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1、语文学期教研的工作总结（4篇）语文学期教研的工作总结（通用4篇）语文学期教研的工作总结篇1时间过得真快，一转眼2020_下学期又很快过去了，回 顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实， 根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准 的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计 划，有步骤地进行课堂教学，加强课堂教学研究，以全面提高本 组语文教学水平及语文教学质量。一理论与实践相结合，积极在课堂教学中开展新课改研究。1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是高年级 还是低年级，都以新课程标准的观念来指导教学。在过去的一学 期中，我们教研组采用集体与
2、个别相结合，实践与反思相结合， 学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把 握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具 性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语 文综合素质观，关注双基的同时，密切关注学生语文学习的过程。 方法。情感。态度和价值观坚持语文实践观培养。加强语文与学 生生活，与其它学科的联系；倡导自主。合作。探究的学习方式，1、本学期这一步深化“我读教材”校本特色活动。以课例为 载体，加强同伴交流，专家指导。采取课前研读，一课同上，课后 研讨跟进等多种形式，通过读教材、上研究课、写研读感受等多 层次研读活动，达到将教材的研读收获运用到教学
3、设计、课例评 析、教后反思等各个环节，真正让“我读教材”成为语文教师教 学及专业化成长之必需。2、加强学生课外阅读，注重学生积累。利用周一下午班会课 的间周进行我们相应地开展的阅读课。指导学生利用早读课、午 间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读 总量能够达到新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好 书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成 为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的 语文素养。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老 师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格 率都有所提高。以后还将在教科研，教学
4、实践上做文章，争取早 出成绩，出好成绩。语文学期教研的工作总结篇4光阴荏苒，又一个忙碌而充实的学期即将结束。回顾本学期的 工作，我们语文教研组的每一位教师工作兢兢业业，踏踏实实。在 他们的积极配合、支持、参与之下，语文教研组的各项工作开展得 有条不紊、取得明显成效。现对本学期的语文教研工作总结如下:一、工作与成绩：（一）认真组织理论学习，提升教师专业素养：1、本学期两次组内专题学习：语文工作坊“信息技术应用 能力提升“时间作业问题及对策、莫让积累”成了纸上谈兵。2、积极组织了全员赛课教研活动。大家结合自己学习的经验， 联系自己的教学实践，精心备课、讲课、听课、说课、评课“五位 一体”教研课。在
5、评课教研活动中，听课老师们都能结合教学实例, 畅所欲言，言无不尽，本着对执教老师高度负责和同事间互相学习 的心态，扎扎实实为学生语文能力的发展和语文素养的提高建言 献策，取得了预期的训练效果。3、制定并实施了一一三年级的语文评价方案。各个年级组的 语文任课老师都能结合学生学情，制定可行有效的评价方案。（二）立足课堂教学研究，夯实校本教研：1、继续加强集体备课力度。三次集体备课，针对同一教学内 容的教学特点，开展集体备课。这个学期内容都以中年级为主：五 上假如没有灰尘、四上古诗两首、三上给予树。主要形 式：集体备课、一个年级段老师主备，多次试课，讨论修改,形成集 体备课教案。2、立足课堂，抓好常
6、规。期中，对青年教师的教学常规进行了 抽查。每一位老师都十分认真,都能做到提前备课、二度修改、作 业及时批改。本学期里林菁老师积极承担了教学研讨课的任务，使 执教者和听课者都有了不同程度的提高。3、积极提供机会，安排林菁老师、侯雪燕老师杭州“万人千 课”，回校后积极交流、学习。（三）开展多样活动，以活动促师生共同成长：1、组织学生积极参加各级各类阅读与征文竞赛。在市快速阅 读及各类征文比赛中获得佳绩。2、鼓励广大教师积极参与各级各类论文、案例评选活动，促 进自身教科研水平的提高。在案例、论文、教学设计评比中收获 颇丰。3、在艺术节期间，组织了全校学生书写比赛。二、努力的方向：1、加强学校语文教
7、研组网络建设，充分利用学习平台，推进信 息化教研的速度。2 .研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论 文，不断提高自己的素养,更好地为学生服务。3 .引导更多的老师积极主动参与教学研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。4、加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅 读活动。建议学校定期安排和组织学生的课外阅读。5、深入开展语文课题形究，并形成专题论文。6、加强语文教师教学基本功的训练，力争每个人都能书写一 笔漂亮的钢笔字。优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一 途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高
8、课堂效率”通过实践 课，实验课，汇报课，研究课，借班课等一系列活动，发挥全体教 师的主导作用，集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。二、规范管理，全面提高教学水平，提高教学质量。围绕学校的工作计划安排，执行细则。本学期进一步严格、 规范了常规教研工作，1、及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师 进行了比较全面的检查，全体语文教师针对我校教学现状进行了 认真的分析，从本人、本班找差距，分析了各班存在的问题，制 定了自己的奋斗目标。2、通过随堂听课等方式提高课堂教学质量，促使我组语文教 学活动深入开展。3、立足课堂，抓好常规，4、努力创新，期中教学测试后继续加强教学质量的分析， 找到教学
9、中的不足，更好的开展教学活动。5、充分发挥教研的目标导向、调节等功能，进行了对部分年 级、部分学科的调研，教研组全体教师为我校的语文教学质量的 提高献计献策。在此基础上，以此促进我组语文教学质量的全面 提高。三、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因 此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体 的教学行为中。本学期我校语文教研组把抓好学生学习习惯里列 入到常规教研活动中，在四月末进行了高、低、中年级段的写字 比赛，并对书写优秀的学生进行了表彰。通过这次活动，提高了 学生对书写兴趣，并有针对性的进行写字教学的小课题研究，也
10、 使语文教师对学生的书写重视起来。四、扎实教研，以课题研究促进语文课堂教学水平的提高。1、本学期，围绕教研重点，我们语文教研组全面铺开了对 “培养学生良好的写字习惯”的小课题开发。全体语文教师根据 教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人 都有明确的目标，个个都有自己的课题。通过在教学中进行研究， 每位教师都撰写了课题论文，并对课题进行了阶段总结，收集了 课题研究的资料，使我校的小课题研究落实到课堂教学中。2.本学期我们积极开展“听课”“评课”活动，我们的教研 活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进行了人人一节优质 课；在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教 师
11、们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者，把评课和 转变观念相结合，与“同伴互助”相结合，与主题研究相结合, 提高教师课堂教学水平。3、本学期教研组还抓好学生课堂学习习惯的训练与培养。着 重抓好了听铃声学生迅速、安静上课和专心听讲两方面的习惯训 练，同时，各年级按教材要求进行了学习习惯的培养。通过上研 究课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践，根据课改精神，进 行评课，反思、探讨。本学期我校语文教研组参加了中心学校组 织的网络教研课比赛，我校的周琴老师代表我校，参加了语文课 堂教学，并获得了三等奖，五、积极参与连片教研，提高中青年教师的教学水平。本学期在我校教研组积极参加中心学校的教研活动
12、，在教研 活动中提升本组的教研水平，捕捉教研新信息，提高每个成员的 教研水平。同时，进一步注重对青年教师的培养，并多次安排青 年教师参加青铜峡市教研室组织的各种教研活动，使他们能学习 到先进经验，提高教学水平。本学期我校青年教师张辉代表我校 参加了中心学校的青年教师研讨课活动，在连片教研活动中不但 使自己得到了锻炼和提高也体现了我校全体语文教师的集体力量, 从备课、讲课、评课，大家都主动积极的参与，提出了宝贵的建 议，这也说明条滩小学语文教研组是一个具有很强凝聚力的团体。六、注重网络教研活动的参与，运用好远程教育资源。我校语文教师都很注重提高自己的教学水平，他们积极参与 到中心学校组织的每一次
13、网络教研活动中去，把自己教学中的得 与矢，困惑与喜悦，体会、收获都同大家分享，完成了开学初制 定的网络教研任务。向其他教师学习，并在教学中积极使用课件， 通过使用课件，他们的课件制作水平得到了充分的发挥，使他们 的课堂教学能力得到了提高。为了进一步适应现代教学技术的需 要，针对本组成员的弱点，进一步提高课件制作的基本技能，教 研组组织语文教师向网络教研水平高的教师请教学习，不断提高 自己的网络教研水平。七、努力的.方向：1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学 论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。2、引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学 修养，丰富文化底蕴。
14、3、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课 外阅读活动。4、深入开展小课题研究，并形成专题论文。语文学期教研的工作总结篇2年本下学期三年级语文教研组坚持以语文课程标准为 指南，以全面提高教学质量，全面提高学生素质为目标，以培养 学生的（来源）创新精神和实践活动、促进学生全面发展为核心, 认真贯彻落实学校工作计划和教科室工作计划，围绕学校教研专 题“体验教育”和教研组专题“个性培养”开展教研活动，落实 好语文教研教学工作。一、加强学习，教学理念水平有了新的提高。新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变 化。面对扑面而来的变革，我们三年级的全体语文教师都深深懂 得：如果没有
15、扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在 改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。组内 教师已把这种认识化作了自觉行动，自觉阅读理论专著、教学杂 志、研读新课程标准、课程改革与学习主题构建和义务教 育课程标准实验语文教科书。开学一周内，按时保质地制定 出教学、教研组活动计划。认真按照校、大组、教研计划开展教 研活动，积极探索教改新路，提高教学水平。每两周还集中一次 开展教研活动，每次教研活动定内容，定中心发言人，以教研教 材、教法、教学理论为主，努力研究解决教学中存在的实际问题 与相关的理论的问题，并进行认真学习教育教学的新理论，新课 标、教改新动向。大家带着问题学，结合教学实
16、际读，真正做到 学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为， 充分发挥出专业理论在新课改中的导航、护航作用。在充分领会 新课程标准的基础上，以现代教育理念来指导当前的教学，努力 在教学中贴近新课程所提出的要求。除此之外，教师还将自己在 学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成论文、 随笔、案例分析等。二、落实科研，教育科研水平有了新的提高。教育科研是推进课程改革的重要动力，学科的繁荣借助于教 育科研，教师的生命力来自教育科研。教研组教师围绕学校体 验教育和教研组的在语文教学中培养学生个性的研究专题， 根据各自的子课题，进行深入研（来源）讨。在认真得失的基础上， 针对课改过
17、程中暴露出的问题，制定出切实可行的课题实施阶段 计划，并将计划落实到实处。通过深入、广泛地交流、老师们的 教育教学理论水平有了新的提高。老师们撰写在语文教学中培 养学生个性、让学生的习作充分体现个性等论文获奖和交流。 最喜人的是，教科研活动的蓬勃开展，不仅让教师迅速成长，同 时也促进了学生的发展。学生的语文素养得到全面提升，学生良 好的个性得到充分张扬。三、深化教改，课堂教学水平有了新的提高。教研组的活动，能有效地激活学科的教学研究，营造互动式 对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理 念的更新，观念的变革，行为的转变。本学期教研组本着活动宜 精不宜滥的原则，精心组织了 “阅读
18、教学”的研究，教研组进行 了 “教学设计、说课评点、课堂实践、评课研讨、案例分析”教 学系列研讨活动。继续推行和完善“公开课，人人上，人人评” 的教研常规活动。在教研活动中，教师们充分发挥集体的智慧， 努力改进课堂教学。一学期来，本教研组的教师付出了辛勤的劳动，取得一定的 实效。但由于缺少与外市区的交流，缺少外出学习的机会，整体 教研水平尚待于提高。工作中还存在着一些不足之处，与学校领 导和广大学生家长的要求还有一定的差距。我们将在今后的工作 中加倍努力，使我们的语文园地万紫千红。语文学期教研的工作总结篇3本学期以来，语文教研组在校领导的领导带动下，全组教师 坚持教育、教学理论的学习，积极参加
19、各开展教研活动，现将本 期的工作总结如下：一、坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有 源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木， 无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习教学理论，学习学科 刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为 全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实 践，认真撰写论文，并获得国家级、省、市奖项。二、积极开展特色教研活动“写字节”活动是永小特色学科节活动之一，由语文教研组 发起，历时一个月。由“讲书法家的故事”、“书法竞赛和优秀 作品展”、“优秀作业展”、“书法小课堂”以及“我的习字故 事征文活动”五个版块组成
20、，由语文教研组各年级备课组自由认 领，并合作组织开展，在校园里涌起了一股“写好字，做中国好 少年”的热潮。此次活动力求从日常作业、硬软笔书法、竞赛比 拼、动态课堂等多角度、全方位进行练习和展示。活动形式多样， 兼顾各个年级，面向全体学生。旨在让全校学生参与其中，共同 锻炼，相互提高，增强师生对祖国语言文字的热爱，激发学书热 情，从而有效实现减负增效的目的，既是一场规范书写大练兵， 也是一场对写字教学成果的展示和巡礼。其二，我们在庐阳教育网教育论坛中开辟一一永小“我读教 材”校本教研活动专区和倾听花开的声音一永小语文教师教育叙 事专区。将教研活动月里开展形式多样的研究课和平时发生在老 师、学生身边的小事一一发布在网上。同时我们与五里拐小学的 语文教研组定期开展网上论坛活动。加强两校语文老师在教学中 的交流，共同学习，共同进步。三、努力开展校本教研活动。