《第9课《论教养》能力提升--2023-2024学年九年级语文上册备课资源（统编版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第9课《论教养》能力提升--2023-2024学年九年级语文上册备课资源（统编版）.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第9课论教养忸怩作态 自吹自擂 随心所欲 一义孤行1.下列词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是（）A.汲取（ji）恪守（ge）贸然B.涵养（hdn）箴言（jian）尴尬C.自持（chi）遵循（xiin）优雅 D.絮叨（xii）妨碍（ai）书籍 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.演讲完毕，他彬彬有礼地向在场观众和评委鞠了一躬，赢得了热烈的掌声。 B.这个盗贼虽然能随机应变，但也难以逃脱人民警察的火眼金睛。 C.她神态自若，没有丝毫的矫揉造作。 D. 一旦场面拉开，你是高手还是庸才，是才华横溢还是附庸风雅，终会露相的。 3 .下列句子中没有语病的一项是（）A.学校不仅要给学生传
2、授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望 世界。B.实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。C.是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提 条件。D.广西壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统 手艺。4 .阅读课内选段，回答问题。良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。但是必须了解，什么是真正的教养。我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。不过， 我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之 间
3、的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。一个男人，假如他在街道上能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让 妇女首先上车，甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷 洗餐具那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷 霆那就可以肯定他不是一个有教养的人。一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关 心，那就不能说他是个有教养的人。假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看 不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个有教养的人。
4、假如一个人在家里，不管是不是有人在看书或者做功课，即便做功课的是他年龄幼小 的孩子，他都不管不顾地打开收音机或者电视，并且把音量放得很大，或者随心所欲地高 声说话那么，可以断定这个人缺乏教养，而且他永远也不会把自己的子女培养成有涵 养的人。假如一个人喜欢跟妻子或者孩子们开玩笑，却不顾及他们的自尊心，尤其是当有外人 在场的时候，还要一意孤行，恕我直言，这样的人简直愚蠢到了极点！一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待人 不仅习以为常，轻松自然，而且能让他心情愉快。有教养的人对别人一律谦让和礼让，无 论接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓。（1）作者利哈乔夫
5、是20世纪俄罗斯著名的知识分子，他却说“我不敢贸然提供” “我不 认为自己是教养完美的典范”，又说“跟读者交换意见”。这是一种怎样的说法？这样说 有什么作用？（2）选段举了六个例子，它们都属于哪一类的表现？结合课文全文看，这样写的目的是什么？（3）选段主要表达了一个什么观点?（4）你的同学小明在做功课时，他的父亲把电视音量放得很大。请你帮小明组织一下与 他父亲沟通的语言，50字以内。参考答案1 .【答案】C【解析】A项，“恪”应读keo B项，“箴”应读zheno D项，“一义孤行”应写作 “一意孤行二2 .【答案】B【解析】“随机应变”意为跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。褒义词。此处用来
6、形 容盗贼，不恰当。3 .【答案】B【解析】A项，缺少宾语，句末应加上“的窗口”。C项，两面对一面，去掉“是否”。 D项，主语和宾语搭配不当，将“民族传统手艺”改为“传统风味小吃”。4 . (1)【答案】这是一种谦虚、低调、有教养的说法。这样表达更严谨，同时能拉近与读 者的距离，易于让读者接受自己的观点。【解析】“不敢贸然”“不认为”等词表现了作者的谦虚、低调；“跟读者交换意见” 体现了作者把自己与读者看成是平等的关系，拉近了与读者的距离，同时文本的 题目是论教养，作者从自身做起，也更有说服力。据此概括即可。(2)【答案】这六个例子都是写不尊重亲属，不善于与亲属沟通，都是“无教养”的表 现。这
7、样写，使得论证更具体，更有说服力，能与读者产生共鸣。【解析】文中举了六个例子：一个男人，在外谦让有礼，在家却懒得帮助疲惫不堪 的妻子刷洗餐具；一个男人在外人面前彬彬有礼，在家却对妻儿动不动就大发雷 霆；一个人对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对其习惯和愿望漠不关心；一个人 把接受父母的关爱看作理所当然的事，缺乏对父母的关爱和帮助；一个人在家不顾 家人的情况，随心所欲地做影响家人的事；一个人不顾及妻儿的自尊心。这些例子 是写在与家人的交往中不善于沟通、不尊重家人，都是“无教养”的表现。这样 写，贴近人们的生活，更有说服力。(3)【答案】尊重他人、礼貌待人、懂得谦让礼让的人才是真正有教养的人。【解析】文中运用举例论证的方法，通过举反面的六个事例，引出作者要表达的观 点。结合最后一段可提炼出观点。(4)【答案】示例：爸爸，您可以把电视的声音稍微调小一点吗？我正在写作业，声音 太大让我难以集中注意力，影响写作业的效率。谢谢爸爸！【解析】本题考查表达交流能力。表述时要注意礼貌用语，委婉地表达电视声音大 不利于自己学习。