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1、幼儿园老师四月份工作计划（3篇）幼儿园老师四月份工作计划（精选3篇）幼儿园老师四月份工作计划篇1一、情况分析开学一个月以来幼儿园在扬起胜利旗帜的基础上，面对新的 机遇与挑战，必须建立起具有特色、富有生机和活力的运行机制， 我们在公司的领导下，充分发挥了教师的积极性，贯彻落实幼 儿园教育纲要，以课程改革为重点，以提高保教质量为主要任务, 以开展“快乐英语”、艺术教育为特色等，全面提升幼儿园整体 保教水平。二、工作重点1、更好贯彻落实幼儿园教育纲要精神，优化教育观念, 继续开展多元智能探索课程。2、坚持可持续发展的教育方针，以环保教育为全园的教育主 题，将环保意识及行为渗透到幼儿的一日生活中及家长
2、工作中。3、加强“快乐英语：教学，创设良好的英语环境，探索有特 色的英语教学模式。4、全面启动艺术特色教学活动，开展美术、舞蹈、音乐素养等特色活动。 朽、“五一劳动节”争做勤劳小帮手、“六一儿童节”世界儿童 是一家等活动，增强幼儿对节日的兴趣同时，培养了幼儿孝亲、 和善、勤劳、勇敢等健康情感、品德、爱国情怀和职责担当。2、一日生活渗透幼儿品德的构成是一个循序渐进，日积月累的过程，幼儿品 德又广泛地体此刻日常生活的待人、接物、处事之中，同时一日 生活还为幼儿行为的反复练习与实践供给机会，并对不一样年龄 阶段的幼儿提出了不一样的德育要求，教师注意为幼儿创造一切 条件，让幼儿在日常生活中更多地与同伴
3、及成人自由地接触和交 往，在来园、盥洗、午餐等各个环节贯穿德育资料，而教师经过 认真细致地观察，深入幼儿生活，经过各种现象，探索幼儿的意 愿与要求，善于抓住锲机，在一日生活中随时随地进行德育教育。3、重视心理健康心理健康教育对于培养幼儿良好的个性心理素质，促进幼儿 身心全面和谐发展和素质提高有着很重要的意义，是素质教育的 重要组成部分。本学年将开设心理健康教育课，加强幼儿心理健 康教育。将心理健康教育课纳入教育教学计划，要定期开展心理 健康教育课的备课交流和研讨，把心理健康教育课的开展情景纳 入幼儿园教育德育工作的年度考核。开设心理健康讲座，组织全 体教师参与心理健康教育工作。4、道德讲堂活动
4、倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在幼儿园为同伴送关心,在社会为他人献爱心”，经过“身边人讲身边事，身边人讲自我 事，身边事教身边人”、“我的爱生故事分享”等不断提升广大 师生的道德修养和礼貌程度。（四）提高互动力度，强化协同育人1、依法治校，建立家长委员会，邀请家长参与本园管理机制， 以家委为龙头，做好家长工作，定期召开家委会。2、每月上传德育教育随笔两篇至班级网站，本学期开放一次 以德育为核心资料的半日活动，利用接送孩子时间，与家长交流 幼儿行为品质现状，便于对幼儿实施更灵活、更有效、更有针对 性的教育。5、规范全托班幼儿物品的管理。幼儿园老师四月份工作计划篇2本学期我们将继续认真学习并深入贯
5、彻指南精神，加强 学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。以下是本班本 学期工作计划内容；班况分析：本学期我一名插班生，现在共有幼儿一名，其中有男孩一名、女 孩一名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进 步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌、语言表 达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有 较大的提高。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受 力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认 真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。班级管理1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨
6、论 自己工作中遇到的困难，找出解决的办法，布置好本月的工作内 容。2、认真制订好月、周、日计划，严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好、平时注意节约 用水、用电以免造成不必要的浪费。保教工作以指南为指针，贯彻新纲要精神，根据园务工作计 划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼 儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。 促进幼儿身心和谐发展。1、保育工作督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工 作，预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制
7、度，合 理地安排好幼儿的一日生活，整理好室内外的环境布置，为幼儿 创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把 脏东西放入嘴里，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养， 学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。细心呵护幼儿成长，在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年 龄小能力稍弱的孩子，日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发 现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。积极配合医务室做好幼儿体检、打疫苗等各项保健工作，使幼儿能 够健康茁壮成长。2、教育教学工作尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和 发
8、展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容, 制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施， 开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性，在活动中注重对幼儿进行语言智能、 数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐 智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育， 留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬。继续加强幼儿的常规培养。在区域活动中培养幼儿之间的友 爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次 地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需 要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。重点
9、培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。继续培养 幼儿动手操作能力，建立本班特色。结合节日开展好各个庆祝主 题活动，积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆 节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动；结合元旦开展“迎 新年”亲子游园活动。本学期我们还将开“秋季家园运动会”，我们将早作准备， 积极开展训练活动。这样即能增强幼儿体质，又在比赛中取得好 的成绩。幼儿园老师四月份工作计划篇3 一、指导思想我园坚持立德树人，以践行社会主义核心价值观为主题，以 “扣好人生第一粒扣子”主题教育为主线，以“情感德育”为核 心，以提高全园幼儿思想道德素质为目标，坚持德育为先，加强 师德师风建设，强化幼儿
10、行为规范，深化改革，提升内涵，不断 增强幼儿园德育工作的针对性和实效性，努力凸显德育特色，不 断提高德育工作科学化水平，促进幼儿全面发展。二、工作目标1、加强安全教育，创立平安学校。2、深化师德建设，提升教师素质。3、组织多彩活动，提高德育实效。4、密切家园联系，实现和谐共育。三、具体措施本学期我园将以20_年县教育局德育工作指导意见为指导, 从师德师风建设一一幼儿行为习惯养成教育两方面着手构成本园 德育工作特色。（一）优化德育环境，注重隐性渗透1、合理构建环境改变过去单纯的为美化活动室而布置环境的观点，从不一样 年龄的心理特点出发，研究全面发展的需要和不一样个性的差异， 为幼儿创设一个整洁、
11、温馨、舒适而富有教育意义的环境。在幼 儿园墙壁上、盥洗室、午睡间等地方布置礼仪教育和养成教育的 图片，让孩子熟知幼儿园礼仪的要求；在各楼走廊上粘贴温馨小提 示，明白上下楼梯要注意安全、说话要轻声、轻拿轻放玩具等；在 家教栏和宣传栏等公共场所粘贴公益广告标语，让幼儿在潜移默 化中得到教育。2、激发道德情感良好的环境气氛和愉快的情绪能使孩子乐于理解成人的提议, 这样情境下的教育过程会给幼儿带来愉快，并培养了健康、进取 的道德情感。为此幼儿园首先尽力为孩子们营造一个充满着爱、 信任、同情以及民主的人际交往环境，同时利用家长会、家园联 系栏、半日活动、亲子活动等向家长做好宣传工作，了解幼儿园 德育工作
12、开展情景，引导家长共同参与，同时建立了教师行为 规范和家长行为规范，督促家长注意自我的一言一行，以身 作则，为孩子树立良好的榜样。（二）加强师德建设，锻造德育团队切实加强学校德育工作，提高德育工作的针对性和实效性。坚持把德育工作摆在首要位置，将德育工作纳入学校教育教学评 估体系，贯穿于教育教学的各个环节。1、完善德育机制坚持每两周一次的全体教职员工政治思想学习制度，学习中 小学教师职业道德规范及中小学教师职业十不准等规范要 求，贯彻落实江苏省中小学教师职业道德考核办法，规范教师 教育教学行为，打造礼貌和谐的学校文化；自觉自愿签订师德师风 承诺书，并严格履行，理解社会监督；每学期末，向家长发放“
13、教 师师德师风民意调查表”，并以此为依据，开展师德考评，规范 考评工作程序，完善奖惩机制，做到师德师风考核与年度履职考 核、绩效工资分配和评优推先等有机衔接。2、推动师德建设根据县教育行政工作会议精神，我园以“扣好人生第一粒扣 子”为主题，以“爱岗敬业、创造奉献、情感德育”的镇幼精神 为核心，加强师德师风建设。选派思想素质好、业务水平高、职 责心强的优秀教师担任班主任，带动全体教职员工构成爱岗敬业, 立德树人的崇高品质，杜绝体罚、变相体罚及收受家长礼金礼品， 克扣幼儿伙食等有损师德的行为，以自身出色的工作、优秀的表 现，赢得社会认同。3、锻造德育团队做为一名幼儿教师，教师的形象的塑造，是一种巨
14、大的教育力量，教师的一言一行、一颦一笑，无不具有教育性：在与幼儿 接触的过程中，对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。启动“情感德育”工程首先要提升教师素质。在平时与幼儿 接触的过程中要做到语言简洁、规范、温和，语调要亲切、自然、 柔和；谈吐文雅，“请”、“多谢”、“对不起”要常挂在嘴边; 依据面临对象的特殊性，幼儿教师的语言要有童真、童趣的和幼 儿进行情感的交流。幼儿教师要时刻注意为人师表，以身作则，注重自身姿态、 动作，修饰、打扮要合乎美的标准。因为在幼儿的心目中，幼儿 教师既是母亲，又是导师。幼儿教师的形象是高大的、神圣的， 幼儿会毫不犹豫地理解教师的一切言行，并加以模仿。教师还应 平等地、
15、一视同仁地关心和爱护每一个孩子，应真正发自内心地 爱每一个孩子，不管他的家庭背景如何。为了更好的落实“情感德育”，我园将根据教育局制定的 县中小学（幼儿园）“情感德育”三年行动计划，研究制订情感德 育实施方案，组织全体教师学习情感德育理论，经过沙龙研讨、 主题论坛等形式加强交流，不断更新教师观念；要营造良好的德育 情境，融情于境，寓教于乐，努力凸显学校文化品质；要以情感德育课程研究为重点，不断完善情感德育课程体系；要积极开展德育 课题研究，探索具有一元素、学校特色的德育活动课程，探索横 向联合、跨区域合作等方式，打造更高层次的德育品牌，不断提 升学校育人品味。4、健全德育网络要主动协同文化、工
16、商、公安等行政执法部门加强学校周边 环境的整治，优化学校周边育人环境。充分利用社区各类教育资 源，如县少年宫、早教中心等校外教育活动场所，拓宽教育渠道， 创设多种形式的合作模式，进取普及和倡导德育理念，采用多种 形式，健全德育网络。（三）关注幼儿生活，培养良好品行1、依托节日文化传统节日是中华民族几千年沿袭传承下来的宝贵精神文化， 它蕴含了中华人民敬老爱幼、勤劳善良、与人为善等优秀美德， 表现了广大人民的完美愿望。本园一向以“传统节日文化研究” 为特色，在实施过程中，发现依托传统节日，培养幼儿良好的品 行是确实可行的。根据重大节日、纪念日开展教育活动，在节日 的纪念、庆祝活动中，除了能体验节日带来的欢乐，更多为培养 幼儿良好品行打下了基础。如“三八妇女节”为妈妈做一件小事、 “植树节”保护环境人人有责、“清明节”祭扫英烈精神永垂不