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1、惠州学院辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.受处分学生有突出表现或者突出贡献的，可以（）A.提前解除处分B.受到表扬C.参评奖助学金D.德育加分【答案】：A2.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核 心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的（）A.高度概括和集中表达B.高度凝练和集中体现C.高度凝练和集中表达D.高度概括和集中体现【答案】：C3.在教育部颁发的学生伤害事故处理办法中，规定“发生学生伤害事故，学校应当（）。”A.及时救助受伤害学生B.及时报告警察C.及时保护现场D.及时报告上级【答
2、案】：A4.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可 以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。A.中介B.解惑者C.管理者D.组织者【答案】：ABCD42.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学 生补课一周，每人收取了 600元补课费，他们的做法（）oA.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定B.侵犯学生的休息权C.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则D.体现教师勤奋敬业认真负责精神【答案】：AB43.教师反思的成分包括（）A.认知成分B.情感成分C.批判成分D.教师的陈述【答案】：AC
3、D44.人的心理过程包括（）。A.认知过程B.行为过程C.情绪情感过程D.意志过程【答案】：ACD45.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.加强就寝安全意识教育B.侮辱教师C.批评教师D.家长参与管理E.殴打教师F.加强舍管教师的安全教育培训G.检查维修宿舍设施H.由专业保安看管【答案】：AFG 46.对师德养成过程中各要素关系论述正确的是（）。A.道德行为是认知的结果B.师德养成过程中，需要使各要素达到有机统一C.道德情感和道德意志是两个重要的内在条件D.道德信念是核心E.道德认识是基础【答案】：ABCDE47.科研对学科建设的促进作用表现在（）oA.科研是发展新兴学科的有效途径B
4、.科研可以改善学科建设的基础条件C.科研可以保证学科的学术声誉D.科研有利于促进学科的产生和发展【答案】：ABCD48 .以下哪些现象采用的是心理防御机制中的合理化作用？（）A.买了酸柠檬，却说柠檬很甜B.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的C.以小人之心度君子之腹D.外表不吸引人的女大学生努力学习，以优异成绩获得别人的赞赏。【答案】：AB49 .高校教师威信形成的主观条件有（）0A.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神50 具有端庄的仪表、良好的工作作风和习惯C.具有正确的学生观并给学生以良好的第一印象D.具有高尚的思想、良好的道德品质【答案】:ABCD50.高校教学组织形式有（
5、）。A.课堂教学B.社会实践C.课外活动D.社团活动【答案】：ABCD51 .机关事业单位工勤人员职业道德修养的基本要求包括（）0A.勤俭节约，团结互助B.以主人翁的态度对待本职工作C.遵守工作纪律，维护工作秩序D.努力学习科学文化知识，提高自身能力【答案】:ABCD52 .下列对节俭的价值表述贴切的有（）oA.降低企业成本的途径之一B.可以开拓创新C.有利于治国安邦D.持家之本【答案】：ACD53.属于社会主义职业道德基本要求的是（）oA.办事公道B.明礼诚信C.爱岗敬业D.团结友善【答案】：AC54.大学生社会知觉的共同特征有（）A.两极性B.选择性C.显著性D.投射性【答案】：ABCD5
6、5.品德的特征包括个体性和（）A.道德性B.主体性c.整体性D.稳定性【答案】:ACD【答案】：A5.学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨.A.勤奋B.学以致用C.刻苦D.学会学习【答案】:D6.近年来国内外兴起的院校研究属于高等教育研究中的（）A.微观研究B.宏观研究C.开发研究D.分析研究【答案】：A7 .大学生良好品德修养的最先特征是（）。A.自我性8 .自律性C.自觉性D.坚持性【答案】：C8.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）oA.心理发展B.专业知能发展C.职业周期发展D.专业伦理发展【答案】：B9.衡量一个教师是否成熟的主要标
7、志是能否自觉地关注（）。A.情境B.学生C.生存D.教材【答案】：B10.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究,集中力量技术先进优势学科外， 还需要大力促进（）A.社会学科研究B.应用学科研究C.跨学科研究D.人文学科研究【答案】:C11.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注发展B.关注情境C.关注生存D.关注学生【答案】：C12.在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？（）A.自主建构的过程B.被动发展的过程C.被动生成的过程D.自然发展的过程【答案】：A13.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）0A.职业道德原则B.职业道德
8、修养C.职业道德规范D.职业道德评价【答案】：A14.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进 行系统提升的专业发展模式属于（）。A.学校推动模式B.派出培训模式C.校本培训模式D.自我实现模式【答案】：A15.高等学校的核心职能是（）。A.文化传承B.科学研究C.教学研究D.社会服务【答案】：B16.强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）A.网络依赖B.情感障碍C.强迫症D.网络成瘾【答案】：D17.骑自行车的技能是（）0A.智力技能B.认知技能C.心智技能D.操作技能【答案】:D18.奥苏伯尔提出解释的解释遗忘原因的理论
9、是（）。A.同化说B.干扰说C.痕迹衰退说D.动机说【答案】：A19.心理发展遵循从低级到高级，从简单到复杂的逻辑，体现了人格发展基本特性中的（）oA.定向发展中的顺序性B.共同模式下的差异性C.连续变化中的阶段性D.统一发展中的不均衡性【答案】：A20.随着年龄的增长，大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法，认识更加全 面，这是一种（）oA.辩证逻辑思维B.形式逻辑思维C.思维的元认知能力D.创造性思维【答案】：A21.我国第一所新式高等学堂是（）A.京师同文馆B.天津大学C.北京大学D.清华大学【答案】：A22.作为说服内容的信息特点不包括（）0A.信息的心理化B.信息的透明度
10、C.信息的可转化性D.信息的衍生性【答案】：C23.在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求 的是（）oA.康有为B.蔡元培C.梁启超D.杨昌济【答案】：A24 .教育有法，教无定法，贵在得法。高等学校教师必须根据实际情况灵活地选用教育教学方 法，这在很大程度上取决于教师劳动的（）oA.创造性B.复杂性C.示范性D.长期性【答案】:A25 .与中学生相比，大学生能够对不良情绪进行自我调适，用理智约束自己，这是大学生情绪 （）特征的表现。A.强烈性B.波动性C.稳定性D.外显性【答案】：C26 .言语沟通中首先应该学会（）。A.表达B.倾听C.沟通D.尊重【
11、答案】：B27 .关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）A.因材施教B.有利于培养学生的集体精神C.提高教学效率D.增强教学的计划性【答案】：A28.“大五”人格特质所包含的五个因素是（）oA.外倾性、稳定性、责任心、神经质、开放性B.外倾性、宜人性、责任心、神经质、开放性C.适应性、稳定性、责任心、神经质、开放性D.适应性、宜人性、责任心、神经质、开放性【答案】：B29.对一定对象的指向性和集中性是指()oA.记忆B.思维C.感觉D.注意【答案】：D30.自我调控系统包括自我认知、（）、自我控制三个子系统。A.自我反思B.自我体验C.自我调节D.自我评价【答案】：B 31 .关于说服教育，
12、下列说法中不正确的是（）oA.说服教育中把受教育者看成“美德袋”B.说服教育注重对话与引导C.说服教育强调以理服人D. “晓之以理，动之以情”是一种说服教育【答案】：A32.国家对少数民族地区、边远贫困地区的职业教育的发展政策是（）0A.鼓励发展B.积极推进C.大力加强D.扶持帮助【答案】：D33.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A.德育内容上B.德育原则上C.德育规律上D.德育方法上【答案】:A34.下列选项中，不属于高校现场教学形式的是（）A.实习B.讨论C.调查D.参观【答案】：B35.义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。A.九B.十二C.十一D.十【答案
13、】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36 .符合团结互助精神的表述是（）oA. “三个和尚没水喝”B. “孟母三迁”C. “三人同心，其利断金”D. “团结就是力量”【答案】：CD37 .高等学校社会服务的原则有（）。A.需求导向和技术推动相结合B.全面投入和重点突破相结合C.放宽搞活和严格管理相结合D.培养人才与研究开发相结合E.学术价值和知识创新相结合【答案】：ABCD38.教师在实践中树立威信，应（）A.加强师生间交往B.充分利用首因效应C.注意自己的仪表、作风和习惯D.在课堂中展现自己的睿智【答案】：ABCD39.职业道德包括（）oA.职业道德规范B.职业道德活动C.职业道德意识D.职业技能【答案】:ABC40.影响说服效果的心理因素有（）0A.说服对象B.说服信息C.说服者D.沟通方式【答案】:ABCD41.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.明确管理责任分工B.通过案例加强安全教育C.家校共同教育杜绝纸漏D.加强设施检查消除隐患E.停止举行大型集体活动