《师德师风学习为人师表心得体会范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德师风学习为人师表心得体会范文.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、师德师风学习为人师表心得体味范文师德，即教师的职业道德，它的内涵非常丰富。而为人 师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的 真诚关爱，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必 须遵守的道德规范和行为准则。而教师队伍建设的核心就是 教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又 决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是时代的需要， 是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好师 德师风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。师德师风这里面不仅包括了教师的工作态度、教学水 平，也有着教师的一份情感。人们常形容育人职业是园丁， 那是很贴切的，可以这样说，什么样的教师就培养什
2、么样的 学生，育人之本，关键在于师德。如果把学校比喻成企业的 话，我们哺育的我想产品就是人，教师所要关注的就是那一 个个灵便生动的生命。在教育中，我们也应该抱着以人为本 的思想去教育我们的孩子，摆正角色位置，正确认识教师与 幼儿的关系，从孩子的道德发展需要出发，我们的道德建设 不能只停留在五要五严禁上，不能只停留的外显中，而更应 该注重一些内在的东西。师德是教师职业理想的翅膀，加强 平庸的工作中默默付出的平庸的老师们一样努力的为我们 的教育事业做自己的贡献。我明白接下来等待我的是教育途 中的艰辛，但我依然会在今后的日子里我会更加的努力做好 自己的工作，履行好自己的职责_作为一位普通教师的 职责
3、！教师职业道德修养，是当今时代发展的需要，是实现素质教 育的需要。多年来，在聆听了这么多场精彩的报告，聆听了那末多 老师的汇报总结，我想除了要工作认真、努力外，还要有自 我防患的意识；要有热爱、尊重学生的心；有钻研科研的精 神。作为教师，首先要作风正派，为人师表，套用一句话叫 做树人先树己。作为教师除了要认真解答学生的每一个疑惑； 要认真评写学生的每一次评语；还要合理处理学生的每一个 错误，充分调动学生的每一个闪光之处。做到从生活的点点 滴滴中对学生进行潜移默化的教育。保持热爱、尊重学生的 心在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并 不是一件容易的事，让学生体味到教师的爱更艰难。我们
4、在 教师人格特征的研究中，涉及到教师的师爱问题。北京师范 大学发展心理研究所调查5所学校，随机抽取120名教师， 问：您热爱学生吗？90%以上的被试者回答是；然后向这120 名教师所教学生进行调查：你体味到老师对你的爱吗？回答 体味到的仅占10%o这说明要让学生体味到老师对他们的爱 并非易事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神 圣！因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报 的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种 严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的 感情基础，学生一旦体味到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能
5、。我们有的老师，就没有让学生体味到老师对他们的爱。 例如，观看教师启思录中的一个范例，一位学生因多次 没有按时上交回家作业，教师也不问询原因，则当众把这位 学生叫到讲台上，对其进行了严厉的批评，并把她赶出了教 室。从老师的出发点来说，他是为了关心学生的学习。可是 她这样做，不仅伤害了那位学生，剥夺了她学习的权利，而 且还伤害到了全班学生的自尊心。师爱应该是一种无私的爱，无私在于师爱是不求回报 的，我们应该凭着带着一颗心来，不衔半根草去。的思想， 在日常工作中，无论是理智之前，还是误解之后，我们都要 一味地奉献付出，决不可以把对学生的爱与个人的目的和利 益联系起来。懂得关心学生、尊重学生，带着一
6、颗宽容的心 对待他们。教师的特殊身份催促着我，要对学生保持一颗挚诚的爱 心。每一个学生都是自己的孩子，对待孩子要尽量做到公平 公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，特殊是去 匡助一些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给一些鼓励。 固然，在跟学生交朋友，相互关爱的同时，我想自己也应该 时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严 字当头，爱字包容。固然，与家长保持密切的联系是少不了 的，通过家长的有效合作可以促进学生的学习；另一方面也 可以使自己从中获得经验，更有效地开展工作，通过家长的 配合来提高自己的教学水平。未来世界的竞争是教育的竞争、人材的竞争。要培养造 就二H一世纪高质量
7、、高规格的人材，就必须建立一支高素 质的教师队伍，所以，作为推动教育事业发展的主体教师， 我们肩负着光荣而神圣的历史使命。二十一世纪的发展给当 今教师展开了一个全新的舞台，我们必须不断提高自己的职 业道德修养，跟上时代步伐，并发挥自己的全部光和热。记 得陶行知先生曾经说：真教育是心心相印的活动。唯独从心 里 发出来的，才干达到心的深处。我们必须用心来对待每 一位幼儿。把教师的爱升华成一种一视同仁、不偏不依的 爱，做 到对每一位幼儿负责，善于发掘每一位幼儿的个人 潜能。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具 有高尚的道 德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更 新、充实自己的知识，做到与时
8、代同步，才干培养出符合 社会发展需要的人材，挑好肩上这付教书育人的重担。师德师风学习为人师表心得体味范文我觉得新时代的师德师风就应是与传统的标准揉在一 齐的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并 不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当做发泄的 对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期 的师德师风都就应是一样的，但此刻存在的区别在于：师生 关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但此刻则要求 教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在 关爱和严格要求学生上要提出新的标准。我主要就脾气控制上怎样修养自己，谈自己的感受。在教学实践中，我们往往会遇到这样的状况：自
9、己费了 好大功夫精心准备了一节精品课，然而，当我们兴冲冲地走 进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。这 时您是怒气灌顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅？我认为，如果高声训斥，至少有以下几点害处：一是人 在气头上往往容易出言不当，非但会破坏教师自身的形象， 也会破坏师生感情，有时甚至还会造成无法弥补的情感隔 阂。二是破坏教师自己的情绪，影响正常授课。如果教师一 进教室就生气发火，上课时情绪就会一落千丈，无法投入热 情，学生也会受到影响而产生压抑情绪。因此，这时教师情 绪的自我控制和调节就显得十分重要，这也是衡量优秀教师 的一项重要指标。一、持续用心乐观的情绪。二、教师在教育教学活动中表
10、现出来的喜、怒、哀、乐、 忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对 教育教学的效果以及学生的身心健康产生或者用心或者消 极的影响，同时也影响着自身的心理健康。与开朗活泼的教师朝 夕相处，学生必然会受到用心情绪的影响，也会持续愉快向 上的情绪状态。反之，如果老师时常是一副愁眉苦脸的样貌 或者时常发脾气，学生必然会感受到压抑与沉闷。用心的 心境来源于良好的品德和个性，如果教师热爱教育事业， 热爱学 生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就 会平和。二、以宽容之心对待学生的过错。所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。教师的 教育在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教 师
11、的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的 态度就会产生相应的改变。一旦作为教育者的教师与受教育 者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任教师，这就为 理解教育打下了基础。而宽容能够在教育者与受教育者之间 架起情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多雨果曾经说过这 样 的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天 空，比天空更宽阔的是人的胸怀。“只要我们多一点宽容， 我想我们收获的也许比想象的要多得多。三、及时控制和调节自己的情绪。如果我自己怒从心头起时，最好先不要说话，能够做几 次深呼吸，或者暂时离开现场，让自己有时间镇静下来。当 然，教师要能及时控制自己的情绪，也不是轻而易举的，它
12、 需要教师不断提高个人修养，同时真正把学生看做是一个独-6 -立的生命个体，用爱心、诚心和耐心对待每一个学生。师德师风学习为人师表心得体味范文我做为一位教师，最近透过师德修养的学习，感触颇深， 我在学习后认为，教师作为社会的一份子，其师德内涵必然 融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位，则决 定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。教师的师德决 定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量，于是师 德建设是教师队伍建设的核心。我在工作中能够以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人 师表。一个不热爱教育事业的教师，决不会做到爱岗敬业； 一个仅仅将教书看成是一种醐口手段的教师，决不会成为一 名好
13、教师，更谈不上有高尚的师德。诚然，教师的职业是平庸的，教师的生活也是清苦的， 但是只要有着对教育事业深深的热爱，认识到自己所从事的 事业对民族和未来是一种不可推卸的职责，就会以教书育人 为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣。就会在平庸的教 学工作中勤奋求实，兢兢业业，不断提高自身素质，完善自 我，在实践中实现自身的价值，实现人格的升华，具有高尚 的师德修养，从而适应时代的要求，完成教书育人的重任。热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。爱是教育 的基础，没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生，爱 护学生，信任学生。惟独尊重学生，爱护学生，信任学生， 才干建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富
14、有实效，才 能培养出人格健全的学生。书中还说：师爱是教育的灵魂， 是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报 的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济 的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。“严在 该严处，爱在细微处。”惟独热爱学生的教师，才干真正理解这句话的内涵，并 努力去实践。具备了这样的师爱，就必须会在教学实践中满 腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把 学生有力地吸引到教学过程中来，才干亲其师、信其道，激 发学生的学习热情，实现教育的目标。同时，在这爱的交流 互动中，教师的师德修养也会得到提升。师德师风学习为人师表心得体味范文任教以来，兢兢业
15、业，任劳任怨，师德高尚，赢得师生 的恭敬和爱戴。热爱本职工作，为人师表，教书育人，工作 作风扎实严谨，善于钻研，勇于探索，斗胆创新。认真学习 党的方针、政策、深入学习领略其实质，有较高的政治思想 觉悟和政管理论素质。在工作中做到依法施教，具有良好的 思想道德和职业道德。工作14年来，我始终坚定信念、不 懈努力、严于律己、以身作则，用自己的行动影响和感染学 生。本人作为一位教师，我深知自己肩上的担子很重，师德 要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出随着教 改的不断深入，我时刻感到自己的不足。初中数学教与学 等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理 论，学习先进经验和新的教育理念，
16、博采众家之长，用来不 断充实自己，更好的进行教育教学实践。各学科的示范课、 教学论坛，都为我的思想注入了新鲜的“血液”，我的认识 也有了提高。止匕外，各级领导也为我们创造了许多学习机会, 丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。用心利用 县组织的业务培训、学习的机会不断充实自己的业务水平。在教学中认真备课，认真钻研课程标准吃透教材，在把 握准教材中心，重难点的基础上，结合学生实际状况写出详 细教案。讲课以教学法为指针，用心实践，以教师为主导， 因材施教，坚持“抓中等生、促优秀生、带学困生”的个人 原则，使上、中、下三类学生都能有所学，学有所得。教书 之余与教书同时，精心育人，我还教给学生做人的道理，动 之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，使不少名学生都 有了光辉的前程。既然命运指引我选取了这个职业，那末我愿意像那些在