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1、大班语言活动我做哥哥了大班语言活动我做哥哥了活动目标：1 .理解故事内容，能用较连贯的语言 表达故事的主要情节。2 .感受野田心情变化的过程，体会做 哥哥（姐姐）的快乐。活动准备：PPT活动过程：一、观察讲述画面，感受野田做哥哥的 心情。1.边演示图片，边讲述故事至“那样 妈妈又会喜欢我了”。提问：野田做哥哥了，它的心情怎么样? 它是怎么想的？（预设问题：刚开始的时候心情怎么样? 后来呢？）一一是呀，野田以为妈妈不喜欢 它了心里很不高兴，但是妈妈刚生出弟弟妹 妹时，野田还是很高兴，因为（它做哥哥了）。提问：野田真的会扔掉弟弟妹妹吗？当幼儿说会时，师：是不是真的和小朋 友想的一样呢？当幼儿意见不
2、一致，（幼：会）师：真 的会这样吗？（教师做出惊讶的表情）。（幼: 不会）教师追问：为什么？（教师评价：你 认为野田还是爱弟弟妹妹的，所以舍不得扔 掉他们）2过渡：在野田带弟弟妹妹去散步的路 上会发生什么事呢？二、理解故事内容，能用较连贯的语言 表达故事的主要情节，感受野田心情变化的 过程。（一）教师讲述情节一 “爬树”。1 .提问：野田爬到了高高的树上，想 干什么？（预设幼儿回答：“躲起来。”） 他想故意躲开弟弟妹妹。弟弟妹妹们又是怎么做的？（追问：看 图猜一猜，它们会对野田哥哥说什么？）野田哥哥又是怎么想怎么做的呢？2 .小结：是呀，野田哥哥还是舍不得弟弟妹妹的。（二）教师讲述情节二“遇到
3、大灰狼”。1 .提问：当它们遇到大灰狼时，野田又 是怎么想的？（引导幼儿讨论：如果你们是 野田舍不舍得把弟弟妹妹们送给大灰狼，为 什么？）后来真的这么做了吗？（理解形容词: 飞快的）2 .小结：野田哥哥还是舍不得弟弟妹妹 的，后来会发生什么事情呢？我们一起来看 看吧！（三）引导幼儿观察、讲述情节三“过 独木桥”。.提要求：和你的同伴一起来看看说说 野田刚开始是怎么做的？怎么想的？后来 又是怎么做的呢？请你把野田哥哥心里变 化的过程说清楚。2,集中交流：谁能用连贯的话来讲一讲 野田和弟弟妹妹过独木桥的事情？（1）个别幼儿看图讲述，展示过桥的 场景图。（2）引导幼儿看图，教师逐张提示：瞧！当野田走
4、过独木桥的时候，弟弟妹妹怎 么样？他们会说些什么？后来又是怎么过 桥的？把这些说清楚了那就更好了，谁再来 试试？（四）视听结合，继续引导幼儿感受野 田做哥哥的心情。教师讲述：就这样，野田把弟弟妹妹全 部安全地带回了家。出示画面五，瞧！妈妈 正在门口高兴地迎接他们呢。妈妈说，野田， 你真是妈妈的好孩子，弟弟妹妹的好哥哥。 野田真高兴啊，他想：做哥哥虽然有些烦恼， 可也很有趣呀。三、完整欣赏故事。提问：你觉得野田是一位怎样的哥哥？（勇敢、会照顾弟弟妹妹）小结：虽然做哥哥有些烦恼，可是也很 有趣呀！我知道我们班里也有好多小朋友有 弟弟妹妹的，希望你们也能像野田一样帮助、 照顾、保护弟弟妹妹，做一位好哥哥好姐姐。