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1、中小学及中职教师培训实施方案为加强新时代中小学、幼儿教师和中等职业学校教师队伍建设，根据XXXX 年中小学教师国培计划总体要求，结合我市实际，制定本实施方案。一、目标任务（-）中小学教师培训本年度计划培训中小学教师720人次以上。通过实施“国培计划、省 市级、本级继续教育和校本研修等不同层次的培训，不断增强教师立德树人 的本领，努力提高中小学教师素质，为桐城市发展更加公平更有质量的教育 提供师资保障。（二）中等职业学校教师素质提高培训面向全市中等职业学校教师，综合运用实训基地+企业实践+在岗研修、 专题讲座+案例分析+名校观摩、任务驱动+集中研讨+观摩实践”等 培训模式和线上线下相结合的培训方
2、式，培训I中职教师60人次（其中：民生 工程考核指标为16人次）。努力建设一支师德高尚、素质优良、技艺精湛、 结构合理、专兼结合的高素质专业化“双师型中职教师队伍。（三）幼儿教师能力提升培训幼儿教师145人次以上。进一步推进学前教育普及和普惠发展，努 力提升学前教育服务水平和服务能力。二、实施范围国培计划中，省级培训范围为全省中小学骨干教师、音体美等薄弱学科 领域教师和骨干管理者，市级培训范围为中小学（幼儿园）校长（团长）岗 位培训、提高培训、骨干教师递进培训、特殊教育教师培训，县级培训范围 为幼儿园教师培训、各中小学教师信息技术2.0培训。（二）中等职业学校教师素质提高培训中等职业学校教学一
3、线骨干教师、实习指导课教师，担任或准备担任班 主任工作的在职教师。1+X”证书制度试点学校相关专业教师和从事思政 课教学的骨干教师以及教育管理者、心理教师等。（三）幼儿教师能力提升幼儿园园长、骨干教师等培训，开阔骨干教师的教育视野，提升科学保 教能力，提高园本研修指导能力。三、培训内容（-）中小学教师培训1 .深化师德养成教育，实施师德师风专题（专项）培训。2 .落实“五育并举，实施分层分类培训。3 .服务脱贫攻坚成果巩固拓展、乡村振兴战略全面推进，实施一对一 精准帮扶培训。（二）中等职业学校教师素质提高培训1 .双师型”教师专业技能培训。2 .专业教师企业实践培训。3 . 1+X证书制度试点
4、师资培训。4 .班主任专题研修培训|。5 .思政课教师专题研修。6 .公共基础课专题培训。（三）幼儿教师能力提升1 .围绕幼儿园园长专业标准规定的能力和职责确定培训I内容，全面 提升乡村幼儿园园长专业能力。2 .提升乡村幼儿教师保教能力和水平，促进乡村幼儿园教师专业持续。四、中小学教师培训实施程序1 .省级规划。按照省教育厅项目要求，根据下达资金量设置项目、确定 培训规模，及时上报数据。2 .遴选项目承办单位。根据财教号文件要求，编制项目预算，制订项目 承办单位遴选标准，按有关程序和规范，招标采购项目承办单位。3 .组织实施培训。落实精准派训，严格过程管理。严格按照项目实施要 求深入开展调研，
5、针对性设置课程，完善培训内容，改进培训方式，加大送 教下乡、跟岗实践、以课堂为中心的真实现场培训和乡村校长三段式培 训力度。4 .项目验收。做好项目结项验收资料整理工作，组织开展结项验收工作。落实统筹和管理责任，从项目承办单位遴选、派训I、督训I、项目实施、 成果产出等方面加强全过程管理，确保按时完成培训任务，提升培训的针对 性和实效性。六、保障措施1 .加强组织领导。加强对国培计划和省级培训工作的领导，把国培计 戈厂和省级培训纳入本地教师培训规划，落实主体责任。校长是“国培计划 和省级培训对接校本培训的第一责任人，要合理安排教师参加培训I,妥善解 决工学矛盾。中等职业学校教师素质提高培训责任单位要与各承训单位建立 沟通联系机制，强化协同，加强学员选派、考勤及过程性管理。2 .保障经费管理。按照中小学幼儿园教师国家级培训计划资金管理办法 要求执行。