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1、?蜀道难?和?将进酒?备课资料蜀道难一、鉴赏要点先说章法。诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式又称反复，主旨句凡 三见：开头、中间、结尾各出现一次。这并非简单的重复，因为它每出现 一次都给读者带来新的启示，由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层 层深入的格局，使人产生一叹之缺乏而至于再，再叹之缺乏而至于三的 感受。再说气象。读这首诗，如从画廊经过一般，一幅幅动人的画面接连不断地出现在你 的眼前，它们那阔大的意境，那逼人的气势，使你怵目惊心，叹为观止。“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。在诗人的想像中，他仿佛将秦蜀 之间重山叠岭千里不绝的图景一望无余。如此雄奇的地貌，真是罕有其匹 啊！“地崩
2、山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 16个字就将民间传说中关 于五丁开山的故事栩栩如生地再现了出来，使我们仿佛听到了五丁拽蛇 时的大声呼喊以及随后一声使山河改观的巨响，也仿佛看到无数勇敢的 人在高山上开辟道路、架设栈道的情形，不禁要赞叹神力和人工的伟大！“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。这是诗人想像自己在蜀 道中的所见：当仰望眼前的最顶峰时，他看见六条龙拉着的太阳车被挡 住，不得不绕道而行；再俯视下面，只见波涛汹涌的急流为大山所阻而激 起无数的漩涡一一这幅画又是多么神奇而美妙！敌（步骤二）。额联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托 作用（步骤三）。（要切合原诗，有观点、有分析
3、。“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。这是诗人设想自己沿着盘山道攀登青 泥岭的情形。“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。这是写登上顶峰以后的情形。这很像一组摇镜头，而有趣的是后一幅：诗人从星星中间穿过，有时 还好奇地触摸它们，看看是个什么样子。这是何等奇特的想像！“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。这是 诗人设想游者在途中所见到的景物。画面是凄清的：鸟鸣，使山林显得更 加幽静，像原始森林一样荒寂无人。跟此前的画面相比，色调是变了，也 表现了蜀道景物的多样，但气氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧虺，破崖转石万壑 雷。这是一幅极其惊险的画面
4、，与上文着重写蜀道之高不同。连峰绝壁， 破崖转石，都会危及游人的生命，使人望而生畏，闻而心惊，故下文云“其险也如此。如此多的画面此隐彼现，其境界之阔大，自不待言；且无论写山之高， 水之急，河山之改观，林木之荒寂，连峰绝壁之险，皆有逼人之势，其 气象之宏伟，确非他人之可及。再从总体来看，其变化之速，愈变愈奇， 又往往出人意料，使人目不暇接。最后说说这首诗的基调。这首诗以主旨句“蜀道之难，难于上青天贯穿始终，已经显示了它的 咏叹基调。统观全诗，诗人之叹有三：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三 叹蜀中战祸之烈。这三叹其实也蕴含在诗人的具体描写和抒情直白中。例 如“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援，这是叹
5、蜀道之高，因为黄 鹤之飞至高，猿猱动作最灵，二者皆不得过，人又何能翻越？再如“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉，这是叹蜀道之险，用劝游者的 口吻写出，意味尤为深长。又如“朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人 如麻，这是叹蜀中战祸之烈，诗人用具体描写方式，再现了 “争地以 战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城 ？孟子离娄上？）的图景，有不 忍目睹之意。二、亮点综述1 .诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的？神话传说：五丁开山、六龙回日一一写出历史上蜀道不可逾越之险阻。 虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘一一映衬人行走难上加难。摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状如在
6、眼前。借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）一一使人闻声 失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地衬托了蜀道之 难。运用夸张：“连峰去天不盈尺 “枯松倒挂倚绝壁一一极言山峰之高， 绝壁之险，渲染了惊险的气氛。李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现 了古老蜀道逶迤、峥噪、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山 水画卷。2 . “连峰去天不盈尺破崖转石万壑雷这几句描写好在哪里？诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊 险场景，好似一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接 着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟
7、踪而来的是一组快镜头：飞 湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊 险万状，目不暇接，从而造成一种势假设排山倒海的强烈艺术效果，使 蜀道之难的描写，简直到达了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已 使人望而生畏，那么此处山川的险要更令人惊心动魄了。3 . “蜀道难这样一个难以表述的事物，李白为什么描绘得如此动人？ 李白之所以描绘得如此动人，还在于他融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄 情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠地欣赏，而是热情地赞叹， 借以抒发自己的理想、感受。那飞流惊湍，奇峰险壑，赋予了诗人的情感 气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人善于把想像、夸张和
8、 神话传说融为一体写景抒情。言山之高峻，那么曰：“上有六龙回日之高 标；状道之险阻，那么曰：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩 连诗人从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天 马行空般地驰骋想像，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色 彩，让我们透过奇丽峭拔的山川景物，仿佛看到诗人那“落笔摇五岳， 笑傲凌沧州的高大形象。唐以前的？蜀道难？作品简短薄弱，李白对这一乐府古题有所创新和开展， 他运用了三言、四言、五言、七言，直到十一言等参过失落，长短不齐 的句式，形成极为奔放的语言风格；韵脚也不断变化，适合表现自由不羁 的气魄，描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。这对他表 现
9、丰富奇特的想像和笑傲现实的浪漫主义精神也起到了相辅相成、相得益 彰的作用。4 .全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义？ 探究学习：在风云变幻，险象丛生的惊险气氛中，最后写到了蜀中要塞剑阁。在大剑山和小剑山之间有一条30里长的栈道，群峰如剑，连山耸立， 削壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割 据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化用西 晋张载？剑阁铭？中“形胜之地，匪亲勿居的语句，目的在于劝人引以 为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的 双关语句，
10、表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚 的意蕴。课堂练习2019广东高考题读下面一首唐诗，然后答复以下问题。6分 江汉杜甫江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了 “片云、 “孤月、“落日、“秋风几个意象，请分析其情景交融的意境。 答案：“片云 “孤月意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷； “落日 ”秋风意境雄壮开阔，又表达了作者“烈士暮年，壮心不 已的乐观旷达。方法归纳：分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎
11、样的思想感情？ 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方 面。答题时三方面缺一不可。答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物， 用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想 像加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的气氛特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷 清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地表达景物的特点 和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比方只答表达了作者感伤 的情怀是不行的，应答出为什么而感伤。练习西楼/曾巩海浪如云去却回，北风
12、吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。注钩疏箔：把帘子挂起。问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人怎样的情感？请简析 之。（6分）答:连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的吼叫中波浪不断拍打 堤岸，又咆哮着远去。（步骤一）暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避， 但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来的 壮观（步骤二）。这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了 “山 雨欲来风满楼的雄伟气势。表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情（步骤 三）。将进酒鉴赏提示明确：1.这首诗的基调是愤激，诗人感情的开展变化极快。开头四句写悲。李白和朋友开怀畅饮的颍阳离黄河不远，因此
13、作者以黄 河起兴。黄河自西而来，如从天而降，一泻千里，直奔东海。上句写大 河之来，上句写大河之去，形成咏叹 味。接着四句向人们喻示时光流逝 迅疾，一去不返，人生由青春至衰老不过“朝 “暮间事。两个长句， 既用比喻一一以河水一去不返喻人生易逝，又用反衬一一以黄河的伟大 永恒 衬托生命的渺小脆弱，更从空间和时间两方面夸张。这个开端可谓 悲感已极。“人生以下六句写欢。“人生两句由“悲而翻作“欢 “乐。 诗人渐趋狂放。朋友间的聚会是人生中快事，“金樽 ”对月将饮酒 诗化了，“莫使 ”空的双重否认句式代替直陈，语气更为强烈。“天生我材必有用是令人击节赞叹的句子，相信自己一定能作出一番 事业，对区区金钱也
14、毫不在意。作者写了盛宴，“一饮三百杯。“钟鼓以下六句写愤激之情。酒宴开始，诗人的感情由欢乐转为愤 激，借以渲泄心中的不平。”钟鼓馔玉 “缺乏贵是出于愤慨。“古 来两句亦属愤语。说到“惟有饮者留其名，便举出“陈王曹植作 代表，因为曹植是他景仰的人。他为曹植的怀才不遇抱恨终 生而叹惋， 兼以自况。“主人句至结尾写狂放之情。2.夸张的写法。这首诗具有震撼古今的气势和力量，与夸张手法的运用 不无关系。诗中有些夸张是凭数字表现的，有些属于感觉的夸大。阅读下面一首宋诗，然后答复以下问题。（8分）全国3雨后池上刘效一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。2）试从静与动的角度对这首诗进
15、行赏析。答：（2） 一、二两句以水面平、明镜、照檐楹等写出了荷花池塘雨后幽 美迷人的静态。三、四两句用忽起、垂杨舞及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷 叶上发出的万点声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静 态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨 后池塘春景图。方法归纳：分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表达技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样 抒发自己的情感的？有何效果？解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须 熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三 大类。抒情手法有直抒胸臆和间接
16、抒情两种。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如寒蝉凄切，对长亭晚，骤 雨初歇；托物言志，如？墨梅？、？石灰吟？，一般是咏物诗；托物寓理，如 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来， 一般是哲理诗。描写手法主要有：（1）衬托，分正衬和反衬。正衬如桃花潭水深千尺，不 及汪伦送我情。反衬又有动静衬，如明月松间照，清泉石上流；声寂衬， 如日出惊山鸟，时鸣春涧中；以乐景衬哀情，如映阶碧草自春色，隔叶黄 鹉空好音等。（2）联想和想像，又叫虚实结合，如野花留宝眉，碧草见罗 裙。（3）比照。（4）白描。如春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫 犹
17、饿死。修辞手法在古诗中经常出现的有：（1）比兴。如关关雎鸠，在河之洲。窈 窕淑女，君子好逑。先言它物引起所咏之物。（2）比喻。（3）拟人。（4）夸 张。（5）双关。如东边日出西边雨，道是无晴却有晴，晴暗指感情的情。 用典。如商女不知亡国恨，隔江犹唱？后庭花？。此外还有设问、反问、 反语、通感等。答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释为什么是用了这 种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。练习塞下曲/李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注：折柳：即“折杨柳，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉 时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀 掉。】问：谈谈本诗表达技巧上的妙处。（4分答：颔联用典，也使用了反衬手法（步骤一）。“笛中闻折柳，听到有人 吹起了曲子“折杨柳，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色 全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀