徒弟工作总结（21篇）.docx

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1、徒弟工作总结徒弟工作总结（通用21篇）徒弟工作总结篇1在教学上，年青的我缺乏经验和认识，总是不能很好的处理这样 或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此, 王老师对我提出以下几点指导：一、鼓励我多学教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。作为青年教师, 王老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己 跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因 此，两年以来，我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂 志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。二、鼓励我多做王老师常鼓励我多上公开课，回想每次上课，从准备各种器材到 每次试教修改教案他

2、都亲自来予以指导。王老师这种高度的敬业精神 深深地感动了我，作为他的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机 会锻炼自己，正是王老师的正确指导，我多次承担我校示范课和市级 公开课，获得领导和同事一致好评。三、鼓励我多写王老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅 要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝 科研型发展。两年来，在王老师的要求、指导下，我课课坚持写教学 反思，撰写的论文和制作的课件，论文XX在市教师评比获得一等 奖；XX在南通市评比中获得一等奖。通过这样长期地认真实践、 及时总结，我的写作能力、教学水平都在不断地进步。四、鼓励我多评新课改以来，我听课的机

3、会很多，组内老师的轮流课、市里科学 的研讨课、迎接各级检查的展示课等每次课后王老师都要求我进行 评课，他说：这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学 要热爰学生，多关心学生，帮助学生解决一些实际问题。2、尊重学生，做学生的良师益友。高一学生情感丰富，但较脆弱, 渴望得到成年人的尊重，对老师有着亦师亦友的希冀。我在平常的言 行举止中时常流露出对学生的尊重、理解，通过真挚的爰去感染、引 导学生，从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。3、注重与学生的交流，充当学生倾诉的对象，从学生的角度去理 解他们，帮助他们分析、解决问题，成为学生信任、愿意交心的朋友。 我还经常与学生进行面对面的谈心，拉

4、近师生的距离，让我成为学生 愿意交心的朋友。二、做好课堂教学工作1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一 开始每备一节新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路，我往往 发现每节课可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方 面课时不允许，另一方面突显不出课堂的重点。面对这么多的知识点, 我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整堂课上得连贯、 流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。在这个时候,王老师 给了我很大帮助，在他的帮助下每天我都花费大量的时间在备课上, 认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出

5、重点、难点，并把各 个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时， 我还经常请教其他有经验的教师，经他们一点拨，我茅塞顿开。止的卜, 在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一 些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。2、提高课堂效率。辛苦的备课归根到底还是为上课做准备的，所 以作为一名教师要非常重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到 内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、 饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。王老 师经常跟我讲，组织好课堂教学，不仅表现为组织好课堂的秩序，更 表现为组织好整个课堂教学的活动程

6、序，即组织好整个课堂活动。如： 按教材内容的授课程序，哪一步需要学生的活动，哪一步需要教师的 活动，这些活动如何按授课内容要求去组织，如何衔接和过渡，并最 终构成相互配合的有机活动整体。他告诉我在上课时尽量想一想系 列提问三段式教学法，即问、答、讲的过程：第一阶段是教师设问（引导）；在教师引导下进入第二阶段，即学生思考回答（吸收知识 的学习过程）；再借用学生的回答进入第三阶段，即教师归纳（靠住 教材内容导出新知识或出示板书）o这样，每一个循环中教师通过自 然衔接和合理过渡完成了师生的配合活动，并通过教师的“导、学 生的学”完成了授课内容。同时，上一循环的终点（归纳），又可 能是下一循环的起点（

7、提问）。如此通过若干循环来实施”系列提问 从而完成了整个教学过程。这整个过程都离不开组织教学，都是在教 师边导边演的过程中组织实施的。因此每次上课我都注重运 用三段式教学法，在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答 学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。3、对成绩较差的学生进行课后辅导。由于自己刚参加工作不久， 尤其在课堂上很难做到照顾各个层次的学生，所以课后我尽量找学困 生进行辅导。对此我有以下体会。L从转变观念入手，做到尊重、关心每一个学生。有言道：亲其 师，才能信其道。只有达到心理相容，差生那紧闭的心扉才能向老师 敞开，才能达到教育的良好效果。在工作过程中能个

8、体分析、群体分 析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺 点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的 每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心 于课堂的学习，把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。2、引导学习困难学生正确认识自我，形成恰当的启我意识。帮 助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的 困境。3、多班主任沟通，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促 进孩子养成良好的学习习惯。4、及时批改作业，快速反馈，及时发现学生存在的问题，并及时 调节教学进度，根据反馈情况进行查缺补漏.对于学困生，最好是优 先批改，面批

9、面改，或者在下课时叫几个学困生过来及时了解他们对 新课的掌握情况，可以在第一时间给予必要的辅导。5、及时表扬,学生取得进步或是成功时，及时肯定，忠心祝贺。 学困生和其他学生做了同样的好事，取得了同样的进步，教师应优先 表扬学困生，借此机会增加其自尊心，确立其自信心，并且将这方面 的优势或进步迁移到其他方面。三、多听课，做好教学反思作为一名刚参加工作不久的教师来讲，不仅要向自己的师傅学习， 还要多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出 来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师 的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有听君 一节课，胜思一整天”之感

10、。积极听课，及时反思，将优秀教师的经验积累下来，与自己相比 较发现自己的不足，总结教训，为尽快地提升自己打下良好的基础。青蓝工程为我们年轻教师积极向老教师学习搭建了良好的平 台，感谢青蓝工程，因它而提升，因它而进步。徒弟工作总结篇9不知从几何时，有这么一句话深深地印入我的脑海，那就是：教 师是一个神圣的职业，它被社会所赋予的期望值很高。正是这句话激 励我大学读了师范，直至今天成为了一名光荣的人民教师。怀揣着理 想，承载着希望，充满自信的走进了课堂。从入校开始，渐渐感到了压力。教学、学生、家长等等等，都是 全新的课题，还记得，经验的缺乏、环境的生疏，使初上讲台的我总 是不能很好的处理这样或那样的

11、问题，甚至有时会陷入束手无策的窘 境。俗话说万事开头难”，这可能是所有新教师需要面对的第一个 挑战吧。我把这看成挑战，我把压力转化成动力。非常感谢学校的“师徒结对”活动，今天的我自信、从容、阳光, 一篇篇教案闪耀着我智慧灵光，每一节课都演绎着我的激情、我的期 望，一张张优秀的试卷是对我最大的奖赏。回顾一学期的学习和生活, 感慨万千，要说得很多很多。一、在结对的师傅身上有许多的闪光点，我学习她，并视为榜样, 这将帮助我在今后的道路上走得更稳更实。我很荣幸能成为刘燕波老师的徒弟。她很温和也很敬业，总是笑 眯眯的每次问她问题，也总会不厌其烦地解答，并向我说说她的想法。 刘老师扎实的专业素养和教学基本

12、功、丰富的教学经验，这一切都让 我感觉特别踏实，她手把手地指导我备教材、备课堂、备学生，作为 徒弟，我心里总是充满无限钦佩之情，时常会想：什么时候也要成 为她那样优秀的老师。每次汇报课和提高课前，师傅都帮我选材， 课后及时地给我提出不足之处。1、鼓励我多学、多练记得有位教育家曾经说过：教师一旦今日停止学习，明日就将 停止教学。作为一名青年教师，不应该停止学习。刘老师就常常督 促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方。 在不断的学习中，我的专业素养得到了较快的提升。这点也让我更深 刻的意识到：只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才 能以全新的思想、观点指导自己的教育实

13、践。于是每一次的培训、座 谈会、专家讲学我几乎都不会落下。课外，还要阅读教育教学书刊，2、鼓励我多问、多想刘老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅 要搞好眼前的教学工作，平时还应注意多思考、多提问、多反思、多 积累。除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写课后的感想， 评一评课堂的效果，思考如何改进。每天，自己都生活在充实与感动 之中，通过一段时间的努力、无论是我的教学基本功、专业素养、教 学成绩，以及作为教师的语言表达能力、教学机智，还是教学组织、 管理能力、都在不断地进步。3、鼓励我多听、多评在学校里，我听课的机会很多。市内的研讨课、学校的展示课、 组内老师互相的听评课等

14、等，每次刘老师都要求我认真记录，详细整 理，对该堂课的组织、知识的讲授都要仔细分析。她说：”这是对上 课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。刘老 师是这样说的，也是这样做的。另外，每次与她一块儿听课，她肯定 是专心记录，课后总能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问 题与听课老师们共同探讨，下来后，刘老师还要求我以后也试着说课, 评课，这样会让自己提高更快。二、师徒结对是当前学校培养新教师的一种重要途径，也是 新教师尽快成长的捷径。通过我的亲身经历，我感到“师徒结对具 有非常积极的意义。师徒结对的形式可以让我们年轻教师在较短的时间内熟悉教 育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯

15、路，在教育教学这条荆棘遍 布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进。比如关于课堂调控、 应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短 时间内得到规范。师徒结对活动制度中规定师徒之间相互听课、其他指导形式 若干次，而最重要的在于师徒之间的随时交流与切磋。从徒弟这 方面来说，徒弟总是想在师傅的指导下能尽快的成长，所以 面对自己的教育教学工作也是全身心的投入，使出浑身解数。从这方 面来看，师徒结对形式在教师内部形成了自发的相互监督，从而 形成了良性竞争的内驱力。我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在 有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说:

16、要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而， 只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格 的人民教师。现在又是一个起点，我更深知自己的责任，在以后的教 学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听 听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师 傅的经验，在师傅的传、帮、带”下，茁壮成长！ 徒弟工作总结篇10还记得第一次踏上讲台前的忐忑，第一次在学生面前说话时的兴 奋，第一次被学生在走廊里喊老师好时内心的喜悦，这一切好像都在昨日，而如今新的一个期末却已悄然来临，我从教的第一个学期 马上就要结束了。回首这一学期的工作，自己在不断的努

17、力着、成长 着、进步着，而这所有的一切，都离不开一个人的帮助，那就是我的 师父宋廷伟老师。很荣幸，当我在工作岗位上，个人的成长最需要得到专业引领的 时候，拜宋老师为我的师傅，真是久旱逢甘霖啊！半年来，我在师带 徒的学习中，收获是丰厚的，现在的我已经可以更透彻的理解教材, 运用教材。师傅的帮助真是让我受益匪浅啊！都说教师是一个神圣的 职业，因为它要面对的是一群最天真、最善良、最单纯的孩子，教师 在向孩子们传授知识的同时还要注意对他们道德品质形成的培养。所 以，社会上对教师的期望也就越来越高，而这种期望也就会渐渐转化 为教师们的压力。这些压力来自于家长、学生、学校以及社会，所以 这半年来我丝毫不敢

18、放松对自己的要求，但对于新教师的我在面对这 样或那样的问题时难免会感到有些力不从心，而每当这时师父就是我 最坚强的后盾。宋老师有着丰富的带班与教学经验。上课时，宋老师会用其极富感染力的语言把同学们引进数学这一神奇的世界，使得学生们都能集 中精力认真听讲，自然课堂效率就会很高，宋老师这种极富感染力的 教学风格在一直深深地影响着我。从新教师的上岗培训到如今的师徒 帮带，我已经听了师父几节课，每次听课时我都尽自己最大的努力去 记录师父的一言一行，并在课后认真分析、推敲，去思考师父是如何 引入、如何启发。师父在课堂上所引用的每个生动形象的小故事、小 材料现在也成了我最珍贵的课堂资源。通过不断的听课，不

19、仅使我在 教学方法、教学设计上不断成熟，也使我掌握了许多与学生交流的技 巧，能够更好的掌控自己的课堂。半年来的听课与学习，已经使我可 以更透彻的理解教材，运用教材，这些都让我受益匪浅。这一学期以来，正是因为有了这样一位好师父，才会使我能够那 么快进入教师的角色，适应这个岗位；才会使我在专业技能上不断进 步、不断完善；才会使我能够顺利的完成新教师亮相课；才会使我对 接下来的工作满怀希望、不惧挑战。这半年来，宋老师传授我的不仅 仅是教学素养，更有爰岗敬业、乐于奉献的高尚品质。接下来的日子 里，我会更主动的向师父请教、向师父学习，努力工作、积极创新， 争取早日成长为一名优秀的、合格的青年教师。徒弟工

20、作总结篇11王鹏时间过得真快，转眼间一个学期过去了，在师傅马丙娥老师 的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长起来。作为徒弟，我成 为了师徒结对活动的一名受益者。马老师在教学方法、管理学生以及 教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。 下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：一、作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的 步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在陆老 师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更 新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地 认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，

21、我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主 动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案， 虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为 了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中， 我有以下几点感想：1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听 课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因 为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意 围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多

22、我自己没有意 识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有 任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不 足之处，这种感受马老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯 定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚 至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达 到有效。3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。冯老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛也很好！ 真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将数学知识与生 活结合在一起

23、。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过 程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的 闪光之处，这使我受益匪浅。有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响 着我。作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爰护，也感谢学校 为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结 在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里 还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地 向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和 老教师对我的关心和帮助转化为教育教

24、学上的动力，虚心请教师傅和 其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地 成长，不辜负学校的期望!徒弟工作总结篇12白驹过隙，很快一年时间已经过去了。回顾这一学期的体验与感 受，真可谓是收获颇丰！在此，我非常感谢学校领导为我们教师创造 条件，搭建教学发展的平台，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和 其他老师们的关爰下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！我学到了很多教 学方面的知识，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在带着感 激，我将这段时间的结对工作做一个总结。我很荣幸能成为李老师的徒弟。我和李老师同时承担初中英语的 教学工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得 天独

25、厚的条件。而且李老师特别的谦虚与温和，每次问她问题，她总 会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在李老 师的身上学到了不少东西！李老师在教学方法、管理学生方面都给了 我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面 我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，对教材的 处理不到位，因此在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开始, 都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦, 学生听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂 秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作记得我要开一节公开课，作为一个青年老师

26、，的确是很紧张的， 李老师得知这种情况，就及时地给我指导，帮我理清教学重难点，理 清思路，试上的时候来听课，帮我修改不足和错误的地方，最后在李 老师的帮助下，这堂课开得很成功。在李老师的要求、指导下，我坚 持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点, 主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案, 虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成 为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中， 我有以下几点感想：1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发 现一

27、些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师 傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排 教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。 比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何 问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之 处，这种感受李老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或 否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的 指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如

28、何真正达到有 效。3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。李老师的课最大的特点就是组织有 序，分工明确，课堂效率高！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生 在快乐的学习氛围中学习知识。我们常一起交流上课后的体会，在多 次听师傅课的过程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且准确地把握 住她每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爰护，也感谢学校为 我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在 我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。我会继续 努力，更加主动地、虚心地向师傅多学习，多请教，积极创新，争取 在工作中更快地成长，不辜负学校的期望

29、！徒弟工作总结篇13这段时间，我很荣幸能成为刘老师的徒弟，她在职业道德、教学 方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发 挥了 传、帮、带的作用，使我在各方面有了较大的提高。师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多 数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我 有以下几点感想：1、在听课方面，作为一名新教师，对听课有些顾虑。所以端正态 度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放 下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多， 讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。2、在备课方面，因为要在课前向师傅阐述备课的构

30、思，所以备 课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活 动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。刘 老师在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的 关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的 出现，让我少走了不少弯路。水平的一种途径。王老师是这样说的，也是这样做的。每次与他一 块儿听课，他总是能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题 与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无 意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让 学生有一碗

31、水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有 虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人 民教师。我深知，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所 以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法， 多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的传、帮、带”下, 茁壮成长！最后我向王老师说一声：师傅，您辛苦了！徒弟工作总结篇2本学期，在学校组织的“师徒结对”活动中，使我在短短一个学 期的时间里，进步很大。这与师傅吕艾青老师的传、帮、带是离 不开的。回顾这差不多半年的时间，在师傅和其他老师们的关爰下，我逐 渐适应了信丰中学的教育教学工作，吕老师在教学方法、管理

32、学生以 及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有 了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名新教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改， 熟悉学生与课堂，在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅。在这个活动中我有幸拜吕艾青老师为师，吕老师从我学生时代就 是我的教练我的师傅，吕老师特别的谦虚与温和，每次问她问题，她 总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在吕 老师的身上学到了不少东西，在吕老师的鼓励、指导和帮助下，我与 新课改共同成长的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因 此，在吕老师的要求和指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自

33、己 的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到 教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，其次，互相听课、评 课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中3、吸取和总结自己的不足，做一个有心者。刘老师给我评课时, 会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。她在评课时对我的指 导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学 生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的 主体地位。4、在师傅的课上也有很大收获。她的课最大的特点就是条理性 强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学 生在快乐的学习氛围中学习。然后一起交

34、流上课后的体会，在多次听 刘老师课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握 住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。这段时间以来，在刘老师的悉心指导下，在她严谨的教学态度感 染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我 要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢刘老师对我的帮助 和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。作为一名新教师，师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间, 使我们增加了交流和相互学习的机会，收益颇多。因此，只有虚心的 向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师! 徒弟工作总结篇14还记得第一次踏上讲台前的忐忑，

35、第一次在学生面前说话时的兴 奋，第一次被学生在走廊里喊老师好时内心的喜悦，这一切好像 都在昨日，而如今新的一个期末却已悄然来临，我从教的第二个学年 马上就要结束了。回首这一学期的工作，自己在不断的努力着、成长 着、进步着，而这所有的一切，都离不开一个人的帮助，那就是我的 师父陈其生老师。很荣幸，当我在工作岗位上，个人的成长最需要得到专业引领的 时候，学校对新教师成长的无微不至的关怀，委派陈老师为我的师傅, 真是久旱逢甘霖啊！半年来，我在师带徒的学习中，收获是丰厚的， 现在的我已经可以更透彻的理解教材，运用教材。师傅的帮助真是让 我受益匪浅啊！都说教师是一个神圣的职业，因为它要面对的是一群 最天

36、真、最善良、最单纯的孩子，教师在向孩子们传授知识的同时还 要注意对他们道德品质形成的培养。所以，社会上对教师的期望也就 越来越高，而这种期望也就会渐渐转化为教师们的压力。这些压力来 自于家长、学生、学校以及社会，所以这半年来我丝毫不敢放松对自 己的要求，但对于新教师的我在面对这样或那样的问题时难免会感到 有些力不从心，而每当这时师父就是我最坚强的后盾。陈老师有着丰富的带班与教学经验。上课时，陈老师会用其极富 感染力的语言把同学们引进数学这一神奇的世界，使得学生们都能 集中精力认真听讲，自然课堂效率就会很高，陈老师这种极富感染力 的教学风格在一直深深地影响着我。从新教师的上岗培训到如今的师 徒帮

37、带，我已经听了师父好多节课，每次听课时我都尽自己最大的努 力去记录师父的一言一行，并在课后认真分析、推敲，去思考师父是 如何引入、如何启发。师父在课堂上所引用的每个生动形象的小故事、 小材料现在也成了我最珍贵的课堂资源。通过不断的听课，不仅使我 在教学方法、教学设计上不断成熟，也使我掌握了许多与学生交流的 技巧，能够更好的掌控自己的课堂。半年来的听课与学习，已经使我 可以更透彻的理解教材，运用教材，这些都让我受益匪浅。这一学期以来，正是因为有了这样一位好师父，才会使我能够那 么快进入教师的角色，适应这个岗位；才会使我在专业技能上不断进 步、不断完善；才会使我能够顺利的完成新教师亮相课；才会使我

38、对 接下来的工作满怀希望、不惧挑战。这半年来，陈老师传授我的不仅 仅是教学素养，更有爱岗敬业、乐于奉献的高尚品质。接下来的日子 里，我会更主动的向师父请教、向师父学习，努力工作、积极创新， 争取早日成长为一名优秀的、合格的青年教师。徒弟工作总结篇15时间如梭，我拜肖祝文老师结对子已有二年了，短短的二年工作 里，我从肖老师那学到了很多东西。在这个过程中，我发现了班主任工 作的烦琐，细碎，当然更主要的是这个工作的重要性，如何管理好一个班 级,帮助这个班级形成一个良好的班风，学风是一门学问，这需要班主任老 师具有相当大的耐心，细心和爱心。特别是对于我这班的学生,讲究特 色,因人施教更为重要。刚开始带

39、班，我就遇到了难题。因为我当时刚从教一年，对学生 的情况不太了解。作为一个不了解学生情况的班主任一开始是很难管 理好班级的。遇到空闲，我就将自己的一些想法与肖老师进行沟通和 讨论。他对我强调，管班一定要从一而终，按原则办事。最初那段时间，我就是个机会主义者。在课间、上操时，我 坚持跟班，尽可能多了解情况。自己的课堂上更是不放过任何可以沟 通了解的机会，并且针对班上的一些问题主动向肖老师请教。渐渐地, 自己逐步了解了班内每一个学生，为做好班级管理工作做好了准备。对于这个年龄段的学生，正处于青春期，思想还不是很成熟，而 且逆反心理特别强，对他们的管理要尤其的讲究方式方法。对于这些 学生，肖老师的管

40、理是比较成功的，学生们很信服，而且也非常的喜 欢肖老师。肖老师告诉我对于学生的管理要牢记四个字 严中有 爰，学生已经有了自己的一些想法，不能一固的让他们就必须要做 徒弟工作总结篇16下面想结合本职谈谈带徒弟的一些体会。带徒弟是件烦琐的事，有些师傅不愿意带徒弟，认为自己干活轻 松点。我认为，上级安排带徒弟，就一定要把他们带好。毫无保留地 把所有的技术传授给徒弟，这是一个做师傅应有的责任。在带徒弟前，我首先会告诉他们公司的各项制度、电工的岗位职 责，让他们熟悉每台设备，知道设备的结构、性能、工作原理、技术 参数等。在实际工作中，做师傅的要身体力行，不怕烦、不怕累。设 备发生故障时，能及时修理，确保

41、设备正常运转，给徒弟起好模范带 头作用。在工作中，要注意实践与理论相结合，多看则清，多干则成。 师傅要知道徒弟们多实践，在实践中分析原因，这样才会使问题早发 现，早解决，技术才会提高。碰到解决不了的问题时，要能够耐心细 致地分析原因，手把手辅导，使他们今后再遇到类似情况时能尽快解 决。另外，还要不定期对徒弟们进行安全生产教育，提醒他们在工作 中处处、时时、事事注意安全，千万不可疏忽大意，要严格遵守操作 规程，防止事故发生。要带好徒弟，师傅首先自己要做好。只有这样，才能帮助徒弟们树立良好的职业道德，成为一名合格的万向员工。师傅带徒弟这一理念的价值，除了是要形成一个良好的氛围,促进人才快速成长之外

42、，还有一个特别的意义就是传播公司的文化和 价值观，否则可能会出现文化的断层。王谦觉得这是目前公司的一个 很大的挑战，对自己而言，带人做事还勉强能够及格，但是要教导别 人怎样去做人，树立一个很正向的价值观，还很有限，所以还要加强。徒弟工作总结篇17时间过得真快，转眼间我与麦迪娜老师，古丽皮亚老师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是： 这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互 相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的 角度进行总结：一、结合教师的原有水平，制订师徒计划麦迪娜老师和古丽皮亚老师都有自己的特长、优势，也各有需要 提高

43、的地方，于是我认真分析老师的优缺点，对于她们好的地方，提 出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上 能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒 结对计划，并根据计划开展一系列的活动。二、虚心学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但三人行、必有我师焉，很多地方还是需要 虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目 标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方 面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排 出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课 方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常

44、寻找有关资料、 多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。三、做好示范，做好指导，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，所以她们备课 时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计 有问题就会帮助她们及时改正，从而使她们的备课水平有了提高。指 导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她们分析透教材，设计出科学 合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她们多次试 教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外， 通过听课、评课帮助她们发

45、现一些自己难以注意到的问题，及时改正。 我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比 如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点 我都给予肯定；对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺 少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不 讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。通过一个学期的师徒结对活动，我感到麦迪娜老师和古丽皮亚老 师非常好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、 其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进 修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到高兴。青年 教师都有充沛的精

46、力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。 而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒 弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将 共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活 动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。徒弟工作总结篇18为加快师资队伍建设，响应上级关于师傅带徒弟，一帮一互 相学习共同进步的号召，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教 师传帮带作用。我有幸与解占梅老师进行拜师结队，学习其在教 育教学方面优秀的经验和育人方法。我是从以下几个方面做的：一、尊重指导老师，谦虚谨慎，接受批评，对教学中存在的疑难 问题我虚心请教师傅，得到

47、了及时帮助。在帮教活动中，我无条件、 接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导，一年来 我课堂教学有了较大的进步。二、在主动听课（以听指导老师的课为主），做好听课记录，及时写 好了学习笔记。尤其在老师的指导下，我积极阅读学习，积累平时理 论知识和教学心得。为此，我们首先制订出一个帮带计划，从新课程 标准学起，首先明白信息技术教学的任务、目标、方式、手段，对自 己的工作内容有一个清晰的概念。其次，我们一起研究新课标教材， 分析教材编排体例，编排特点，通过教学可能达到的教学目标。再次, 我们还一起研究学生情况，了解学生学习信息技术的特点以及如何有 针对性的对学生进行英语教学。三、在实践

48、中，我以身作则，认真备课，创造性地使用教材，上好每一节课。并且在教学实践中，通过与学生的真诚交往，建立平等 互助的师生新型关系，并且通过在课堂教学中发生的案例反省自身存 在的问题，善于发现别人的长处，虚心学习别人的优点。我和有经验 的解老师一起研讨教学、学习解老师在工作中表现出来的先进典型内 涵的东西，充实自己，这样不仅建立了教师之间的相互合作、相互团 结的良好的合作氛围，而且还调动了其他教师们的积极学习的兴趣， 在钻研精神、协作精神、创造精神、竞争精神等方面，解老师也以自 己的实际行为去感染我，用自己切实的理想目标为其做了榜样。经常 以交流和研讨为主，将一些较为精髓的课堂教学设计、教学案例、教 学模式与其分享，共同探讨交流，并且以新课程理论为基础，一起在 思想与理念上更新，以适应素质教育的需求，更能适应新时代教育对 教师的需要。作为一名有经验的教师，她将竭尽所能地将自己的所学所用给予 帮扶我，我也将继续努力学习，在师德、业务等有关的教育教学能力 与素质方面努力探究，丰富自己的学识，提高自己的各方面能力，为 适应新时代教育形式的需要而努力。勤勤恳恳任劳任怨是我一贯的工 作作风，同时也取得了一些可喜的成绩。学校的支持更加激励着我不 断学习，不断前进，不断创新，以期取得更大的进步。徒弟工作总结篇19班主任工