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1、语文阅读理解解题技巧套路有许多同学的语文成果是不好的，其实语文阅读理解解题是有技 巧套路的，那么高中语文阅读有什么答题套路呢？下面是我收集整理 的语文阅读理解解题套路，欢迎大家阅读参考学习！语文阅读理解解题套路一、修辞格与体会文章表达。1、读出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：比方：采纳了比方的修辞手法，地描写了， 表现了对的感情，形象生动。拟人：采纳了拟人的修辞手 法，将赋与人的情感与性格来写，表现了对的感情，非常形 象，生动（或栩栩如生，逼真）。夸张：采纳了夸张的修辞手法， 描写了，表达了的情感，联想奇怪，富于形象感。反问： 采纳了反问的修辞手法，用反问的句式把的感情表达出来，语气 更剧
2、烈，表达的思想也更剧烈。排比：采纳了排比的修辞手法， 描写了的情景，集中地表达了的感情，节奏明快，增加了语 言的气概。对偶：采纳了对偶的修辞手法，描写了，抒发 了对的感情，节奏明快，富于音乐美。二、插叙的作用。1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式：采纳了插叙的写法，既对文章的内容加以补 充，又突出了文章的的主题（或丰富了仆人公的性格）。三、归纳文章的中心。公式：写人为主：记叙了赞扬了表达了记事为 主：记叙了（批判了）歌颂了表现了写景状物：采纳 了手法，借助描写，赞扬了抒发了游记：描写 了表达了感情谈论文：文章论述了阐明白四、记叙的要素的作用。公式：时间：以的时间为序（或线索）来写，
3、使记叙的过程 更清晰。地点：以的转换为序来写，为人物供应活动环境。 大事：以的大事来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜 亮。人物：以的活动来最适合高考同学的书，淘宝搜寻高考 蝶变语文阅读理解答题模式（1）诗歌答题模式1 .意境类：描绘画面（忠于原诗，语言美丽）+概括氛围+分析思想 感情2 .手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效 果3 .语言特色类：揭示语言特色+结合诗句详细分析+思想感情+作 用效果4 .炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句 中描述景象+意境感情（作用效果）5 .关键词类：主旨作用+结构作用6 .感情类：通过内容+抒发（寄寓/揭
4、露）感情7 .概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过手法+抒发感情+ 评价8 .鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达 效果（感情）9 .形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写（主旨）+作用效果10 .诗歌含义：表层含义+深层含义（2）现代文答题模式1 .开放型试题：评+引+析+结2 .谈看法或补叙结尾：感悟+引申3 .缘由题：客观缘由+主观缘由4 .词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5 .联想感悟型：A.感：依据文本，联系全文8 .悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或 揭示段意+联系中心、态度
5、、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达 效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、 总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7 .关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8 .写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+ 突出主体特点9 .怎样论证：论证方法+论证过程（3）小说独特答题模式1 .分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语 逐一举例分析2 .评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形 象的意义3 .小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象 角度4 .小说主题：通过人的一事，歌颂了（批判了）的精神（社
6、会 现象）5 .简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象十 塑造人物形象的意义（情节、主题）6 .小说表现形式：表现手法+描写手法+结构支配+语言特色7 .人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理（4）有用文独特答题模式1 .访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+擅长引导，环环相扣+ 适时应和，便于沟通2 .新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧3 .写多余吗？：主题+人物+文体特点（5）积累一一现代文1 .长句：A容量大，气概盛+B能细致严密地说明事物+C表达简 单丰富的感情2 .短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，简 单造成一种急促的气概+C便于表达
7、丰富的心情，剧烈的感情3 .自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心 情+B推动（或衬托）情节进展+C象征意义+D交代背景（时间、地点等）4 .自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心 情+B抒写美+C抒发情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑5 .文学作品中的环境包括：A详细的风景描写+B生活和社会环境 +C社会历史背景准时代特征6 .文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人 物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义7 .第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动8 .其次人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情沟通+C布满气 概，态度鲜亮+
8、D自由敏捷9 .第三人称：A直接呈现丰富多彩的生活+B不受时空限制，敏捷 自由+C显得客观冷静10 .肖像描写：以形传神，更好地呈现人物的外貌及内心世界11 .动作描写：表现人物共性特征及内心世界12 .语言描写：言为心声，表现人物性格特点13 .心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实14 .白描：简笔勾画，简洁精确传神15 .工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，详细生动16 .细节描写：A真实精细+B传神鲜亮17 .插叙：A丰富内容+B深化主题+C使大事曲折有致+D使情节更 加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、 补充说明18 .倒叙：A设置悬念，增加爱好+B读
9、起来波澜起伏19 .直接抒情：淋漓尽致20 .间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21 .开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设 置悬念，吸引读者+D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠 定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不 枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨22 .过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+B引发谈 论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不 蔓不枝、条分缕析。语文阅读理解解题步骤1 .首先通读文章，了解文章的主要内容，揣摩的中心思想。2 .仔细通读全部题目，理解题意，明确题目的详细要求。同学们 在读的时候可以用铅笔勾画关键词，读完之后先从最简洁的题目开头 入手，逐步打开做题思路。3 .逐条解答，要带着问题，重新认真地阅读与题目有关的内容, 仔细地思索、组织答案。4 .检查一遍答案，看回答是否切题，内容是否完整，语句表达是 否通顺，标点是否正确。语文阅读理解解题套路文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。