《闽南师范大学辅导员考试题库.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《闽南师范大学辅导员考试题库.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、闽南师范大学辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）oA.进行大规模问卷调查B.心理治疗C.心理健康教育D.心理咨询【答案】：C2.表述义务性教育法律法规通常采用的字样是（）。A.“有权”B. “必须”C. “可以”D. “有的自由”【答案】：B3 .根据普通高等学校学生管理规定，申请奖学金，助学金及助学贷款，是大学生享有的（）A.待遇B.权利C.义务D.权力【答案】：B4 .在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可 以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。
2、A.组织者B.管理者C.解惑者D.中介【答案】：DD.在形式上，职业道德具有自觉性和实践性【答案】：ABCD42.诚实守信要求（）。A.大公无私的共产主义精神B.忠诚所属单位，维护单位信誉，保守单位秘密C.先公后私的社会主义境界D.诚信无欺、讲究质量、信守合同【答案】：BD43 .教师职业道德修养的基本原则有：（）。A.坚持继承和创新相结合B.坚持动机和效果的统一C.确立可行目标，坚持不懈努力D.坚持知与行的统一【答案】：ABD44 .感觉适应是（）心理现象A.感受性发生了变化的B.两种刺激同时作用时引起的C.刺激作用停止后出现的D.刺激物持续作用引起的【答案】：AD45 .高校合格评估的内容
3、主要包括（）0A.学校规模B.办学指导思想C.办学条件D.教学效果【答案】:ABC46 .廉洁从教的内容包括（）oA.发挥奉献精神47 自觉抵制社会不良风气C.不利用职权之便牟取私利D.坚持高尚情操【答案】：BCD47 .“跨学科” 一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区 别主要体现在三个方面，即（）oA.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展B.跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量 的方式C.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原 理来解释另一学科的问题D.
4、跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特 定问题，要求研究人员集体从事知识生产【答案】：BCD48 .大学生的一般人际关系包括（）A.师生关系B.同学关系C.网络人际关系D.社会实践关系【答案】：ABCD49.相对于其他职业道德，教师职业道德的主要特征是（）。A.在道德意识上有更高的要求B.在道德影响上更广泛更深远C.在道德行为上有更突出的示范性D.在道德规范上更严格【答案】：ABC50.下列说法正确的是（）oA.诚实守信是一个人立身于社会的基本准则B.奉献社会是职业道德的更高境界，也是做人的更高境界C.诚实守信是发展社会主义市场经济的道德要求D.爱岗是
5、敬业的前提，敬业是爱岗的升华【答案】：ABCD51.我国对高等学校进行的第四轮学科评估，主要是从以下哪几个方面进行的？（）。A.师资队伍与资源B.人才培养质量C.社会服务与学科声誉D.科学研究水平【答案】：ABCD52.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.调整过程B.同化过程C.反馈过程D.顺应过程【答案】：BD53.奥尔波特的人格特质理论中属于个人特质的有（）0A.次要特质B.首要特质C.根源特质D.中心特质【答案】：ABD54.多媒体课件按功能主要可以分成（）0A.讲授模式B.讨论模式C.自学模式D.实验模式【答案】:ABC55.下列反映职业道德具体功能的
6、是（）。A.协调功能B.整合功能C.导向功能D.规范功能【答案】：BC5 .依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人（）。A.需要获得哪些审核意见（或考试成绩、听证笔录等）B.需要进一步补充哪些申报材料C.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限D.再次申请行政许可的时间【答案】：C6 .大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。A.独立性与能力不足的矛盾B.求知欲与识别力之间的矛盾C.成人感与经验缺乏的矛盾D.理想与现实的矛盾【答案】：B7 .教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.与时俱进8 .理论联系实际C.
7、实事求是D.严谨治学【答案】：D8 .学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（）oA.注意的范围9 .注意的转移C.注意的稳定性D.注意的分配【答案】：D10 教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断 地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教学反思B.教学效能感C.教学监控能力D.教育机智【答案】：C10.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）oA.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终 扮演着“静听者”的角色B.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极
8、的交互活动，增加学生的话语机会C.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问D.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间【答案】:A11.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体 现了其情绪具有的特点是（）0A.丰富性与狭隘性并存B.稳定性与波动性并存C.外显性与内隐性并存D.强烈性与敏感性并存【答案】：B12. 一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模 式的是（）。A.教学熟练模式B.派出培训模式C.校本培训模式D.社会许可模式【答案】：A13.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师
9、在团队合作中，最好 首先做到（）oA.谦虚为怀、戒骄戒躁B.凡是不要先出头C.严以律己，以诚待人D.相互帮助通力合作【答案】：A14 .教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系B.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系C.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系【答案】:D15 .以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。A.科学主义B.实用主义C.科学人文主义D.人文主义【答案】：C16.对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A.表象直观B.言语
10、直观C.感知直观D.形象直观【答案】：B17.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从 教学中汲取营养，体现了高校课程的（）A.专业性B.高深性C.基础性D.前沿性【答案】:D18.教育有法，教无定法，贵在得法。高等学校教师必须根据实际情况灵活地选用教育教学方 法，这在很大程度上取决于教师劳动的（）oA.长期性B.复杂性C.示范性D.创造性【答案】：D19 .高等教育管理权力下放的关键是（）0A.扩大高等学校的办学自主权B.高等学校依法独立办学C.转变政府的职能D.社会的广泛参与【答案】:C20 .心理学史上的第一次思潮是（）。A.行为主义B.认知主义C.
11、人本主义D.精神分析【答案】：A21.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）A.个适质量B.外适质量C.内适质量D.控制质量【答案】：C22.对道德本质起决定作用的是（）oA.社会政治关系B.上层建筑C.社会经济关系D.社会阶级关系【答案】:B23.学生按（）进行学习，形成自己在某一专门领域的专长，为未来职业活动作准备。A.专业B.兴趣C.生涯规划D.学业规划【答案】：A24 .提出“学而不厌，诲人不倦”主张的是（）0A.荀子B.孟子C.孔子D.墨子【答案】：C25 .高校科学研究职能的确立起始于（）A.威斯康星大学B.哈勒大学C.哥廷根大学D.柏林大学
12、【答案】：D26.要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（）A.提高教育教学技能B.积极参加社会实践C.加强与社区合作沟通D.学习学科专业知【答案】：B27.属于大学教师的一般能力的是（）。A.语言表达能力B.学术能力C.管理能力D.想象能力【答案】：D28.学生严重违反考核纪律或者作弊的，（）记为无效，并应视其违纪或者作弊情节，给予相 应的纪律处分。A.当天课程考核成绩B.当天上午（或下午）考核成绩C.全部课程考核成绩D.该课程考核成绩【答案】：D29.相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）A.系统性B.历史性C.操作性D.前沿性和职业倾向性【答案】：D30.下面有
13、关人格发展内涵理解不恰当的是（）oA.人格发展过程就是个体社会化的过程B.人格发展是终生的发展C.人格发展是个体整体的发展D.人格发展到成年后基本结束【答案】：D31.以下哪些做法有助于维护与提升高校教师的威信（）oA.具有渊博的知识B.具有崇高的道德品质C.具有坦荡的胸怀，实事求是的态度D.具有正确的学生观【答案】：C32.不属于自由应答型试题的是（）oA.填充题B.多选题C.简答题D.论述题【答案】：B33.“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）oA.无偏见性B.公有主义C.有条理的怀疑精神D.普遍主义【答案】：C34.根据班杜拉的社会学习理论，在大
14、学品德教育实践中应注重（）A.自我熏陶B.榜样作用C.道德灌输D.制度约束【答案】：B35.从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。A.知识学问B.教学业绩C.人格魅力D.道德行为【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36 .教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）A.运动B.倾诉C.大笑D.哭泣【答案】：ABCD37 .（）是职业具有的功能。A.通过岗位成才，成为某一行业的专家B.提高家庭地位C.拥有经济收入，获取生活来源D.完成当事人的社会化过程【答案】：ACD38.高等学校社会服务的原则有（）。A.培养人才与研究开发相结合B.放宽搞活和
15、严格管理相结合C.全面投入和重点突破相结合D.学术价值和知识创新相结合E.需求导向和技术推动相结合【答案】：ABCE39.以下属于程序性知识范畴的有（）A.动作技能B.认知策略C.智慧技能D.命题学习【答案】：ABC40.高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？（ ）oA.加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程B.培养富有特色的、奋斗不息的校园精神C.优化校园物质环境D.大量开设选修课E.增设职业性课程或专业【答案】：ABC41.职业道德有（）特点。A.在形式和方法上，职业道德具有灵活性和多样性B.在内容和结构上，职业道德具有相当的稳定性和继承性C.在规范和对象上，职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性