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1、幼儿园教师工作总结13篇幼儿园教师工作总结篇1又度过了紧张、充实而繁忙的一个月。这一个月虽然有点辛 苦但也很扎实，感觉自己在各方面都成长不少。在此，要感谢幼 儿园给我提供了这样一个成长的环境和发展的平台。9月份，我正式进入班做配教老师，在陈老师的带领，我跟 老师、老师和老师的配合下，班级各项工作都开展的比较顺利, 现将工作基本总结如下：一、教育教学工作因为到了学期末，本月未开展主题教学活动，针对我班幼儿 的年龄偏小的特征，在数学、语言、安全、空间智能方面等方面 做了适当的调整，增加了一些教学内容，为本班幼儿进入大班做 准备。一月一日对本班幼儿进行教学效果测查，从测查结果看， 的幼儿对于语言智能
2、、空间智能、安全知识等都掌握得很好， 部分年龄稍小幼儿没有完全掌握。测查效果没有上一次好，原因 在于测查前没有针对幼儿的年龄特征进行复习，一些歌曲和儿歌 幼儿有些不记得了。二、区域活动本月未设置新的区角，但在各区角又投放了新的操作材料。 例如给超市里的商品贴上标签标上价格，让幼儿进行“购买” 游戏形式让孩子们很快记住了教学内容及时反思教学中的得 失，可以发现自己的优点与不足，扬长避短，从而提高教学质量。 例如本学期在第一次组织数学活动水果丰收了时，时间不够， 孩子兴趣不高，讲述能力很差，整个活动死气沉沉。活动效果出 乎我的意料，反思下来原因有三：1、因为是借班，没有预先了解 孩子发展情况。2、
3、活动形式老套，老师主讲孩子主听。3、有的活 动环节没意义，对目标没有起到实质性的作用。针对以上情况， 第二研我做了很大的改变：1、活动前根据幼儿发展情况，制定适 宜的活动目标。2、变主讲为主导，孩子操作在先，讲述在先，老 师总结在后。3、去掉不实用的环节直奔主题，并尽量使自己的语 言简单明了。活动第二研取得了理想的效果。三、真心面对，真诚交流家园共育是时代的大课题。教师与家长的沟通是一门艺术， 更是一种超越知识的智慧。“亲亲中五班”班级博客犹如一本日 记，记载着孩子成长的点点滴滴，更使家长孩子们每天流连忘返。 在这里，大家畅谈宝贝趣事，交流育儿心得，分享快乐经历，互 送礼物，互通信息班级博客架
4、起了我和家长们的友谊之桥。本学期的家长开放活动，使家长们更加了解到了我们在工作 中的付出与辛苦，交流活动更进一步拉近了我们彼此的心灵。家 长活动以后，好多家长给我打来电话或在博客上留言说回去以后 感觉挺羞愧，老师面对几十个孩子还能那么有耐心，而自己只有 一个却还嫌烦，也有家长回去以后就听我的话真的每天抽出半小 时陪孩子，和孩子聊天，收获很大。四、不足回顾这一年，有很多收获，但也有愧疚。随着年龄的增长， 过滤了很多工作的热情，沉淀了很多工作中的惰性，例如觉得赛 课是年轻老师的事，觉得压力过大，觉得班级工作过于繁重 面对孩子与家长们的热情，我一一无地自容！再次回眸走过的这一年，一路辛酸，一路欢笑！
5、在人生的长 河里，很多事将会随着时间的流逝慢慢淡忘，但有些经历和感受 却值得我用一生去体验，去回味。我将坚守这份宝贵而又永久的 财富，并将以最大的热情投入到今后的工作中去。 幼儿园教 师工作总结篇5俗话说得好：“没有规矩，不成方圆”。幼儿园教育指导纲 要（试行）指出：在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为 规则的必要性，学习遵守规则。建立良好的常规，减少不必要的 管理行为，逐步培养幼儿的自律。所谓规则也就是我们所说的一 日活动常规，是指沿袭下来的经常实行的规矩，对于大班的幼儿 来说，虽然已经接受过常规教育，他们年龄小，可塑性大，自制 力差，常规需要不断加强。因为培养孩子良好的常规是保证孩子 活
6、动正常开展的前提。作为一名老师，尤其是一名新教师，一定 要了解生活中的常规，并首先把常规建立好。下面我就从幼儿一 日活动常规培养汇报一下本学期的工作。一、坐姿常规的培养这是最基本的常规。无论是绘画、音乐、语言或故事等都涉 及这一常规培养。如小脚并并拢、人坐端、小手放膝盖、眼看老 师等等。怎样培养好良好的坐姿？首先可以通过课程的内容及要 求来培养，如儿歌我是好宝宝：我是好宝宝，上课小手放得 好。小脚并并拢，小眼睛看老师，小耳朵听好话，说话先举手，才 是好宝宝。形象有趣，让幼儿边念边做，易被幼儿接受。儿歌学 好样：走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄，不要学那小螃蟹，横 冲直撞真糟糕；坐着要学小白鹅，挺
7、起胸膛精神好，不要学那大 青虾，驮着背儿弯着腰；唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙，不要学那小乌鸦，张开嘴巴哇哇叫。使幼儿懂得坐着要 学大白鹅，挺起胸膛真神气。以儿歌的内容激励孩子建立良好的 坐姿。其次，可以通过小朋友的竞赛，比比谁坐得端正。对好的 小朋友进行奖励或鼓励，对差的孩子提出希望，从而进行强化。 另外，还有一点非常重要，即老师的榜样。两位教师要密切配合， 要求小朋友做到的老师一定要做到，使孩子在日常生活中得到潜 移默化的醺陶。除了这一些，一日活动中随机的提醒，个别帮助 教育，也是很重要的。如讲故事时，请一些坐不好的孩子坐老师 身边，在开学排位置时，请一些好动的坐姿差的孩子坐在前面一 些，
8、便于老师的提醒督促；也可以采用一帮一的办法，请能力强 的坐差的旁边，一一对应，坚持一贯地督促提醒；还可以请家长 帮忙在家里要求玩些安静的游戏，如看图画书、搭积木、画画等， 久而久之，良好的坐姿慢慢地就会形成。二、操作活动中常规培养在学习活动中主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要 求、操作中加强检查、操作学具，操作中的常规培养也就显得格 外的重要，培养得好，能使活动得心应手，大大提高教学效果。 那么，操作中到底有哪些常规呢？比如：数学活动中利用雪花片， 学习数的组成，什么时候玩，怎样玩，玩的过程中还要有什么要 求？又如：举数字卡，到底举到哪里，慢吞吞地举，还是迅速地 举，边说边举还是没有声音
9、地举，这些都涉及好多常规培养。一 般来说，在每次活动前，我总是先提要求，让大家明确怎么做， 然后在做的过程中，发现好的苗子及时地在班内表扬。发现小朋 友坐得非常快，当即就请小朋友为他鼓掌，这样使他们的行为在全班作出了榜样，大家就学着做了。又如举数卡，除了提出 要求以外，我通过数数来渲染气氛，促使孩子动作迅速，如找数 字游戏时要举数卡，看到快的孩子不多，就说谁真快，第一，谁 第二；你也快。这样，反复几次后，孩子们的懒散行为就被控制 了，大多能迅速地举出数字卡。折纸、画画等美工活动是自始自终的操作活动。它的常规包 括事先不能动的学具和纸，安静作画，坐姿端正，有秩序收起来 等。怎样才能形成良好的美工
10、习惯：首先也要让幼儿明确要求， 形式可以多样，可以用讨论的方法明确要怎样画画才是习惯好， 然后老师细心观察谁做到了，在指导作画的过程中随机地引导， 对进步的孩子投个微笑或摸摸他的头对他肯定，不对的请他放下 画笔看看别人是怎样做的，然后再画。往往收学习用品时最乱， 这里我经常采用以音乐作为信号的方法来收拾玩具。如：边弹一 首曲子边让孩子把椅子放旁边，然后，组长去收画笔等教学用具， 等到老师琴弹好，大家都收拾停当，开始自由活动，这样一点也 不乱。看书的常规也有很多，轻轻翻书、正确姿势、安静看不影响 人家等。首先明确要求，再让幼儿安静看，接着以老师看来为幼 儿作示范，然后通过练习，个别指导来形成良好
11、的看书习惯，让 全班幼儿分小组进行比赛，这样更能创造良好的常规。总之，操作中的常规有许多，还需大家多摸索，找出良好的 办法。三、搬桌椅常规的培养搬桌椅中，涉及到二只手搬、轻轻地搬，不拖地等常规，在 贯彻这一常规时，首先通过故事或拟人手法，让幼儿懂得爱 桌椅的道理，其次通过三轻歌：走路轻，说话轻，放下东西也 要轻，不用老师告诉我，自己会当心，来引导幼儿轻轻搬放，另 外通过示范、练习、评比的手段来加以巩固，对一些经常要忘记 的孩子，重点介绍示范、练习、评比的过程。来园时老师就及时 提出要求，或用眼看或手势经常提醒他们，如发现进步了马上表 扬，以强化之，在平时，老师的行为是幼儿的楷模，所以老师一 定
12、要按要求去做，这样孩子们就会较快地形成这一习惯。四、集中注意听说常规的培养这一常规也是学习中的基本常规，它是激发孩子积极思维、 积极参与的重要保证。它包括：不东张西望，手不东摸西摸，不 交头接耳，眼睛要看着老师、图片等。讲：不插嘴、积极举手发 言，声音响亮，大方回答及举手姿势等等。听的时候眼看着前面 或老师。如何培养这些习惯呢？最重要的设计活动趣味化，游戏 化，活动的过程应该是激发兴趣的过程，这个激发兴趣有老师的 抑扬的语言、教态、教具、内容幼儿在非常有趣的形式下开 展学习活动，当然非常高兴。注意力相应地也就集中了。在活动 过程中，老师的视线教态也是非常重要。老师每时每刻地观察着 孩子的一举一
13、动，及时的提醒孩子集中注意，可采用正面引导举 例某某听得真认真、真聪明。对于注意力不集中的孩子要分析原 因，可能年龄小、控制力差，可能是家庭不管导致很散，要多进 行个别谈话；家长工作，一点一滴地提出高要求，不能对这些不 了了之，或者很生气地拖一边，都是非常不利，也提不高的。总 之，对这些孩子要耐心地锲而不舍地进行教育。另外，举手发言，不插嘴，可以讲些“多嘴的八哥” 一类故 事，使幼儿懂得多嘴多舌要影响大家，并鼓励大家积极举手发言， 还可以采用猜迷、脑筋转转弯及根据孩子的水平设计些有趣的问 话，说说看到的最喜欢的电视等等来培养举手发言的兴趣及习惯, 过一段时间，请大家找找班内谁举手发言多，声音好
14、听，大家找 她做朋友，从而从情感着手培养积极举手的习惯，对能力差的幼 儿则告诉他们，讲错不要紧，你举手了老师可以请本领大的人和 你一起讲，从而也增大了他们的胆子。学习活动中的课前准备也有许多常规，如分发学具，排好桌 椅队形，我一般每组请2个小朋友来分发学具，如一人发水彩笔， 一人发纸；或者一人发剪刀、浆糊等，一人发手工纸等。总之，轮 流几个人帮助老师做好课前准备，其余小朋友玩自己的玩具或到 区域中去玩，不许碰发好的东西，这样保证了活动的正常开展。幼儿活动常规的培养不能一蹴而就，始终贯穿于我们每日的 活动组织中，从小事做起，从一点一滴做起，让幼儿在我们的照顾下茁壮成长。幼儿园教师工作总结篇6已经
15、进入深秋，我在幼儿园的教师工作也将进入新的一个阶 段，那么对于这一个阶段的工作我也将进行一个总结。以下是我 作为大班幼儿教师的工作总结：一、潜心备课，精心教学身为一名教师，而且还是大班幼儿的老师，我在月份里潜心 备课，每天都会做好第二天的教案和教学的步骤，对大班的幼儿 进行一个精心的教学。备课是按照幼儿每天能够学习的量去制作 教案，尽可能的把课本的知识教给幼儿们。让幼儿能够在课堂上 学习到知识，帮助大班的幼儿们把学习给提高上去。教学跟着孩 子们走，教幼儿当前学习的知识，也会适当的增加一些课外知识， 让幼儿接触得到更广大的世界。二、帮助幼儿进行阅读大班的幼儿，距离进入小学只有一年的时间，当前他们
16、的阅 读能力不是很好。在9月份的时候，我就观察到很多的孩子不能 独立完成阅读，这样对他们答题来说很艰难的。所以从发现孩子 们这个问题开始，在进入到月后，我就积极的帮助和培养孩子们 的阅读能力。我每天上课前会让幼儿进行课本阅读，每天都会让 一个幼儿进行阅读，当场帮助他们去把阅读给培养好。这样的措 施下，孩子们对书本的一个内容很熟悉了，能够自己去把课本阅 读一遍，字词也认识的多了。还有就是我买了一些适合幼儿阅读 的书籍，都是带有拼音的.，让他们在课下的时候进行阅读，这使 得这群孩子不仅阅览的书籍增加了，还让他们的阅读能力一点点 的得到提升，达到了帮助大班幼儿们培养了良好的阅读习惯和独 立的阅读三、
17、辅导幼儿们的作业我对孩子们的作业进行了辅导，没有让家长一个人承担这份 责任。我跟家长们进行了辅导作业商量，因为放学比较早，家长 们也没有在家，孩子们的作业在以往通常是完不成的。所以我就 加长了一个小时，在园里帮助需要进行辅导作业的孩子辅导，把 他们的作业在园里的时候就做好了，这样他们回家之后，也不会 有很大的负担，同时也给家长减少了一些重担。在这样的一个措 施下，孩子们的作业通常都完成的很好。这个月的工作将要结束了，我回顾以往的工作的同时，也期 待着下个月的工作，我相信自己可以把下个阶段的工作做好的。 幼儿园教师工作总结篇7从事幼教工作已经7年了，蓦然回首，这几年的工作经历又 一幕幕浮现在眼前
18、。7年的我带着一身学生气加入了我们的炼建 队伍，成为一名这支大部队做后勤的幼儿教师。走到孩子们中间， 去寻找梦想中当一名“孩子王”所拥有的幸福和光荣。揣着忐忑不安的心情，走进了幼儿园大门。我知道，我不是 幼教专业毕业的，走进这个领域，不知道能不能胜任这份工作， 做好这小小孩的“孩子王”。在和园长黄老师谈话时她看出了我 的这份不安，就安慰我说：“我们很需要像你这样的毕业生，以 后我们向你学习外语，你向我们的幼教毕业生学幼教知识，咱们 互相学习。”她的话像给我吃了一颗定心丸，从那一刻起，我决 定，踏踏实实地工作，勤勤奋奋地学习。学习的时候，我看到了 这样一段话：“一名合格的幼儿园教师，既是父母，又
19、是慈母； 既是教师，又是保姆。应该把自己全部的爱奉献给每个孩子，用 自己的爱心去对待每一个幼儿，使幼儿能感觉到幼儿园象自己的 家，教师象妈妈，孩子们的榜样就是老师。“我把它写在了我的 教养日记首页，当成了我的工作目标。于是，我开始了边学习边工作的生活，一边向同事们借幼儿 的心理学，卫生学、教育学的专业书籍学习理论知识，在教学过 程中向幼教专业的同事请教关于绘画、弹琴、做音乐律动的一些 要领和难点，一边和有经验的老教师搭班，走到孩子们中间去， 开展一天的工作活动。很快地，我和孩子们打成了 一片，而她们 也“老师，老师”地喊起来，我用欢乐的心境对待周围的一切。 孩子们不小心撞倒了别人，我耐心地告诉
20、他以后要当心；孩子们 抢玩具，我就给他们讲故事，让他们明白团结友爱；孩子们午睡 的角色游戏。在美工区增添水墨、颜料，让幼儿进行吹画、棉签 添画、牙刷喷画等活动。我们还设置了进区卡和进区牌，幼儿基 本能掌握进区插卡，并按规定的人数进入区域。每天进入区域前， 我们会给幼儿介绍一种新的区域游戏，给幼儿提供参考。区域重 点在于锻炼幼儿的精细动作能力。由于我每天下午要到美术才艺 班进行配教，所以区域活动基本由_老师和两位实习老师负责，区 域规划表有时不能按原计划进行，我个人对幼儿的区域活动观察 也不够，需要我们努力进行调整。三、保育工作本月幼儿出勤率有所下降，幼儿服药现象比上月有所增加， 这需要我们老师
21、在孩子养护方面多关注，提醒幼儿及时更换衣服, 多喝水。从_月_日起，幼儿开始服用凉茶，只有因自己带药没 有喝。本月新进了一个新生，她在情感方面适应能力较好，能在 较短的时间内适应集体生活，但吃假较慢，不会拿筷子，需要我 们多关注。四、家长工作因为到了学期末，教学内容基本上完，教师之间的调度较大， 所以本月未请家长进行助教。我们通过电话的形式与家长沟通， 主动给家长打电话了解幼儿在家情况，并将幼儿在园情况反馈给 家长。捣乱，我就陪着他们，使他们很快地进入梦乡。孩子们接受了我，给了我许多意想不到的欢乐。很快地，公 司举办了第一届幼儿教师基本功大赛，我参加了，成绩不好。赛 后，我从同行们的优秀表演中
22、知道了自己的不足之外，得赶紧努 力，迎头赶上才行。很快又迎来了第二届的比赛，成绩一下子前 进了好几名，虽然不是名列前茅，但是我努力了，付出了心血， 付出了劳动，和以前相比，我向前迈进了一大步，我还得继续努 力一年的见习期结束了，我的努力和工作得到了公司和同事 的认可，我的工作态度也让幼儿家长非常肯定，并得到了她们的 一致好评。暑假到了，园内孩子人数在减少，怎么样留住孩子呢？ 商量之后，决定开几个特长班，大家都知道我的英语是强项，暑 假期间，我的英语特长班办起来了，效果不错。我的专业也有了 用处。从那以后，园内商量以后要添加英语课，指导同事正确发 音和怎样开展英语课的重任就落在了我的肩上，星期天
23、出去听英 语课选教材，和同事讨论如何上好英语课，终于英语课开起来了， 孩子们见面都会用“hello”和你打招呼。我的专业终于没有白学, 在幼儿园也有了用武之地。后来，我做了妈妈，逐渐理解了母亲这个角色所包含的酸甜 苦辣。角色的互换使我能用一颗母亲的心去理解，理解把孩子放 在幼儿园而心却放不下的心情。体完产假上班后，带小班，两岁 多的孩子哇哇乱哭，要找妈妈，我温柔地抱着他们，拉着他们的 小手，亲着他们的小脸说：“老师做你们的老师妈妈好吗？ ”哇 哇乱哭的孩子哄住了，门外的妈妈们都放心地离开了。沙沙不小 心拉到裤子上了，害羞地找到“老师妈妈”。我亲一下她的小脸 蛋，说没关系，并找来干净的裤子，给她
24、换上，换下来的脏裤子 洗好后晾在太阳底下，三岁的轩轩睡觉时想远在外地的妈妈了。“老师妈妈拉着她的小手，讲着好听的故事，哄他进入了梦乡， 回家后他对奶奶说：“老师怎么象妈妈一样呀！ ”能听到这样的 话，听到这样的称呼，我激动得热泪盈眶，这也许就是我当上“孩 子王”以后最幸福的时刻了！有了家，有了孩子，更深层次地理解了家的含义，幼儿园就 象我的第二个家，中午午休时，看到厨房里的水哗哗地流了出来， 赶紧打了电话找人开开门关掉水笼头。下班了，厕所的灯没关， 赶紧去关掉，外面的走廊有脏东西了，赶紧扫一扫，象自己的小 家一样，爱护我们的“大家”。但是，有了孩子以后，事情比较 多，我对自己说，班上的孩子同等
25、重要。上班了，把孩子从被窝 里拉起来，告诉他们说：“妈妈班上的小朋友也需要妈妈。妈妈 要是迟到了，小朋友站在门外多冷啊！ “孩子们象非常理解我似 的推着让我上班。我想严格要求自己，不想迟到，不想请假，增 加别的同事的负担。因为，我们现在每个班只有两个人，请假一 个人，就得有人加班替你。孩子生病住院了，上午在医院打点滴， 下午赶紧去上班，我无怨无悔地工作，不想拉大家的后腿，做一 名合格的幼儿园教师。这几年幼儿园发展得非常迅速，孩子的数量也直线上升，教 学方面也有了很大的成就。我也同样受影响，20_年洛阳西工区 教委开办了中小学老师上岗继续教育培训班，我赶紧报名，利用 休息时间去学习，听课，接受培
26、训，后来幼儿园举办优质课大赛， 我的课也得到了大家的认可，取得了好成绩。当园长找我谈话说 公司要进行优质课大赛，我说把我的名额让给那些年轻有实力的 姑娘们，让她们长长见识，也为我们的新主力军贡献一份力量。 我知道，工作中需要谦让，需要这种美德，我带头了，幼儿园的 工作就好开展，以后的工作就能更好地进行下去，虽然说失去了 参赛拿奖的机会，但我不后悔，以后的路还很长，还有很多机 会工作就这样日复一日，年复一年地进行着，我也有我的缺点， 但同时我也要努力改进，我想实习好的英语梦也在一步步地实现 着，我参加了成人高考，报的英语本科，为以后的工作做准备。 当然，在以后的工作中，除了完成加强自身修养和教学
27、计划以外， 还应该服从领导分配，更加认真地做好本职工作，以高度的责任 心和责任感去对待每一个幼儿，做一个让家长和领导都放心的好 老师。没有好的雕刻师，刻不出名品佳作；没有优秀的演奏家，奏 不出完美的乐章；缺乏爱心和知识的老师，绘不出最美的国画。 教师的工作是神圣的，更是艰辛的，是一种永恒的付出，是蜡炬 成灰泪始干的风骨写照，既然我选择了它，我就努力终生，无怨 无悔。幼儿园教师工作总结篇8今年是第一教师节，我园组织了一系列的庆祝活动，下面就 活动内容做如下小结。一、组织全园幼儿为班上老师制作“爱心卡片”活动。孩子们将自己亲手做好（小班孩子只是在老师准备的半成品 中加上几片花瓣或几片叶子）的卡片亲
28、手送给自己尊敬的老师， 并对老师说：“老师节日快乐！老师您辛苦了！”在一片柔和的 音乐声中，老师们亲手接过孩子递上的.卡片，脸上泛着幸福的笑 容。二、幼儿园拿出一笔经费组织教师周六、日两天游，教师节 当晚组织教师唱K活动。1、两天游活动。9月8-9日，我园组团前往惠东的巽寮湾及 海滨温泉酒店。9月8日，我们全园教师20余人在一片欢呼声中 开始了幸福的旅程。车上，在导游的幽默组织下，每位老师尽情 欢笑，在一片“明天会更好”的合唱声中，我们抵达了惠东巽寮湾镇。大家8人一组上船捕鱼，部分老师坐上快艇，享受在海上 电驰快飞的感觉；午餐时间，享用当地特色海鲜美食；下午，前 往凤池岛沙滩，老师们一起享受沙
29、滩的惬意、宽广。一望无际的 细沙尽踩脚下，老师们还相约一起享受“鱼疗”，在“鱼疗”馆 中，时不时传出老师们欢乐的尖叫声，在享受“鱼疗”的同时让 老师们的身心得到充分的放松。下午3： 00,全体教师一起泡入大海，大家在海边嬉戏，时而 自己游泳，时而泼水打闹，时而捡拾沙滩贝壳开心之极，令 人流连忘返。晚上6： 00,入住五星级海滨温泉酒店。餐后，老师们三五成 群进入温泉区，享受牛奶池、香酒池、柠檬池、玫瑰池、生姜池、 熏衣草池、薄荷池72个池之间来回穿梭，乐不思返。2、教师节当晚，全体老师前往珀悦会所，大家在KTV房内尽 情高歌，时而疯狂跳舞，时而品尝“鸡尾酒，时而碰杯共同祝 福彼此教师节快乐活动
30、至今已有四天的时间，老师们仍在回味这几天的庆祝活 动，每个人的心里都载满了幸福与感动，对“明珠”这个大家庭 更多了 一份归属感。以上是本园教师节活动的小结。幼儿园教师工作总结篇蓝精灵幼儿园小一班教师工作总结时光荏苒，转眼一个学期就在充实与紧张中度过了。这个学 期对于我来说有着太多的形容词形容，也有着太多的意义，这不 仅是我从一个学生转变为一个工作者的一学期，还是我从事幼教 工作的第一个学期。对于我来说一切都是陌生的，要学的东西有 太多太多，几个月里学到的东西也太多太多。在与小一班的孩子 们朝夕相处的这些日子，有汗有累，但更多的是欢喜，我感受到 了他们的单纯、他们的快乐、他们的爱，更感受到了付出
31、与收获 的正比关系和教师的责任，不禁让我有一种去关爱、教育他们的 责任感。下面我就将自己本学期的工作作如下总结：一、自身思想工作自从步入幼教岗位，就深知自己在教育理论和技能上的欠缺, 为了更快的熟悉工作，不仅认真的参加前期的培训来加强理论学 习，还在平时的工作中，认真完成各项工作，不断总结经验，来 提高自身素质。二、保育常规工作做好保育工作是教师顺利开展各项工作的前提，又由于我带 的是小班，孩子的自理能力较差，保育工作就显得尤为重要。每 天早上都会对幼儿进行晨检并进行用药登记，日常生活中注意观 察幼儿脸色及表情及时了解他的要求。孩子在园期间，我会从每 一个细节上去照顾他们，帮助他们整理鞋子衣裤
32、，力求让他们干 净整齐的离园，对孩子经常接触的物品进行定期消毒。此外还会 随时注意他们的安全，随时排除不安全的隐患。在幼儿入园后我 们首先就进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习 惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外， 我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，现 在他们已经有了很大的进步。三、教育教学工作这学期的教育教学工作对于我来说是自我学习，自我探索和 提高的一个过程，从每一次的活动中都能获得不同的经验。为了 符合小班孩子的年龄特点，开展的主题活动均是以游戏与教学相 结合的方式进行的，在激发孩子兴趣的同时达到了教学的目标。 并且还注重开展音乐、美
33、术、手工等教学活动，来培养孩子的审美能力和动手能力。在平时，我还时常教孩子一些简单的 英语口语，来培养孩子对英语的语感，并在平常的小事中告诉孩 子们一些小知识小道理，来促进他们德育的发展。此外，还会在 传统节日时进行环境创设，是孩子们身临其境的感受节日的气氛, 加深对节日的了解。四、家长工作为了真诚的对待每一位家长，促进家园共育，在本学期开学 我就将联系方式告知每一位家长，从而能够与家长进行密切沟通, 随时收集家长意见和建议。并充分利用家长接送孩子的时间，积 极向家长能够反馈孩子在幼儿园的表现，让家长更亲近的了解幼 儿在园的学习生活等各方面情况，还经常通过写纸条的方式与家 长进行交流，使家长有
34、目的的在家庭生活中进行相关能力的培养, 有效的提高了家长与教师沟通的时间利用率。另外还开展家园同 乐活动，邀请家长来园共同参与亲子游戏，让家长在活动中观察 和了解孩子动手动脑的情况，感受孩子的进步与成长，使家长更 加了解和支持我们，更好的配合我们做好家庭的保教工作。以上便是我本学期的工作情况，在这个学期的工作中，我享 受到了收获的喜悦，也发现了一些不足，感谢各位领导和同事的 帮助，在以后的工作中我继续努力，加强各方面的训练，提高思 想和自身素质，不断积累经验，并与配班老师团结协作，加强对 幼儿德育、常规教育的培养，并与家长保持密切联系，实现家园 共育，让小朋友们更加快乐的成长。 幼儿园教师工作
35、总结篇 10岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了， 回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。”为 了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年 中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完 成了一年的工作。一、根据幼儿发展情况，正确实施教育我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能 力了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一情 况，我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半 年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自 立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们 的自我服务意识，改变他
36、们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现 给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情， 完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力， 并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿 出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并 给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵 守纪律。二、研读孩子，支持孩子的活动二期课改强调以儿童为本，通过学习纲要和纲要解读， 我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动， 了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。 要求教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴 趣点，并能读
37、懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也 要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境 真正为孩子教育服务。如：在“秋天”的系列主题活动中，我发 现，我班的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中， 孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我预设了树叶 贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状 的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他 们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶 贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有 生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活
38、动中，我 都尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的 要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中，对 于能力较强的孩子，我建议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出 老师未能提供而自己又需要的树叶形状，制作到作品中；对于中 等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简单作品；而相对能力差 的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参 与活动的兴趣。在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创造潜能 而惊讶和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能 力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形本月家园联系手册的反馈率比上月有所下降，这需要我们加 强与家
39、长的沟通，及时反馈幼儿在园的表现与进步，同时也需要 我们敏锐的观察力，尽量关注到每个幼儿的发展。班级工作的顺利开展，离不开每一位老师的通力合作与辛勤 劳动，更离不开我们和谐环境的营造，在此，要跟我们班的老 师们说一声：你们辛苦了！希望在今后的工作中，我们还能一如 既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，开创 更多的教学成果。 幼儿园教师工作总结篇2从20_年10月初开始，我成为了一名教师已经将近2年时 间了，在这段时间里，通过自己在衡水第一中学的教育工作实践， 我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教师是阳光下最伟大 的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生课业知识外，对 学生人
40、生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用， 这就要求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将 自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基 本准则，每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才， 德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不 行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德，是教师进 行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范， 包括教师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关 式。所以，教师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”，学习 综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的 学习和发展提供更丰富的资源
41、和广阔的空间。三、真诚对待每位家长，加强家园沟通教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通， 教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教 育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我 工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子 教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的 教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子 的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现， 第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对 幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，通过 设置家园之窗，家园联系册，上门家访
42、等形式，及时地向家长反 映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生 活情况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开 家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并 针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内半日活 动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步， 同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与 不足，找到继续教育引导的方向。四、利用各种机会，提高自身素质在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信 息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人 品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自
43、 己永远处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力，在工作中多 次受到同事的认可和园领导的赞赏。幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常 会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他 们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道 路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼 儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧。 幼儿园教 师工作总结篇11本次活动由于设计提前，使得准备的时间比较充分，同时准 备实施过程中又进行了不断的修改与优化，使得活动开展得比较 顺利，活动效果明显。本次活动的设计目标，主要有以下几点1、使幼儿知道9月1
44、0日是教师节，知道教师工作的意义， 知道教师对自己的关心、帮助和爱，激发幼儿尊敬老师、关心老 师的情感，懂得为老师做力所能及的事。2、培养幼儿从小爱自己身边的人开始，引导幼儿有意识的感 知教师对自己的关爱。3、通过活动使幼儿学会感恩，并大胆尝试用行动表达自己对 教师的爱意。围绕目标教师在活动的第一部分设计了三个环节。第一个环 节，介绍教师节的来历然后第二个环节引导幼儿为教师制作节日 贺卡，在这一环节中当幼儿知道教师节已经来到时，都会用语言 表达，祝愿老师节日快乐，这与活动之前的家长得教育有很大关 系，可是老师提出除了用小嘴巴还可以用动作表示时，有一个组 的幼儿在常靓田田的带领下，主动上前一把抱
45、住了老师，当老师 在既意外又满意的情况下汇报给他们一个拥抱时，孩子们脸上洋 溢着幸福与自信。接下来的一组幼儿于是也模仿了他们，这时教 师及时提示除了拥抱还有什么动作也会让老师觉得很开心呢？于 是下一组幼儿不用拥抱这个动作而是在个别幼儿的带领下为老师 敲背的敲背敲腿的敲腿，一张张笑脸溢满笑容，最后在教师引导 下还知道可以用自己的巧手亲手制作一张小卡片送给老师。在这一环节中我们发现其实孩子对老师的感情也在寻找机会 表现出来，而且中班的孩子已经具有了表达自己情感的经验，掌 握了一些表达自己情感的方式方法，教师只要稍加引导，就能带 动全体幼儿，体验到关心别人的快乐，而教师所做的就是提供这 样一个交流的
46、机会，同时进行适当的引导。在接下来的甜甜话接 龙游戏中，可以说是教师对幼儿刚才情感表达得回应，当一开始 教师神神秘秘地要在一名幼儿耳边说一句悄悄话时，他很严肃有 些紧张，当我对他说出“我爱你”时，我发现幼儿的脸上立刻绽 出了笑容，当他把这一句简单的话传给其他幼儿时，我发现他们 每个人都很开心，原来他们无形当中通过这个活动也是在传递着 笑容。可以说这一部分的三个活动是层层递进又是环环相扣的， 通过这一部分的开展，幼儿既了解了教师的工作意义又学习了表 达自己情感的多种方式，同时又得到了教师的回应，感受到了情 感的是可以传递的。第二部分，主要是让幼儿了解教师工作以外的一些事情，进 一步拉近幼儿与教师
47、的距离，满足幼儿的好奇心。在这一环节中 教师准备了一些自己家人的照片，自家周围环境的照片，以及自 己回家后做些什么的照片，当幼儿看到老师抱着自己的小孩时, 他们都叫起来：“李老师家的小娃娃，李老师家的小娃娃”仿佛 发现了好东西，他们不但互相说着，还将看到的照片内容高兴地 说给自己的爸爸妈妈听，可见他们也渴望了解老师，其实以前的 他们对老师下班以后的事情是一点都不知道的，但是他们充满着 好奇，这个活动恰恰迎合孩子们的好奇心，同时也让幼儿知道下 了班后的老师和她们的爸爸妈妈一样，也要烧饭，看电视，管小 孩。这就在拉近老师和孩子们的距离。第三部分，亲亲老师。这也是一个让幼儿感受爱的环节。老 师因为爱
48、他们所以把神秘的“口红”送给他们，他们因为爱老师 还可以亲亲老师。当孩子们在老师的画像上留下自己的唇印时， 他们总要驻足一会儿，不愿立刻离开，其实这正是他们在表达自 己对教师情感的同时也体验着快乐。因为是中班的海子选择这种 亲在画像上的方式，幼儿会更大胆地接受，如果是小托班的孩子， 直接鼓励他们亲在老师脸上会更能激发幼儿对教师的情感。通过这次活动，幼儿不仅展示了自己各方面的学习成果，增 强了自信心，更主要的是体验到了热爱、尊敬等社会情感，从而 促进其社会化的进程。但是活动组织过程中，也有些不足，如：让幼儿给老师制作 礼物的材料单一，幼儿只是制作了卡片。教师提供的照片，有些 不太贴近生活，所以削
49、弱了活动环节的感染力度，最后与幼儿共 同进餐环节，受条件制约，没有组织，有些遗憾。 幼儿园教 师工作总结篇12一年的下学期很快就要结束，回顾一学年所做的工作，现 总结如下：一、教育教学工作1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投 放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活 动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导 幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个 别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。2、加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把 握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，把英 语教学渗透到每个主题活动中，带班能力不断提高。本期班级幼 儿的英语会话水平有较大提高。3、