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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑中小学教师继续教育培训实施方案 为贯彻省训练厅安徽省中学校老师连续训练其次轮岗位培训实施方案，保证我市中学校老师其次轮连续训练的顺当实施，现结合我市的详细实际，制定本实施方案。 一、指导思想和实施原则 (一)指导思想 以基础训练新课程改革师资培训为核心，全面提高老师实施素养训练的力量，不断提高老师专业化水平；变革培训模式，提高连续训练培训的针对性、适应性和实效性；以省中学校老师连续训练其次轮岗位培训课程指南为指针，以我市实施“444”老师队伍建设工程为抓手，全方位对我市老师进行培训。 (二)实施原则 1、突出课改，分类实施。中学校老师连续训练其次轮培训，以基
2、础训练新课程师资培训为核心，按高中、学校、学校、幼儿园分类进行实施。 2、立足校本，强化参加。校本培训是中学校老师连续训练的重要培训形式，是培训与实践相结合的主要途径，是促进老师从阅历中学习、在反思中成长、在讨论中提高的主要举措。学员的主体参加、乐观体验是校本培训有效性的保证。 3、整合资源，协调共进。发挥老师培训基地、教研部门、科研部门、电教部门以及骨干老师的资源优势，实现培训资源的优化组合，形成合力，共同推动新一轮连续训练的健康稳步进展。 4、综合考评，促进进展。以综合考评为手段，考试与考查相结合，以考查为主；结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主；理论考核与实践考核相结合，以实践考核为
3、主。 二、培训目标和任务 (一)培训目标 更新训练观念，提升老师职业道德水准，增加现代训练理论修养；理解并认同新课程的基本理念，能够运用新课程理念指导新课程实施，提高教学设计力量，变革训练教学行为，初步把握教学新方式、新技能、新手段，形成新的训练教学力量；明确老师专业进展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动讨论力量，实现专业进展，具有肯定的专业水平。 (二)培训任务 从*年起，全体在职中学校、幼儿园（含民办学校、幼儿园）老师必需参与其次轮连续训练岗位培训，在其次轮培训周期内总学时不少于360学时，年平均培训学时不少于72学时。 三、培训形式和内容 （一）培训形式 培训分为集中
4、培训、校本培训和统考三种形式。 集中培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题，引导老师观念和行为的变化，提升老师的专业理论基础学问。 校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训，促进老师训练观念向教学行为、训练理论向教学实践的转化。 统考旨在围绕新课程提升老师职业道德、训练理论、专业成长等综合素养，让老师明确新时期老师观念和教学行为。 （二）培训内容和学时 1、集中培训，学时为120学时。 （1）以省中学校老师连续训练其次轮岗位培训课程指南为指针，对中学校老师进行基础训练课程改革纲要与课程标准解读、教材教法讨论、新课程教学设计与指导、学科学问更新与拓展、校本自学指南等内容的培训。对幼儿老
5、师进行幼儿园训练指导纲要解读、幼儿训练新论、幼儿训练科研基础、幼儿训练教学活动案例、幼儿保育与健康等内容的培训。 （2）以我市“444”老师队伍建设为抓手，加强骨干老师的培训，选派老师参与国家级、省级新课程改革和骨干老师培训，加强老师的外语力量、计算机水平的培训，强化骨干老师的科研力量，选送老师到国内外参与各种学术会议和学术讨论，聘请国内外闻名学者到我市讲学，组织我市教研、科研和电教等部门对老师进行各类培训。 12下一页 篇2:高校生职业培训三年行动方案实施方案 依据杭州市人民政府办公厅关于实施杭州市“万名高校生创业实训工程”的指导看法的要求，现就实施杭州市高校生职业培训三年行动方案提出如下方
6、案。 一、指导思想 围绕高校同学的就业需要，坚持以就业为目标，以市场为导向，实行政策引导，政府资助，开展针对性、有用性强的职业技能培训，提高高校生就业所需的岗位技能水平，并供应相应的技能鉴定和技能岗位对接服务，以增加高校生技能来促进他们更多更好地实现就业。 二、目标任务 2022至2022年3年内，组织在杭高校同学、以及有杭州户籍且未就业的高校生开展职业技能培训，并取得国家相应的职业资格证书。同时，建立相应机制，实现职业培训与就业岗位的紧密对接，确保培训质量和效果。 三、主要内容 （一）开展职业培训，提高技能水平。要结合实际，实行本校培训、实训基地实训和培训机构培训等方法，乐观开展职业培训。要
7、结合人力资源市场需求，大力开展订单培训和定向培训，促进培训与就业紧密结合。要依据国家职业标准和用人单位岗位规范要求，强化职业技能培训，突出操作训练，提高高校生的岗位适应力量和职业技能水平。 （二）实施职业技能鉴定，供应技能水平认证服务。在各高校乐观提倡实行毕业证和职业资格证的“双证”制度。对参与岗位实训和职业技能培训并有鉴定要求的高校生，由市劳动行政部门统一支配鉴定机构供应鉴定服务，对其职业力量进行客观评价。对参与职业技能培训鉴定合格的，发给相应的国家职业资格证书。 （三）做好就业服务，促进技能岗位对接。各高校要乐观为高校生参与职业技能培训供应定点机构和培训项目信息服务；要广泛开展职业指导，关
8、心高校生依据市场需求和专业设置特点，选择合适项目参与培训。要连续实施技能岗位对接行动，面对高校生开展专项就业服务活动，加强就业信息、职业介绍、劳动保障事务代理、社会保险服务等工作，改进服务方式，切实关心高校生尽快实现就业。 四、保障措施 （一）加大工作力度，明确目标任务。各高校要进一步提高对高校生职业培训工作的重视程度，要依据在校同学落户杭州的意愿，制定职业培训工作方案，落实目标任务，逐步建立培训、鉴定和就业服务有机结合，促进高校生就业的长效机制。要引导高校生参与符合杭州产业升级和进展导向的、技术含量高和紧缺工种的职业技能培训，共同促进高校生就业。要将高校生职业培训工作纳入目标管理，对学校就业
9、指导部门实行业绩考核，定期进行督促检查。要加强与政府有关部门的沟通与合作，共同推动高校生职业培训工作。 （二）整合教学资源，完善职业培训网络。要动员我市具备条件的企事业单位及各类训练培训机构乐观担当高校生职业培训工作。劳动保障部门要根据条件公开、公平竞争、合理布局、择优认定、社会公示和公布原则，确定一批社会信誉佳、专业特色强、培训质量高、培训效果好的技工院校、职业院校、企业培训中心及民办培训机构作为技能培训的定点机构。要引导定点机构依据企业需要和市场需求调整专业设置及课程内容，实现技能培训与市场需求的有效连接。同时，要加快杭州市公共实训基地建设，在2022年底面对在杭高校开展技能操作训练和技能
10、鉴定服务。 （三） 乐观开展定向、订单培训，有效促进高校生就业。 定向培训是指用人单位对拟招用的高校生，自行组织实施或由其托付定点机构组织实施的明确就业岗位的技能培训。定向培训项目由具有培训力量且经市劳动保障部门同意的用人单位组织实施，也可由用人单位托付定点机构组织实施。 订单培训是指定点机构针对单个用人单位需求人数较少，岗位较分散的实际，自行开发并经劳动保障部门同意后组织的明确就业岗位去向的技能培训；用人单位也可向劳动保障部门提出用工需求，由劳动保障部门有方案地托付定点机构依据用人单位用工需求组织实施。 （四）完善补贴方法，健全培训效果评价机制。高校生参与定点机构组织的定向、订单培训和技能培
11、训，取得国家“职业资格证书”、“培训结业证书”，并首次在杭就业的，赐予其培训鉴定费用的50%补贴，原则上不超过*元/人。 参与培训取得当年杭州市公布的紧缺工种的“职业资格证书”，并首次在杭就业的，赐予高校生本人培训鉴定费用的全额补贴。 高校同学在杭只能享受一次培训鉴定费用补贴。同时，依据培训合格率、职业资格证书取得率、就业率以及培训方案落实状况等对定点机构定期进行监督检查和业绩考核。 （五）加大宣扬力度，营造良好氛围。要充分利用广播电视、报刊杂志、图书图画等多种新闻媒体，广泛宣扬我市的培训就业政策，宣扬培训工作成效显著的训练培训机构的阅历做法，宣扬高校生参与培训后胜利实现再就业的典型事例，引导
12、更多高校生参与培训，提高技能，实现技能就业。 篇3:新任班主任、辅导员集中培训实施方案 为适应我院创建全国示范性高职高专院校的总体工作要求，切实加强班主任、辅导员队伍建设，规范同学管理，提高业务水平，实现同学思想政治工作人员培训上岗、持证上岗。我部拟在八月中旬对全院新任班主任、辅导员及同学助理进行一次集中培训。详细方案如下： 一、培训对象： 全院新任班主任、辅导员、同学管理工作人员及同学助理。 二、培训目标： 通过集中培训，使新任班主任、辅导员及同学助理明确自身的角色定位、工作的要求和职责；学习如何做好同学的训练管理工作，开展党团组织活动，抓好同学宿舍的管理，把握国家资助政策及如何做好同学心理
13、工作等等方面，以便尽快提高业务力量，提升我院同学管理工作水平，更好地促进我院快速健康协调可持续进展。 三、培训时间及地点： 时间：8月15日至8月17日三天 地点：学术报告厅 四、组织方法和要求： 1、以分院和宿管中心为单位，于7月1日前组织报名参与。 2、原则上各培训对象都要求参与培训，特别状况不能参与的，要办理请假手续。 3、严格考勤制度和学习纪律，缺席三次以上者考核不合格,不予上岗。 五、培训内容及支配： 时间 培训内容 主讲人 地 点 8月15日上午8：30 开班仪式 学工部部长 郭志江 报告厅 8月15日8：40-11：30 第一讲：班主任、辅导员的职责与使命 8月15日14：30-
14、16：30 其次讲：如何开展班级管理工作 机械学院党支部书记江长华 报告厅 8月16日8：30-10：00 第三讲：如何做好宿舍管理工作 宿舍管理中心主任 焦江福 报告厅 8月16日10：10-11：40 第四讲：如何指导班级团支部开展工作 院团委副书记 洪旺元 报告厅 8月16日14：30-16：30 第五讲：国家资助政策解读 院资助中心主任王贤明 报告厅 8月17日8：30-10：00 第六讲：高校生常见心理问题识别与处理 院心教中心 王思老师 报告厅 8月17日10：10-11：40 第七讲：老师压力与心情管理 院心教中心 周燕琴副教授 报告厅 8月17日下午 学习争论 班主任、辅导员、同学助理分组争论 待定 第 8 页 共 8 页