认真组织实施；（二）、各校要把校园文化建设纳入迎“国检”的重要内容进 行开展，力争20年底初见成效，20一年迎“国检”时成效显著。学校文化建设的实施方案范文篇3校园文化建设是新时期贯彻党的教育方针，全面推进素质教 育的有效手段。为此，市教育局将20年确定为校园文化建设年 并下发了有关文件。本着认真落实上级部门指示精神的目的，借 此浓厚我校的文化氛围，为学生创造良好的育人环境，特制定本 实施方案。一、指导思想以
8、市教育局20年校园文化建设年为契机，以教学育人、环 境育人为原则，以上级部门的相关要求为目标。立足学校实际， 因地制宜地完善本校文化基础设施，创新校园文化内容，拓展校 园文化活动领域，努力探索校园文化建设长效机制，力争用三年 时间把本校打造成一所特色鲜明、文化气氛浓厚的育人摇篮。二、园文化建设领导小组名单组长：丁胜柏校长副组长：周发明副校长 熊立中主任组员：余吉文会计三、本年度校园文化建设总体安排1、宣传发动阶段(34月份)(1)组织全体教职工认真学习中心学校20年校园文化建设 实施方案，领会精神，提高认识，营造全校上下认真贯彻该方 案的思想氛围。(2)在集思广益的基础上，认真研究、谋划出一套
9、切合本校实 际的校园文化建设实施方案。(3)进一步宣传校园文化建设以及把20_年确立为校园文化 建设年的现实意义，通报本校校园文化建设实施方案具体内 容，并把相关内容向各位教师和各班级进行责任分解，打造一个 对校园文化建设工作人人参与、齐抓共管的良好格局。2、全面实施阶段(510月份)(1)57月份，以校园环境“绿化、美化、净化”为主题进行 活动。(2)8-10月份，按照“全方位、多角度、细致化”的要求, 广泛、深入推进校园文化建设其他工作。3、巩固提高阶段(1112月份)集中开展校园文化建设自查工作，准备迎接上级检查。四、主要工作目标1、浓厚学校的文化氛围，提升学校的文明程度。学校不仅仅 是
10、传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因 素中环境影响是不可忽视的。通过建设校园文化，把学生置身于 一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受 熏陶、受到鞭策。2、完善校园软件建设，提升校园文化品位。一所学校的精神 品质和文化品位是这所学校的灵魂。通过校园文化建设，把本校 的价值观念、指导思想、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特 色、办学目标、校训、校歌、校徽、校旗进行宣讲展示，使全校师 生熟知本校校园精神，并确立为共同的座右铭。3、打造洁净的校园环境，提升学校的外部形象。以教育为先 导，以制度为保障，师生互动，群策群力，把学校装扮得色彩和 谐、布局合理、窗明几净
11、、鸟语花香，用花园似的环境愉悦师生 身心。4、建立丰富多彩的第二课堂，焕发学校的青春活力。在抓好 教学的同时，因地制宜、因时制宜、因人制宜地开展第二课堂活 动，让学生富有个性地成长，让学校充满昂扬向上的朝气。5、按照中心学校的总体目标要求，力争用3年的时间把学校 创建成规划科学、设施完备、制度健全、理念前卫、文化氛围浓 郁并具有长效机制的和谐校园。五、具体工作措施1、进一步搞好环境美化工作。在巩固环境区卫生，制度化地 对学校草坪、花坛、树木进行修剪养护的基础上，依据学校财力， 结合校园实情，遵照实用、经济、美观、健康、和谐的原则，对学 校环境进行更为完美的设计和改善，今年的主要工作是在校园安
12、装适量的既能靓丽校园又起到照明作用的景观灯。2、进一步完善学校的规章制度。作为“依法治校试点校”， 我校历来重视制度建设，今年我们将以“校园文化建设活动年” 为契机，结合国家有关法律法规，将学校的制度汇编做进一步修 改，使原有的制度与时俱进，更合时宜，更加具有操作性、实效 性，更能体现公平、公正、公开的原则，更能推进依法治教、依法 治校工作的开展。3、光大校园精神。首先创作校树、校花；其次，把本校的校 训（诚信、严谨、勤奋、创新）；办学思想（为学生一生奠基，对民 族未来负责）；教风（敬业、奉献、善诱、爱生）；学风（勤学、善思、 活泼、求真）；校风（管理育人、教书育人、环境育人、服务育人、 领导
13、育人）以及校树、校花的含义反复向师生宣讲，使全校人人了 解其内容，并努力内化为个人理念，变成个人追求。4、加大管理力度，提高管理档次。对原有各功能室舍的相关 设施进行全面检修，重新规划室内物品摆放，认真进行卫生清理， 清除卫生死角。对教室、办公室、荣誉室等公共场所的物品进行 重新整理，将其摆放整齐，营造“祥和、快乐、温馨”的学习工 作氛围。专辟教室建立档案室，将本校的有关资料尽量搜集整理 齐全，适时举办校史展览，近三年内举办一次大型校庆活动，藉 此增强师生对母校文化的认同感和学校的凝聚力、向心力。5、开展廉政文化进校园。首先对教职工进行廉政教育，用法 律法规、方针政策促使广大教师廉洁从教;其次
14、大力宣传先进典型, 宣讲实际案例，用活生生的现实鞭策教师廉洁从教;再次，在校园 张贴廉政标语，设置廉政建设橱窗，用这种特殊氛围警示教师廉 洁从教。6、浓厚校园文化氛围。继续坚持校园广播，用健康向上的内 容弘扬正气，激励学生；对原有的文化长廊、文化墙、以及教室、 实验室、楼道墙壁、校园各处悬挂张贴的名伟人画像、漫画、名 言警句、标语牌、条幅进行全面检查，结合近期学校实际工作， 该更新的更新，该添加的添加；各教学班的板报、壁报、读书角、 校园的橱窗两周一换，遇有重大节日随时更换，校内艺术展每学 期展出一次;校刊每月一期，在教学班倡导创办班刊，学校定期组 织评比。7、努力开发校本课程。本着激发学生学
15、习兴趣、增进对家乡 的了解和热爱的目的，发动师生广泛收集有关家乡历史的、地理 的、政治的、生物的等方面的资料，组织教师进行筛选、研究，开 发具有当地特色的校本教材，以此为平台，培养学生个性，挖掘 教师潜能，浓厚学校学术文化气息。8、丰富校园文化活动。20年，我校将重新组建学生会，由 校委会牵头，学生会、教务处、体卫艺组、教学班配合，在学校范 围内开展一系列的校园文化活动。(1)校级活动。举办一次艺术节和庆新年“交通安全进校园” 文艺汇演;清明节去为烈士扫墓；坚持每天早晨升国旗、每周一国 旗下讲话和课间跑操。成立或完善合唱团、舞蹈队、器乐队、文 学社、各种兴趣小组等，搞活第二课堂：不定期组织篮球
16、赛、拔 河赛、会操表演、歌咏赛、越野赛等文体赛事；开展“书香校园”、 “书香班级”、“书香家庭”活动。(2)班级活动。确保每周一次班会，并作到主题明确，内容丰 富，形式多样，资料齐全;适时开展书画、作文、手工制作、演讲 比赛等活动，活跃班级风气。(3)个性活动。本着“因材施教、挖掘潜能、培养特长”的目的，按照“五定”要求，有组织、有计划地开展一些文体、科技、 学科兴趣小组活动。9、加强校园建设，不断完善教学设施。装修教学楼，硬化路面150平方米。六、保障措施1、加强领导，明确分工。为保证校园文化建设工作顺利进行， 取得实效，学校成立由学校领导、校委会成员、师生代表组成的 校园文化建设领导机构，
17、负责全面领导学校的校园文化建设工作, 同时将校园文化建设的主要工作内容分解到各职能部门，做到责 任到人，措施到位，监督到岗，检查应时，改进彻底。2、全校动员，全员参与。师生作为学校的主体，不但是校园 文化的受益者，更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。如今， 我校广大师生对校园文化建设的认识已经到位，积极性已被充分 调动起来，这是我校校园文化建设各项工作必将落到实处最为有 利的人本因素。3、建立机制，长抓不懈。校园文化建设对教育教学有着非同 寻常的现实意义和深远的历史意义，可谓功在当前、利在今后。 但是，这是一项系统、长期的工程，绝非一朝一夕之功。为此，我 校制定了细则，形成了制度，并将按部就
18、班，扎实推进。4、树立典型，榜样引路。每学期末在全校范围内评选文化建 设先进班级，对其先进事迹、经验给予表彰、总结，从而收到一 点带面的功效。1、建设目标：用学校精神凝聚教职工。2、具体内容：(1)结合素质教育理念，整合学校文化资源，形成具有特色 的学校文化系列，加强宣传，深入人心，让全校教职工人人知晓 并且认识到学校文化建设是尽自己的责任和义务，真正做到让每 一位教师生都置身于浓厚的学校文化建设之中，让他们在自我管 理、自我服务中不断提高自身道德水平和文化修养，主要内容如 下：办学理念：以人为本抓管理，锐意进取提素质，创新思路求 发展；校风：强师能，正师风，塑师表，铸师魂；教风：服务教师，服
19、务教学，服务教育；学风：博学，严谨，求异，高效；校训：办人民满意教育，做人民满意教师；教育价值观：为教师的成长和幸福奠定基础；培训目标：全市第一，全省前茅，全国知名。办学目标：一年打基础，两年上台阶，三年争创省示范性县 级教师培训机构。管理观：依法治校，民主治校，打造富于人文精神的管理文化，探寻一条提升教职工幸福指数的管理模式。学校文化建设的实施方案范文篇4一、指导思想以科学发展观为指导，以建设优良的校风、教风、学风为核 心，突出“以人为本，和谐发展”的理念，为学生的发展、教师 的发展和学校的发展创造优良的人文环境，形成能够充分展示赞 贤学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、组织机构组长：曹开
20、明副组长：许赋彬、黄芭兰、王佑成员：罗天波、赖健娟、卢致宝、张小远、杨魏锋、方德金、 李振兴、林菲及各村小校长三、总体目标1、在硬件中提炼校园文化精神；2、在活动中体现校园文化精神；3、在课程改革中创新校园文化；4、让教师成为校园文化的形象大使；5、使学生成为校园文化的传播者。四、具体内容和措施（一）校园物质文化建设方面1、通过硬载体，营造“赞贤精神”氛围一塑造陈赞贤烈士塑像；二设立陈赞贤事迹展览室及校史陈 列室。该室陈列了陈赞贤烈士光辉事迹、陈赞贤诗稿原件复印件 及“陈赞贤”剧照、陈赞贤故居、陈赞贤烈士追悼会祭堂等许多 珍贵历史资料，记录了学校发展历史，描绘了学校蓝图。2、在校园醒目处镶贴金
21、字校训、校风及廉政理念，提醒学生 时刻铭记在心。我们的校训是“弘扬赞贤精神，培育时代英才”； 校风是“立志、文明、求真、感恩”；廉政理念是“崇廉尚洁，从 我做起”。3、精心设计文化墙、宣传橱窗、黑板报、楼道标语，做到既 外观美丽，1让人赏心悦目，又内容丰富，有内涵，给人感召力。文化墙 力求图文并茂，真正做到让墙壁说话。学校分别将几栋楼定为“赞 贤楼”、“崇廉楼”、“尚德楼”，楼道上悬挂“陈赞贤故事选” 及以“传统美德”、“立志成才”、“廉洁自律”为主题的名人 故事、格言警句等。校园围墙设有以廉政文化为内容的宣传橱窗 及“赞贤廉洁小明星榜”。4、规划班级文化建设。教室里统一张贴“立志、笃行、多能
22、、 乐学”的学风，张贴名人相片、名人名言。班级布置彰现班级的 特色，并辟有廉政文化专栏，达到个性与共性的和谐统一。5、绿化、美化校园环境。努力把学校建成四季常绿，三季有花，恬静雅致，自然优美，整齐洁净的校园，给师生创设一个清 新舒适、赏心悦目的校园环境。（二）校园精神文化建设方面我校充分挖掘和利用本校独有的文化资源“赞贤精神”，把 “赞贤精神”作为学校文化的支点，将“赞贤精神”融入办学理 念、教育模式和管理中，大力继承和发扬优秀传统文化的同时， 积极开展廉政文化进校园活动，以学校被定为“江西省廉政文化 建设示范点”为契机和动力，将廉政文化进校园活动逐步向纵深 推进。1、用“赞贤精神”孕育学校品
23、牌。赞贤小学传承着深厚的人 文积淀，有着丰富的人文精神。我们将不断丰实和创新赞贤精神， 走出一条依托“赞贤精神”，创办品牌学校之路。学校行政会创 新办学理念，确立以“弘扬赞贤精神，培育时代英才”为校训， 制定了 “以德为本，质量立校，特色导航;在适应中发展，爱发展 中创新;人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”的办学理念，把赞贤 精神写入学校的办学目标，为学校的发展指明方向，为学校培养 目标准确定位。2、用“赞贤精神”打造名师工程。教师是“赞贤精神”的主 要传播者，是教育的组织者、实施者，在引导学生成才方面有重 要的导向奠基作用，教师队伍建设更是关系到学校的教育与发展。我们要把烈士的公仆意识与师德教
24、育有机结合，要求全体教师向 陈赞贤学习，勇立时代潮头，锐意进取，自强不息，大胆创新，敢 为人先；要求全体教师志存高远，为人师表，教书育人，严谨笃学， 与时俱进。建立和完善师德考评制度，把教师的道德自律和有关 制度的外在约束结合起来，保证师德建设的实效性和长效性。3、用“赞贤精神”塑造学生心灵。陈赞贤烈士的一生是光辉 的一生，是英勇战斗、不畏牺牲的一生，他敢为人先，铁肩担道 义，赤心为民众的精神不但是革命战争年代的宝贵精神财富，而 且永远是南康人民、是赞贤小学全体师生前进的动力。我们要把 赞贤精神代代传，用赞贤精神教育学生，引导学生树立正确的人 生观、价值观和道德观，激发学生为祖国的建设和富强而
25、努力学 习的热情，用红色文化滋润学生的身心，在他们心里撒播真、善、 美的种子。4、扬清正廉洁之风，全方位实施廉政教育“三五十”工程。 充分挖掘和利用本校独有的文化资源一一“赞贤精神”，立足校 情、乡情，以“赞贤精神”为切入点和突破口，确立“崇廉尚洁、 从我做起”的廉政教育理念，全方位实施廉政教育“三五十”工 程，多角度地进行有特色的以廉政文化为核心的民族精神教育、 思想道德教育，大力继承和发扬优秀传统文化，用心打造红色廉 政校园。5、切实加强“三风”建设。校园文化建设的过程，就是培育 良好校风、教风和学风的过程。要扎实开展师德师风教育，加强 教师队伍管理，培养敬业爱岗，求真务实，爱生如子的优良
26、教风; 教师的工作要做到对学生负责，对学校负责，对社会负责，做人 民满意教师。要加强对学生的教育和引导，重视养成教育，培养 学生良好的学习习惯、生活习惯。要塑造赞贤校园精神，呈现赞 贤师生特有精神风貌。通过“三风”建设，让“人人树赞贤形象， 事事添赞贤光彩”成为催人奋进的动力，感召赞贤人积极向上。6、扎实开展丰富多彩的校园文化活动。力求做到大型活动精 品化，中型活动特色化，小型活动经常化，开展各类特色鲜明、 参与面广的校园文化活动。（1）组织新生在陈赞贤烈士塑像前举行 入队宣誓仪式，举办赞贤故事会，参观陈赞贤烈士故居、赞贤展 览室，开展“我为赞贤添光彩”、“为烈士旧居添绿”等社会实 践活动。（
27、2）开展“红色精神”“六个一”活动（读一本描写红军 长征的书，看一部反映红军长征的电影或电视片，学唱一首歌唱 红军精神的歌，组织一次红色参观访问，看望走访一位老红军或 革命老前辈，做一件有益的小事）。（3）利用节日、纪念日开展主 题教育活动。（4）开展廉政教育“七个一”活动，即“读一本廉政书籍、看一场廉政电影、讲一个廉政故事、出一期廉政板报、组织一次主 题班队会、开展一次征文比赛、举行一次演讲比赛”。（5）继续在 全体学生中开展“廉洁银行储蓄”活动，每学期评选出一批校级 “廉洁小明星”。（6）加强校园文化阵地的建设，办好校报、校刊、 校内广播站、宣传橱窗、黑板报、学生活动中心等。7、举行一次陈
28、赞贤奖学金颁奖仪式，表彰赞贤“廉洁小明星” 及三好学生标兵。（三）校园制度文化建设方面。1、继续健全和完善各种规章制度。完善教工考勤制度、 教职工千分考核制度、岗位责任制、全员竞聘制、班级 考核制度、教学工作制度、德育工作制度、安全责任制、 学生管理制度、文明班队评比细则等等，使更具有人性化、 合理化、科学化。倡导人文关怀，师生自勉自律，共造校风，共守 校规的风气。2、坚持依法治校，加强民主管理与监督。从严治校，维护校 园正常的学习、生活和工作秩序。建立一个凸现本校优势，体现 校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系 统和制度，构建学校特色制度文化，形成依法办事、民主管理、 以
29、德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度，建立爱 护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等。校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种 校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明 建设的重要组成部分。我们将认真实施，全面落实校园文化建设 实施方案，构建起多层面的育人大环境，多途径加强校园文化建 设，把赞贤小学的校园文化建设推上一个新的台阶。学校文化建设的实施方案范文篇5一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教 训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人 生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人
30、的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界, 在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下, 我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推 出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动, 力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提 高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家 园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香 社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。二、工作目标1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导 性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上
31、的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内 形成热爱读书的良好风气。2、具体目标：通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开 阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提 高学生综合素质。通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读 中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐 步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。三、本学期的工作要点：（一）营造读书氛围阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外 阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等
32、阵地张贴宣传 标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学 生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读 好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题 班会课。营造班级阅读氛围。3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书 推荐” “名人名言” “好书大家读” “读书感悟” “读书心语” 等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在 读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书 吧，全天向学生开放，每年更新
33、图书，今年学校投资二万余元新 增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12： 301： 30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理 员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。（三）明确阅读时间在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出 时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更 多的孩子自觉投入到阅读中来。一天三读：1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每 天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。2、默读：每天中午1： 30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；3
34、、睡前读：每晚一次的家庭阅读。(四)开展阅读活动1、学生读书活动(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校 园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书 香校园”的读书活动活动中。(2)4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学 的广泛阅读计划。(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书 目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法， 并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检 查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。(4)开展课前35分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、 讲情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可根据本科
35、内容，灵活安 排，推广此活动。(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐 的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向 学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学(2)确立体现学校精神的学校标识，用学校精神凝聚教职工。(二)环境文化建设1、建设目标：净化、绿化、美化环境，展现学校内涵文化和 精神气韵。2、具体内容：(1)对校园进行艺术化、人文化的设计，走廊悬挂彰显校园 文化的标语组成校园文化墙，以学校简介、党建工作、创新培训 为主题创办墙报，定期更换。(2)设立“培训者风采”、“党员形象栏”，大力宣传
36、身边 好人、道德模范、教育名师优秀事迹，树立典型，传递正能量。(3)楼梯两旁设立文化宣传专栏，内容分别为“学校发展规 划”、“学历培训”和“远程培训”数据统计表，图文并茂，色 彩鲜明，显现良好的培训氛围。(4)教室前面黑板上方张贴班训、国旗，两侧墙壁张贴字画、 人物、守则规范等；后面专栏由学员在教师组织指导下自己排版、 策划，做到图文并茂，经常更换；让整个教室充满文化气息，让 教室的每个角落、每个墙面都能说话；黑板两侧张贴课程表、值 日小组、一日常规等；扫除工具定点存放。(5)教师办公室悬挂以教师职业道德、中国优秀传统经典文 化为内容的标语和各处室人员岗位职责，与文化宣传专栏遥相呼生，把富有时
37、代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调 基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读 最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗 歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书 之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精 品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言征 集活动，”读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母 校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。2、教师读书活动教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面 学习、提高整体文化素养的基
38、础上，重点学习教育名著、原著， 通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建飘，指导与反 思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性 思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学 专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下 大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓 展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣， 引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏 书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出 读
39、书心得。(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育 理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天 的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。3、家庭亲子共读：家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的 课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则， 不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子 讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感 想。(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感 想和体会，内容既可以有父母的感
40、想，也可以有孩子的感想和体 会。(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅 优秀的儿童报纸、刊物，如小学生作文报、儿童时代、少年 文艺、小溪流等；另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。(4)评比“书香家庭”。三、具体实施办法：1、评选“书香小明星”和“书香班级”。表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小 明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过 评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书 籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。2、建立开放书吧。让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开 放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以
41、拿到书阅读。3、建立好书交换站。为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与 班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活 动。4、开展读书活动。手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高 年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同 学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。获奖 作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓 厚。5、组织班级或年级读书会。定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此 以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出 内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。附本学
42、期活动安排：十一月份1、制定学校书香校园建设方案。2、书香校园建设启动仪式。3、建设校园阳光书吧。4、建立班级图书角，制定班级必读书目。十二月份1、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动。2、班级读书交流会观摩活动。3、师生撰写读书随笔一月份1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。2、师生撰写读书随笔3、评选“书香小明星” “书香班级” “书香家庭”。学校文化建设的实施方案范文篇6、指导思想坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教 育教学为宗旨，以素质培养为目标，从校情出发，突出特色，通 过校园文化建设活动，促进校园文化基础设施建设，创新校园文 化活动内容，拓展校园文化活动领域，为学生的
43、发展、教师的发 展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦 的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师 和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和 办学特色的校园文化，努力构建具有学校特色，既符合素质教育 的要求，又能体现时代精神的校园文化体系。二、整体构思1、体现人文精神让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道 德和人文教育的意义，引导学生形成正确的礼仪规范和良好的学 习行为习惯。2、弘扬惟义精神。使师生在学习和活动中进一步理解和认识 “爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学 态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要认真负责，做学 问
44、要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的惟义工 作态度。3、推进素质教育实施进程。通过优美的校园环境，多彩的文 化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的校风、教风、学风，形成催人奋进的学校精神、科学进步 的价值观和正确的舆论导向，激发学生积极向上、求学奋进的热 情，促进学生素质的全面发展。4、促进学校和谐发展。通过校园文化建设活动，逐步构建学 校有特色，教师有特点，学生有特长，持续、健康发展的茶亭小 学。三、目标任务结合学校校训，科学命名校园内各幢建筑楼名称；加强学校各 办公室文化建设;加强学校班级文化建设;加强学校走廊文化建设; 加强学校学生宿舍文化建设;积极开
45、展校园文化活动。四、目标要求1、要有文化品位，教师、学生的个性和特长要施展；教师要 有文化涵养，教学的个性和特长要展现；学生要有文化素质，个性 和特长要表现；学校要有文化氛围，特色和优势要体现。2、形成学校特色，在管理、教学、活动、环境等方面追求文 化，张扬个性。3、每一项文化建设要有机融入惟义精神。五、具体思路（一）各建筑楼命名思路：1、行政楼命名为“惟义楼”。一是彰显学校弘扬“惟义精神”的目标；二是激励广大师生向本地科学家杨惟义学习，学习他“爱 国爱民的.优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度” 的惟义精神、“做人要正大光明，做事要认真负责，做学问要精 益求精”的惟义风范、“业精
46、于勤，业精于恒”的工作态度。2、教师办公楼命名为“立德楼”。充分体现“以人为本，以 德治校”的办学思想；激励教师树立“德高为世范，艺高为人师” 的教师风范。3、旧教学楼命名为“明志楼”。意蕴教育学生从小树立“刻 苦学习，努力拼搏，报效祖国，服务社会”的远大理想、抱负和 志向。4、新教学楼命名为“励学楼”。意蕴教育学生从小养成严谨 治学、勤奋好学，乐学上进的学习品质。5、学生宿舍楼命名为“敦行楼”。意蕴敦促广大学生从小养 成良好的学习、生活、为人处事、礼仪美德等行为习惯；（二）办公室文化建设思路：创意上要简洁、大方、美观。要体现符合部门、学科、教师共 性特点；并要找准与惟义精神、惟义风范、惟义工
47、作态度及学校办 学目标、办学宗旨、办学理念、育人思想、校训（楼名）、教风的结 合点整合布置。基本内容应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、 工作人员名单、职责、周工作行事安排、作息时间表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。建议教务处体现“管理育人”思想；政教处体现“以德育人” 思想；总务处体现“服务育人”思想；教研处体现“智慧育人”思 想；教师办公室体现“爱心育人”思想。（三）班级文化建设思路：倡导百花齐放，各具特色，但要注意得体，要体现温馨和谐， 要具灵动性、要富有生机。要突出知识性、人文性和艺术性；要关 注班级学段特点；要注意学生年龄特征、班级学生特点；要有机渗 透惟义精神与风范；要结
48、合校训（楼名）、学风、班风等整合布置。 要鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过建设活动来体现隐性 文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其基本内容 应包括班级标志（门牌）、班风、班规（班级管理制度）、课程表、 作息时间表、班干部名单、学生值日安排表、背书表、学生星级 评价表、学生作品（特长）展示栏、图书角、卫生角、能激励学生 学习的科学家（名人）画像或名人名言等。（四）走廊文化建设思路：设计创意应清新醒目、简洁大方、色彩和谐，要以创设“文 化长廊”为指导思想。要突出人文性、知识性、科学性、艺术性 和趣味性；要关注楼层学生特点及年龄特征；要有机渗透惟义精神 与风范；要结合学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训（楼名）、校风的结合点整合布置。基本内容可从以下方面考虑：学校特色 （图片）展