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1、爱与责任师德的演讲稿（15篇）爱与责任师德的演讲稿篇6天天简朴重复的忙碌或许使我们遗忘了身边小事的影响，忙 忙碌碌间错失了许多生动。今年正月十三，我在街上碰到三班的 和他的爸爸去配眼镜。他是一个调皮的孩子，学习程度不好, 而且上课也爱捣乱。他爸爸问我在校的表现，我说：“平常上 课的表现可以，虽然他的成绩不是非凡优秀，不过他还是很知道 用功的。尽管说这话有点儿虚伪，因为正在假期，所以我没有 说他的缺点。开学以后，一直到现在，数学课堂上，王清松就像 换了一个人，平时上课书都不愿掏出来，而现在他上课戴上眼镜， 学习很认真，即使有时候还有点儿管不住自己，想做点儿小动作， 可是如若看到我留意到他，他立马
2、就坐好。这件事深深地震撼了 我，原来我们无意间的一个眼神，一个动作，一句话，都有可能 改变孩子的性格，影响到他们对待学习的态度。我深刻的体会到， 成功的教育源于对孩子的理解，宽容和发自内心的爱，我知道， 爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子是一种行为上的神圣。老师是灯塔，指引学生夜航的路，纠正他们偏离的航向；在他 们成功时，用殷殷教导使他们认识到有比脚更长的路;在他们失意 时，帮助他们重拾旧梦。全国闻名特级教师于漪曾深情地对同事 未来的中国会是什么样子。是你的话，你敢想吗？如果只有爱，没 有责任，我想他们不会去支援四川，因为他们只会同情;如果只有 责任，没有爱，我想他们不会排队献血、捐钱，因
3、为那不是他们 的责任。你说呢？作为一名老师，我更能感到爱与责任的重要。师爱是一种纯 洁的爱，是一种不只讲付出不图回报的爱。师爱的最高境界不是 母爱，也不是父爱，而是朋友之爱，爱的基础则是平等，以感情 赢得感情，以心灵去感受学生的心灵。所以我在想一个老师要没 了爱与责任将是多么可怕的事啊！崇高的师德更包含着责任。做为 一个老师，就要用自己的光照亮别人，就要用自己的火燃烧别人。 所以，良好的责任感是必须的。爱与责任&师德之魂。让我们心藏关爱，肩挑重任的走在教 育的阳光大道上，真正为学生服务，做学生满意的老师，让爱与 责任同行。爱与责任师德的演讲稿篇11尊敬的领导，老师们：大家好！有一个有趣的故事，
4、说一次数学课上，老师问学生：树上有 三只鸟，用枪打死一只还剩几只？学生甲：三只鸟都是活着的吗？ 如果都是死的那还剩三只。学生乙：他们是一家人吗？如果是一家的，另外两只一定不会飞跑的。学生丙：它们是三角恋吗？学 生丁：它们是聋子和瞎子吗？这一连串的问题让我们的老师 忍俊不禁又感叹教书育人的份量。古希腊学者阿基米德说：“给我一个支点，给我足够长的杠 杆，我就能撬起地球。”作为教师，我想说：用爱做支点，用责任 做杠杆，就能感化像甲，乙，丙，丁这样的学生。登上演讲台之前，我曾查阅了一个心理学家做的问卷调查， 了解学生喜欢什么样的老师，80%的学生都认为是那些责任心强、 对学生真诚、平等和富有爱心的教师
5、。而喜欢知识渊博型老师的 学生却寥寥无几。是啊，哪个学生不喜欢被人重视？哪个家长不 希望自己的孩子得到老师的爱？今天，我能以一名光荣的人民教 师的身份站在这里，我激动，更多的是自豪！也许，我浅薄的人 生经历还承负不起大家珍贵的掌声。但我相信，一个深刻的话题 会让我们共同感动，那就是一一爱与责任！从教一年，我深深地认识到：爱是教师最美丽的语言，责任 是教师最简单的付出。大家一定还记得，20年的3月。对四中 来说，有两件事深深的烙在我们的脑海中，一喜一忧，喜是四中 被评为省一级重点中学，从此我们四中走向了一个新的历史发展 轨道。忧是病魔无情，原高二（4）班朱蒋同学被查出患有骨癌， 需要几十万元住院
6、治疗费。病魔无情人有情，用爱做支点，学生就有希望；用责任做杠杆，就能托起明天的太阳！对以“诚朴爱” 为校训的四中人来说，爱是最好的诠释，短短十天捐款就达到五 万九千多元，生命原本黯淡，但因信念而灿烂，生命原本沉重， 但只要用爱作支点，托起它，就不是件难事。在爱与责任的驱使 下，每一位四中人都献出了自己的一份爱。四中人的爱博大深厚， 四中人的责任感可歌可泣，四中人的坚强为学生撑起的是万里晴 空！如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份 深深的责任。责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的， 爱融入在责任之中，他们是如影相随。学生需要有爱心的老师， 四中更需要以爱作支点而崛起，用责任
7、作杠杆而腾飞。我常想，其实刚讲的甲，乙，丙，丁就好像是一首首乐曲，或 慷慨激昂、或婉转悠扬、或活泼欢快、或耐人寻味，只要你能够 找到准确定调的支点，只要你愿意了解它的音符特色，就一定会 将每一首曲子演绎得动人心弦，感人肺腑！最后，允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话：“生 命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。爱与责任师德的演讲稿篇12尊敬的领导，亲爱的老师们：大家好！教师的师德要在身教中和平凡的工作体现，教师榜样像一面 旗帜，树立在学生面前。教师的一言一行，具有鲜明的示范性。 教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，近朱者赤，近墨 者黑，不是空论。以身作则，才能为人师表。拥有健康的人格
8、品 位，才能在学生中树立威信，得到敬重。教师应以良好的心理品 格，道德水平，敬业精神让学生感到可信、可亲，从而才不负于 人类灵魂工程师这个光荣称号。爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人一直朝前迈进。有人说： 有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东 西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。 作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩 斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨 露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵 的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样 慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入
9、夜，润物细 尢尸。一、爱学生就必须严格要求学生俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标 准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于 学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有 爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而 畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础， 爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有 渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。二、爱学生就要尊重学生的人格爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学 生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此
10、，教师必须努力把 自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意 志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、 欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信 心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定； 多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往， 给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真 正的良师益友。三、爱学生要善于发现学生的闪光点任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反， 对这些“问题生”要给予更多的爱。教师要善于发现学生的闪光 点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进 心得到充分的
11、发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放 弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之 以恒，“问题生”是绝对可以转化的。四、对学生除了所给予的爱以外，还应有一份责任感。如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份 深深的责任。我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种 爱，正如歌德所说的那样：“责任就是对自己要求去做的事情有 一种爱”。我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我 们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就 是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与 人生
12、观塑造的人性工作。就是以人性向善为价值理念引导学 生去营造明丽的内心生活，；就是“以人为本”的理念去引导学生 追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的 教育力量。爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心 灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有 真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又 是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱 吧，因为在给予的同时会多一份收获；对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。我们一定要把开展“三平精神”学习教育活动摆上重要议
13、事 日程，认真落实在工作中。我们要认真参加主题学习会、座谈会、 报告会、演讲会等活动，深入学习“三平精神”并深入讨论，真 正把“三平精神”落实到日常工作中；要充分利用各种形式，努 力做“三平教师”，学习“三平精神”，要爱岗敬业、关爱学生、 教书育人、无私奉献、甘为人梯；学习“三平精神”，要热爱学 生、热爱教育，以德修身、以德施教、以德育人；学习“三平精 神”，要坚定信念、志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅 力，做人民满意的教师，办人民满意的教育，从而在工作中真正 做“三平教师”；学习“三平精神”，要加强学习，钻研业务， 扎实工作，不断提高教育教学质量水平，增强职业光荣感、历史 使命感和社会
14、责任感，争当师德标兵、师德先进个人，以微薄力 量推动教育事业又好又快发展。谢谢大家！爱与责任师德的演讲稿篇13七年前，我怀着对教育事业的满腔热情，回到了我的母校& 三江口镇中心小学。这里有我快乐美好的童年，这里有我可亲可 敬的启蒙老师，这里有我肃然起敬的老校长。正是他们甘守清贫、 无私奉献，才使得我这个农村孩子实现了人生的梦想，走进教育这座神圣的殿堂。从此，我几年如一日，任劳任怨，尽心尽职，默 默地奉献着自己的青春，奉献着自己的智慧。由学生到教师&是我人生的一大转折点！当年我带着一颗赤 诚的心踏上了工作岗位，来到了这美丽的母校，在这种环境里， 又一次让我深深地感受到了其他教师身上那独有的特点。
15、正是因 为他们的热情，让我感受到了家的温馨；正是因为他们的团结，让 我感受到了集体的力量；正是因为他们的精明强干，年轻有为，让 我有了一股向上的冲劲！在这里，我的收获很大，还结识了新的朋 友，更重要的是我接受了一个全新的教育！于是，我希望找到德才 兼备的楷模来模仿。其实啊，停下脚步，看看身边的老师，我才 发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里, 不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜, 它就在我们的身边。在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，学校为了 帮助青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和 实施方案，各教研组组织了结对子，一帮一的青蓝
16、工程活动，以 老带新，有经验的老师发挥传、帮、带的作用，积极地挑起了这 副重担子。听过一节节的师傅示范课以及优秀教师的公开课后， 我收益匪浅：他们的课让我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作， 什么叫个性，什么叫创新是啊，作为教师，把课上好是他义不容辞的责任和义务。对我们青年教师而言，要想取得令人满意的教 学效果，那是需要付出大量的时间和精力的，但正是因为有了师 傅的带领，有了优秀教师的示范，才让我们取得了事半功倍的效 果。俗话说：教书，育人是教师的天职，它们就象一对李生兄弟， 密不可分。的确，在这里，不但我的头脑充实了许多，而且我的 心灵也得到了进一步净化：老师们的那种兢兢业业，勤于奉献的 精神
17、更为让我感动！我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一样 成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能象英雄一样树碑立传, 流芳千古；我们更知道，教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知 相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎! 但是他们又是怎样做的呢？每天晚上4：30是老师的下班时间，但 是当那下班的零声敲响时，却无一人准时走出办公室，好象那就是 正常的下课零声一样，老师们皆扶在案上，各自忙着自己的工作， 批作业的批作业，辅导学生的辅导学生究竟是什么力量让他们如此敬业呢？那就是教师对事业的这 份执着的追求!教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关 良心的事业。做一名优秀的老师是多么
18、的不容易。不但需要知识 和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和 高于修养的人格力量。是啊，青年就该有青年的干劲。正是因为我们年轻，所以我们要有所追求，路漫漫其修远兮，吾将上下而 求索。您是否还记得李大钊先生的话：青年者，人生之王，人生之 春，人生之华也。问花哪得艳如许？惟有绿叶衬托之。老一代教育 家们已用他们的青春写下了最撼人的宣言，今天，就让我们也留 下我们的16字宣言吧：热情工作，大胆追求，勇于创新，争创品 牌！追求永无止境，奋斗永无穷期。师者为师亦为范，学高为师， 德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。 教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更
19、是莘莘学子 们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一 种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培 养，需要教育，更需要的是&每位教师的自我修养!让我们以良好 的师德，共同撑起教育的蓝天！爱与责任师德的演讲稿篇14尊敬的各位领导、老师们：有人说明天是童话，有人说明天是梦幻，有人说明天是神秘 的，是今天的海市蜃楼不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振兴中华意志中的展现们说过：“假如人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择 职业，那么我将一百次选择教师一这个太阳底下最光辉的职业！” 这句话也道出我的心声，我要把教师这一职业当作一生的事业加 以追求，言传身教，衣
20、带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。 在我们教师的心灵深处，始终有对教育事业的满怀忠诚，对学生 的滚烫爱心，我们坚韧，我们坚强，我们付出，我们奉献，我们无 怨因为我们热爱教师这个职业。让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白锦犁”耕耘 岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！谢谢大家！爱与责任师德的演讲稿篇7今年春晚，一首时间都去哪儿了打动了亿万观众。在清 新流畅的旋律中，我也不禁思索：我的时间都去哪儿了？岁月匆匆，转瞬间我在教育战线上已经奋斗了十九个春秋。 回首这六千九百多个日日夜夜，时间它悄无声息地流淌着：它从 学生们琅琅的读书声中掠过；从我埋头批改作业的笔尖划过；在上 课、下课交替的铃
21、声中飘过；在我坚持自修、深夜苦读的灯影里晃 过回想自己从青涩的少女变成沉稳的教师，从最初捧着教学 参考书惴惴而行到如今的自信从容，多少辛酸，多少坎坷，百茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明丽的杏 花，春雨是朦胧的山水画。明天充满着光明，但明天的历程同样 艰辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上，积蓄了明天 的纯朴的信念；灯光下老师那疲倦的客颜蕴含对明天的希翼和追 求，胜利欢呼的岁末不正是明天新的征途和起点吗？起点，在人 生的道路上会产生无数新的起点，关键是你能否把握住这人生的 重要时刻。共青团中央评选出的十佳青年，在广阔的天地里耕耘 他们找来了起点；在茫茫科海中扬帆他们找到了起点
22、；在红领巾 飘扬的队伍里，在孩子们闪光瞳仁里他们找到了起点正是我们的老师和辅导员培育和引导，使千千万万名少先队 员象十佳少年一样，从尚不稳健中寻找了属于他们的起点。亲爱 的朋友，不要以为起点不重要，于里之行始于足下，万事从一开 始。不要因为起点构不成画面而忽略它的位置，正是因为那些起 初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生。人生的起点如果常 常是模糊不清，人生将会留下一路遗憾。人生的辉煌始于起点; 祖国的明天从今天开始。教师，多么明亮，光辉的名字。我们老 师辛勤的耕耘将托起明天的太阳，给景秀河山添辉加彩。我为我 们的老师而骄傲，我为祖国的明天而希望满怀。让我们从起点开 始，展现一个美丽的明天。
23、爱与责任师德的演讲稿篇15尊敬的各位领导、老师们：有一个有趣的故事，说一次数学课上，老师问学生：树上有 三只鸟，用枪打死一只还剩几只？学生甲：三只鸟都是活着的吗？ 如果都是死的那还剩三只。学生乙：他们是一家人吗？如果是一 家的，另外两只一定不会飞跑的。学生丙：它们是三角恋吗？学 生丁：它们是聋子和瞎子吗？这一连串的问题让我们的老师 忍俊不禁又感叹教书育人的份量。古希腊学者阿基米德说：“给我一个支点，给我足够长的杠 杆，我就能撬起地球。”作为教师，我想说：用爱做支点，用责任 做杠杆，就能感化像甲，乙，丙，丁这样的学生。登上演讲台之前，我曾查阅了一个心理学家做的问卷调查， 了解学生喜欢什么样的老师
24、，80%的学生都认为是那些责任心强、 对学生真诚、平等和富有爱心的教师。而喜欢知识渊博型老师的 学生却寥寥无几。是啊，哪个学生不喜欢被人重视？哪个家长不 希望自己的孩子得到老师的爱？今天，我能以一名光荣的人民教 师的身份站在这里，我激动，更多的是自豪！也许，我浅薄的人 生经历还承负不起大家珍贵的掌声。但我相信，一个深刻的话题 会让我们共同感动，那就是一一爱与责任！从教一年，我深深地认识到：爱是教师最美丽的语言，责任 是教师最简单的付出。大家一定还记得，20年的3月。对四中来说，有两件事深深的烙在我们的脑海中，一喜一忧，喜是四中 被评为省一级重点中学，从此我们四中走向了一个新的历史发展 轨道。忧
25、是病魔无情，原高二（4）班朱蒋同学被查出患有骨癌, 需要几十万元住院治疗费。病魔无情人有情，用爱做支点，学生 就有希望；用责任做杠杆，就能托起明天的太阳！对以“诚朴爱” 为校训的四中人来说，爱是最好的诠释，短短十天捐款就达到五 万九千多元，生命原本黯淡，但因信念而灿烂，生命原本沉重， 但只要用爱作支点，托起它，就不是件难事。在爱与责任的驱使 下，每一位四中人都献出了自己的一份爱。四中人的爱博大深厚， 四中人的责任感可歌可泣，四中人的坚强为学生撑起的是万里晴 空！如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份 深深的责任。责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的， 爱融入在责任之中，他们
26、是如影相随。学生需要有爱心的老师， 四中更需要以爱作支点而崛起，用责任作杠杆而腾飞。我常想，其实刚讲的甲，乙，丙，丁就好像是一首首乐曲，或 慷慨激昂、或婉转悠扬、或活泼欢快、或耐人寻味，只要你能够 找到准确定调的支点，只要你愿意了解它的音符特色，就一定会 将每一首曲子演绎得动人心弦，感人肺腑！最后，允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。般滋味涌上心头。看到昔日同窗投身商海，住别墅、开豪车，也 曾心生羡慕;看到身边姐妹悠闲地做着全职太太，也曾无奈地叹息。当不懂事的学生在课堂上调皮捣乱的时候，我烦躁痛苦过；而为了 上好一节示范课，苦思冥想、寝食难安的时
27、候，我彷徨无助过然而，这一路走来，再多的胆怯、困惑、苦恼、愤怒都无法动摇我今生来世愿为人师的信念！因为我忘不了清晨日暮里那一声声清脆的“老师好！” “老师再见！“；忘不了教师节收到的一束 束鲜花、一句句祝福、一张张笑脸；我更忘不了调离第一所学校时 孩子们为我送别时嚎啕大哭的情景比起“红烛”、“春蚕”等赞扬教师的称谓，我更喜欢这一 种一一教师是一只蚌。是呀，教师是蚌，学生们就是蚌里的砂粒。 我们用自己坚硬的外壳，为孩子们挡住风雨，阻隔沙尘。我们包 容、呵护着他们，用真爱去舔他、磨他、浸他、揉他。经年累月， 砂粒变成了 一颗颗珍珠，圆润饱满，光彩熠熠。“吃的清淡，穿的素雅，心怀淡泊。起始于辛劳，终
28、结于平 淡。”这是人们对教师生活的真实写照。在我看来，清淡之食助 我养生；素雅之美方能隽永;淡泊令我明志；辛劳使我强健。而对于 “平淡”之说我却并不赞同。身为教师，今生我注定默默无闻， 但我的人生却并非黯淡无光：四十分钟，是我最美的时刻；三尺讲 台，是我施展魅力的舞台！“一生只愿育桃李，不问辛苦为谁忙”！为了家长的嘱托，为 了孩子们的未来，为了挚爱的教育事业，我将永不懈怠！我深信, 待我解甲归田时，我将“满载一船星辉，在星辉斑斓里歌唱” ！谢谢大家！爱与责任师德的演讲稿篇8各位老师，同学：大家好！最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又 是那么单纯与具体。教育学生最好的方法是爱，因
29、此有人说，教 师的职业就是一种良心的职业。是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不 能用简单的时刻和量来衡量，学生占据你的不只是时刻，还有你 的思想和灵魂。做了教师，才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半 夜醒来，梦境中全是围绕着欢声笑语的孩子们。教育孩子，不如说是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你 应对不只是一个懵懂的小孩，而是他的整个家庭，他的家庭背景， 他的成长环境，你要操心的不只是他们的成长还有他们的人生。有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己， 照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老 师捧着一颗心来不带半根草去而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺
30、在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳 丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我的孩子们走在我 铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方，触摸快乐。快乐是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可快乐却是 一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你正因爱别人而快乐 过吗？当然，我首先就应选取将爱献给家庭，但当我成了一名教师 的时候，就像圣洁的白衣天使向南丁格尔以诚信起誓，我从此拥 有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，象宽容 你爱人的小脾气，和原谅你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优 点和缺点吧。爱与责任师德的演讲稿篇9尊敬的各位领导，老师们：大家好，很高兴在这里与大家谈爱与责任这个话题。
31、爱，它包含了太多的温馨与美好的回忆，是一个含义丰富， 博大精深的字眼，母爱-给予我们生命，养育我们的伟大的爱。友 爱-给予我们力量，温暖我们心迹的爱。每一种爱都是人类美好品 德的结晶。这其中有一种爱，不似母爱的伟大，确有母爱的宽怀。 不似友爱的温暖，确有友爱的温馨。这便是教师之爱，她来的更 轻，更柔，更让人难以忘怀。泰戈尔曾说过爱是理解的别名，用爱去理解学生，让学生理 解我们的爱，是老师成功的开始。我们在理解中相容，用爱去感 受，体会，寻找。只有爱才是打开学生心扉的钥匙。也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精 心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高， 眼神不够渴望
32、；当我们认真投入，对他们晓之以理，动之以情，却 发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却 下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子 又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心 田。我们班有这样一个孩子，特别调皮，上课小动作不停，不仅 如此，还喜欢影响别的小朋友听课，总是凑到同桌脸上讲话，闹 得同桌也没法听课。同桌是换了一个又一个，座位也由后往前调 了一次又一次，就是没多大改观。说实话，要爱这样一个孩子真 的有点困难。抱着一丝的希望，我开始多和他聊聊天，了解他内 心的想法是怎样的，在一次无意的对话中我发现他其实对五角星 也是很在乎的。那天放学后，我
33、让他帮助关窗。一边关一边和他 聊天，提到五角星时，他难过地说：林老师，我的五角星被扣得 只剩2颗了我想了想，说：因为你表现不好，才会被老师扣五角 星呀。老师可以帮你快点得到五角星，你想不想要？他点了点头。我对他说：只要明天你课上好好表现，我一定多给你几颗，而且 还要举手发言，好不好?他高兴地嗯了一声。到了第二天上课前, 我又提醒了他一下：你想不想要五角星，过会儿好好表现哦。到 了课前两分钟准备，他果然坐得端端正正，还头一直往上撑，生 怕我没看见他。我就借这机会好好表扬了他一翻，到了上课，一 遇到简单的问题我就请他回答，如果答对了，我就送他两颗五角 星。到快下课时，我又在全班小朋友面前表扬他这节
34、课进步真快， 借此机会，又送他了两颗五角星。到放学的时候，他高高兴兴地 跑来找我，说：老师，我10颗五角星到了，可以换小红花了。看 着他这股高兴劲，想着真是值得啊。在之后的日子里，他的坏毛 病也反复出现，但是，作为教师的我只要有耐心和恒心，就一定 可以成功。这是什么，这，就是爱的力量！也许大家都曾遇到过类似的事情，身为今天的青年教师，与 这些孩子们相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特 征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他 们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其 实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你 的关爱，在意着你的关怀。如
35、果身为教师的你忽略了这一点，纵 然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大 的叉。化解这一叉的奥妙，便是爱，便是责任！爱与责任，二者其实是分不开的，爱是责任的体现，而责任 是爱的化身。我们的爱是细腻的，一遍遍的谆谆教导，一次次的细心照料， 一声声殷切的关怀。我们的爱是无声的，学生的身影在我们的心中，在我们的脑 中，在我们的梦中。我们的责任在爱中体现，以我们的爱心换取学生的真心，用 我们责任心换取学生健康的成长。我们的爱是因为我们有爱的责任。责任与爱一个教师永恒的 话题。一个永远也说不完的话题。责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的，爱融入在 责任之中，他们是如影相随.让我们奉
36、献出我们的爱，担负起我 们的责任，一起去创造无比美好的明天。爱与责任师德的演讲稿 篇10尊敬的各位领导、老师：大家下午好。（自我介绍）今天我演讲的主题是爱与责任。爱，一个永恒的话题。没爱的生活是空虚的，没爱的人生是 虚无的，没爱的灵魂是飘渺的。责任，一个沉重的话题。没有责任的生活是茫然的，没有责 任的人生是颓废的，没有责任的灵魂是空洞的。说实话，我无法给爱和责任一个确切的解释。但我觉得爱与责任是一体的。世上没有无爱的责任，亦没有无责任的爱。都说80后是没有责任的一代，都说80后是没有爱心的一代， 都说80后是没心没肺的一代，都说80年后是没有希望的一代， 都说80后是败国败家的一代。作为80后
37、的一员我感到非常的愤 怒，是，80后是懒散，80后是松懈，但80后决不是没有责任与 爱心的一代，也不是没有希望的一代，更不是败国败家的一代。 不相信吗？还记得5. 12汶川大地震吧！还记得那排成长城一样的献血队 伍吗？还记那排队等待支援四川的长龙吗？还记得那捐款箱前一张 张焦虑的面孔吗？仔细想想，你就会发现：主力军是80后。如果说80后是没爱的一代，那么献血、捐款算不算有爱心? 如果说80后是没有责任的一代，那么在国家和人民需要的时候挺 身而出，及时挑起大梁算不算有责任？如果说80后是没心没肺的 一代，那么在看到灾难里的人民，失声痛哭又算什么？如果说80 后是没希望的一代，那么给予失去亲人的人们希望的又是谁？如果 说80后是败国败家的一代，那么那些为国家做出贡献的80后算 什么，那些默默付出的人又算什么？如果没有爱，如果没有责任，那么我无法想象遭受地震灾害 的人民会怎样，我不敢想象现在的四川会是样子，我更不敢预测